（精品）實(shí)用的成長(zhǎng)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文10篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的作文 篇1
我降臨人世的五個(gè)月后，我就開(kāi)始跟奶奶一起生活。就這樣，奶奶一直把我撫養(yǎng)到上小學(xué)。
在我讀學(xué)前班的時(shí)候，奶奶不管晴天還是雨天，她都會(huì)到學(xué)校接我回家。到家后，她總是習(xí)慣地問(wèn)我：“欣欣，肚子餓不？要是餓了，奶奶給你做好吃的��！口渴不？……”她就是這樣，總是為別人著想，自己的事都管不上。有這樣的奶奶我既感到幸福，又感到無(wú)奈。幸福的是，我有一個(gè)如此善良的奶奶；無(wú)奈的.是，她處處為人著想，自己病了，還說(shuō)“不要緊”。
這樣的日子，持續(xù)到半年后的一天。這天下午放學(xué)，我像往日一樣在學(xué)校等待著我的奶奶，但等了很久我都沒(méi)有等待，卻等來(lái)了爺爺。我沖上前，說(shuō)：“爺爺，奶奶呢？她怎么沒(méi)來(lái)接我呀？”爺爺面如土色地對(duì)我說(shuō)：“奶奶病了，來(lái)，跟爺爺回家……”我哇哇大哭：“我不依，我就要奶奶�！睜敔敽懿荒蜔�，便怒了：“都說(shuō)奶奶病了，你怎么這么不聽(tīng)話，再不走我就打你……”沒(méi)辦法，只好乖乖跟著爺爺回家。接下來(lái)的幾個(gè)月里，我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)奶奶。時(shí)間一長(zhǎng)，我便懷疑起來(lái)——爺爺肯定有事瞞著我。我忍不住問(wèn)：“爺爺，奶奶呢？”回答我的是沉默。我再次問(wèn)他：“爺爺……奶奶呢？”還是一陣沉默。我哭了，大聲喊著：“爺爺——，聽(tīng)到我在喊你不？”他依然沉默著。我越哭越大聲，跑出去了。
又過(guò)了兩個(gè)月，一個(gè)我不想知道的消息，終究我還是知道——奶奶去世了。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，眼睛被一層白霧遮住了。我再次哭了。
奶奶去世了，我怎能不悲傷呢？
成長(zhǎng)的作文 篇2
也許我的內(nèi)心深處早就隱匿著對(duì)文學(xué)的渴望，只是從未被自已發(fā)覺(jué)，而如今琪就像是文學(xué)天國(guó)里派來(lái)的天使，來(lái)喚醒我對(duì)“文”的信仰。
從那時(shí)起，我天天往圖書(shū)館里跑，借來(lái)一大堆文學(xué)著作，就躲在角落里，瘋狂地吮吸著文學(xué)的汁髓，營(yíng)養(yǎng)著自己干癟的五臟。猛然間發(fā)現(xiàn)，閱讀真的就是一份超脫式的享受，簡(jiǎn)單的文字，被作者巧妙的組搭在一起，就成了一道道催人奮進(jìn)的句子，無(wú)數(shù)個(gè)這樣的句子，就構(gòu)成了一篇篇滲透靈魂的美文。
文字是一座架在讀者與作者之間的橋梁，它讓一個(gè)青年輕而易舉地就感悟到了人世間的酸甜苦辣，體會(huì)到了這世上的真善美丑。漸漸地，我離不開(kāi)了文學(xué)，就像個(gè)還沒(méi)斷奶的孩子，一天不吮吸文學(xué)的乳汁，就會(huì)變得饑餓、恐慌。
后來(lái)，我也逐漸著手，試著去寫(xiě)一些東西，就寫(xiě)在簽名上，因?yàn)槲蚁Ｍ髟陂e暇之余，翻閱空間時(shí)，能夠見(jiàn)到我的只言片語(yǔ)。
鳥(niǎo)飛空無(wú)痕，柳絮飄滿城。似絨、似雪、似寂寞，隨風(fēng)共逐春！
獨(dú)臥思昔友，輾轉(zhuǎn)戀佳人。盼日、盼月、盼相聚，美酒同沉淪。
琪雖然才大三，但已經(jīng)在一家報(bào)社實(shí)習(xí)了，她已很少去教室了，只是偶爾會(huì)去看看書(shū)，這不僅使我更加珍惜了與她極少見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，也加深了一個(gè)青年對(duì)美的思念和對(duì)文的依賴。
天涯陌路無(wú)盡頭。幾人隨舟，幾人漂流？何不抽刀斬?cái)嗲槌睿查L(zhǎng)久。
寂夜孤行不明樓。孰來(lái)引路，孰來(lái)共愁？只得攜劍獨(dú)自行走，不可留。
琪的工作似乎越來(lái)越忙了，有段時(shí)間我竟一連三四個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)到她，每日陪伴我的只有她的桌椅書(shū)本，我的心中不甚掛念。后來(lái)，一次窗外作雨，細(xì)雨朦朧了半個(gè)世界，我獨(dú)自坐在教室里看書(shū)，剛剛讀到“雨恨云愁，江南依舊稱佳麗”的詩(shī)句，琪突然擎著一把小紅傘，來(lái)到了教室，靜靜地坐了下來(lái)。我醞釀了很久，剛想起身與她打個(gè)招呼，或是一吐思念，可不曾想，琪突然起身，提起小紅傘，又走出了教室。我以為她還會(huì)回來(lái)，靜靜地等候，然而最終沒(méi)有�；貙嫼�，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，無(wú)奈之下，取出手機(jī)，詮釋了我對(duì)“思念”的切身的感受：
“久經(jīng)人世，終知‘思念’為何物�！寄睢q如千絲萬(wàn)縷之糖絲，纏繞于心，使心哽塞，不得松懈，回味之時(shí)，乃有半絲甜意。當(dāng)所念之人突現(xiàn)，萬(wàn)縷瞬溶，匯為糖水，直暖心頭。可未等吾開(kāi)言一吐思念，念人忽去，獨(dú)留相思，糖水突苦，心如刀絞，悔意猶然而升。待明日，若相見(jiàn)，必出言！”
也許琪看到了這段話，又或者是工作的'原因，總之第二天乃至以后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里都沒(méi)有再見(jiàn)到琪，我也就一直都沒(méi)有機(jī)會(huì)“必出言”了。
后來(lái)小夏告訴我，其實(shí)琪還是去教室的，只是大多都是在工作日的上午，而我又不會(huì)像小夏那樣專門(mén)翹課跑去自習(xí)。
時(shí)間，并沒(méi)有治愈我的相思，等待，反而使我變得更加無(wú)奈。然而每當(dāng)我捧起文學(xué)的時(shí)候，就會(huì)心曠神怡、坦然舒暢，朦朧之間，隱隱地感到琪似乎就陪伴在我的身邊。
后來(lái)，我開(kāi)始瘋狂地購(gòu)書(shū)，因?yàn)閳D書(shū)館里僅存的幾本文學(xué)書(shū)籍已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我對(duì)文學(xué)的渴望。韓寒在《三重門(mén)》里曾寫(xiě)道：“書(shū)這東西就像鈔票，老子用不掉，可以留給兒子用�！逼鋵�(shí)，我覺(jué)得書(shū)比鈔票好，一本好書(shū)，老子用完了，也可以留給兒子接著用。
琪的文采非同尋常，那是我可望而不可及的，我不知要花上多少個(gè)年月才能望其項(xiàng)背，也許是望“琪”項(xiàng)背。琪上的每一篇日志我都有看過(guò)，那是一個(gè)少女在文學(xué)一路上慢慢成熟的見(jiàn)證，她能用短短的幾句話將一天的行程描述的美輪美奐，景象怡人，讓人從字里行間里看到的是藍(lán)天，白云，遠(yuǎn)山，綠水，紅楓葉，枯黃草，還有一個(gè)穿著潔白衣紗，仰視晚霞的俊秀女孩。
剪一道光，透過(guò)天色的紅妝，掩不住滿面悲傷。誰(shuí)還在云幕那段，淺淺地吟唱？
這是琪改寫(xiě)的一段歌詞，我本不知，以為是她有感而發(fā)，就當(dāng)即在后面又添了兩句：
吟一首唱，越過(guò)昏暗的灰江，帶不走滿心惆悵。誰(shuí)還在江邊端裝，靜靜地剪光？
寫(xiě)好后，我捧著這兩句話反復(fù)吟讀，自覺(jué)這不僅與前面兩句形成了對(duì)應(yīng)，更是寫(xiě)出了自己的心聲。琪沒(méi)有反應(yīng)，小夏看到這兩句后特意給我打了個(gè)電話，說(shuō)我有才，還說(shuō)我希望很大。聽(tīng)罷，心里一陣狂喜。
后來(lái)我又開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)，寫(xiě)散文，并且四處投稿，希望有朝一日，琪能夠真正的見(jiàn)到我的出版物。本無(wú)奢求的我，生活一下子充實(shí)了起來(lái)，曾經(jīng)極度匱乏的精神世界，一時(shí)間填滿了詩(shī)詞歌賦。
突然想起郭敬明《夏至未至》中的一句話：“男孩教會(huì)我成長(zhǎng)，女孩教會(huì)我愛(ài)�！笔堑模⒉粌H教會(huì)了我愛(ài)，更是教會(huì)了我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇3
人生是一首唱不完的歌曲,是一篇寫(xiě)不完的譜子;他讓我品味甘甜,懂得人間的溫暖。雖然我從小父母就在遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng),我變得很孤單。但是我有個(gè)和藹可親的奶奶,讓我和其他的孩子一樣茁壯成長(zhǎng)。
快樂(lè)是幸福的花朵,在我的成長(zhǎng)過(guò)程中有煩惱也有快樂(lè).這兩個(gè)跳動(dòng)的音符使我的生活充滿期望。
我已經(jīng)是六下年級(jí)的學(xué)生了，馬上就要晉級(jí)為初中生，作業(yè)日月增加，使我自己無(wú)法面對(duì)，每每想要放棄的`時(shí)候，但回頭想想這是為了誰(shuí)？！——這是為了我自己，為了以后能去國(guó)外讀書(shū)，為了將來(lái)有理想的工作。
有的時(shí)候作業(yè)太多，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，心情自然煩躁不安�？墒恰幌氲桨职謰寢尀榱宋页鲩T(mén)在外辛苦的掙錢(qián)，累得疲憊不堪，歷盡多少苦難，我這點(diǎn)困難又算得了什么呢。想著這個(gè)信念，我又信心百倍，寫(xiě)完了作業(yè)，迷迷糊糊地睡了！
睡著睡著，忽然，我的身子飄啊飄啊，飄到了6歲的時(shí)候，身子一下子變小了。那時(shí)家中十分丑陋，不像皇宮那樣富麗堂皇，不像別墅那樣高貴典雅。爸爸媽媽去外地打工，只留下我一個(gè)人在家對(duì)于6歲的我看見(jiàn)家中這么寂靜和空蕩，只有鬧鐘“滴答”的走動(dòng)聲，發(fā)出令人恐懼的聲音，不禁打了個(gè)哆嗦，嚇得嚎啕大哭�？煽抻钟惺裁从媚�？我停住了聲，用被子裹著小小的身子，打開(kāi)明晃晃的電燈，房子里每一處黑色的地方都讓我心惶惶的。只有窗外另人害怕的漫長(zhǎng)的黑夜陪著，頓時(shí)感到無(wú)助，心里只有害怕，害怕。為什么從前的快樂(lè)時(shí)光都消失了？突然，天上掉下一粒閃閃發(fā)光的種子——許愿種。我把許愿種放在手心，閉了眼，默默地祈禱：種子啊，如果這時(shí)有人遞給我一杯熱騰騰的水或者不經(jīng)意的對(duì)我笑，我真的會(huì)很快樂(lè)，很快樂(lè)。我對(duì)這種冷清真是有種說(shuō)不清的討厭，甚至對(duì)它的存在感到反感。種子，愿望種，幫我完成心愿吧！說(shuō)罷，我把種子用力一拋向天空，剎時(shí)，眼前一陣刺眼的光芒崩發(fā)出來(lái)了……
“Good morning Good morning……”我被驚醒了，原來(lái)是我的鬧鐘響了，唉，想想現(xiàn)在我住在奶奶家是多么快樂(lè)！奶奶在一旁無(wú)私奉獻(xiàn)，溫暖了我的心。我有時(shí)沒(méi)體會(huì)奶奶的感受，還跟她吵�；貞浧饋�(lái)，真是后悔莫及。
我披著大衣，仔細(xì)回想著。自從到了奶奶家，奶奶和爺爺對(duì)我呵護(hù)倍致，就像親生媽媽一樣對(duì)待我，爺爺一大早便換好衣服，騎著自行車，去菜場(chǎng)對(duì)面的小攤里，買(mǎi)幾個(gè)熱乎乎的白花花的饅頭，還有香噴噴的燒麥，回到家又開(kāi)始煮稀飯，每天都累得腰狻背痛，熱汗直流，不亦樂(lè)乎。休息片刻，便催促我趕快起床；奶奶哪怕我寫(xiě)對(duì)一道數(shù)學(xué)題，她的臉上就會(huì)綻放出幸福的花朵。煩惱過(guò)后才見(jiàn)快樂(lè)，難道這不是真理嗎？成長(zhǎng)是曲折的。煩惱和快樂(lè)，幸福和傷心，這一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符奏起了一首激情澎拜的樂(lè)曲！
成長(zhǎng)的作文 篇4
那是一個(gè)陰雨霏霏的早晨，灰暗的天空中飄飄灑灑地飄著幾絲細(xì)雨。我和往常一樣，背起書(shū)包，埋頭快速的穿過(guò)小巷，走過(guò)兩條筆直的馬路，最后走上天橋。
我絕沒(méi)有想到這次的天橋會(huì)給我的人生和成長(zhǎng)帶來(lái)什么樣的影響與不可思議的改變，更永遠(yuǎn)不會(huì)注意到在天橋的最角落那蜷縮著身軀瑟瑟發(fā)抖，嘴中念念的那對(duì)母子乞丐。
天橋上人來(lái)人往，各式各樣。五顏六色，形狀各異的傘擋在我的視野前面，很難看清眼前的路。突然感覺(jué)腳上好像踢到了什么堅(jiān)硬的東西，艱難地往地上看去，才發(fā)現(xiàn)地上那乞丐的碗中的錢(qián)已被我踢翻，“叮叮當(dāng)當(dāng)”地撒了一地。
幾張一元錢(qián)零零散散地撒在地上，來(lái)去匆匆的人們只急著趕路，哪會(huì)留意腳下？各種鞋便在那一張張乞丐辛辛苦苦攢來(lái)的救命錢(qián)上留下了一道道的印記，如同在她心上留下的一道道的傷痕。我嚇了一跳，連忙彎下腰想幫忙撿起，卻不曾料到，那個(gè)女乞丐看我彎下腰，嘴中發(fā)出“咕嚕咕�！焙磺宓脑{咒聲，并像一只餓狼般朝我撲來(lái)。而她的小兒子則在人群中竄來(lái)竄去，還向我投來(lái)了一個(gè)至今都難以忘懷的眼神。
那眼神是一個(gè)四五歲的`孩子應(yīng)該有的嗎？！怨恨、痛苦、迷茫甚至恐懼！不公平的命運(yùn)過(guò)早的讓這個(gè)可憐的孩子背負(fù)上了沉重的負(fù)擔(dān)，小小年紀(jì)就得為了生計(jì)四處奔波！
大家都知道，佛教講究萬(wàn)物平等，可真的能實(shí)現(xiàn)嗎？別說(shuō)人與動(dòng)物了，就是人與人都不可能平等！寫(xiě)到這兒，我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了他的眼神。我們四五歲時(shí)仍天真幼稚，還在家中玩著精美的玩具，家里人也是“小祖宗”的一聲一聲的寵著我們。想起我們的優(yōu)越，我就不禁唏噓他們命運(yùn)的不公。
我這才發(fā)現(xiàn)我原來(lái)是那么的幼稚可笑，美好的社會(huì)，美好的世界，那都像生活在童話中一般�，F(xiàn)在我明白了，在世界的那些渺小的角落，還有很多不平等的命運(yùn)在折磨著一些人！
“勝者為王，敗者為寇”我下樓梯時(shí)想。
這座讓我印象深刻的天橋在幾分鐘內(nèi)給我的童年畫(huà)上了濃墨重彩的一筆，也完全對(duì)我的世界觀產(chǎn)生了重要的影響。
下天橋后，我突然覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)的作文 篇5
航，8點(diǎn)整，晚上。我坐在偌大的教室里寫(xiě)作文。很多的人，讓我悶得喘不過(guò)氣來(lái)。突然有一種丟下筆好好出去走一走的沖動(dòng)�？墒俏乙煤脤�(xiě)作文。沒(méi)有靈感，怎么辦？
航，今天終于收到你的信。看到你那句“我們一起去流浪”時(shí)拚命地合上信，想阻止眼淚流下來(lái)。可是淚水還是一點(diǎn)點(diǎn)滑過(guò)臉頰，隱隱的潮濕。用你形容過(guò)我的一個(gè)比喻：“我哭得像只脫水的王八”。你看，你總是讓我哭。
你說(shuō)怎樣才能不想我，教室前的欄桿寂寞了太久；
你說(shuō)你穿了一件很典雅的裙子，就是我一看就會(huì)說(shuō)裝的那種，很多人說(shuō)它漂亮，可是你只想聽(tīng)我說(shuō)，即使我說(shuō)不喜歡；
你說(shuō)自己一向看清離別，因?yàn)樯杏刑嗟倪M(jìn)進(jìn)出出，對(duì)你而言，離開(kāi)即退場(chǎng)，可我，例外……
航，你為什么總是寫(xiě)這些？明知道我會(huì)哭，會(huì)傷痛，還總是讓我難過(guò)？
航，MP3里固執(zhí)地裝著只屬于我們的歌：《親愛(ài)的你怎么不在我身邊》。
短信再貼心，電話再安慰，可是親愛(ài)的你怎么不在我身邊？
很多人叫你年，所以我固執(zhí)地叫你航，你是她們所有人的年我的航。原諒我的自私與霸道，你總是有那么多的好朋友。而我，僅僅希望你在空閑時(shí)偶然想起我。我夸張地跟每一個(gè)人強(qiáng)調(diào)你是只屬于我的航，我害怕有一天連你也離開(kāi)。
航，前幾天在街上看見(jiàn)一個(gè)跟你穿著一樣休閑鞋的女孩，我跟著她走了很久，一直低著頭，直到撞上一根電線桿。好糗！
航，那天你蹦蹦跳跳地從我家離開(kāi)，我躲在拐角處，一直偷偷地看你，直到再也看不清你遠(yuǎn)去的背影。轉(zhuǎn)身一剎那，淚水奪眶而出。你看，這么久，我仍改不了愛(ài)哭的習(xí)慣。
航，那天打電話你哭著說(shuō)數(shù)學(xué)為何還不及格。我好想跑到你身邊，哪怕什么都不說(shuō)，僅給你一個(gè)肩膀去依靠。
航，不白的白天，不黑的黑夜，我左眼凝望著無(wú)盡的陰晦，右眼注視著依稀的陽(yáng)光，如果我不能很好地輪回，有誰(shuí)來(lái)陪你走這一段憂傷？
航，我們是兩個(gè)太過(guò)相像的孩子，我究竟該如何稱呼你：姐妹、好友、知已？
我的航
右耳，聽(tīng)不清的諾言
左耳，依稀的`傷痛
我該用哪只耳來(lái)聆聽(tīng)你，我明媚而纖細(xì)的憂傷？
右側(cè)，大串大串的淚珠
左側(cè)，早已干涸的淚痕
我該用哪側(cè)臉來(lái)審視你，我孤獨(dú)而落寞的青春？
航，這個(gè)夏天，爺爺病逝，你離開(kāi)，我一個(gè)人站在原地固執(zhí)地等待，我以為我的堅(jiān)決會(huì)讓一切回頭，然而四季的輪轉(zhuǎn)告訴我：經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)懂，要試著忘記。在我試著忘記，在我沒(méi)有忘記之前，我也終于相信：我們并非上帝，即使用再虔誠(chéng)的雙手也無(wú)法改變生活的軌跡。
因?yàn)橄奶旖K究過(guò)去了。
因?yàn)槌跚镞�是來(lái)了。
而我，還是不可抗拒的長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)的作文 篇6
這個(gè)春節(jié)注定不凡，熱鬧被病毒藏了起來(lái)……武漢及至全國(guó)都被按下了暫停鍵，每個(gè)人都在為祖國(guó)的重啟而貢獻(xiàn)著自己的力量！
我！一名一年級(jí)的小學(xué)生，我們用自己的方式為打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)著自己的力量——我們聽(tīng)從老師和家長(zhǎng)的指揮，勤洗手、多通風(fēng)、少外出，每天堅(jiān)持測(cè)量體溫并做記錄，我們用實(shí)際行動(dòng)共克時(shí)艱！
在“停課不停學(xué)”期間，老師精心為我們?cè)O(shè)計(jì)了每一周的課程，并把三尺講臺(tái)搬到了電腦前。合理的課程安排，將我從懶散的假期狀態(tài)一下帶到了緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。老師們的課講的生動(dòng)有趣，我聽(tīng)得更是津津有味！我知道這每一節(jié)課的背后都凝聚著每一位老師的'辛勤與汗水，還有對(duì)我們深深的愛(ài)！我們自當(dāng)好好珍惜！開(kāi)課至今我沒(méi)有落下一節(jié)課，作業(yè)完成率更是100%。你們知道我最喜歡什么作業(yè)嗎？我最喜歡四項(xiàng)打卡作業(yè)啦！所以我要特別感謝我們的趙老師，她用心為我們?cè)O(shè)計(jì)的：古詩(shī)天天背、每日朗讀、每日練字、每日口算，這每一項(xiàng)都是在幫我們培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)我們的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)呀！這個(gè)假期我已經(jīng)讀了八本書(shū)，背了82首古詩(shī)啦！
再說(shuō)說(shuō)我愛(ài)的美術(shù)，我一直都覺(jué)得我在美術(shù)方面有天賦，每周我都盼著上美術(shù)課，跟著老師的節(jié)奏完成每一幅畫(huà)和手工，有時(shí)候覺(jué)得自己畫(huà)的不好，還會(huì)再畫(huà)第二遍，我的畫(huà)已經(jīng)四次被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)啦！
對(duì)了，還有音樂(lè)課和啦啦操，這也是我的大愛(ài)呀！我學(xué)會(huì)了好幾支舞蹈呢：《你笑起來(lái)真好看》《不放棄》《感恩的心》《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》《小跳蛙》《浪漫櫻花》《大中國(guó)》，每次我把學(xué)會(huì)的舞蹈跳給媽媽看，媽媽都會(huì)說(shuō)：“跳的真是太好了！”
在這次特殊的假期里，我學(xué)會(huì)了“時(shí)間管理”，因?yàn)閶寢尠滋旃ぷ骱苊�，所以她每天晚上�?huì)根據(jù)第二天的課程給我安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。最初的時(shí)候我還不太適應(yīng)，總是學(xué)一會(huì)兒，玩一會(huì)兒，結(jié)果檢查不過(guò)關(guān)，還要重新學(xué)習(xí)，既浪費(fèi)了時(shí)間，還沒(méi)有掌握應(yīng)有的知識(shí)，更別說(shuō)好好的玩了！慢慢的，我找到了竅門(mén)，把時(shí)間往前趕，上午的計(jì)劃一定要在上午完成，如果時(shí)間富裕，還可以完成一部分下午的計(jì)劃，這樣我每天都能下樓和小朋友們玩兩個(gè)小時(shí)以上呢！
除了“時(shí)間管理”以外，我還成了奶奶的小幫手，我?guī)湍棠虙叩亍⒉磷雷�，整理餐桌，收拾碗筷，我還學(xué)會(huì)了包餃子、蒸米飯呢！
我好盼望著開(kāi)學(xué)呀，盼望著見(jiàn)到親愛(ài)的老師們、同學(xué)們！好想聞聞學(xué)校的花香，好想我們的“七巧小院”，好想在我們的操場(chǎng)上瘋跑一下呀！
成長(zhǎng)的作文 篇7
我在書(shū)中長(zhǎng)大
在我很小的時(shí)候，爸爸就教我認(rèn)字、讀書(shū)。從小到大，書(shū)一直伴隨我成長(zhǎng)，給了我豐富的知識(shí)，從中受到了許多啟迪，并且?guī)Ыo了我無(wú)窮的歡樂(lè)。
我最早讀的小說(shuō)是《西游記》，盡管當(dāng)時(shí)有很多的字不認(rèn)識(shí)，很多的情節(jié)不明白，但那變幻莫測(cè)的神話世界深深地吸引了我。
使我最受感動(dòng)的書(shū)是《鋼鐵是怎樣煉成的》，每當(dāng)我遇到困難、受到挫折時(shí)，我就會(huì)想起保爾那高大的身影，要把自己煉一塊真正的鋼鐵！保爾一生坎坷，在雙目失明的情況下，他還堅(jiān)持寫(xiě)書(shū)，以頑強(qiáng)的毅力完成了巨著。書(shū)中有段名言：“人的生命是最寶貴的，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不應(yīng)該為碌碌無(wú)為而悔恨……�！�
使我最受教益的書(shū)《中外杰出人物故事》，書(shū)中講到了美國(guó)大發(fā)明家愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事。愛(ài)迪生發(fā)明的白熾燈，照亮了千家萬(wàn)戶，而研究的艱辛是難以想象的；為了選擇燈絲的材料，他先后嘗試了1600多種，一次又一次的實(shí)驗(yàn)，一次又一次的失敗，可他從不氣餒，而是更加努力的做……，這種鍥而不舍的精神，正是我們要學(xué)習(xí)的榜樣。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)是《愛(ài)的教育》，書(shū)中有很多感人的'故事。例如“高尚的行為”中，老師贊揚(yáng)了幫助殘疾小朋友的卡隆，人類不應(yīng)該侮辱別人，不應(yīng)使人難堪，克洛西雖然是個(gè)殘疾兒童，但他也是一個(gè)人，大家應(yīng)該尊重他、幫助他。只有這樣，世界才會(huì)有和平，人類才會(huì)有幸福的生活。
我的小書(shū)架上的書(shū)一天天在增多。書(shū)傳授給了我許多人生的哲理，成了我不可缺少的精神食糧。我相信，書(shū)不僅僅是現(xiàn)在陪我長(zhǎng)大，還將永遠(yuǎn)伴隨著我，使我受益終身。
成長(zhǎng)的作文 篇8
時(shí)間過(guò)得真快，眨眼之間，我已在母�！~(yú)洞四小學(xué)習(xí)、生活了四年。回想這悄悄逝去的四年光陰，我從一個(gè)什么都不懂的毛頭小孩成長(zhǎng)為今日一名懂知識(shí)有禮貌的小學(xué)生了，我深深感謝母校。
我從一走進(jìn)校園就聞到撲鼻而來(lái)的花香，走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，花兒來(lái)迎接我了，小草也來(lái)迎接我了，樂(lè)于助人的同學(xué)們也來(lái)迎接我了，熱情的老師也來(lái)迎接我了，和藹可親的校長(zhǎng)都來(lái)迎接我了。讓我無(wú)比感動(dòng)。如果你一走進(jìn)我們的校園就會(huì)讓你感到仙境般的美麗。
有一次，我在學(xué)校上體育課，老師讓我們投籃，老師說(shuō)投進(jìn)30個(gè)就可以休息了。過(guò)了不久，許多同學(xué)都休息了�？芍挥形液屠钴坝辶�，李馨渝投進(jìn)了22個(gè)，可我只投了13個(gè)，我心想差距那么大，我一定是不行的，可是，李馨渝在對(duì)我說(shuō)：“別灰心，楊雨蒙，你一定可以的�！庇谑牵矣珠_(kāi)始投球了，我隱隱約約的聽(tīng)見(jiàn)“楊雨蒙加油！楊雨蒙加油！”結(jié)果，是李馨渝在旁邊為我加油，那時(shí)我感動(dòng)極了。大概過(guò)了10分鐘，我和李馨渝各投進(jìn)了30個(gè)。下課鈴響了，我們一起高高興興地走進(jìn)了教室。
這期，我參加了學(xué)校俱樂(lè)部的書(shū)法毛筆組，這是我第一次參加學(xué)校的俱樂(lè)部會(huì)有一點(diǎn)緊張。教我們寫(xiě)毛筆字的老師叫劉海峰，他是中國(guó)書(shū)法家。協(xié)會(huì)的，很有名的一位老師。開(kāi)始訓(xùn)練了，老師先在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“左”字，表明了我們今天要學(xué)“左”字。我拿起了毛筆沾了點(diǎn)墨，可是，小手還有一點(diǎn)抖，于是我就寫(xiě)了一個(gè)我自以為很難看的“左”字。這時(shí)，老師忽然走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你是練過(guò)毛筆字的嗎？寫(xiě)得這么好�！蔽艺f(shuō)：“老師我沒(méi)有練過(guò)。”看著老師微笑的面容，我自信大增，一筆一劃的'按老師教的方法來(lái)寫(xiě)著。時(shí)間過(guò)得真快，訓(xùn)練結(jié)束了。從此我有了寫(xiě)好毛筆字的信心。我依依不舍的離開(kāi)了母校。
能成為母校——魚(yú)洞四小中的一員，同學(xué)和老師的鼓勵(lì)使我進(jìn)步，也感到幸福！是啊！母校陪伴我們一起度過(guò)了四年的美好時(shí)光。
成長(zhǎng)的作文 篇9
成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)會(huì)是風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到波濤洶涌的海浪。
我的成長(zhǎng)之舟不是一帆風(fēng)順的，也經(jīng)受過(guò)各種風(fēng)波，對(duì)我而言，有哭有笑，有悲有歡，有苦也有甜。
我的這艘成長(zhǎng)之舟，從我的起航那一刻就給我?guī)?lái)不少快樂(lè)與煩惱，讓身為初中生的我倦甚至厭，渴望見(jiàn)識(shí)天邊的風(fēng)浪，但又有些厭倦，又害怕面對(duì)它。
我從那刻起是一個(gè)剛出海的“水手”，從出海的那刻起，就給我?guī)Я吮壬俚臒⿶溃纭叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”吧！正因我在長(zhǎng)大，也不再是小孩子了，所以家中的任務(wù)和擔(dān)子也越來(lái)越多，越來(lái)越重。
當(dāng)我的成長(zhǎng)之舟，遇到巨浪時(shí)，我有時(shí)會(huì)選擇放棄，有時(shí)會(huì)選擇堅(jiān)持。選擇放棄的時(shí)候，我常會(huì)想到“失敗乃成功之母”，選擇堅(jiān)持時(shí)，我也會(huì)想到，“有追求的人生才是精彩的人生”。
曾幾何時(shí)，年少無(wú)知的我，因一次巨浪而沒(méi)有被嚇倒，使我逐漸變地成熟起來(lái)了，我的煩惱像生病一樣，病情一天比一天更嚴(yán)重了，我就好比那個(gè)病人，被煩人的病而考慮到，即將面臨的死亡。
煩惱你讓我無(wú)話……我討厭你
但煩惱也有一定的好處，就好比現(xiàn)在的我，正在漸漸地成長(zhǎng)著，我對(duì)凡事都有了新主見(jiàn)，在做任何事之前，也不必完全征求父母的.意見(jiàn)，我愿到哪兒，就可以到哪兒，自己摔倒了，可以靠自己的力量來(lái)支撐。就好比自己學(xué)習(xí)付但重了不少，也收獲了不少，這些又何常不是好事呢？
我的成長(zhǎng)之舟，行駛得雖然不穩(wěn)，有風(fēng)平浪靜，也有驚濤澎湃。但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才意識(shí)到了不少，學(xué)習(xí)到了不少，鍛煉到了不少。通過(guò)我這成長(zhǎng)的旅途，我才真正了節(jié)到成長(zhǎng)有一定的煩惱，但是也有更多的快樂(lè)。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，怎會(huì)成功？這成長(zhǎng)的煩惱，也正是成長(zhǎng)的快樂(lè)。
成長(zhǎng)的作文 篇10
時(shí)間就像一架精致的相機(jī)，把個(gè)人的歲月一幀幀地照下來(lái)，讓我們有機(jī)會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候回首那些天真、浪漫而純潔無(wú)瑕的日子！
從小到大，我經(jīng)歷了許多事情，使我從幼稚走向成熟，然而在平凡的事情中我也得到了許多啟迪，學(xué)到了做人的道理，使我在生活中擁有了許多的朋友，不孤獨(dú)。這些，難道不能算我在人生道路上的成長(zhǎng)嗎？
我永遠(yuǎn)記得那件事，它告送我在生活中應(yīng)該樂(lè)于助人。這是在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，只聽(tīng)到樓道里一陣急促的腳步聲，隨即一陣敲門(mén)聲，我打開(kāi)門(mén)，原來(lái)是張奶奶。平時(shí)張奶奶說(shuō)話直，和鄰里關(guān)系鬧得很僵。不知今天是怎么了，跑的氣喘吁吁的。我的奶奶連忙把張奶奶扶到沙發(fā)上。張奶奶的眼淚頓時(shí)留下來(lái)，我在旁邊嘀咕了一句——黃鼠狼給雞拜年吧（我感覺(jué)我說(shuō)錯(cuò)話了）！爺爺，憋了我一眼，叫我回房間做功課去，我只好服從命令。我在房間隱約的聽(tīng)到了張奶奶要借錢(qián)，氣得我火冒三丈再次跑出來(lái)（我覺(jué)得我有點(diǎn)過(guò)了），說(shuō)：“不能借給她�！睜敔斣俅伟盐肄Z進(jìn)了房間。我心想：爺爺怎么這樣？上次張奶奶還指著我們大罵，難道都忘了嗎？上一次，不知是什么原因，張奶奶和我們吵了一架，硬說(shuō)是我們干的，可是后來(lái)真相大白，張奶奶還不給我們道歉。最終，爺爺還是把錢(qián)借給了張奶奶。
后來(lái)……如今，我才明白原來(lái)是張奶奶的兒子得了大病，急需要錢(qián)。爺爺撫摸著我的頭說(shuō)：“孩子，在這個(gè)世界上還有許多你不知道的為人處事的'道理�！蔽乙恢虢獾狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。兩三天過(guò)后，張奶奶提了一袋蘋(píng)果來(lái)答謝，爺爺說(shuō)什么也不肯收下。通過(guò)這件事，我明白了，我懂得了爺爺那簡(jiǎn)單而又偉大的話語(yǔ)。
人生短短幾十年，待走到生命的盡頭，感慨自己的人生，那些真善美是多么的溫暖。就這樣，我一路成長(zhǎng)著。
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