實用的小學生的作文優(yōu)選（8篇）
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學生的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生的作文 篇1
今天天氣很涼快，媽媽提議我們一家人去上海玩，經(jīng)過幾個小時的.旅途奔波我們終于到了上海，我們第一站去金山海灘玩，那里人山人海，我高興的脫了衣服直奔海里，
玩著正高興，一不小心喝了一口海水，發(fā)現(xiàn)海水是咸的，玩了一會我們就去沙灘了，上來沒有多久，發(fā)現(xiàn)肩膀都紅了，碰到就疼，這一天，雖然很累，但玩的很開心。
小學生的作文 篇2
我喜歡的電視節(jié)目——《自然傳奇》
今天計劃著到了寫作業(yè)的時間了，我得先寫大塊的。剛想到這里，腦袋中就自動蹦出來一句話：“展現(xiàn)自然，千姿百態(tài)”這句話好熟悉！這時，我的思緒回到了童年時代。
小時候的我對動物情有獨鐘，因此我經(jīng)�？醇o錄片《動物世界》，后來有著迷了《自然傳奇》。這個節(jié)目講述的是地球上千千萬萬個物種的故事，講述的是捕食者的不懈努力，更在演繹著大自然的華麗樂章。
自然它本身就是一個傳奇，每每當你認為你看遍全世界的`時候，自然就會對你說：“不，我還有秘密�！彼褪沁@么神奇，吸引著我走進了《自然傳奇》。我透過它看世界，看自然的生存法則。正如它所示的那樣，這個節(jié)目便是千姿百態(tài)。
我熱愛著也崇敬著自然。因此，我會將這個節(jié)目一直看下去！
小學生的作文 篇3
小時候，總是把路邊的小石頭像寶貝一樣收集起來，精心的擦洗之后，放在一個顯眼的地方，還將它們給朋友們看，得到他們的認可后還可以高興一天o偶爾聽到有人說我“小傻瓜”，還一臉笑容的問他們我怎么傻了？想起那個時候，真是幼稚得很。
上幼兒園，老師發(fā)小紅花，有一個規(guī)則：第一天發(fā)給5歲以下的小朋友，第二甜發(fā)給歲以上的小朋友o我剛剛5歲，睡意第一天沒發(fā)給我，同院比我小3個月的妹妹卻有，我比她表現(xiàn)好，為什么不發(fā)給我？我覺得不公平，就開始哭，媽媽和姨姨怎么問我都一言不發(fā)，直到第二天我也領到了小紅花，高興得又蹦又跳，那個妹妹卻哭了~~
大一點后，我上了，才知道我不應該將那路邊的非石頭當寶貝，至少老師不愿意o老師，在當時我認為至高無上的人，老師說什么，我就做什么o那一天有一個同學吐了，同學們多無動于衷o后來老師說，誰想 做個愛幫助同學的好孩子，就拿簸萁去沙坑里鏟點沙o坐在最前邊的那個男孩子搶著去了，我沒有搶到o還為此郁悶了好長時間。，
上了三年級，小小的'我有一些叛逆，媽媽讓做的我偏不做，不讓做的，我都愛做o那天去上學，我嫌路遠，就翻了墻，這可是媽媽的大忌，要是發(fā)現(xiàn)了肯定會挨K的o但我還是做了，最后還真的“瞞天過�！辈m過去了。
小時候做過無數(shù)幼稚的事，現(xiàn)在后想起來真是可笑，步入的殿堂，希望做一個純真快樂的自我，不再幼稚，不再無知。
小學生的作文 篇4
今天我在作文書上看到了《魚籽的故事》，我突然想到自己也有一個這樣的故事。我就用它來命題吧！
記得三四歲時，吃晚飯時媽媽端上了一條香噴噴的紅燒魚。我看見這條魚，口水已經(jīng)滴下來了。開吃時我迫不及待地讓媽媽給我加一塊魚，媽媽剛一夾，我就看見魚盤里有金黃色的像小米粒樣的東西。我問媽媽那是什么東西，媽媽回答說：“魚籽”，我又問：“魚籽是什么？”媽媽對我說：“魚籽就是魚生的小寶寶呀！”說著就夾了一塊給我。剛把一塊魚籽夾到我的碗里，爺爺就神秘兮兮地對我說：“小孩不能吃魚籽，吃了它會數(shù)不清數(shù)的！”我睜著圓圓的眼睛，好奇地盯著爺爺。最后果斷地說：“我不吃了！”我把魚籽給了爺爺，他津津有味地吃了起來。我問到：“爺爺，你會數(shù)不清數(shù)的`！”爺爺滿不在乎地回答：“不要緊，我老了，也不用數(shù)數(shù)了！”
漸漸地，我長大了，可每當我吃魚的時候，我都會想起爺爺所說過的話�？捎幸惶�，我在科普書上看到關于魚籽的介紹，說魚籽是高蛋白的食物，味道很好�？蓻]有說魚籽吃了會數(shù)不清數(shù)呀？難道爺爺在騙我？
爺爺為了魚籽而騙我？為了魚籽的美味而騙我嗎？
小學生的作文 篇5
從前，有兩個國家————大大國和小小國。大大國的國王是西瓜國王，小小國的國王是枇杷國王。大大國富饒、強大。小小國貧窮、弱小。有一次，一個魔法師來到大大國。西瓜國王被人叫了好半天，才慢騰騰地起了床，來到了大廳回見了魔法師�！氨菹�，我叫幾里嘩啦。今天，我?guī)淼臇|西是非常有魔力的�！薄澳Я�？”西瓜國王一聽，樂了，快拿出來看看�！蹦Х◣熯B忙拿出一個鐘，說：“陛下，這叫鐘，你有了它，就能正確的利用好時間，打敗小小國。”國王一看，有點生氣：“哼哼，什么鐘不鐘的，我們不需要時間，一樣能打敗小小國�！蹦Х◣熡謥砹诵⌒¤凌藝跤H自會見了魔法師。
“陛下，我這整整有120個鐘，你利用時間讓小小國變強大起來，打敗大大國。”枇杷國王對魔法師說：“這些鐘，我全都要了。”以后，小小國改變了以前那些無用的做法，制定了新的時間。枇杷國王還命令每天早晨6點敲鐘，催促人們起來鍛煉。這樣堅持了幾年，小小國發(fā)生了突飛猛進的變化，不知不覺強大起來了。從小小國傳出來的鐘聲干擾了大大國的美夢。以為小小國在搗亂，于是西瓜國王給了枇杷國王一封“挑戰(zhàn)書”。枇杷國王只好應戰(zhàn)。戰(zhàn)斗開始了，因為小小國的.力量大大的增加了許多，而大大國沒有堅持天天練兵，戰(zhàn)斗了三天三夜，大大國最終還是輸給了小小國。從這以后，小小國比大大國更強壯了，而大大國不小小國更弱小了。大大國不在小瞧小小國了。從此，小小國變成了真正的大大國。你說呢？
小學生的作文 篇6
今天老師留的作業(yè)真少，寫完又可以玩了，真好呀。
我寫完作業(yè)后，坐在沙發(fā)上，看起了電視節(jié)目。這時媽媽過來了，對我說：“別看電視了，做作業(yè)去!”我說：“今天作業(yè)很少，我早就寫完了，您以前不是對我說，寫完作業(yè)就可以玩了嗎？”
媽媽一聽我這句話，生氣地對我說：“那時我看你寫作業(yè)慢，想讓你提高寫作業(yè)的速度才說這句話的，可是今天你的作業(yè)少，你寫的又這么快，剩下的時間不看書，做練習，這時間不是荒廢過去了嗎？所以今天你用剩下的時間背背英語，做做奧數(shù)題，這時間不就不會荒廢過去了嗎？對了，你寫的作業(yè)不能繚草，否則……”
“說這么多話，真煩人，你不閑啰嗦，我還嫌你啰嗦呢!”我只好無奈地背英語去了。背著，背著，我心里突然出現(xiàn)了這樣一個想法，要是沒有爸爸媽媽該多好呀!我就可以想干什么，就干什么了。到那時，我就自由了。想看電視，就打開電視看；想玩電腦，就玩電腦；想不寫作業(yè)就不寫作業(yè)；想不上學就不上學，再也沒有人在我耳邊啰里啰嗦的`了。
可是又想，沒有爸爸媽媽的監(jiān)管，我就可能變成差生，要是沒有爸爸媽媽的監(jiān)督，我也許以后會變成不良少年呢!那真是太可怕了，我可不想變成那個樣子。
想了半天，我終于得出了一個結論，還是有父母的監(jiān)督、嘮叨好呀!這就是我特殊的夢想，你說他夠不夠特殊呢？
小學生的作文 篇7
習慣了他華美的文字與凌亂的結構，發(fā)現(xiàn)她分明是廳前的裝飾品，在華美的外表也無法掩蓋內(nèi)心的空虛。也許華美是蒼穹，那么樸實便是大地，至少不那么空虛。
《鏡》是一個家族，仰或是一個單體，依舊是華麗的詞藻，在其中遨游，飛翔。不同的是幾盡清晰的脈絡，原來，華美不是外衣，至少不會永遠包裹空洞，因為再無盡的空虛也會被充實，這是時間的問題，盡管它不曾回答。
天，地，海，各有各的'兒女，一場無意義的戰(zhàn)爭，讓他們相互托起，他是幾世輪回的天人，他是魔性初現(xiàn)的將軍，他們是一群為權利而迷茫的世人。我們不是圣賢，于是，便用虛華的外表來掩蓋早已消失的空虛的內(nèi)心。
一切在繼續(xù)，戰(zhàn)爭還未開始，她說，這就是結局。
思想無法上升，因為九天之上你是天，心靈無法墜落，因為三界之下仍是界。他們在浮華中空虛，在權力中爭逐，無法改變的不是宿命，更不是記憶。而是心！心存一絲熱，總會溫暖人間。
于是，無法結局。也許一切正在上演，也許一切早已泯滅，結局不屬于誰，因為時間不會允許，命運之輪在轉動，無法停止。因此必須前進。結局無法譜寫，結束又在眼前，封筆，思緒卻在噴涌。
這是無法結局的結局！
小學生的作文 篇8
我們的校園里有一片小竹林。在這里我們盡情地學習、玩耍，度過了許多難以忘懷的美好時光。
春天的竹林，郁郁蔥蔥，竹葉重疊交錯，美不勝收。站在竹林旁，同學們能體會到“鶴落沙灘竹葉三”的實感。
夏天，驕陽似火。小竹林就是同學們課間避暑的勝地。竹子枝葉繁茂，蒼翠欲滴。稠密的綠葉間透露出斑斑點點細碎的日影，為大家遮擋烈日酷暑。
秋天，西風勁吹，有些葉子漸漸泛黃，遠看，就像海洋里數(shù)只黃色的小船。竹葉落地，偶爾給打掃衛(wèi)生的同學增添了點“麻煩”。
冬天，大雪把它纖細的身軀壓歪了，有幾個調(diào)皮的'孩子伸出胳膊，抓住竹子，輕輕晃動，為它減輕重壓，使它恢復美姿，面對燦爛的日光。
竹子是花中“四君子”之一，是堅貞不屈的代表，我常常站在它面前遐想……
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