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小學生作文300字
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學生作文300字5篇，希望對大家有所幫助。
小學生作文300字 篇1
秋天，你在哪兒？我在果園里；秋天，你在哪兒？我在花園里；秋天，你在哪兒？我在田野里。哦！秋天，原來你在碩果累累的果園里，五顏六色的花園里和金光燦燦的.田野
里呀！
果園里，蘋果穿上了紅襖，變得美麗無比。你瞧，它那黃里透紅的皮，滑滑的、薄薄的，聞一聞又香又甜，咬上一口，汁水又多又甜，真好吃！葡萄披上了紫袍，正在登山遠
望哩！石榴見秋天來了，高興地咧開了嘴巴，大笑起來。露出了晶瑩透亮的“牙齒”。掂一掂，真重！聞一聞，好香！直想咬一口！看，香蕉換上了黃舞服，梨穿上了綠襯衣。。
。。。。
不光是果園，花園里也很熱鬧。秋菊擺出了自己最美麗的姿態(tài)，仿佛要把自己短短的一生獻給秋天。漂亮的小野花在風中歌唱，向日葵因結(jié)滿了豐碩的果實，幸福地低下了頭
。。。。。。
最熱鬧非凡的,非田野莫屬了。高粱笑紅了臉，稻子樂彎了腰。不僅如此，棉花變得朵朵白，大豆變得粒粒飽，麥子也變得金金黃喜得農(nóng)民伯伯直嚷嚷：“太棒
了，太棒了。”
我愛秋天，愛那美麗的風景，愛那豐收的果實，更愛那熱鬧非凡的景象。
小學生作文300字 篇2
今天，我要去黃埔軍校參加8天的夏令營。一共有9個同學一起去，我們大約10點鐘來到軍校，當時的天氣很炎熱，我們的衣服都被汗水濕透了。因為人太多。所以我們辦入營手續(xù)的時間很長。差不多到了中午的時候，我們手續(xù)終于辦好了。我們要進去領生活用品，開始了8天夏令營的生活。在離開爸爸媽媽之前，我有點難過，我從來沒有離開爸爸媽媽那么長的'時間，我該怎么辦？
很想哭，抬頭看見爸爸媽媽對我豎起了大拇指，讓我增加了無限的勇氣和信心，我笑著跟爸爸媽媽揮揮手，勇敢地說再見。教官把我們集合起來，開始點名分班，我被分到A2——3班。教官對我們的紀律要求很嚴格，要按時吃飯，按時睡覺，按時一起活動。自己洗衣服、洗餐具、疊被子等等。我對這里的一切都很好奇。
小學生作文300字 篇3
記得那是小學二年級的時候，父母帶我來到了音樂世界，我毅然選擇了它——古箏，陪伴我渡過了快樂的小學時代。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)幾年過去了，如今，每天清晨，我睜開眼，就看見它在晨光下，已失去了往日的光輝，或許很難再發(fā)出昔日流暢的聲音了，與其說是時間限制了自己，還不如說是我限制了自己。
多少個星期六過去了，和我同步的同學都超越了我，而我卻在最緊要關頭放松了腳步，我開始漫不經(jīng)心了，不認真練習，馬馬虎虎，總是想應付老師，琴聲黯然失色，不像昔日那么有力，也很難得到老師的夸獎。上初中了，我不得不放下它，到這時我才突然驚醒了，捧著自己的9級證書，難過地低下了頭，就差一步啊，就差一步就是10級啊！我就可以學完它，實現(xiàn)曾經(jīng)的'夢想。
我也曾經(jīng)想過：初一有什么？不會影響我繼續(xù)學古箏的。可有錯了，我知道我學習不是特別好，再在這么一個競爭激烈的環(huán)境中放松的話，或許就再也沒有機會趕上和超越別人，會犯下同樣的錯誤。所以，我只有放下古箏，告別古箏，告別這本屬于我的燦爛的天空，重新去探索另一片更有希望、充滿陽光的天空！
我靜靜地望著天空，試著尋找失敗的機動，只能用笑容期待著雨過天晴的彩虹！
小學生作文300字 篇4
休博園一直是我夢想去的地方，游休博園。星期六，我終于盼到了，爸爸媽媽帶我來到了休博園。
我先玩了摩天輪，坐在上面，好象是在天上飛。然后我們又看了一場很刺激的表演：一艘飛艇開過來，濺起的水花都灑在我們的身體上，接著炮火聲、叫喊聲連成一片。突然一顆黑色的球形的東西被扔到了我們的腳邊，嚇得一位小妹妹把手中的'面包扔到了地上。我們又來到了熱帶雨林廣場，里面有小商店、游泳場、亭子，還有許許多多的熱帶樹林與花草，好象我們真地來到了熱帶雨林。它的上面是用玻璃鋼棚做的，即使外面下了很大的雨點，里面一點雨也不會下，光線十分充足，我們信步走到陽光傘下，一會兒吃東西，一會兒玩耍，在熱帶雨林廣場上做游戲、跳舞、拍照。玩得可高興了，它快成了我們的兒童樂園。不知不覺，已經(jīng)過了二個多小時了，我們也應該去百城館逛逛，百城館里有各國的特色物品，真是數(shù)不勝數(shù)啊！我買了印度手飾，可漂亮了！
美麗的休博園給我?guī)砹藲g樂的一天！
小學生作文300字 篇5
今天是星期六，我去學舞蹈。
到了舞蹈大廳，老師給我們示范 了一些動作，一會兒我就全掌握了，可有些同學怎么也學不會，老師就讓我們找到自己的搭檔，讓其中的一位教另一位。 我找到我的搭檔——一個比較靦腆的'小男孩，開始教他。我先給他了一些做好這些動作的要領，又給他示范了一遍，然后讓他試著做一做。可他直用手摸自己的頭，笑著不肯 做。我想：他肯定是擔心自己做不好，讓老師和同學們笑話。于是，就對他說：“我們到另一個地方去臉，好不好？”他很高興的同意了。
一會兒，他就把老師教的那些不會的動作全學會了。我讓他做給老師看一看，可他還是不好意思。我說：“你已經(jīng)把這些動作做得很好了，要相信自己�！八犃�，就把老師教的一一做了出來，老師微笑著直點頭：”你們兩個互相幫助，共同進步，值得大家學習。孫佳琪這小舞蹈老師當?shù)每烧娌诲e�！�
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