- 相關(guān)推薦
左手倒影右手年華作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的左手倒影右手年華作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
左手倒影右手年華作文1
我的青春，也曾迷茫,孤獨(dú)，沮喪，無(wú)措......但當(dāng)一切過(guò)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，最柔軟的內(nèi)心也最有力量。
暑假里，我讀了同學(xué)向我推薦的<<左手倒影，右手年華>>一書(shū)，我從郭敬明細(xì)膩華麗的文字里，看到了自己的影子。
比較大的大提琴，音色樸實(shí)無(wú)奇，像河流一般緩緩淌過(guò)，不急不緩，那是作者的喜愛(ài)，我想，那也是我的喜愛(ài)吧!不過(guò)，我一直以為“醉翁之意不在酒”,我迷戀的也許并不是那比小提琴還要略遜的音色，而是那宛若緩淌慢流的速度，能然在喧囂慢碌的身影，隨著樂(lè)聲沉淀，讓靈魂得到片刻的憩息。00后的我們，在行色匆匆，人頭涌動(dòng)的街頭穿擠，毫不可惜的揮霍青春，聽(tīng)著商鋪門(mén)口震耳欲聾的音樂(lè)。許是太過(guò)忙碌，終究是望了在某一處的短暫停留，沒(méi)有點(diǎn)滴留戀，有風(fēng)塵仆仆的跨入人生之路，埋頭前行，讀后感《《左手倒影，右手年華》讀后感500字》。作者說(shuō)青春就是如此的喧囂張揚(yáng)，最后也會(huì)沉寂到無(wú)人知曉，可他就是享受這沉淀下來(lái)的感覺(jué)，恍如大提琴的聲音，悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，不急不躁。
“我們都是受傷的小獸，獨(dú)自在角落里舔著傷口�！蔽蚁耄缛羟啻赫娴氖且活^小獸，那也是一頭擁抱著希望的小獸，即使遍體鱗傷，也會(huì)抱著雙臂等待最微弱的陽(yáng)光。那一年的郭敬明抱著成為一名導(dǎo)演的希望，等待著朝陽(yáng)，于是——當(dāng)《小時(shí)代靈魂盡頭》去赴十年之約時(shí)，青春時(shí)期的夢(mèng)想終于在熒幕上發(fā)光。每個(gè)人的青春都像一顆碎鉆，你這光斑斕，內(nèi)耀著未來(lái)，再定義下個(gè)時(shí)代。誰(shuí)的青春不腐朽？青春是一場(chǎng)避不開(kāi)、逃不過(guò)的'盛宴，只要有夢(mèng)、有希望，我相信都會(huì)在青蔥歲月中留下濃墨重彩的一筆。
右手是難以忘懷的回憶，右手是值得我緊握的璀璨年華，而中間流淌的，是我年年歲歲淡淡的傷感。那一段段柔婉淡然的文字，那一個(gè)個(gè)關(guān)與青春的故事，似是毫無(wú)關(guān)聯(lián)，卻知識(shí)的寫(xiě)照著每一個(gè)人的青春，以“青春”二字謹(jǐn)此懷念我們被世俗踩痛的光陰歲月，感謝有一段“青蔥歲月”。不管走了多遠(yuǎn)我都不會(huì)遺忘曾如夏花一般絢爛，卻如驚鴻一樣短暫的青春！
《左手倒影，右手年華》，我的似是而非。
左手倒影右手年華作文2
分班吧……無(wú)言地面對(duì)這個(gè)事實(shí)。當(dāng)這個(gè)我總以為很遙遠(yuǎn)的事實(shí)就真的發(fā)生的時(shí)候，沒(méi)有想象中的大哭大鬧，沒(méi)有想象中的輕松歡笑，只有像夏天汗水一樣怎么抹也抹不掉的愁悵。那天，我們拍照了，不是畢業(yè)照，只是離別的紀(jì)念。我看著同學(xué)們搬著椅子在教室中橫沖直撞，他們笑得那么開(kāi)心，一張張朝氣的笑臉，只是眉宇間透著不易察覺(jué)的憂傷。青春在他們臉上留下了痕跡。回首一年半，好像就這么過(guò)了。每天吃飯，上課，做作業(yè)，看書(shū)，睡覺(jué)，偶而打鬧……生活還真是簡(jiǎn)單�；蚩�，或笑，或惱，或急，我們只是在一班這個(gè)舞臺(tái)上霍灑青春。如今，我們的記憶也像頭上的汗水一樣甩得無(wú)影無(wú)蹤。我只能像碎了糖的孩子，默默蹲下身子拾起記憶的碎片以換得腦海深處快樂(lè)的只言片語(yǔ)……
記憶中的周子琳，直白而且是潔癖女，口頭禪是“啊呀臟死了！”有一次在宿舍，坐在下鋪布拉拉床上吃派的餅爺被阿姨發(fā)現(xiàn)：“周子琳你在干嗎！”“餅爺你不是在找東西嗎？”我們忙打圓場(chǎng)�！芭杜杜丁覟槭裁丛谶@里�。窟�？我怎么會(huì)在這里？”然后捏著派做恍然大悟狀：“阿姨我在吃派！吃派！”集體暈倒。哪還有給你電梯不坐硬要走樓梯的！不過(guò)我們還是很喜歡這個(gè)傻呵呵的餅爺。
說(shuō)完這個(gè)，我突然發(fā)現(xiàn)我的腦�？樟�，無(wú)數(shù)個(gè)碎片在腦中旋轉(zhuǎn)，拼接……老雷公發(fā)短信，趙蛋飆海豚音，湯包裝深沉，皇后天天鬧“離婚”……我努力回憶快樂(lè)的.片斷，為什么，為什么快樂(lè)的記憶是酸的？
記憶想腐爛的葉子，那些清新那些嫩綠早已埋葬在時(shí)間刻度的前段，惟有鋪天蓋地的腐爛氣味留在時(shí)間刻度的尾部。
以后不會(huì)有有冰箱的一班，不會(huì)有會(huì)讓老師無(wú)語(yǔ)的一班，不會(huì)有門(mén)牌天天掉的一班，不會(huì)有……這么開(kāi)心的一班。
我沒(méi)哭，可是眼淚流下來(lái)了。
記憶跳到剛開(kāi)學(xué)的那天，大家都在笑，男生是，女生是，老師也是。陽(yáng)光把那些照得好刺眼，好不真實(shí)。
我又想到了那張照片，我知道，那些發(fā)生在20xx的事情，像是退色的電影，荒草被時(shí)間無(wú)盡地焚燒而過(guò)，剩下曾經(jīng)照片里清瘦的男孩和悲傷的女孩，沒(méi)人記得，也沒(méi)人會(huì)問(wèn)，他們何時(shí)走的，他們何時(shí)再來(lái)。一月，迷藏。那些年代，淹沒(méi)在人海。曾經(jīng)唱過(guò)的歌，有幾首剩下來(lái)。我們站在洶涌的人海，有多少還在開(kāi)。
左手倒影右手年華作文3
翻閱著這本厚厚的日記，輕輕地彈去時(shí)間的塵埃，在某一頁(yè)上尋找那失落已久的記憶碎片，小心地敲打出那流光的回憶，傾情地?fù)崦且老【p紅的夢(mèng)。在我的眼前，如一軸經(jīng)年的電影膠片鋪展開(kāi)一條條亮麗的過(guò)往和追憶，如蓮花般次第開(kāi)放，炫耀得我還來(lái)不及閉眼就已潸然淚下……
——題記
夢(mèng)境的開(kāi)始
開(kāi)學(xué)了，我們都帶著對(duì)未來(lái)的憧憬走進(jìn)了高中的校園，在同一間教室里，我們一同努力學(xué)習(xí)，將所有的歡笑化成了動(dòng)力，只為了圓自己的夢(mèng)。在寢室里，我們都用心去經(jīng)營(yíng)裝扮這個(gè)家，讓它更加溫馨。在這間屋子里，有許多讓我們難忘的回憶……還記得嗎？元旦過(guò)后我過(guò)生日，你們?yōu)榱私o我一個(gè)surprise去買(mǎi)生日蛋糕，拖住我的重任落在了你的身上，當(dāng)時(shí)的你笨笨的帶著我在超市里轉(zhuǎn)圈圈，最后什么也沒(méi)有買(mǎi)。那時(shí)我們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)都沒(méi)有想到一場(chǎng)危機(jī)已經(jīng)來(lái)臨……
固執(zhí)的堅(jiān)持
如果說(shuō)友誼必須要有一段叩人心扉的注腳，我想它應(yīng)該是成長(zhǎng)，如果它注定有一段刻骨銘心的旁白，我希望那個(gè)下午我們什么都沒(méi)有說(shuō)，只是靜靜地坐著，不給對(duì)方一個(gè)承諾。當(dāng)我們各自談?wù)撝碌陌嗉?jí)，新的生活，訴說(shuō)著各自的煩惱時(shí)，給彼此一個(gè)保證。你食言時(shí)我很生氣，我不相信承諾那么脆弱，那么不堪一擊。我堅(jiān)持著自己的原則，任誰(shuí)勸我也不肯先低頭，但是你我有多少次拿起手機(jī)，看著熟悉的號(hào)碼，撥出又掛斷，因?yàn)槲覀兌荚谂�，不知不覺(jué)間，我們錯(cuò)過(guò)了最好的時(shí)機(jī)。
重拾的美好
那一紙繁華是落不盡的花紅，是看不夠的.燦爛繽紛，那一紙寂寞時(shí)飄不過(guò)的清雅，是抵不過(guò)的柔情脈脈。晚自習(xí)下課，你面帶笑容向我走來(lái)，我的臉上也有了笑容。冷戰(zhàn)在微笑里消失，一同走在操場(chǎng)上，心中的感情難以形容。一遍遍的訴說(shuō)，一遍遍的重復(fù)著同一句話。課上我的指尖輕輕的滑過(guò)文字，這是一段充滿陽(yáng)光的歲月，于是我懂得了珍惜，學(xué)會(huì)了用一顆平常心去看云卷云舒，花開(kāi)花落。
風(fēng)吹起如花般破碎的流年，那些記憶將成為我成長(zhǎng)旅途中最美的點(diǎn)綴�？刺�，看雪，看左手季節(jié)深深的倒影，看右手悄然逝去的年華。
左手倒影右手年華作文4
左岸是我無(wú)法忘卻的回憶，右岸是值得我緊握的璀璨年華，而中間飛快流淌的，是我年年歲歲淡淡的感傷。
——小四
左手，握著我們的回憶，無(wú)法忘卻的回憶。細(xì)膩的猶如細(xì)紗，輕輕的在指間流去，從手指的空隙間，滑落。輕柔的掉下，落地沒(méi)有一絲聲響，沒(méi)有一點(diǎn)火花。就像沙漏一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝。這些支離破碎的記憶拼湊到一起，組成一個(gè)又一個(gè)零散的記憶場(chǎng)面。夜夜鋪天蓋地的涌入我的夢(mèng)里，一次又一次上映同樣的場(chǎng)景�！澳切┰�(jīng)以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過(guò)程里，被我們遺忘了�！睂�(duì)于這句話，我不會(huì)質(zhì)疑。這些我一直以為無(wú)法去忘卻的事情，隨著沙漏的流逝也漸漸不再清晰了�；蛟S，在某一天這些不清晰的.輪廓也會(huì)淡去。左手倒影，埋藏了好多回憶，它會(huì)隨著右手飛一樣的年華而化為真正的模糊的倒影。
右手，攥著我們璀璨的年華，正是耀眼。我不住的去回望左手邊的倒影，就這樣，年華也在飛逝。然后再踏入正常的軌跡。埋頭題海，偶爾在教室里看著那反射在書(shū)本上的明媚，柔和的光線，就會(huì)覺(jué)得恍惚，失神。偶然的抬頭看著和自己一樣的90后的孩子。沒(méi)有什么負(fù)擔(dān)的在校外自由的走動(dòng)，在陽(yáng)光下肆意的歡笑，心就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的痛。我知道，對(duì)于他們的自由，我只能是羨慕，卻可望不可即。我清楚的知道，還有好多好多事情在等著我。我沒(méi)有那么多青春可以去揮霍。右手的年華，正值我們?nèi)フ湎У臅r(shí)光。要讓它閃現(xiàn)出更加與眾不同的耀眼。
仰望著夜空，看著天上的閃爍的星星和散發(fā)著柔和之光的月亮，有些惆悵涌入心底。是我們所不該有的傷感。它像一條河流，平靜地穿過(guò)我的歲月。我把左手和右手重合在一起，我知道，它們對(duì)我的重要。對(duì)于，左手邊的倒影，我只愿用心去凝記。對(duì)于右手邊的年華，我只愿用心去譜寫(xiě)。左手倒影，右手年華。抓住我們璀璨耀眼的現(xiàn)在，不想以后，微笑著出發(fā)，開(kāi)始從新的旅程。
左手倒影右手年華作文5
家里放這一本厚厚的泛黃的相簿，可是我卻不知道里面裝著什么。于是，因出于好奇心，翻開(kāi)了它。
里面的灰塵彌漫。
等散開(kāi)后，卻見(jiàn)自己童年時(shí)的照片。幾乎每張上都有自己天真無(wú)邪的笑臉，不免想到了很多……
童年，我已平淡的過(guò)了九年，在這九年中，有太多太多我值得回憶的經(jīng)歷。離別、淚水、歡樂(lè)、笑聲。我曾經(jīng)在幼兒園里灑下歡歌笑語(yǔ)，我曾在小學(xué)時(shí)光灑下心酸淚水。我固執(zhí)的覺(jué)得自己會(huì)記住一切往事，可是曾經(jīng)以為念念不忘的事情就在我念念不忘的過(guò)程里，被我遺忘了。
時(shí)間過(guò)得太快，還來(lái)不及回首過(guò)去的童年，時(shí)光就眨眼飛逝了一年。我懷念著，懷念著過(guò)去，懷念著自己留在菜花田里的十二歲，還念這曾經(jīng)因你的一陣微笑而激蕩起來(lái)的風(fēng)，夾著悲歡和一去不再回來(lái)的昨天，浩浩蕩蕩地穿越我單薄的童年。明亮。傷感。無(wú)窮盡。
前幾天突然回到外婆家鄉(xiāng)的菜花田。
還是黃澄澄的。
塞滿了整個(gè)視野。然后靜靜地呆立著。似乎又看到兒時(shí)的自己在菜花田里無(wú)憂無(wú)慮的玩耍。似乎又聽(tīng)到了那歡樂(lè)的笑聲。
我站在陽(yáng)臺(tái)上仰望著漆黑的夜空和天幕上出現(xiàn)的刺眼的煙火。夜風(fēng)冷冷地吹過(guò)來(lái)，我看見(jiàn)一年的時(shí)光在掌心中翻涌、升騰，最后歸于平靜，留下無(wú)法抹去的痕跡和似水般溫和的年華。童年離我而去的'日子，只剩下一年……
某天在郭敬明的《左手倒影右手年華》里看到這樣一句話：畢業(yè)于我是一窗玻璃，用身體撞碎了之后不躲不避擦著凌厲的碎片走過(guò)去，一窗一窗地走過(guò)去�；仡^看時(shí)卻只是橫流一地的碎片，看不清楚，拾不起來(lái)。南拳媽媽有句歌詞：“再見(jiàn)了小時(shí)候，懵懂的我，鮮嫩的夢(mèng)已經(jīng)成熟�！蔽衣�(tīng)了很感慨，于是總是重復(fù)著這一句話。最后，我想：當(dāng)有一天，我長(zhǎng)大了，我希望回頭看我成長(zhǎng)的時(shí)候，回首又見(jiàn)它——我的那些閃耀年華、童年。
左手是我無(wú)法忘卻的回憶，右手是我值得緊握的璀璨年華，中間飛快流淌的，是那看似漫長(zhǎng)卻又短暫的童年時(shí)光，也是我年年歲歲淡淡的傷感。
左手倒影右手年華作文6
不是尋根覓源的浪者，就不曉四海萬(wàn)余里的風(fēng)景古跡。
不是一絲不茍的學(xué)者，就不知華夏五千年的精髓瓊漿。
不是飽經(jīng)風(fēng)霜的老者，就不明春秋幾千載的滄海桑田。
不是悠閑恬淡的隱者，就不能豁然自得地縱覽人文歷史。
不是隨波逐流的安者，也不想隨其自然地追趕蕓蕓眾生。
人類的足跡若網(wǎng)絡(luò)載一個(gè)區(qū)域里，那么左岸是過(guò)去，右岸是未來(lái)，中間流淌的就是現(xiàn)在，而先生必是搭乘了現(xiàn)實(shí)河流里的一葉扁舟，暢游于過(guò)去和未來(lái)。左手，是歷史的倒影;右手是非常的年華。
一路走來(lái)，該是榮耀的。
應(yīng)為他走過(guò)的是歷史殘存的'回廊，無(wú)論是莫高窟的絢麗悲壯，還是都江堰的踴躍喧囂;無(wú)論是金字塔的黯然銷魂，還是恒河的虛幻凄楚，他都一一見(jiàn)證。他用幾十載的光陰追逐幾千載的文化財(cái)產(chǎn)，用幾千載的文化充實(shí)幾十載的光陰歲月。他是幸運(yùn)的，他走在古老文明逐漸消亡凋零的時(shí)代，卻覷見(jiàn)了古老文明暗藏的光輝，并得以從中追溯從前，以他敏銳的直覺(jué)和多情的感性去聆聽(tīng)。他是人文歷史的傳遞者和發(fā)揚(yáng)者，生活在人煙嘈雜的圍墻中，心底卻有一閃打開(kāi)沉默歷史的大門(mén)。
一路走來(lái)，怕也是悲傷的吧。
因?yàn)樗哌^(guò)的是歷史殘存的回廊，充溢著勝敗存亡、悲歡離合、腥風(fēng)血雨，歷史無(wú)法承受的波折、心酸、和丑陋，他都一一面對(duì)、審視、直至感慨。當(dāng)一個(gè)人遇見(jiàn)傷懷之景，時(shí)隔多日，內(nèi)心的抑郁多半難以渙散，痛到深處，更是涕淚交加。而先生卻以一種冷靜內(nèi)斂的風(fēng)度，直面現(xiàn)實(shí)，在純粹的悲哀與宣泄之上，留給了自己和讀者思考的余地。然而，他真的不知傷痛嗎?真的是所謂虛情假意嗎?不!只是歷史需要一位這樣的先生作為伯樂(lè)來(lái)鑒證他的偉岸與深沉，只是他將思緒聚煉成一支筆，字字句句都透著真情實(shí)感，并深刻滲入了了文學(xué)的骨髓中，被淚水模糊的雙眼是無(wú)法理智而清晰地審視歷史的。先生該是一位歷史無(wú)淚的詩(shī)人。
請(qǐng)珍惜這樣一位先生，讓他在平凡中脫穎而出以肯定他的情意與才華;讓他在非法中默默無(wú)聞地離開(kāi)好請(qǐng)他可以再次徐徐步入那廢墟之中。
就請(qǐng)他
輕輕地來(lái)，靜靜地走……
左手倒影右手年華作文7
兩年前，對(duì)郭敬明沒(méi)有太大感觸，但是看過(guò)他寫(xiě)的文字。他總說(shuō)，他寫(xiě)的文字是清澈的憂傷�？墒窃谖铱磥�(lái)沒(méi)有憂傷時(shí)清澈的，憂傷相當(dāng)于慢性自殺。《左手倒影，右手年華》是同學(xué)介紹，我只看了一眼就無(wú)法自拔的愛(ài)上了。
受張愛(ài)玲的影響，我很喜歡上海。喜歡那潮濕的弄堂，古老的小巷，神秘的風(fēng)景文化。經(jīng)過(guò)郭敬明的作品，我對(duì)上海的喜愛(ài)得到了升華，我曾不止一次的幻想著去上海尋找那個(gè)聽(tīng)著搖滾、騎著單車(chē)在街角對(duì)著天空說(shuō)晚安的'安靜少年。讀到他，我恨不得為他找尋全世界所有的快樂(lè)。如果有人用孤獨(dú)的眼神望著我，或是問(wèn)我要聽(tīng)音樂(lè)嗎？我一定會(huì)心痛到流淚。十五六歲，單車(chē)上的年齡，到底是身讓一個(gè)個(gè)背負(fù)這么多的傷感�？赡苁沁@個(gè)年齡的人很敏感。在乎別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，在乎很多事�？墒切⌒〉男睦铮衷趺囱b下那么多在乎的事，即使可以又怎能做到兩面俱到？因?yàn)闆](méi)有十全十美，所以莫名的憂傷。
突然地就安靜了，也許是因?yàn)槎鷻C(jī)里傳來(lái)的歌詞，也許是因?yàn)閯偱踹^(guò)的書(shū)中的一句話，也許是在樓下瞥見(jiàn)一個(gè)人的身影吧，手里拿著一支筆，沉默不語(yǔ)，左手托著下巴陷入沉思，眼睛里似乎在搜索著什么，卻又裝滿了空洞。在郭敬明的小說(shuō)里，每個(gè)孩子都是生活在兩個(gè)世界，一半在光明，一半在黑暗。用一半的靈魂來(lái)快樂(lè)，另一半靈魂來(lái)懺悔。
如果郭敬明是魔鬼，那我早已淪陷，淪陷在他所編織的絕望與痛苦之中，在無(wú)限的空間里，圣杯的十字架教堂，基至地獄的烈火都供他差遣著。他給夜晚的鳥(niǎo)兒喂食加了毒藥的清蕩，然后默念著最后的晚宴，最后的晚宴�；蛟S我也早已中了他的憂傷之毒吧，不然怎么會(huì)愛(ài)返種感覺(jué)愛(ài)到無(wú)藥可救呢？
在這個(gè)單車(chē)的年齡里我只有兩天時(shí)間
一天用來(lái)享受幸福
另一天用來(lái)感受孤獨(dú)給予的憂傷。
【左手倒影右手年華作文】相關(guān)文章：
《左手倒影，右手年華》讀后感03-22
《左手倒影右手年華》讀后感09-08
左手倒影右手年華讀后感08-25
左手與右手作文10-26
左手右手作文04-14
左手倒影右手年華讀后感3篇09-07
《左手倒影，右手年華》讀后感3篇05-13
《左手倒影，右手年華》讀后感(3篇)05-13
《左手倒影右手年華》讀后感3篇05-17
左手和右手09-02