- 寫一個(gè)陪伴你成長(zhǎng)的物品作文 推薦度：
- 陪伴的作文 推薦度：
- 陪伴作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于陪伴的作文（匯編7篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于陪伴的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于陪伴的作文1
打開衣柜正準(zhǔn)備拿校服，月光卻無(wú)意落在抽屜里靜靜地躺著幾個(gè)雪白的毛線編織的儲(chǔ)物籃。我驚嘆，它們陪伴我有幾年了？
眼前這些一格一格用毛線鉤織出來(lái)的儲(chǔ)物籃把整個(gè)抽屜分割成若干個(gè)小格，它使生活中的小物件都有了歸屬地，看著這些我已經(jīng)用了無(wú)數(shù)個(gè)日夜卻像不曾見過，給人溫暖、溫馨、溫柔感的儲(chǔ)物籃，那些模糊的往事仿佛清晰起來(lái)，而我的心也因此震撼了。
我仿佛看到：奧數(shù)班上那個(gè)永遠(yuǎn)坐在教室最后一排認(rèn)真做筆記的媽媽；闖入英語(yǔ)決賽后坐在電腦前幫我查資料定選題的媽媽；數(shù)不清美術(shù)獎(jiǎng)狀背后，手把手教我畫畫的媽媽；舞蹈比賽在臺(tái)下為我歡呼雀躍的媽媽……這一切都在默默地支持我、激勵(lì)著我。
我仿佛想起：當(dāng)我跨區(qū)考入三帆實(shí)驗(yàn)班時(shí)媽媽的樣子；當(dāng)我期末語(yǔ)文考出滿分全區(qū)第一時(shí)媽媽的樣子；當(dāng)我乒乓球比賽勝過對(duì)手時(shí)媽媽的樣子……這些美麗的瞬間給予我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。
我仿佛聽到了：天不亮媽媽躡手躡腳起床為我做早飯時(shí)，鍋碗瓢盆的碰撞聲、一邊抱怨我打球時(shí)弄得渾身泥土一邊搓衣服的流水聲……這些無(wú)言的聲響成為守護(hù)我的一道道屏障。
這些陪伴的剪影仿佛是一部為我單獨(dú)放的3D大片，清晰可見，歷歷在目。
媽媽是一個(gè)非常有才的畫家，我沒出生前，她在京城已小有名氣，我經(jīng)常翻看那些載著媽媽年輕、輝煌歷史的報(bào)刊、雜志、里面刊載著許多她的作品，以及介紹她的文章，其中最有影響力的是中央電視臺(tái)對(duì)她的專訪。每次有同學(xué)來(lái)家中探訪，我都自豪地向她們介紹掛在墻上媽媽的代表作《美式快餐》這張?jiān)?jīng)獲過很多獎(jiǎng)項(xiàng)的作品耗去了媽媽三年的時(shí)光，她經(jīng)常對(duì)來(lái)家中買畫的客人開玩笑說：“這張畫是給我女兒做嫁妝的�！�
經(jīng)常聽媽媽說，當(dāng)她看到一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景，有很多構(gòu)思躍入腦海，然后她就提筆畫出很多草圖，并且摩拳擦掌繃畫布，起稿子，但我再也沒有看到比《美式快餐》更好的作品出現(xiàn)了，當(dāng)我問此事時(shí)，媽媽總說：“你就是我最好的作品��！”
看著媽媽淡定的臉龐，我不知道這個(gè)才思泉涌、才華橫溢的'女畫家做出過怎樣的絕望掙扎、怎樣割舍抉擇、怎樣的甘心隕落，最終選擇像現(xiàn)在這樣守護(hù)、陪伴我。
陪伴的解釋是：從旁協(xié)助，附加其他事物使主要事物更突出，叢旁陪襯。看著這些出自畫家之手，一針針，一線線層層疊疊鉤出的用心賣獨(dú)創(chuàng)的作為藝術(shù)。每一個(gè)針碼仿佛都變成了一個(gè)“愛”字，圍繞著我，深入骨髓。浸入靈魂，我終于明白，真正的陪伴從未真正浸入你的世界也從未離開你的視野，它沒有距離。若隱若現(xiàn)，飄忽于你視野的邊緣，它沒有時(shí)間底線，如果非要有，那就是生命的盡頭，它不具備任何的語(yǔ)言表達(dá)能力，但當(dāng)你離開喧囂，日復(fù)平靜，就會(huì)知道陪伴的重要性。我終于覺悟：我身上流淌著她的血液而我也應(yīng)將這種愛與陪伴傳遞下去。
陪伴如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純潔，陪伴似火，使平淡通過燃燒日顯棱角，陪伴，生命永久的動(dòng)力。
關(guān)于陪伴的作文2
矗立窗邊，望落日西歸，看大雁南飛�；厥走^往，陪伴我者何人？回憶也。
回憶是個(gè)千變?nèi)f化的家伙。當(dāng)我還是個(gè)嬰孩發(fā)出第一聲啼哭時(shí)，它便成了父母的疼愛，美麗的親情。當(dāng)我是個(gè)淘氣的小孩搗蛋時(shí)，它又成了長(zhǎng)輩的責(zé)怪，濃濃的愛意。當(dāng)我是個(gè)失敗者懊悔時(shí)，它又成了朋友的鼓勵(lì)，可貴的友情。但不論是親情，友情還是其他的什么，都在我人生的旅途上陪伴著我。
回憶這家伙，有點(diǎn)小淘氣。時(shí)不時(shí)就會(huì)來(lái)個(gè)突然襲擊，當(dāng)你高興時(shí)，給你潑冷水，當(dāng)你悲傷時(shí)，又給你小小的鼓勵(lì)。于是我這樣評(píng)價(jià)它，“真是個(gè)小淘氣，讓人哭笑不得，可是又讓人愛不釋手。畢竟它是人們重要的過去，也是陪伴至今重要的伙伴啊。”
人生總是匆匆的，不等心間生出一絲的愜意，卻早已不自覺的大步向前走去。如今回憶它已經(jīng)陪伴我走過了十?dāng)?shù)載的歲月，不論哭，不論笑，不論是擁有，還是失去，亦或是成功與失敗，它與我同在，它最接近我，也最了解我。曾經(jīng)，我想與它說一聲“謝謝你，回憶”，如今我不在說這樣的話，因?yàn)槲抑勒Z(yǔ)言的份量太小了，它不可能承載的起我對(duì)回憶的感謝。李清照曾寫過“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁�！比缃裎乙嗳绱耍皇抢钋逭蛰d得是愁，而我卻是無(wú)盡的感謝而已。
��！感嘆一聲。從無(wú)盡的幻想中醒來(lái)，不禁有些傷感。回憶啊，你到底有著怎樣的心胸��！承載了我的過去，肩負(fù)了我的現(xiàn)在，又鼓勵(lì)我大步邁向未來(lái)。千萬(wàn)的語(yǔ)言，無(wú)法表達(dá)我億萬(wàn)分之一的感情，即使寫成厚厚一本書，也不過是汪洋中的一滴水珠，不足以表達(dá)我的感謝。
漫步林間，念過往種種，思人生幾何。放眼未來(lái)，陪伴我者何人？憶也。
“我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方，當(dāng)我受驚嚇的時(shí)候才不會(huì)害怕……”我拍打著翅膀，泣不成聲地唱著。我四處張望，只見光禿禿的土地上，干裂枯死的樹樁靜靜地立在那，代替了綠色。
我無(wú)力地拍打著翅膀，一絲絲寒意襲在心間�！肮w起來(lái)了，飛起來(lái)了！”我嚇得抖動(dòng)著身子，定睛觀看，只郵一個(gè)小男孩拿著線軸飛快得向前跑了一陣子，另一個(gè)小男孩歡呼著，他們的風(fēng)箏已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)纳狭颂炜�。那一身烏黑光亮的小燕子風(fēng)箏在湛藍(lán)的天空自由自在地飛翔，看著那個(gè)風(fēng)箏，我真想痛哭一場(chǎng)，難道陪伴著我的只是這個(gè)風(fēng)箏嗎？我努力地想尋找著曾經(jīng)逝去的美麗世界。
我十分羨慕小時(shí)候的生活。在郁郁蒼蒼的森林里，住著很多小動(dòng)物，大家一起做游戲，日子過的`非常好。樹影間一叢一叢潔白如雪的小花在長(zhǎng)莖的扶持下，襯托著綠葉，是那么清新、淡雅。清風(fēng)吹來(lái)，它搖曳著，一股股絲絲的清香沁透心脾。可是過了不久有些伐木工人揮舞著電鋸，把一棵棵綠樹放倒嚇得我的好伙伴四處逃躥。人們又開始獵殺起森林里野生動(dòng)物來(lái)，用它們的皮毛制作各式各樣的衣服。樹木、小河、田野里多旖旎的風(fēng)光消逝了，到處一片荒漠。
好想好想和伙伴們一起，一起去欣賞那落日的余暉，一起去聆聽春雨的聲音，一起去傾聽那古老的故事……
關(guān)于陪伴的作文3
仍是一個(gè)冬日的傍晚，原本明亮的天空像是被滴入了幾滴墨汁一般，悄聲無(wú)息地朦朧了起來(lái)。剛下自習(xí)的我猶如沉浸在數(shù)理化的海洋中。推開家門，走進(jìn)房間，鎖緊房門，動(dòng)作一氣呵成，將爸爸回家后要先洗手洗臉外面不干凈的長(zhǎng)篇大論阻隔在門外。
一盞臺(tái)燈，一片寧?kù)o，一道難題剛剛理清思路，正要“奮筆疾書”，“咚咚咚咚”一陣敲門聲伴著催促?gòu)拈T外傳來(lái)“快出來(lái)吃飯”，“這個(gè)季節(jié)東西涼的快，快出來(lái)，要不等會(huì)又要重新熱”，“咚咚咚咚”，“劉雅卓你聽見了沒有，快出來(lái)吃飯”“咚咚咚咚”。這一長(zhǎng)串敲門聲使原本清晰的思路變得一團(tuán)亂，一股無(wú)名之火隨著這惱人的鼓點(diǎn)在心頭躥動(dòng)：“催！催！催！就知道催！要吃你自己吃！我寫題呢！”
腳步的聲音走遠(yuǎn)，我繼續(xù)埋首于題海，無(wú)暇顧及爸爸的感受，只一味地在心里抱怨他瑣碎絮叨，不能理解我，我越想越煩躁，為什么？為什么他總活在自己的“規(guī)則”里卻從不知道體諒我？我抬頭看著窗外的“萬(wàn)家燈火”，目光卻落在了窗臺(tái)上我與爸爸的合照上。
在我童年“斷斷續(xù)續(xù)”的記憶里，與爸爸一同出去玩的日子，不論晴天雨天，永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛。照片上的爸爸在推我蕩秋千，那初春的陽(yáng)光帶著令人難以抗拒的暖意，灑在我和爸爸的笑臉上。我至今記得，我的面前是溫柔的春風(fēng)和越來(lái)越近的藍(lán)天白云，背后是爸爸有力的雙手。一次又一次，帶我在童年的藍(lán)天中飛翔，小小的我依稀體會(huì)到，春天的味道似乎就是幸福的味道，是父愛的味道。
無(wú)數(shù)似乎“銷聲匿跡”的回憶充斥在眼前，在耳邊。曾經(jīng)的爸爸，會(huì)給我講《格林童話》；曾經(jīng)的爸爸會(huì)站在香山下，給我指出一條隱約可見的上山小路；曾經(jīng)的爸爸會(huì)帶我在書中夾入嫣紅的楓葉；曾經(jīng)的`爸爸會(huì)在人潮中緊緊拉住我的手，叫我不要走丟。
是啊，曾經(jīng)的爸爸是一名機(jī)械設(shè)計(jì)師，雖現(xiàn)在仍會(huì)用熟悉的口吻與我談“牛頓三定律”，以自豪的語(yǔ)調(diào)說：“我們當(dāng)機(jī)械設(shè)計(jì)的……”但那巨大的半圓儀與三角板已被冷落許久。曾經(jīng)的爸爸會(huì)說流利的英語(yǔ)，而現(xiàn)在只會(huì)在修改我的英語(yǔ)作文的同時(shí)淡淡說一句：“我出國(guó)前也學(xué)過《走遍美國(guó)》。
爸爸變了嗎？是誰(shuí)讓曾經(jīng)無(wú)所不能的爸爸變得如此陌生？
爸爸似乎沒變，雖然他一直抱怨我“沒有小時(shí)候好玩”，但仍會(huì)隔著房間，催我上學(xué)，催我吃飯，催我睡覺。但我長(zhǎng)大了，我無(wú)法適應(yīng)他的無(wú)微不至，無(wú)法適應(yīng)他的事事關(guān)心。
推開房間，我驚訝地發(fā)現(xiàn)爸爸像往常一樣在廳里看報(bào)紙，只是將紙頁(yè)翻動(dòng)的聲音變得更小。那微駝的背影和放在桌上的眼睛已令我恍然明白。有一種愛是時(shí)間沖不淡的，哪怕爸爸無(wú)法進(jìn)入我的世界，跟上我的腳步，他卻一直陪伴我，默默告訴我，他永遠(yuǎn)是我爸爸，我永遠(yuǎn)是他至親至愛的人，盡管我和他一樣，不懂得如何表達(dá)。
爸爸，請(qǐng)?jiān)试S我像小時(shí)候那樣緊緊握住你的手，只因?yàn)�，你的女兒，已�?jīng)在這一瞬間，長(zhǎng)大。
關(guān)于陪伴的作文4
小時(shí)候，我在父母潛移默化地影響下對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣，沒上學(xué)的時(shí)候我就可以獨(dú)立完成一二年級(jí)的題目了。上了小學(xué)以后，我經(jīng)常翻一些有關(guān)數(shù)學(xué)的書，也會(huì)做一些老師口中“超綱”的題目，解出來(lái)一道題便會(huì)開心老長(zhǎng)時(shí)間，樂此不疲。
記得三年級(jí)的某一天，我去數(shù)學(xué)老師辦公室送作業(yè)，老師正在給一個(gè)五年級(jí)的大姐姐講題。我一看內(nèi)容是我在家中看過的，便也在一旁算了起來(lái)。算完后，我把我的答案告訴老師，老師十分驚訝——一個(gè)三年級(jí)的孩子自己算出來(lái)了五年級(jí)的題！老師問我是怎么想的，我把我的想法告訴老師，老師直夸我的'解法巧妙。自那以后，老師便對(duì)我有心栽培，下課了便把我叫到辦公室教我?guī)椎劳卣沟念}。我一直是自學(xué)，很多地方不懂也只能自己琢磨，有人能夠點(diǎn)撥我，我自然愿意。
之后，班里有參加奧賽的名額，老師毫不猶豫地把機(jī)會(huì)給了我。雖說我自學(xué)了許多以后才能學(xué)到的內(nèi)容，老師也交了我許多現(xiàn)在涉及不到的知識(shí)，卻也沒有接觸過奧數(shù)。我本無(wú)意參加，老師卻鼓勵(lì)我試試。我抱著試試看的心態(tài)買了幾本奧數(shù)書在家學(xué)習(xí)了幾日，本以為與獎(jiǎng)項(xiàng)無(wú)緣，沒想到竟得了個(gè)省級(jí)一等獎(jiǎng)。我自此立志有一天要站在世界奧賽的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己。這也是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。于是我更努力地學(xué)習(xí)奧數(shù)。我曾想到在外面報(bào)個(gè)奧數(shù)班，但奧數(shù)是從小積累的，現(xiàn)在報(bào)名為時(shí)已晚矣，便只好自己在家中鉆研，不會(huì)的就問問老師，老師稍一點(diǎn)撥我便能參透。老師直夸我有天賦，我想，這只是因?yàn)閴?mèng)想帶給我的信念而已。
六年級(jí)，我們換了新的數(shù)學(xué)老師。在此之前，我也參加了不少奧數(shù)比賽，摘得了不少省級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)。遺憾的是一直沒有信心參加全國(guó)總決賽。新老師很快就認(rèn)識(shí)了我，并贈(zèng)我一個(gè)外號(hào)——多功能機(jī)器人，原因是老師認(rèn)為我在數(shù)學(xué)方面是全能的。所以在之后的比賽中，每當(dāng)我想要放棄，都會(huì)想想老師說過的話：張婧琦，你真是全能的哎！老師很支持我參加奧數(shù)比賽，經(jīng)常鼓勵(lì)我，給予我?guī)椭Ｒ厴I(yè)了，我終于鼓起勇氣報(bào)名參加全國(guó)總決賽。在老師的期待下，我在全國(guó)總決賽中摘得一枚銅牌。
步入初中，學(xué)業(yè)加重，沒有許多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)奧數(shù)，我便多擠出些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。記得暑假去美國(guó)參加世界總決賽，比賽和訓(xùn)練幾乎占據(jù)了我整個(gè)暑假，時(shí)間緊得連作業(yè)都寫不完。訓(xùn)練期間，我們時(shí)常因?yàn)橐坏李}討論到深夜，晚上最早也是十二點(diǎn)多睡，早上五點(diǎn)半就要起來(lái)，有時(shí)候一整天只是在車?yán)锼粌蓚�(gè)小時(shí)。那段時(shí)間我們真的很累，但是為了夢(mèng)想，我們都堅(jiān)持了下來(lái)。終于，我捧得一枚銅牌順利歸國(guó)。
不知不覺，奧賽陪伴我走過的日子已有五年了。因?yàn)閵W賽，我五年的光陰沒有虛度，而是每一天都在努力，都在進(jìn)步，都在追逐夢(mèng)想的腳步。每一天都會(huì)為了自己的一點(diǎn)進(jìn)步而喜悅，為了自己離夢(mèng)想更進(jìn)一步而喜悅。奧賽給予我的不只是榮耀，奧賽斑斕我的童年，充實(shí)了我的人生，有奧賽陪伴的日子將是我人生中最充實(shí)最美好的一段歷程。
關(guān)于陪伴的作文5
當(dāng)今社會(huì)空巢老人愈眾，所缺少的就是親人的陪伴。我們的爺爺奶奶愛我們時(shí)，辛勤為我們付出，在我們成長(zhǎng)道路上耕耘。此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在怡寧老人醫(yī)院，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我心中未免不舍，和老人告別，記憶猶新，也使我懂得了如何去回報(bào)與給予。
來(lái)到醫(yī)院時(shí)，老人真的很多。有的孤獨(dú)坐在輪椅上，抑或在走廊顫巍蹣跚。即使醫(yī)院把大廳打扮得琳瑯滿目，但我只覺任重而道遠(yuǎn)。
我照顧得奶奶十分瘦小，和我身高相差很多。但是腿腳利索，普通話、聽力、口齒都很清楚。我攙扶她到座位上來(lái)看活動(dòng)剛開始的節(jié)目，蘿卜蹲、擊鼓傳花還有唱歌，都非常精彩。所有的爺爺奶奶都是聚精會(huì)神的，慈祥笑著，自己感覺一絲親切。
拍了照片作紀(jì)念后，就應(yīng)該和奶奶聊天了。志愿者組織還給我們毯子作為禮物送給爺爺奶奶們。我一拿到就立即給奶奶，奶奶很高興，第一次露出笑容——奶奶很少笑，也許是剛開始陌生的緣故——經(jīng)過互動(dòng)后，奶奶真的很熱情，帶我去她的房間里，幫奶奶提著，放到她床上�！澳銈冞@個(gè)可真好！是誰(shuí)送的？”我笑道：“這個(gè)就是志愿服務(wù)給的呀，”聽后未免喜上眉梢，我心里自然也很欣慰。
我走出了房間，奶奶也在大廳里。奶奶很親切地問我：“你叫什么名字��？”我當(dāng)然答應(yīng)著拿出紙筆大大地寫了名字，我就很耐心地解釋�！斑@個(gè)是什么字？”“讀煜�！薄芭杜丁懒��！焙�(jiǎn)單的對(duì)話讓奶奶很開心。我想起來(lái)應(yīng)該奶奶的.名字歲數(shù)也要詢問，了解到奶奶已經(jīng)七十七歲高齡了。我知道問別人名字能讓人覺得互相彼此十分親切。
到了吃飯時(shí)間，老人都去食堂吃飯去了，而我卻沒看見奶奶在和其他爺爺奶奶吃飯或談笑風(fēng)生。我心中不免焦急萬(wàn)分，靈機(jī)一動(dòng)想想奶奶應(yīng)該在房間里�？觳阶哌^去，果然不出我所料——奶奶正在房間里吃飯呢。我放下心來(lái)，奶奶好像并不知道我的著急，笑著起來(lái)說：“有什么事情嗎？”我知道無(wú)論如何不讓奶奶擔(dān)心是最重要的，“哦，沒什么事情。您安心吃飯吧。”醫(yī)院里的醫(yī)生也說有些老人不喜歡去外面吃飯的，并且為我對(duì)奶奶負(fù)責(zé)豎起大拇指。我心里感到驕傲與自豪。
醫(yī)生把我們聚在一起說：“那些老人們例如吞咽功能退化、帕金森病的，你們要關(guān)愛他們。我們說爺爺奶奶啰嗦時(shí)，換位思考一下他們自己的感受。他們一直重復(fù)一句話不是嘮叨，這也不是他們的本意，他們只是忘了。這個(gè)活動(dòng)的最終目的就是要讓你們知道如何孝敬父母以及爺爺奶奶，他們老了我們要給予回報(bào)�！睂�(shí)在是說得很有道理。
實(shí)踐活動(dòng)接近尾聲，外面下起了雨。但奶奶的熱情絲毫沒有消退，我已經(jīng)在整理書包，合影完成要離開醫(yī)院了。我心里一閃，快步跑到房間里，奶奶在休息呢，我跟奶奶說：“我們的實(shí)踐活動(dòng)要結(jié)束了。奶奶，您注意身體。”奶奶顯然也不舍得，但還是和我說再見，我也邊出房間邊和奶奶揮手說再見，奶奶在門口，也跟我道別。我心中一顫抖，被感動(dòng)了。奶奶她很高興，我覺得她不會(huì)忘記的，而是暖流流遍全身。
踏著臺(tái)階，出了院門，細(xì)雨蒙蒙，鮮花飄零。一切都是靜謐，而又無(wú)盡安寧。我合上眼，輕輕回憶著與奶奶的一切。我憧憬想象著某一天，我留給奶奶的那張普普通通寫了名字的紙被放在抽屜里，奶奶小心翼翼拿著，心里幸福無(wú)比而又溫暖。我仿佛在雨的天空里看見奶奶無(wú)限感激的笑容。
關(guān)于陪伴的作文6
慢慢地，慢慢地，我們長(zhǎng)大了；漸漸地，漸漸地，爺爺老了。
“筱筱，你來(lái)看看，這個(gè)手機(jī)鈴聲怎么弄？”爺爺沙啞卻又十分精神的聲音從客廳傳來(lái)，打破了我苦苦思索很久的一道數(shù)學(xué)題的混亂思維。
哎，麻煩，我煩躁地走出臥室，看見爺爺一個(gè)人拿著手機(jī)在搗鼓著。
“哪兒？”我強(qiáng)力壓著自己煩悶的心情，盡量平和地問。
“之前的鈴聲太小了，有時(shí)候聽不太到，就沒接到很多電話，難得你在家有時(shí)間，給爺爺重新設(shè)定一下。”爺爺戴上又放下老花鏡，拍著手機(jī)跟我說。
“好，我?guī)湍{(diào)一下。”我麻利地從桌上拿手機(jī)，熟練地在系統(tǒng)設(shè)定中找到鈴聲調(diào)節(jié)，想要快一點(diǎn)處理完——我的那個(gè)“世界”還在那里等著我。
“爺爺，這個(gè)可以嗎？”不記得是問了第七次還是第八次，爺爺始終覺得聲音不夠大，我有點(diǎn)兒不耐煩了，加快了試鈴聲的速度，心里一邊急著想回到我的房間內(nèi)繼續(xù)那些沒做完的題，沒看完的書和那些沒完沒了的話題。
“……這個(gè)可以，稍微好一點(diǎn)�！睜敔斢滞屏送评匣ㄑ坨R。
“好，那就這個(gè)了�！遍_心，終于處理完了這事，太漫長(zhǎng)了。我雙手遞過手機(jī)給爺爺，爺爺顫顫地一只手接過。
那是一只什么樣的手啊？皮緊緊地貼在骨上，“枯”是唯一能準(zhǔn)確形容它的字眼，在這枯瘦的手上突兀地現(xiàn)出許多厚厚的、發(fā)黃的繭子，微微抖動(dòng)的一只手上有許多小口子，一道一道的，有的結(jié)了痂，有的上面還淡淡地發(fā)著紅。
我愣住了。
這些傷，這些痕是什么時(shí)候的？又大又厚的繭子什么時(shí)候悄悄布滿了爺爺?shù)氖�？我又想起小時(shí)候騎自行車時(shí)爺爺?shù)拇笫址�(wěn)穩(wěn)地按住后座，跟著我的車跑，那是多么大而溫暖的一雙手？又想起那時(shí)爺爺手把手地教我背乘法口訣，做數(shù)學(xué)“難”題，那是多久以前的事？
忽地，我想好好坐下陪爺爺聊聊天，剝剝花生米，看看電視。
一張口，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)從下口。我連爺爺最近喜歡什么，發(fā)生了什么事都不知道。愧疚襲來(lái)。
在尷尬的沉默之中，爺爺自言自語(yǔ)地叨念著新聞上的國(guó)家大事，我也插了一兩句嘴，爺爺頓了一下，顯然是沒料到我會(huì)回話。
沉默……又是沉默，話題又被爺爺挑起，又一度冷淡。是呵，我連怎么和爺爺聊天都忘了，只能埋頭悶悶地剝花生米。
半小時(shí)過去，四十分鐘過去，在剝夠花生米時(shí)，爺爺佝著腰，兩手端著盤子進(jìn)廚房做晚餐了。我看著空落落的`兩瓣花生殼，心里沉甸甸的，鼻頭有些酸澀，有熱熱的液體在眼眶中打著轉(zhuǎn)。一吸鼻子，擦擦淚，坐下閉眼待了一會(huì)，也就只能進(jìn)房間去了。
不一會(huì)兒，開飯了，清涼的酒里映著爺爺渾濁的眼睛，蒼老疲憊的臉和所剩無(wú)幾的白頭發(fā)。
時(shí)間太快了，太趕了，我們大了，有了自己的新世界。爺爺老了，很多時(shí)候只能無(wú)奈地看著他迅速躥高長(zhǎng)壯的孫子孫女們。他們知道自己很難跟上孫子孫女的思維了，只能悄悄地陪在他們身邊，用孫子孫女們不知道的方式看著他們長(zhǎng)大，看著自己老去。
陪伴，最易，陪伴，也最難。
關(guān)于陪伴的作文7
離現(xiàn)在很久遠(yuǎn)的記憶中，有一個(gè)溫暖的懷抱，一本標(biāo)注拼音的幼兒讀物，一盞鵝黃吊燈落下的剪影，一個(gè)小小的我，和一個(gè)翻動(dòng)書頁(yè)，咬字清晰的母親。
那時(shí)的我經(jīng)常抓住母親的手臂，她稍一使勁我就會(huì)雙腳離地，便可以當(dāng)做秋千，歡愉的沖進(jìn)流動(dòng)的風(fēng)，身體似乎也和風(fēng)融于一處，奔涌在樹葉帶出的光束里，母親的手臂常會(huì)被我勒出了紅痕，她只是笑著任我鬧，陽(yáng)光下她的眼眸就如同加工過后的黑曜石，折射出某種深邃而溫柔的光。
只是，時(shí)光悄然走進(jìn)你身旁，在你為察覺時(shí)卷起幾縷青絲，又踩著細(xì)碎的腳步離開，而人，都慢慢遺失在歲月中了。
現(xiàn)在的我可以輕易觸摸母親柔軟的發(fā)絲，她卻不能再帶著我蕩秋千了。
或許是那時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣，母親總喜歡拉著我的手臂，一拐，又彎進(jìn)她的手肘，似乎要將兩只手融在一起才可以不用擔(dān)心后顧之憂。有那么一段性格叛逆的時(shí)期，十分反感這種動(dòng)作，更甚至?xí)莺菟﹂_母親的受，靠著一股犟勁跑到前方好遠(yuǎn)。
路燈下的母親和我的影子被縮短、拉長(zhǎng)，破碎在沉默的空氣里，一起破碎掉到的，還有母親那光滑透亮的眸子——我悄悄回望時(shí)，那雙眼睛寫滿了失望，只是，我和母親的距離卻一直保持在那段不長(zhǎng)不短的路程，她默默跟在我后面同我回家。
想來(lái)真是令人可笑的叛逆時(shí)期，我無(wú)故的傷害了一個(gè)深愛我的人。
回首望過去，為揉著惺忪睡眼的小屁孩穿衣戴帽的剪影，是母親的，為丟三落四的頑皮少年收拾東西的模樣，是母親的，為抓耳撓腮的中學(xué)生做不知多少年前的習(xí)題的人，正是母親。激勵(lì)我走過這些許坎坷，教導(dǎo)我為人處世，幫助我茁壯成長(zhǎng)，不計(jì)勝數(shù)的事，都是在母親陪伴下進(jìn)行。
大概成長(zhǎng)連同遺忘一起進(jìn)行的吧，曾經(jīng)和母親吵架翻臉，為的是雞毛蒜皮卻忘記了拉起跌倒的我，細(xì)心擦藥的母親。
歲月就像一條河，我在左岸，母親在右岸。本來(lái)河的寬度只有一只手，卻在我接觸世界后越隔越開，母親始終在那頭，眼睛透著溫柔，其實(shí)河距并沒有改變，只是心變遼闊了，母親的身影就在記憶中漸行漸遠(yuǎn)，只剩下一道模糊的輪廓。
往回走，拉起母親的手。陪伴從未停止，即使雛鷹學(xué)會(huì)飛翔，也還是會(huì)回到巢中，我的身后總有一個(gè)母親。
一幕星空，兩張?zhí)梢�，兩杯清茶，一個(gè)成長(zhǎng)的我，和一個(gè)陪伴我的母親。
寂寞路途，請(qǐng)緊握夢(mèng)想。
有時(shí)候會(huì)停下來(lái)思考自己邁出的'步伐，它還大了，還是小了？然后再繼續(xù)往前行走，每個(gè)人的生命都是一條射線似的路，踮腳向前看，也不可能找到盡頭，兩邊的風(fēng)景太美好，我們就迷失在路邊，再不想探索前方。說不定前方有光明呢？停滯的人已經(jīng)化作過去黑暗中的一道螢光，消失不見了。
就這樣，無(wú)知地沉溺在嬌艷的花朵里，或是浸泡在涼快的溪水中，卻不知?dú)q月正在啃噬你的皮膚，甚至骨頭！察覺到痛苦時(shí)再掙扎著爬回正道上，用希望之光治愈殘破的軀體，有些人也會(huì)重返正途的路上，亦或再也沒有從溪水中起身，被不知名的水怪囫圇吞進(jìn)肚里，不覺得這樣活著太累嗎？
痛苦、前行、迷失、快樂、掙扎、死亡。我們的生活大概只有這樣。因?yàn)槲覀兪チ宋赵谑种械膲?mèng)想，只是握著一把余溫尚存的灰燼。、
等到重拾夢(mèng)想的那一天——也許就在明天——死亡將不會(huì)再籠罩你我。
【陪伴的作文】相關(guān)文章：
陪伴的作文08-16
陪伴作文02-17
有關(guān)陪伴的作文05-10
最好的陪伴作文05-16
陪伴優(yōu)秀作文07-28
陪伴話題作文11-25
陪伴的優(yōu)秀作文01-02
母親的陪伴作文09-08
幸福陪伴作文08-24
愛是陪伴作文08-31