把頭抬起來作文[匯編5篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的把頭抬起來作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

把頭抬起來作文1

　　抬頭仰望，陽光靜謐，歲月安好。

　　漫步林間小道，沐浴著溫暖，和煦的陽光，卻沒有一絲暖意。低頭，鳥兒的鳴叫也變得雜亂無章。眼前五彩繽紛的世界，也沒能吸引我，只是低著頭漫無目的地走著，似乎已無力抬頭。

　　手握殘葉一般的試卷，獨(dú)自倚靠窗前，總想尋找一份靜謐�！扳彙�…”電話鈴想了，我輕輕拿起電話，另一頭傳來一聲親切的問候：“小丫頭，最近過得好嗎？”是奶奶，心里莫名涌起思念�！巴�好的”我答道。

　　“奶奶鄉(xiāng)下忙，等奶奶忙完了，就去城里帶你�！�

　　“好�！蔽依浔�冰地答道，言語鋒利似一把無情的劍刺痛著奶奶的心。

　　我低頭再也沒吭聲�！把绢^呀，奶奶其實(shí)很想你，只是家……里面……的活得干完�！蹦棠逃幸膺煅手�，怕我聽出來。不知道是什么入了眼，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�！澳棠涛視�(huì)好好學(xué)習(xí)的'，等我考完試了，我就回家看你。我充滿斗志地說道。”我想這也是對(duì)奶奶最好的回答，畢竟從小對(duì)我期望最大的是奶奶呀！

　　窗外晴好，窗內(nèi)陰蒙。

　　我掛斷了電話，重新回到那不堪入目的試卷，低下頭沉思。腦海里浮現(xiàn)出一幕。那是奶奶叫我跳舞，我總是低著頭，害羞，從未抬頭�！鞍杨^抬起來！”奶奶對(duì)我講道�！拔璧甘钦宫F(xiàn)美的，你要充滿自信，給人以美的呈現(xiàn)。”

　　若有所思，耳畔又回想起了那句話“把頭抬起來！”我抬起頭，不再盯著那份試卷，那刺眼的分?jǐn)?shù)。心中豁達(dá)了，我跑下來，在黃昏下奔跑，抬起頭，腳步，疾，如風(fēng)，目光，堅(jiān)如石。

　　浸浴在目光下，抬起頭，前路如何不重要，勇往直前最重要。那句話是情感的升溫，前進(jìn)的動(dòng)力。

　　月光正好，樹影飄搖，有風(fēng)吹來……

把頭抬起來作文2

　　一個(gè)春寒料峭的時(shí)節(jié)。

　　寒雨陣陣，冷風(fēng)襲襲，這次數(shù)學(xué)比賽我落選了。不是都說春暖花開，為什么我的春天卻如此昏暗呢？

　　低頭徘徊在鄉(xiāng)下的青石板路，望著那腳下苦澀的顏色，心中又增加了了些許迷茫，為什么我會(huì)落選？

　　無意間瞥見一簇野草，不知是誰把他們踩扁了，沒有一絲生機(jī)。好像也被春雨打的失落了，低著頭趴在地上，雨珠從它們身上滑落，在地上漾開。

　　幾個(gè)月后，炎炎盛夏來臨，郁熱的`空氣浮蕩在空氣中，像個(gè)大蒸爐，炙烤著大地，低頭跑過那條青石板路，穿行在巷子間。驀地，又看見那簇草，不同的是，那簇草挺直了腰桿，向著藍(lán)天。油綠的身軀在風(fēng)中搖曳，看上去是多么甜蜜，竟散發(fā)著夏天的動(dòng)力與生機(jī)，蓬勃地生長(zhǎng)著，不畏太陽的炙烤，抬起頭，看藍(lán)天白云的輕悠悠先閑。

　　我俯下身子，輕撫，那叢草拾多么的扎人，真結(jié)實(shí)，要用點(diǎn)力才能壓下去，但是立馬又挺起來，是什么支撐著它們?cè)谶@夏日里瘋狂地生長(zhǎng)？是它們抬頭仰望藍(lán)天的那份自信？不錯(cuò)，它們有著結(jié)實(shí)的根基，有著不屈的意志，有著驕傲的資本，更有著不懈的努力，而這些我有嗎？至少最后一個(gè)我有，那么我還憂傷什么呢？我只需要抬起頭堅(jiān)持向著藍(lán)天奔跑就行了，就像這小草一樣繼續(xù)努力就行了。

　　乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，終有一天我也會(huì)被選上！就人生在世有不稱意，那也是必須經(jīng)歷的考驗(yàn)。舟覆，乃見善游。沒有失敗，哪有成功！要堅(jiān)信：書讀百遍其義自見。同樣題目練習(xí)多、實(shí)踐多了，自然也就會(huì)領(lǐng)悟出道理方法。仰天大笑出門去，我豈是沒有能力之人？天生我材必有用，小草裝點(diǎn)了整個(gè)夏天的輝煌，我也能主宰我自己，也能持之以恒的努力！

　　抬起頭，為了明年的輝煌，未來的勝利，向著目標(biāo)沖刺！不再失意過去，把頭抬起來，展望藍(lán)天！

把頭抬起來作文3

　　或許你平凡，或許你渺小，但不能因?yàn)檫@樣就錯(cuò)過了抬頭的 機(jī)會(huì)。

　　--題記

　　她知道自己平凡，普通，于是自卑和憂傷與她形影不離，但是某一天，她聽到了句話“把頭抬起來”于是她擁有了自己，一盞明燈點(diǎn)亮了她脆弱的心。

　　文中的她把頭抬了起來，生活洋溢著幸福。可現(xiàn)實(shí)中又有多少人像她呢？抬頭是一個(gè)動(dòng)作，極其簡(jiǎn)單，但是人人往往不愿做�；蛟S你抬頭，冗長(zhǎng)深幽的天空變得觸手可及；或許你抬頭，煙雨朦朧的周圍變得陽光普照；或許你抬頭，幸福與自尊會(huì)不期而至�？赡苄杂卸喾N為什么不嘗試呢？

　　文中的她是因一句話而正視了自己的人生，我們應(yīng)比她更早，更好地領(lǐng)會(huì)到，學(xué)會(huì)主動(dòng)。我們也不能學(xué)丑小鴨，因?yàn)樽员�，平凡丑陋而隱藏自己，我們應(yīng)把頭抬起來，自信地對(duì)待眼前的一切。

　　不要因犯了一次錯(cuò)誤，面對(duì)錯(cuò)誤是就不知所措，低頭不敢面對(duì)，人人都知道知錯(cuò)就改這個(gè)詞，念在嘴上很容易，它需要去實(shí)施，既然要去實(shí)施，而前提就是挺直你的脊梁，抬起頭來。

　　一個(gè)人你哭泣，蜷縮在墻角里，委屈哭不盡，一抬頭，淚珠閃爍間，朋友關(guān)懷的眼睛看著自己，才明白受傷時(shí)也會(huì)有溫暖；一個(gè)人坐在黑暗中，認(rèn)為世界孤獨(dú)的`源泉就是自己，抬頭一看，滿天的繁星一閃一閃，輕聲訴說著：“還有我們呢！”才明白世界上根本沒有孤獨(dú)；一個(gè)人去闖蕩，穿過叢叢荊棘，憔悴了，勞累了，心收了，抬頭說一聲錯(cuò)了，沒有人怪你，才明白自己還不適合飛……

　　學(xué)著抬頭吧！并珍惜抬頭的機(jī)會(huì)吧！如果錯(cuò)過了太陽你流了淚，那么你也將錯(cuò)過月亮與星辰。

把頭抬起來作文4

　　南風(fēng)過境，蹤跡無尋。

　　春寒陡峭的時(shí)節(jié)，櫻花明媚了整個(gè)初春。濕冷的風(fēng)在耳邊高唱著凜冽，半明半寐的遙遠(yuǎn)天際，閃爍著幾斗星子，混雜著櫻花的清香鉆入鼻息，觸手可及的地平線上鑲著一道溢金的流光，絢麗的橘紅色在天邊蔓延，染遍蒼穹，把頭抬起來，那是更美的櫻花，更美的天。

　　這南方的小城從昨夜的暴雨中掙脫，櫻花也各自掉落，媽媽竟拉我去賞花，賞那雨后的櫻花。

　　一幅被粉色浸染的長(zhǎng)卷在眼前鋪展，花瓣濕軟地貼著地面，被行人踏得斑駁斑駁，深粉色交織在一起，黃斑腳印點(diǎn)綴在其中，早已慘不可言，原本水潤輕盈的櫻花，此時(shí)卻是卷曲、破��！

　　我不明白這花有何可賞，不耐煩的快步向前走去，回頭看看媽媽，依舊是緩緩行走，一臉欣賞�！罢娌幻靼祝�這殘花有什么好看！”我嚷著�！笆菃幔繛槭裁床话杨^抬起來，總是低頭看呢”母親笑笑道。

　　我無奈的把頭抬起來，映入眼前的是別樣的風(fēng)光。天，藍(lán)的.透亮，綢緞般輕柔，櫻花以天為幕。南風(fēng)乍起，櫻花打著圈兒飄落，留下一道美麗的線條，好似一只只粉色的粉蝶在枝頭翩翩起舞，輕遙著羽翅，又似初春在枝頭間留下的詩行，書寫著零落的美麗。

　　再次仰望，猛的發(fā)現(xiàn)，那棕褐色的枝頭，白色的花衣包著粉色的花骨朵兒，星子般明艷、可愛�！翱�，是花骨朵兒！”我叫著。

　　“你不是說這里的無花可賞嗎？”媽媽打趣著�！盁o花可賞？不，把頭抬起來，換個(gè)角度，殘花也能美麗！”我笑著“殘花也能美麗，換個(gè)角度，很多事就不一樣了，視野開闊了，把頭抬起來，換個(gè)角度，又是一片新天地！”媽媽悠悠道。

　　是啊！人生有時(shí)也要學(xué)會(huì)把頭抬起來，這樣就會(huì)看到更美的隱患、更美的天！

　　春光十里，櫻花舞動(dòng)。

把頭抬起來作文5

　　老師對(duì)我們的愛和關(guān)懷往往體現(xiàn)在一個(gè)不經(jīng)意間的小動(dòng)作。

　　我的語文老師——謝老師把我們當(dāng)作她的親生孩子一樣對(duì)待。她的每一個(gè)舉動(dòng)、每一句話都讓我們感覺很舒暢！她就像是光芒四射的太陽，時(shí)刻帶給我們光亮和溫暖！

　　今天上地理課時(shí)，我趴在課桌上，離書本很近，這些我都沒注意到。就在我記筆記時(shí)，一只溫暖的大手把我的頭擺正了。我一看，正是無時(shí)無刻不在不厭其煩地關(guān)心著我們的謝老師！

　　她沒有像有的老師那樣呵斥我，沒有像媽媽那樣不停地說：“坐直、抬頭，坐直、抬頭！”更沒有當(dāng)眾羞辱我，說：“呵呵，現(xiàn)在就這樣，長(zhǎng)大了一定是一個(gè)老奶奶，一個(gè)駝背、老眼昏花的老奶奶……”而是一只溫暖的大手、一個(gè)輕輕的動(dòng)作，就讓我意識(shí)到趴著寫作業(yè)對(duì)我們的傷害很大；就這一簡(jiǎn)單的舉止，就讓我感覺到自己做錯(cuò)了，而又沒有傷害我的自尊心；就這一簡(jiǎn)單的舉止，就讓我感受到了謝老師帶給我們的溫暖；就這一簡(jiǎn)單的舉止，勝過了所有苦口婆心的勸說！

　　從古至今，每個(gè)教育學(xué)派、每一位老師都有自己的.教育教學(xué)理念，那么我想謝老師的理念就是——仁愛！用自己的一言一行感化學(xué)生。

　　謝老師的發(fā)際線雖然有點(diǎn)高，但不正是那高高的額頭體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的用心和智慧嗎？

　　謝老師時(shí)刻用那和風(fēng)細(xì)雨般的諄諄教誨引領(lǐng)著我們，時(shí)刻用那如沐春風(fēng)般的謙謙舉止感染著我們，時(shí)刻用那滿腹經(jīng)綸般的博學(xué)大愛澆灌著我們……

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