[精選]實用的成長的作文

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的成長的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

成長的作文 篇1

　　成長的道路并不一帆風順，有酸、甜、苦、辣等很多種令人回味無窮的味道。

　　酸——媽媽有次出去，我和弟弟在家，我正在寫作業(yè)，弟弟過來搗亂，把我的作業(yè)畫上了杠杠，我生氣極了，罵了他，他哭了。等到媽媽回來，他竟然惡人先告狀，告訴媽媽說：“我打他，”他把褲子擼上去，給媽媽看，我看了一眼，那明明就是他玩的時候自己磕的，媽媽卻不信，把我罵了一頓，我委屈極了，心里酸溜溜的，真不是個滋味。

　　甜——結束了小學5年的美好時光，我既高興，又傷心。高興是因為這意味著我已經長大了。傷心是因為我要告別我敬愛的老師和親愛的同學們了。算了，不想那么多了。開學第一天，我身穿整潔的校服，步入了中學的大門，在老師的帶領下，我走進了我的新班級，老師給我們發(fā)了新的課本。第一節(jié)上語文，老師讓我們寫一篇作文，老師說：“現在我們已經是青少年了，不再是小孩子了，就寫一篇告別童年吧!”話音剛落，同學們就動筆了，30分鐘后，同學們紛紛把作文交了上去，我和幾個同學的作文都得到了好評，老師表揚了我們，我的心里甜滋滋的。

　　苦——有一天晚上，老師布置了很多作業(yè)，我回到家吃完飯就開始寫，寫了好長時間，寫完后，我把書本往旁邊一放，就睡了。早晨一醒來，一看鬧鐘上學要遲到了，我急忙穿上衣服、鞋，洗洗臉、刷刷牙，拿起書包就飛奔了出去，到學校時才發(fā)現，我的作業(yè)沒拿，這可怎么辦，上課時老師問我：“你的作業(yè)呢?”我告訴老師忘拿了，老師卻不信，罰我寫雙倍，我的心里有說不出的`苦。這就是所謂的“啞巴吃黃連，有苦說不出”啊!

　　辣——有一次晚上寫數學作業(yè)，因為太馬虎，寫錯了幾道題，上課被老師叫到講臺上，老師問我說：“你昨天晚上的作業(yè)是閉著眼做的嗎?這么差!你怎么越來越不像話。”其實我的心里也不好受啊，老師的話比打我還難受，我不恨老師，我恨我自己，恨我自己沒有好好做作業(yè)，我心里火熱熱的辣，像吃了一把辣椒一樣。

　　成長道路上有很多坎坷，可是不能害怕、退卻。前方大路布滿了荊棘，可你必須勇往直前。成長的道路中有很多種滋味，只有你親自品嘗，才能回味無窮。

成長的作文 篇2

　　想必在每個人的成長過程中都會有一些令人歡樂的“糗事"吧！我也不例外，十幾年的時光沖刷，那件事始終在腦海中清晰如昨，不曾褪色！

　　小時候父母在外打工，爺爺奶奶和我就成了留守老人和留守兒童。那時和我年紀相仿的男孩不多，我最大的樂趣就是和爺爺一起看電視。

　　有一次，奶奶不在家，我和爺爺像往常一樣，在家看電視，爺爺喜歡看的節(jié)目還沒開始，無聊的爺爺便出去串門了，一個人在家的我獨霸電視，可以隨心所欲地看動畫片了，直到爺爺喜歡的節(jié)目開始了一一糟糕，爺爺還沒回來，這可咋辦呢？我決定出去找爺爺。找了幾個爺爺平時常去的地方，但都沒有找到�！盃敔斂赡芤呀浕丶伊��！蔽倚闹邪迪耄�于是我飛奔回家，還沒到門口，我就高聲喊道：“爺爺，我回來了……"迎接我的只有撲面而來的空氣，原來爺爺還沒回來，可是節(jié)目已經開始了，爺爺要是看不到他喜歡的節(jié)目會有多傷心��！怎么辦？怎么辦？有了，年幼的`我腦洞大開想了一個好主意：我把電視關上，再用繩子捆住，那里面的人不就動不了了，節(jié)目不就繼續(xù)播放了？一會兒爺爺回來了，我再給電視松綁，那時爺爺不就能看了嘛！

　　說干就干，我找了一根繩子，用手拽了拽，覺得挺結實的，于是就像捆犯人一樣將電視五花大綁�？粗�被綁的電視，我心里念叨著：電視啊電視，就先委屈你一陣，一會兒爺爺回來你就自由了……天色微暗時，爺爺大搖大擺地走了回來。我?guī)е�表功的語氣興師問罪：怎么回來得這么晚？你喜歡看的電視節(jié)目如果不是因為我都播完了。爺爺解釋道：“和朋友聊天忘了時間……咦，電視節(jié)目不是已經播完了，咋能因為你……”沒等爺爺說完，我就迫不及待地拉著爺爺進屋看我的“智慧結晶”。我先是三下五去二把繩子解開，然后一邊開電始一邊得意地說：“看，你喜歡的節(jié)目……��？咋換了呢？人呢？”爺爺拉住我拍打電視的手，笑瞇瞇地對我說：“傻孩子，電視節(jié)目是捆不住的……”

　　那爛漫的時光，那似水的流年……很多往事已如煙飄散，而成長路上的這件趣事，卻仿佛昨天才是初見！

成長的作文 篇3

　　從上幼兒園到現在，我認識了很多老師。其中，給我留下印象最深的是于淑華老師。于老師講課很有技巧，會通過一些小故事、小笑話加強我們的記憶。有一次，老師給我們講“臀”字，為了讓同學們把這個字記憶得更深刻，就給我們講了一個笑話。有一個人去看病，需要打針，醫(yī)生問他打在哪里，為了證明自己很有學問，他慢條斯理地對醫(yī)生說：“打在‘殿’部吧！”同學們哈哈大笑，在笑聲中把這個字記住了，我想這個字同學們一輩子也不會忘記。

　　還記得我們剛剛學會寫日記的時候，總感覺無從下手，沒有內容可寫，在一節(jié)語文課上，老師領我們做了一個游戲——“猜猜老師的年齡”，同學們七嘴八舌地搶著回答：“３６……４３……”最后張冰麗猜對了，并解釋了她猜中的理由。她說：“我哥哥上高三，老師的孩子也上高三，我媽媽４２歲，所以我想老師和我媽媽的年齡一樣大�！崩蠋熛蛩�豎起了大拇指，通過這個游戲，告訴我們要做生活中的有心人，就有數不盡的日記可寫。

　　于老師很會做學生的思想工作，她幫助學生改正缺點的方法也很獨特。我們班有一名同學，學習成績差，有時候還偷拿別人的東西，同學們都不愿意和他交朋友。有一次下課，他看見我班周禹岑同學的.鋼板尺放在桌子上，他很喜歡，見周圍沒有人注意，他拿走了鋼板尺并藏了起來。上課時，周禹岑回到教室，發(fā)現尺子不見了，就告訴了老師。于老師環(huán)視了一下全班同學，這時那位同學突然站起來說：“老師，我沒拿。”老師微笑著對他說：“我沒有說是你拿的呀！這樣吧，下課時你幫周禹岑找一找，你能完成任務嗎？”他馬上回答：“老師，下課我?guī)退�找，一定能找到�！庇诶蠋熡治⑿χ鴽_他點了點頭，并和顏悅色地對他說：“老師相信你一定能幫助老師完成這個任務。”果然，第二天，他把尺子“找”到了，并交給了周禹岑。他高興地把這個消息告訴了老師，于老師表揚了他。從此，他再也沒有拿別人的東西，學習成績大大提高。同學們也對老師這種處理問題的方法佩服極了。

　　老師，您是我生活道路上的一盞明燈，您照亮了我前進的道路，您激勵著我不斷學習，不斷進步，不斷成長。于老師，您永遠是我心中的好老師。

成長的作文 篇4

　　嘗試，不一定會成功，但一定會有收獲。收獲，也許是增長了智慧，也許是提升了能力，也許是升華了人性……嘗試，讓我們成長。我那次爬石頭山的嘗試讓我學會了要勇于嘗試。

　　那天，我和小伙伴們一起去爬紫金山�？斓教煳呐_時，出現了一座石頭山，山上全是石頭，光禿禿的，在當時還是小學一年級的'我們眼里，高聳入云，無比險峻。

　　幾個大膽的小伙伴沖到山腳下，直接開始往上爬，而我和其他小伙伴在山腳下不敢上去。媽媽激我說：“你看他們都敢爬上去，你卻不敢，膽子太小了。”聽了這話，我立即來了勇氣，想要嘗試著爬一次。

　　我開始爬山了。我先雙手各扶著一塊石頭，雙腳各踩著一塊石頭。然后我左腳一蹬，就踩到了上面一塊巖石上，左手也往上移。接著，我右腳也一蹬，然后踩在上面的石頭上，右手也向上移……我的眼光在山坡上掃來掃去，尋找著最合適的路徑，然后又向上爬去……我越爬越快，很快就追上了前面的小伙伴們。他們驚奇地看著我。

　　啊，勇于嘗試，真好！

　　很快，我們到了石頭山頂。我們向下看，只見幾個小伙伴還在山腳下。我們激動地向他們揮手。遠處，玄武湖波光粼粼，南京城盡收眼底。我感到無比自豪。

　　啊，勇于嘗試，真好！

　　我們開始下山了。楊萬里說過：“莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡”，石頭山下山之路非常難走。但是，我擁有了嘗試的勇氣，大膽地向山下走去。我小心地抓著竹子，踩著石頭，很快便到山腳。未爬的小伙伴們已在山腳那里等候我們。我十分自豪。

　　勇于嘗試吧！在嘗試中，我們收獲；在嘗試中，我們成長。

成長的作文 篇5

　　成長路上，她牽著我的手。

　　在我看來，成長的道路上，有艱辛有歡樂，這都是因為有我媽媽的陪伴。她對我的關心是至高無上的，是任何人都無法代替的。

　　記得在我三歲的時候，我還很頑皮搗蛋，可是我的媽媽卻耐心的教我認字，雖然那些字現在看來很簡單，但是對于當時的我來說很難，怎么也記不住，媽媽不厭其煩的教我，使我對認字產生了興趣，為我今后的閱讀打下了基礎。這其中蘊含了媽媽對我的期望與愛，這是我始終不會忘記的。

　　時間過了很久，這時的我已經七歲了。上了小學，我變得很不高興，因為我無法像在幼兒園里那樣自由自在。但在媽媽的耐心勸說下，我不僅僅打消了這種念頭，而且我還努力地學習，為媽媽爭光。但有的時候，我碰到了不會做的題，就會變得暴怒無常，一般的人都無法忍受我的這種行為，可是，我的媽媽會過來耐心地安慰我，給我講道理，講解題的`思路及做這類題的技巧，讓我很受益，很感動。

　　如今，我已經上了初中一年級。時光荏苒，白駒過隙，光陰似箭，我已經長成大小伙子的了，而我的媽媽也慢慢地變老了，干事也有點力不從心了。我也變得聽話了，讓她省心了許多，干事也能獨立了。

　　這十幾年來，在我成長的道路上是媽媽一直陪伴著我，我感到很幸福。在成長的道路上，她始終牽著我的手。

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