魔方的作文大全[15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的魔方的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

魔方的作文1

　　二年級(jí)的時(shí)候，有一次在《最強(qiáng)大腦》的電視節(jié)目里，我看到了一次拼模仿的比賽，選手們把小小的魔方轉(zhuǎn)得又快又酷，讓人眼花繚亂，樣子真是帥呆了！我羨慕極了，于是，暗暗下定決心：我也要學(xué)會(huì)拼魔方！

　　正巧，學(xué)校里有了一次可以讓我學(xué)會(huì)拼魔方的機(jī)會(huì)——魔方社團(tuán)，我毫不猶豫地報(bào)了名。

　　終于等到學(xué)習(xí)魔方的日子了，我興奮地拿著魔方走進(jìn)了社團(tuán)教室。老師首先告訴我們魔方的基本知識(shí)，它是由角塊、中心塊和棱塊組成。接著老師教我們方法和技巧。原來(lái)，拼魔方還有口訣呢！比如：大巴車(chē)接小朋友回家啦，左小魚(yú)、右小魚(yú)啦，二后四左啦……我用心地記著每個(gè)口訣，反復(fù)練習(xí)�？捎幸淮�，我沒(méi)聽(tīng)懂，左擰擰右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就是拼不出來(lái)，老師就讓會(huì)拼的高年級(jí)哥哥來(lái)教我，可我還是沒(méi)聽(tīng)懂。接著老師就親自過(guò)來(lái)給我耐心地講解了一遍，這回，我恍然大悟，一下子就聽(tīng)懂了。我在老師的指導(dǎo)下，一遍又一遍地嘗試，終于拼出了六面，我開(kāi)心極了。放學(xué)回家，我連忙把這個(gè)好消息跟爸爸分享，爸爸也很高興地鼓勵(lì)我說(shuō)：“繼續(xù)努力，爭(zhēng)取用更快的時(shí)間拼成！”

　　學(xué)會(huì)了以后，我對(duì)魔方愛(ài)不釋手，一有機(jī)會(huì)就想練一練手。有一次，我在超市的玩具籃里發(fā)現(xiàn)了一堆沒(méi)有復(fù)原的魔方，心想，這正是我鍛煉的好機(jī)會(huì)啊！于是，我拿起魔方，用手指靈活地?fù)軇?dòng)著每一個(gè)色塊，魔方在我手中快速地跳起了舞。不一會(huì)，一個(gè)個(gè)復(fù)原的魔方在我眼前出現(xiàn)了。旁邊有個(gè)小弟弟認(rèn)真地看著我，羨慕地仿佛口水都要流出來(lái)了呢！哈哈！

　　魔方的`世界既神奇又有趣，現(xiàn)在我經(jīng)常在電腦上自學(xué)魔方速擰的方法，爭(zhēng)取把復(fù)原的時(shí)間突破30秒，等著我的好消息吧！

魔方的作文2

　　我家里有一個(gè)已經(jīng)有些陳舊的魔方，它是從小伴我長(zhǎng)大的朋友。我一直忘不掉它的原因是，一看見(jiàn)它，我就想起了小時(shí)候一樁樁令人捧腹大笑的趣事兒，笑后，又令我回味起多姿多彩的童年生活……

　　那是爸爸寄給我的禮物�？爝f一到手，我便迫不及待地撕開(kāi)包裝，生怕稍有遲鈍，調(diào)皮的魔方便悄然溜走，不讓我將它捧在手心玩弄一番。魔方漂亮的衣服被我“無(wú)情”地扯開(kāi)，只露出光溜溜的、絢麗多彩的身體。看著嶄新的魔方，我不禁心花怒放，舍不得把它轉(zhuǎn)得亂七八糟的，覺(jué)得那樣侮辱了魔方姑娘的“清白”。左右為難之下，惻隱之心終究抵不過(guò)好奇之心。我興高采烈地轉(zhuǎn)動(dòng)著魔方，剛剛那有著整整齊齊的顏色的魔方去哪兒？我連它的影子都找不著了。

　　很快，我便開(kāi)始后悔，覺(jué)得不應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)魔方，并且轉(zhuǎn)得這么亂——我復(fù)原不了了。要知道，魔方可是我的一大弱項(xiàng)。之前我借過(guò)同學(xué)的魔方拿回家玩，復(fù)原了整整兩天，連一個(gè)面都沒(méi)轉(zhuǎn)回去。這次，我一如既往地一籌莫展。越轉(zhuǎn)，我越著急，好不容易湊齊了三四個(gè)同樣顏色的小塊，卻又舍不得把它們分開(kāi)。可是它們不分開(kāi)，其它的'小塊也無(wú)法湊齊啊！我猶豫不決。算了，別管那么多了，亂轉(zhuǎn)吧！于是，我閉上雙眼，胡亂地將魔方上拉下扯，左掰右拽，玩弄了一會(huì)兒，又睜開(kāi)眼睛看看，希望有奇跡出現(xiàn)，可理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。我轉(zhuǎn)了很久很久，魔方塊們連一點(diǎn)兒要各回各家，各找各媽的意思都沒(méi)有。它們好像在嘲笑我，笑我不能拿它們?cè)趺礃印Ｎ也挪粫?huì)認(rèn)輸呢！我鼓起勇氣，又開(kāi)始搬弄起來(lái)。

　　不一會(huì)兒，我還是放棄了。我又有什么辦法呢？魔方這家伙，看似小巧玲瓏，柔弱無(wú)能，實(shí)際上啊，它厲害得不得了！我還是敬而遠(yuǎn)之吧。

魔方的作文3

　　我以前看過(guò)別人復(fù)原魔方，很佩服，也想學(xué)，可總感覺(jué)太難了，我應(yīng)該學(xué)不會(huì)，據(jù)說(shuō)最快的人只要5秒鐘就能拼好，太神奇了！

　　四年級(jí)暑假作業(yè)要求我們學(xué)習(xí)三階魔方，于是媽媽給我買(mǎi)了二、三、四、五階的魔方，我打算從二階入手。二階魔方只有8個(gè)方塊，我原本以為輕輕松松就能拼好，可是一打亂，拼得我滿(mǎn)頭大汗也沒(méi)能復(fù)原！我不得不從網(wǎng)上找了一個(gè)指導(dǎo)視頻，跟著學(xué)，記了幾個(gè)口訣。我發(fā)現(xiàn)，掌握了訣竅就很簡(jiǎn)單，只要眼睛要看得快，手轉(zhuǎn)的快，速度就會(huì)很快！

　　學(xué)會(huì)了二階，我便打算開(kāi)始挑戰(zhàn)更難的三階魔方。因?yàn)殡y度更高，我便更認(rèn)真，更努力地做好功課。首先，我在網(wǎng)上找了一個(gè)評(píng)分很高的指導(dǎo)視頻跟著學(xué)。先拼底層白色十字架，再拼角塊，很快就拼好了第一層。然而，證明我是新手的時(shí)刻馬上到來(lái)，到了拼中間的棱塊的時(shí)候，剛開(kāi)始，我怎么也不能拼好。每個(gè)視頻里的口訣都是什么三個(gè)日本兵，說(shuō)得我稀里糊涂。一個(gè)個(gè)翻下去，看了十幾個(gè)視頻，終于找到一個(gè)我能聽(tīng)懂的，這個(gè)口訣是：遠(yuǎn)切回回，接孩子放學(xué)。我又把這個(gè)視頻反復(fù)看了十幾遍，又把圖畫(huà)畫(huà)到一張紙，使出九牛二虎之力使勁琢磨，終于弄明白了原理，花了一整個(gè)上午，終于學(xué)會(huì)了復(fù)原三階魔方。

　　學(xué)會(huì)了三階魔方之后的十多天，我便一刻也停不下來(lái)，一刻也離不開(kāi)魔方。我是一個(gè)喜新厭舊的人，可一個(gè)魔方我玩了很久也沒(méi)有換另一個(gè)。我馬不停蹄，一刻不停地玩，忘了一切。陶醉其中，樂(lè)趣無(wú)窮！

　　接下來(lái)的幾天，我又學(xué)會(huì)了四階和五階魔方！玩熟練以后，我又讓媽媽買(mǎi)回六階和七階魔方，有了前面的基礎(chǔ)，我很快就學(xué)會(huì)了，還成了爸爸和媽媽的`教練，我們?nèi)�家都迷上了魔方�?/p>

　　神奇的魔方，給了我快樂(lè)的暑假時(shí)光！

魔方的作文4

　　想必大家都認(rèn)識(shí)魔方吧，是的，它是一種可以幫助學(xué)生增強(qiáng)空間思維能力的教學(xué)工具。可以鍛煉學(xué)生的智力。最近不知怎么的，班級(jí)里開(kāi)始流行起來(lái)了玩魔方，大家一下課就拿起那魔方轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，看的我是眼花繚亂，哇塞！這小小的魔方居然能在他們的手里邊的這么靈活，我也要試試。

　　說(shuō)是試試，但我心里實(shí)在沒(méi)底，以前買(mǎi)來(lái)一個(gè)魔方，我轉(zhuǎn)了一年多了，結(jié)果是越弄越亂，最后一賭氣，把它給拆了，現(xiàn)在要我學(xué)魔方，我真有點(diǎn)害怕，“先學(xué)一面，就先學(xué)一面�！蔽倚睦锵搿！澳阋幻嬉惨�找人學(xué)��？”同學(xué)一聽(tīng)說(shuō)我只想先學(xué)一面，就好比見(jiàn)到了外星人一樣，“你一面也要學(xué)啊？”我沒(méi)想到他們的速度這么快，學(xué)一面也已經(jīng)是低級(jí)了。最后，還是周布偉要教我這個(gè)“新手”。

　　剛開(kāi)始先學(xué)叫什么“一面加T”（反正他們都是這么說(shuō)的），步驟怎么來(lái)著？先找到一個(gè)點(diǎn)的對(duì)面，然后變成一朵“花”，就是橫排和豎排都有兩個(gè)它對(duì)面的顏色，然后再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到顏色相同的'時(shí)候，一百八十度大轉(zhuǎn)彎，以此類(lèi)推（千萬(wàn)別學(xué)我這么說(shuō)的做，不然我不敢保證你也會(huì)氣的把魔方給拆了）之后再把那一面拼好，就是一面加T，后面的我沒(méi)怎么聽(tīng)，我只管找他說(shuō)的做唄，也許我真的沒(méi)有這方面的天賦，搭了二十分鐘，還是不會(huì)。“這樣不會(huì)，哈哈哈哈，真是要笑死人了·······”

　　“有什么了不起？”我學(xué)完奧數(shù)班回來(lái)的路上，心想著，我回去也買(mǎi)一個(gè)魔方，我也練，看誰(shuí)笑到最后！

　　魔方，鍛煉了我的思維，雖然我還沒(méi)學(xué)會(huì)，但總有一天，我會(huì)用自己的雙手，去拼出最有意思的魔方！

魔方的作文5

　　我是一個(gè)普通的三階魔方，主人親切地叫我“小魔”。你們可別小瞧我，我可是主人的掌上明珠呢！

　　我可比哪吒還厲害，有著“八頭十二臂”——八個(gè)角塊，十二個(gè)棱塊。我穿著一件五顏六色的衣裳，花色時(shí)而整齊，時(shí)而交錯(cuò)。和我玩耍的時(shí)候，你若找不到破解我?jiàn)W秘的規(guī)律，不論花多久，都討不到我的歡心。

　　跟我玩耍是一種高雅的活動(dòng)。我可以增強(qiáng)你的記憶力，豐富你的想象力，培養(yǎng)你的耐力和毅力，還可以讓你笨拙的肢體和腦袋配合得更加默契。悄悄告訴你，我還有“必殺技”：能夠讓你的思想更加集中，幫助你上課不再開(kāi)小差！

　　你別看我的主人現(xiàn)在是個(gè)成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生，其中還有我的一份功勞呢！主人上幼兒園時(shí)，該好好聽(tīng)課的'時(shí)候，卻偷著吃零食，還不止一次。她的媽媽十分苦惱，將我從商店領(lǐng)回家，跟她作伴。雖然她不擅長(zhǎng)，一旦玩起來(lái)，那叫一個(gè)專(zhuān)心致志。我時(shí)常看見(jiàn)她眉頭緊鎖，雙唇緊閉，眼睛一會(huì)兒瞧瞧我的大肚皮，一會(huì)兒看看我的小腦袋，沉思著。我不忍心，飛快地扭動(dòng)著我全身上下的每一個(gè)關(guān)節(jié)，總算扭出了兩行一樣的顏色。這下，主人開(kāi)心地露出了燦爛的笑容。

　　漸漸地，上課不專(zhuān)心的壞毛病改善了。可關(guān)于我，主人還是拿不出手。半年前，聰明的主人摸透了門(mén)道，不論我的衣服多么不整潔，她不需思索，只要盯著我，手指便飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)�，F(xiàn)在，我不用想破腦袋讓小主人開(kāi)心了，因?yàn)樗�輕而易舉就能把我轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向，簡(jiǎn)直是行云流水一般。

　　這不，她還將我介紹給許多小伙伴，這讓她收獲了很多友情�，F(xiàn)在，她時(shí)不時(shí)地親親我，我過(guò)得十分幸福。希望我的其它小伙伴，也能找到屬于自己的幸福港灣。

魔方的作文6

　　我很早就見(jiàn)過(guò)別人拼魔方。他們蒙著雙眼，手上拿著魔方，手疾如風(fēng)，短短幾秒鐘，一個(gè)原本混亂的魔方就被復(fù)原了。當(dāng)時(shí)，我看得心里癢癢的，于是就纏著爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)魔方。

　　魔方剛買(mǎi)回來(lái)，我就拿著它左擰一下右扭一下，可怎么也拼不成一面，反而更亂，有時(shí)明明快拼好了，就剩下一個(gè)了，結(jié)果這一個(gè)移上去，另外兩個(gè)又跑到一邊了，我試了很多次，可每次都失�。∥乙毁�氣，把魔方扔在一邊，心里想，誰(shuí)能教教我轉(zhuǎn)魔方就好了。

　　真是天賜良機(jī)，上周，老師在班里問(wèn)哪個(gè)小記者愿意去學(xué)魔方，我毫不猶豫地報(bào)了名！

　　上周六下午，我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了上課地點(diǎn)。我們上課所用的魔方叫金字塔魔方，你們是不是覺(jué)得名字很奇怪？告訴你們吧，它是一種四面體異型魔方，由德國(guó)科學(xué)家麥菲特教授于1970年發(fā)明的，原本是他用于研究金字塔能量的模型，但是在研究過(guò)程中，他意外地發(fā)明出金字塔魔方。

　　這節(jié)課，老師先講如何拼成魔方的一面。首先旋轉(zhuǎn)角塊使它的顏色與中心塊顏色一致；其次以紅色為例，將三個(gè)紅色的角塊和中心塊旋轉(zhuǎn)到一個(gè)面上；最后將紅色一面的三個(gè)邊塊旋轉(zhuǎn)在一面上，至此完成金字塔魔方的.一面。哈哈，在老師的悉心指導(dǎo)下，我已經(jīng)能保證在30秒內(nèi)熟練地拼成一面了！

　　學(xué)了一下午金字塔魔方，回到家后，我把這個(gè)“技能”表演給爸爸看，爸爸看完后，對(duì)我佩服得五體投地，連連稱(chēng)贊我，還讓我當(dāng)師父教教他這個(gè)“徒兒”呢！

　　下節(jié)課，老師還會(huì)教我們?nèi)绾芜�原魔方，好期待呀！感謝焦作日?qǐng)?bào)社小記者工作中心給我們提供這次學(xué)魔方的機(jī)會(huì)，我相信將來(lái)的我一定是一個(gè)魔方高手！

魔方的作文7

　　開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，周老師說(shuō)數(shù)學(xué)節(jié)我們六年級(jí)和五年級(jí)的同學(xué)要來(lái)一場(chǎng)魔方比賽。話音剛落，有幾個(gè)同學(xué)就按捺不住喜悅的心情歡呼起來(lái)，好像他們已經(jīng)得了勝利拿了獎(jiǎng)杯似的`。但這個(gè)消息對(duì)我來(lái)說(shuō)可就悲催了，我在這方面幾乎一竅不通。

　　第二天，有的同學(xué)上學(xué)路上都手拿魔方，到了課間休息時(shí)，場(chǎng)面更是壯觀，個(gè)個(gè)拿著魔方，相互擺弄比拼，準(zhǔn)備著以后的比賽。唯獨(dú)我，拿著魔方不知如何下手。東瞧瞧西看看，為了不讓別的同學(xué)看出我不會(huì)玩，故意順轉(zhuǎn)幾下逆轉(zhuǎn)幾下，假裝自己很會(huì)玩似的。唉，郁悶......可總有一天比賽要來(lái)的呀，怎么辦呢?想來(lái)想去，忽然一個(gè)同學(xué)的名字出現(xiàn)在我的腦海里，他可是魔方高手啊!去請(qǐng)教他吧，可是要是他愿意還好，要是他不愿意那就尷尬了，我打起了退堂鼓，怎么辦呢?

　　第三天，經(jīng)過(guò)一夜的思想斗爭(zhēng)，我終于在課間空隙的時(shí)候，鼓足勇氣向他走去，小聲地對(duì)他說(shuō)了想請(qǐng)教魔方的事情。誰(shuí)知道，他立刻挺直了腰桿，雙手胸前交叉，“叫聲師傅啊!”。一瞬間，我感覺(jué)全身的血液都沖上了我的腦門(mén)，我的臉一下子熱乎起來(lái)，不知道怎么辦了。我昨天晚上沒(méi)有想到會(huì)出現(xiàn)這種情況，轉(zhuǎn)而一想，又有什么辦法呢?誰(shuí)叫我技不如人呢，叫吧叫吧......

　　通過(guò)這件事，使我深深明白，不懂就要虛心請(qǐng)教。

魔方的作文8

　　“咔咔咔”，聽(tīng)，這是誰(shuí)在玩魔方？尋聲而去，只見(jiàn)一個(gè)男孩兒，正坐在位子上，雙手不停地忙活著。他一頭濃密的黑發(fā)，一副黑框眼鏡下的眼睛里流露著專(zhuān)注和智慧的光芒。他就是蘇涵弈。說(shuō)起他，就不得不提到他的魔方了。

　　開(kāi)學(xué)初，老師讓同學(xué)們帶魔方的`時(shí)候，學(xué)過(guò)的同學(xué)都又蹦又跳，個(gè)個(gè)驕傲之情溢于言表，可他卻悶悶不樂(lè)，因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有接觸過(guò)魔方，一點(diǎn)兒也不會(huì)，他沮喪極了。但是，學(xué)會(huì)魔方的決心在他的勇于挑戰(zhàn)的心里埋下了種子。

　　現(xiàn)在，他在班上的魔方水平已經(jīng)名列前茅，不僅是三階魔方，他還會(huì)二階魔方、三角魔方、五面魔方和斜轉(zhuǎn)魔方等多種魔方。有一次，他向一位魔方老手發(fā)出了挑戰(zhàn)。裁判一聲令下，他立刻飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，只見(jiàn)他兩眼緊盯魔方，兩手上下翻飛，到了難的地方他眉頭緊鎖、一語(yǔ)不發(fā)，每完成一步他都會(huì)舒展開(kāi)眉頭，高興地感嘆一聲，接著又繼續(xù)擰下去。那個(gè)三階魔方不斷發(fā)出咔咔的聲音，悅耳、動(dòng)感又有節(jié)奏，觀眾們也都屏住呼吸，場(chǎng)上除了魔方的聲音，什么都沒(méi)有。他們瞪大眼睛，誰(shuí)也不希望錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)！時(shí)間在一秒一秒緊張地逝去，終于只見(jiàn)蘇涵弈的嘴角露出了一絲微笑，手往上利落地一旋，漂亮地把魔方拋到桌上。表示率先完成復(fù)原。結(jié)束了！人群發(fā)出一陣驚呼，贊嘆不已，而對(duì)方則垂頭喪氣，甘拜下風(fēng)。為了學(xué)好魔方，蘇涵弈可付出了大量汗水的。每天回到家，他都早早的寫(xiě)完作業(yè)，便央求媽媽讓他學(xué)會(huì)兒魔方。在家，他在電腦上看視頻自學(xué)，邊學(xué)邊記，還念念有詞；在學(xué)校，他常常虛心向同學(xué)們請(qǐng)教魔方的重點(diǎn)，只要一有時(shí)間，他就把公式拿出來(lái)反復(fù)記憶。

　　這就是我們班魔方上的少年------蘇涵弈，一個(gè)熱愛(ài)并且擅長(zhǎng)模仿的帥小伙兒。

魔方的作文9

　　童年，猶如一只裝滿(mǎn)了星星的瓶子，裝著我的酸甜苦辣，有的星星已披上了一層紗，有的還是那么耀眼�，F(xiàn)在我就挑一件事講給大家聽(tīng)吧。

　　小時(shí)候，我最敬佩的'是我奶奶，因?yàn)樗龝?huì)玩魔方。每當(dāng)我看著奶奶的手靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)著模仿，心中就充滿(mǎn)了羨慕之情，不管我把魔方弄得怎么雜亂，奶奶”刷刷“的轉(zhuǎn)幾下，它又會(huì)乖乖地恢復(fù)原樣。我也試著玩弄過(guò)幾次，但結(jié)果都是失敗。這不，媽媽給我買(mǎi)了一只牙刷，里面贈(zèng)送了一個(gè)小魔方，它的小巧玲瓏驅(qū)動(dòng)了我的好奇心，決定再次玩玩它。

　　好多年沒(méi)碰這玩意兒，我的手更加的不靈活了。我先簡(jiǎn)單地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，卻因?yàn)闆](méi)怎么留心，怎么也扳不回來(lái)了，反而越弄越亂。更讓我為難的是，有兩種顏色差不多，我本來(lái)就是近視眼，這下，更難辨別了。我有個(gè)疑問(wèn)：”為什么它在奶奶手里是個(gè)聽(tīng)話的乖孩子，到我手上，卻變成了個(gè)淘氣的機(jī)靈鬼兒。沒(méi)辦法，只好慢慢來(lái)了。等心情平靜下來(lái)后，我仔細(xì)“鉆研”著這個(gè)小東西，除了色彩雜亂了，再?zèng)]發(fā)現(xiàn)什么特別之處。我有些著急了，難道連一個(gè)還沒(méi)有手掌大的魔方都征服不了嗎？我生氣地把它扔到了沙發(fā)上。媽媽見(jiàn)了，安慰我說(shuō)：“你別著急，心靜萬(wàn)事成，你可以讓它一面同色啊�！笆茄剑�我怎么沒(méi)想到呢，于是，我撿起魔方，選了最鮮明的黃色，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和旋轉(zhuǎn)，我終于成功了！我欣喜若狂，激動(dòng)地一蹦三尺高，把正在看報(bào)紙的爸爸嚇得眼鏡也掉了，媽媽也微笑著摸摸我的頭，這回連技藝高超的奶奶都夸贊道：”我的孫女兒進(jìn)步不小��！“我有些受寵若驚，害羞地低下了頭。

　　看來(lái)，只要肯動(dòng)腦筋，善于思考，什么難事都能想到解決的辦法。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，在生活中，勤加思索，一定會(huì)戰(zhàn)勝困難的。

魔方的作文10

　　前幾天，看到我們班的幾個(gè)同學(xué)都玩起了魔方，我的心也癢癢了。于是，一回到家，就買(mǎi)了一個(gè)三階魔方，開(kāi)始了我的魔方之旅。

　　看著這個(gè)不大的正方體，我實(shí)在是想不出它有多么難拼。于是我就跳進(jìn)魔方的世界，反復(fù)地嘗試，嘗試，再?lài)L試。聽(tīng)說(shuō)魔方是一層接一層拼的，于是我就跟魔方較上了勁，但它又好似故意和我作對(duì)，好不容易拼好一個(gè)方塊，但一不小心，又被打亂了。為此，我也會(huì)出了極大的精力和時(shí)間。

　　為了盡快掌握魔方的操作要領(lǐng)，我只好上網(wǎng)“求助”。真是世上無(wú)難事，只怕有心人��！終于找到了魔方的相關(guān)視頻，下面就要看我的了。

　　盡管看視頻要比看圖解容易得多，但對(duì)于我這個(gè)初學(xué)者，還是遇到了不少麻煩。比如，一個(gè)口決就要看好幾次才能記住，有時(shí)候這個(gè)口決都快會(huì)了，吃了頓飯或睡了一覺(jué)就又忘了。有時(shí)，我擺弄的意猶未盡，半夜了媽媽讓我睡覺(jué)我都不想睡。這種精神對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是難能可貴，因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)上從沒(méi)這么用功過(guò)。爸爸看到我這種難得的勁頭，還連夸我說(shuō)：“學(xué)習(xí)若如此，海洋還有什么困難克服不了呢！”

　　當(dāng)魔方在我的手中還原成功時(shí)，一切的辛苦，一切的.艱熬都早已飛出九霄云外了，留下的只有一串串清楚的公式和拼完魔方的喜悅。這就像人生中的一次突破，留下更多的其實(shí)是經(jīng)驗(yàn)。而后面的路還很長(zhǎng)，就像魔方的二、三、四、五階，甚至六階，都值得我去探索和研究。

魔方的作文11

　　我有一個(gè)漂亮的魔方，那是我在廈門(mén)買(mǎi)的。這個(gè)魔方四四方方的，有六種顏色，每種顏色有九個(gè)小方塊，白色那面的正中間畫(huà)著一個(gè)孫悟空的腦袋，正對(duì)著我笑。它雖然只是一個(gè)普普通通的三階魔方，可卻非常喜歡它。

　　每次我做完作業(yè)，我總會(huì)把它拿下來(lái)轉(zhuǎn)一會(huì)兒，輕松一下自己的情緒。

　　那天，我正在對(duì)照著圖紙玩魔方。開(kāi)始轉(zhuǎn)最后一層了，眼看就要成功了，可是有幾塊方塊一直還原不過(guò)來(lái)，還把前面的步驟都弄亂了。我想：“奇怪了，會(huì)不會(huì)是我轉(zhuǎn)錯(cuò)了�！庇谑堑挠植萋实乜戳艘槐閳D紙，“上逆下順，……”我又讀了一遍，按照?qǐng)D紙又轉(zhuǎn)了一遍，可還是對(duì)不上號(hào)。我有點(diǎn)生氣，拿著魔方看了看，想了一會(huì)兒，還是沒(méi)想出來(lái)所以然來(lái)，我想再試一次吧，結(jié)果還是一樣。頓時(shí)，我像挨了刀的'皮球——泄了氣。氣急敗壞，一把抓起魔方，心想：“這個(gè)臭魔方，看我怎么摔壞你。”正要摔下去時(shí)，那個(gè)孫悟空正在對(duì)我笑，好像在說(shuō)：“你再仔細(xì)想想吧，不會(huì)有錯(cuò)，只要細(xì)心一點(diǎn)，你就會(huì)轉(zhuǎn)出來(lái)的�！蔽业臍忸D時(shí)消了不少，又拿起圖紙仔細(xì)研究了一會(huì)兒，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我把在順時(shí)“轉(zhuǎn)二下”看成了“轉(zhuǎn)一下”。我立即按照正確的方法重新轉(zhuǎn)了解遍，果然成功了。我高興得蹦了起來(lái)，再看看那個(gè)孫悟空，他正在微笑，好像在說(shuō)：“我就說(shuō)只要你細(xì)心一點(diǎn)就行了！”我有點(diǎn)不好意思。

　　從此，我不敢再馬虎了，圖紙的每一個(gè)字我都認(rèn)認(rèn)真真地看了，轉(zhuǎn)不出來(lái)時(shí)，也不再泄氣。這使我更愛(ài)我的小魔方了。

魔方的作文12

　　最近我特別喜歡魔方，簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手。早上和我一塊去上學(xué)，中午我把它拿出來(lái)和我一起學(xué)習(xí)，下午一放學(xué)我就把它拿出來(lái)擰來(lái)擰去，晚上放在旁邊和我一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。你問(wèn)我為什么這么喜歡魔方，那還得從三年級(jí)說(shuō)起。

　　三年級(jí)的一天，學(xué)校舉行魔方大賽，目標(biāo)是拼十個(gè)圖案。我入選了，因?yàn)槲沂畟�(gè)圖案都拼出來(lái)了。我又緊張，又興奮。緊張是因?yàn)椋何疑吓_(tái)時(shí)會(huì)不會(huì)由于緊張而拼錯(cuò)呢？興奮是因?yàn)椋航?jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的.磨練，我的努力終于有結(jié)果了。為了在比賽現(xiàn)場(chǎng)超常發(fā)揮，我踏上了自學(xué)之路。

　　周末，我拿出還原圖紙練了起來(lái)。首先我用兩個(gè)手拿起魔方，擰著擰著發(fā)現(xiàn)自己擰得很慢。我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)仔細(xì)觀察圖紙，發(fā)現(xiàn)上面說(shuō)：“用手指可以加快速度�！蔽以嚵嗽�，果然快了許多。做完這些，我驗(yàn)察我的魔方，看看第一層還原了嗎，沒(méi)有錯(cuò)，第一層已經(jīng)還原了。接下來(lái)是復(fù)原兩層，我在心里默念，上、勾、下、回……過(guò)了一會(huì)兒，第二層也復(fù)原了，我激動(dòng)不已，“只差最后一層就六面還原了！我借助這種力量風(fēng)速還原了最后一層。

　　雖然三階魔方已經(jīng)還原，但還有四階、五階和六階魔方等著我去破解呢。我知道會(huì)花時(shí)間，但是魔方王子說(shuō)過(guò)，“如果做一件事情毫不費(fèi)力氣，那就毫無(wú)意義�！蔽磥�(lái)我還會(huì)在魔方之路上前行，通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)我的魔方夢(mèng)，去尋找魔方帶給我的快樂(lè)！

魔方的作文13

　　有一天，媽媽買(mǎi)了一個(gè)三階魔方。起初，我對(duì)這個(gè)東西并不感興趣。直到媽媽把魔方復(fù)原后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)有黃、白、藍(lán)、紅、綠、橙六種顏色，并且會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的正方體很有意思。

　　我向媽媽請(qǐng)教，媽媽手把手地教我。我跟著媽媽的步驟，一步步地獎(jiǎng)魔方復(fù)原。我異常興奮，認(rèn)為自己已經(jīng)會(huì)復(fù)原魔方了。于是，我獨(dú)自嘗試了一次。任憑我怎樣旋轉(zhuǎn)，六個(gè)面還是沒(méi)能復(fù)原成功，甚至連一個(gè)面都難以復(fù)原。

　　我十分沮喪地把魔方放回盒子里，盒里的《魔神寶典》引起了我的注意。翻開(kāi)一看，原來(lái)是介紹魔方怎樣玩的。我就拿出《魔神寶典》，一邊看一邊做。我先把白色裹在黃色中心塊的旁邊，再把白色下面的顏色移到相應(yīng)的中心塊上并且180度旋轉(zhuǎn)至白色中心塊所在面，按這樣的方法，把白色拼成完整的一面。當(dāng)白色面復(fù)原后，四個(gè)側(cè)面會(huì)形成同色塊組成的”T“形。隨后，使用”遠(yuǎn)、切、回、回、接孩子放學(xué)“的口訣，將誤入頂層的方塊接回中間層。最后，據(jù)魔方頂面黃色塊的形狀，使用”小魚(yú)1“或”小魚(yú)2“的公式將魔方復(fù)原。

　　獨(dú)立完成三階魔方復(fù)原后，我對(duì)魔方的興趣越來(lái)越濃，經(jīng)常練習(xí)。到后來(lái)，我完全可以不用《魔神寶典》的提示，也能將魔方復(fù)原了。近期，看《最強(qiáng)大腦》，驚嘆于魔方高手們能在各種極限環(huán)境下快速完成魔方復(fù)原，我更加著迷，天天練習(xí)�，F(xiàn)在，我居然能在兩三分鐘內(nèi)完成魔方復(fù)原了。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行�！蔽疑羁痰伢w會(huì)到了這話的含義：別人教你的'知識(shí)，不經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐是不屬于你的。但我還有更深的體會(huì)：屬于你的知識(shí)，要想“熟能生巧”，還得經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)才行。

魔方的作文14

　　我老爸自學(xué)了玩魔方，當(dāng)他玩得很溜的時(shí)候，便想把他的這門(mén)"獨(dú)門(mén)武功"傳授給我。我覺(jué)得學(xué)魔方太難了，可是畏難退縮，可不是我男子漢該做的，所以只能硬著頭皮接受了。為了有個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我把我媽也拉來(lái)一塊兒學(xué)。

　　我和媽媽各拿了一個(gè)魔方，端坐在沙發(fā)上，聆聽(tīng)爸爸的指導(dǎo)。爸爸邊示范邊講解，非常投入。我和媽媽聽(tīng)得稀里糊涂，央求爸爸再示范一遍。這回我們邊聽(tīng)邊動(dòng)手實(shí)際操作。不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了第一、二步"黃芯小花"和"白芯小花"。我心中不禁竊喜：一個(gè)大人和我一個(gè)小孩進(jìn)度一樣，哈哈！還不如當(dāng)小孩子好了。我沾沾自喜。

　　真是"驕兵必?cái)?呀！正當(dāng)我心里樂(lè)滋滋的.時(shí)候，媽媽已經(jīng)學(xué)到了"倒的l"了，而我還停留在第三步。我就像當(dāng)頭一棒，火熱的心一下子冰冷了。于是我?jiàn)^起直追，一邊虛心地向爸爸請(qǐng)教，一邊不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著魔方。豆大的汗珠順著臉頰滑了下來(lái)。當(dāng)我快追上媽媽的時(shí)候，卻遇上了難題，咦？切完了一條"魚(yú)"，竟然又有一條"魚(yú)"。我不得不請(qǐng)教我的師傅--爸爸。本以為爸爸會(huì)開(kāi)口罵我不虛心聽(tīng)講，沒(méi)想到爸爸卻和顏悅色地給我講解，我不禁連聲說(shuō)："秒、秒！"光聽(tīng)不練可不行，我趕緊拿起魔方練習(xí)起來(lái)。"功夫不負(fù)有心人"我終于趕上了媽媽。

　　俗話說(shuō)"熟能生巧"，雖然，我完整的一遍學(xué)完了，但是，前面的步驟已經(jīng)忘得差不多了。于是，我和媽媽只要一有空就會(huì)拿起魔方比賽，看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)拼好它。爸爸看我們兩個(gè)徒弟可以出山了，開(kāi)心地笑了。

魔方的作文15

　　看到這個(gè)題目，大家一定很奇怪。魔方，無(wú)非就是變幻莫測(cè)的玩物，怎能與爸爸相提并論？各位末急，聽(tīng)我娓娓道來(lái)。

　　我眼中的爸爸就是個(gè)“魔方”。因?yàn)榘职謱?duì)我的態(tài)度在不同情況下，就像“魔方”一樣，有時(shí)紅；有時(shí)黃；有時(shí)幾種顏色夾雜起來(lái)……

　　記得有一次，我不僅考了滿(mǎn)分，就連附加題也全對(duì)了。興高采烈的我，幾乎是“飛”回家里去的。正好爸爸也在家，我立馬把考試卷子給他看。當(dāng)然期盼他喜笑顏開(kāi)，也盼望他贊語(yǔ)連珠。果然，他開(kāi)心得都合不攏嘴，一邊笑一邊表?yè)P(yáng)我：“琪淇，你真棒！”就連吃飯也還在笑，直到奶奶瞪了他一眼，爸爸這才停住了笑。這時(shí)的爸爸，就是魔方中紅色的一面，喜慶有加，毫不掩飾。

　　記得還有一次，我數(shù)學(xué)只考了70分，我望著那觸目驚心的分?jǐn)?shù)，想起老爸的“糖炒栗子”和“嘮叨功”，心里就直發(fā)毛。唉！如何挨過(guò)這倒霉的.日子？回到家，老爸先是親切地問(wèn)我成績(jī)。我低著頭，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“分……分?jǐn)?shù)啊？那個(gè)是數(shù)學(xué)……學(xué)的呀，那個(gè)……那個(gè)……是……是……是……”“多少呀”“魔方”變色了�！捌摺�…十”我小聲地說(shuō)。“什么”老爸聽(tīng)了分?jǐn)?shù)暴跳如雷。這時(shí)的爸爸，就是魔方中黃色的一面，冷峻如鐵，不近人情。

　　最有趣的是那一次，家里的上網(wǎng)本因?yàn)楸徊《救旧狭�，無(wú)法操作。爸爸一再告誡我不可以玩。等他出門(mén)后我還是玩了起來(lái)。結(jié)果一打開(kāi)電腦，出現(xiàn)了一個(gè)英文對(duì)話框，我茫然之余，就隨意點(diǎn)了一個(gè)。爸爸回來(lái)，發(fā)現(xiàn)我玩了電腦，立馬“魔方”轉(zhuǎn)色，老爸氣急敗壞打開(kāi)電腦，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)病毒不見(jiàn)了。“魔方”老爸又轉(zhuǎn)了色。

　　我的爸爸就是如此捉摸不定，變幻多端的。

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