小學(xué)生作文（實(shí)用5篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
每年清明時(shí)節(jié)，適逢紫斑蝶成群遷徙，通過(guò)家鄉(xiāng)之際，咱們剛好回老家掃墓，恰巧是最佳的賞蝶機(jī)遇，爸爸趁著清明連假，帶著堂哥們和咱們一家人一起到去賞蝶，這是我第2次拜訪，我十分等待看紫斑蝶在春光明媚、綠意盎然的大自然下漫天起舞。
咱們搭乘賞蝶專(zhuān)車(chē)，前往最佳的觀賞地址坪頂，接連幾天的滂沱大雨，讓眼前的景色，展示一種蒸蒸日上、面目一新的視覺(jué)感觸，在湛藍(lán)的天空中，清晰可見(jiàn)陽(yáng)光從白云縫隙中透出一道道光芒，這如詩(shī)如畫(huà)的景色真是令人賞心悅目呀！司機(jī)先生也眉飛色舞地讚咱們命運(yùn)好，有時(shí)機(jī)看到成群的紫斑蝶飛過(guò)喔！ 在耐性等候之時(shí)，除了偶爾悄然飛過(guò)的紫斑蝶，讓我精神大振之外，現(xiàn)場(chǎng)大哥哥逐個(gè)介紹有關(guān)紫斑蝶相關(guān)常識(shí)，包含牠們的壽數(shù)有多長(zhǎng)、種類(lèi)有哪四種、怎么辨認(rèn)男女性別等等，讓我聽(tīng)得津津樂(lè)道，特別是紫斑蝶居然會(huì)為了維護(hù)自己而假死，還有雄蝶腹部的“毛筆器”除了能夠用來(lái)招引雌蝶外，還能夠嚇走敵人喔！這可真讓我對(duì)生命微妙驚嘆不已！
也許是大雨下了太多天，氣溫突變，紫斑蝶飛來(lái)的數(shù)目并不如預(yù)期的多，沒(méi)有呈現(xiàn)我想像的.壯麗畫(huà)面，終究只見(jiàn)寥寥可數(shù)的紫斑蝶飛過(guò)，讓我難掩丟失。媽媽安慰我說(shuō)：大自然的美就在于它不是人為，它是這么可遇不可求以及改變?nèi)f千，假如你想要一次次地尋覓感動(dòng)，那幺可必須靜靜守候、仔細(xì)觀察才行。而我以為，除此之外，咱們也應(yīng)該要好好看護(hù)大自然的美景，千萬(wàn)不要隨意捕捉紫斑蝶，要讓牠們能夠在這片土地上一向快樂(lè)地翱翔、生生不息！
最終，相機(jī)里留下了許多紫斑蝶的特寫(xiě)，這趟賞蝶之旅，讓我獲益匪淺，等待下次再來(lái)林內(nèi)鄉(xiāng)守候紫斑蝶，再度與蝶共舞！
小學(xué)生作文 篇2
互評(píng)作文不僅可以讓我們學(xué)會(huì)修改別人的文章，有機(jī)會(huì)欣賞別人的優(yōu)秀作文，而且還可以讓我們?cè)谠u(píng)析、欣賞別人的文章過(guò)程中提高自己的作文水平，積累一些寫(xiě)作心得，因此要重視對(duì)作文的互評(píng)、互改。
一、作文批改必須遵循的原則：
�。�1）認(rèn)真地對(duì)待所評(píng)的每一篇作文。注意學(xué)生的實(shí)際，實(shí)事求是，堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)。
（2）以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔。
�。�3）突出重點(diǎn)，多就少改，批改結(jié)合。
二、作文批改的范圍：
1、批改的內(nèi)容
我們所說(shuō)的作文批改應(yīng)包括“批”和“改”兩個(gè)方面�！芭笔侵笇�(duì)學(xué)生作文中出現(xiàn)的毛病、問(wèn)題以及作文中的優(yōu)缺點(diǎn)加以分析、說(shuō)明和評(píng)定�！案摹笔菍�(duì)字詞、標(biāo)點(diǎn)、組織結(jié)構(gòu)、文章的思想內(nèi)容等進(jìn)行修改。具體而言有下列內(nèi)容：
�。�1）觀點(diǎn)有否錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)是否正確，思想感情是否健康。（觀點(diǎn)）
（2）主題（或中心）是否明確、突出。（主題）
�。�3）選材是否適當(dāng)，是否合乎道理和事實(shí)。（選材）
�。�4）思路是否清晰，段落與層次是否清楚，結(jié)構(gòu)是否完整。（思路）
�。�5）語(yǔ)言是否通順明白、準(zhǔn)確、鮮明。生動(dòng)的程度怎樣，有否用詞不當(dāng)、詞不達(dá)意或累贅、畫(huà)蛇添足的情況，表現(xiàn)方法有何優(yōu)缺點(diǎn)。（語(yǔ)言）
（6）有否錯(cuò)別字、怪字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確。（字詞）
�。�7）作文的外形，如格式是否正確，書(shū)寫(xiě)是否工整，卷面是否清潔，有無(wú)亂涂亂改的情況。(形式)
2、批改符號(hào)：
3、批改的方式：
“眉批”一般寫(xiě)在作文的篇首或句段旁的空白處，是對(duì)學(xué)生習(xí)作中的字、詞、句、段、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤和優(yōu)缺點(diǎn)，給以必要的提示、說(shuō)明、肯定和否定�！翱偱睂�(xiě)在篇末，是對(duì)作文總的評(píng)價(jià)，也是對(duì)本篇作文的評(píng)語(yǔ)�！翱偱笔歉鶕�(jù)本次作文指導(dǎo)的.目的、要求、對(duì)全篇文章的優(yōu)缺點(diǎn)：如“中心是否明確、集中；內(nèi)容是否具體、條理是否清楚”等幾個(gè)方面寫(xiě)出總結(jié)性的批語(yǔ)，并從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提出明確的要求，指出今后努力的方向。
作文“總批”是作文的閱讀者與作者之間進(jìn)行的一種文字交流方式，它能大面積提高學(xué)生的作文水平，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，具有舉足輕重的作用。對(duì)于閱讀者來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該要及時(shí)用心地為每一個(gè)作者
寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)，引導(dǎo)他們善于獨(dú)立觀察，勤于思考，精于表達(dá)，鼓勵(lì)他們從小養(yǎng)成以自己獨(dú)特的視角、純凈的心靈、優(yōu)美的語(yǔ)言描繪自己心中的世界。要求，作文的評(píng)改就顯得簡(jiǎn)單而有法了。
三、分組:
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
注：發(fā)展等級(jí)只要有某項(xiàng)符合要求即可得分，其中一點(diǎn)或多點(diǎn)達(dá)到要求者均可評(píng)至發(fā)展等級(jí)滿(mǎn)分�；ピu(píng)時(shí)要認(rèn)真對(duì)待，評(píng)價(jià)客觀公正，優(yōu)缺點(diǎn)兼顧。評(píng)語(yǔ)不得少于50字，并寫(xiě)上組長(zhǎng)姓名。45分以上的作文推薦上來(lái)。
本次作文文體是議論文（互評(píng)時(shí)要注意標(biāo)題擬的是否恰當(dāng)、開(kāi)頭是否明確提出了中心論點(diǎn)、結(jié)尾部分是否簡(jiǎn)潔、中間部分結(jié)構(gòu)是否明朗清晰）
小學(xué)生作文 篇3
如何做好作文呢？作為一名從事語(yǔ)文教學(xué)的老師，想和廣大的家長(zhǎng)、同行和想寫(xiě)好作文的同學(xué)們作一個(gè)簡(jiǎn)單的交流。我認(rèn)為要想寫(xiě)好作文，最重要的要牢記并踐行以下三條，可以叫作“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”�！皟蓚�(gè)基本點(diǎn)”之一，就是要有自己的親歷，親為，要能有感而發(fā)，有情而寫(xiě)。這就要求我們要熱情地投入我們的生活，要用心去觀察，體驗(yàn)生活，生活中處處都有美好的事物，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。好是做出來(lái)的。二是由于自己個(gè)人的閱歷和經(jīng)歷的范圍總是有限的，必須從他人、古人，從我們?cè)缬卸ㄕ摰拿�，從他們的智慧�?dāng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，這就是讀書(shū)。古人早就說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，最重要的是平時(shí)的積累，要博覽群書(shū)，尤其是中外名著，光靠課本上的那幾篇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。此時(shí)我想起了20xx年江蘇高考的滿(mǎn)分作文《赤兔之死》的作者蔣昕捷對(duì)記者的談話(huà)：上小學(xué)后，他開(kāi)始讀古典名著《水滸》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》尤其愛(ài)讀《三國(guó)演義》，這部書(shū)他讀了至少三四十遍，很多章節(jié)都能熟讀成誦。除了古典文學(xué)，他還喜歡讀魯迅的雜文、錢(qián)鐘書(shū)的小說(shuō)和一些名人傳記……。這是寫(xiě)好最為重要的“兩個(gè)基本點(diǎn)”。作文好壞、功夫在于讀書(shū)與歷練。“天機(jī)云錦用在我，裁剪妙處非刀尺�！逼迫f(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，方可觸類(lèi)旁道、左右逢源，文思泉涌、信手拈來(lái)。只有從自己的親身經(jīng)歷，從自己的.內(nèi)心出發(fā)，我們的孩子們才會(huì)有好的作品產(chǎn)生，才會(huì)有影響后人的精神食糧。所謂“一個(gè)中心”，即作文的核心在做人。只有做一個(gè)熱愛(ài)生活的人，做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，做一個(gè)忠誠(chéng)的人，做一個(gè)愛(ài)憎分明的人，才能達(dá)到“吾養(yǎng)吾浩然之氣”之境界。到那時(shí)，寫(xiě)起作文來(lái)定會(huì)有“下筆如有神”體會(huì)。
真誠(chéng)地愿我們的所有孩子都能真正地愛(ài)上作文。
小學(xué)生作文 篇4
農(nóng)歷十二月二十七日，我起床一看，哇！一晚上不見(jiàn)，雪下得這么大，這么厚：地白了，樹(shù)白了，屋頂白了，青山也白了。真可以用一句話(huà)來(lái)形容“青山原不老，為雪白頭”！
不久，哥哥來(lái)叫我們?nèi)ニ彝嫜�。哥哥在前面帶頭，我和姐姐跟在后面走。進(jìn)了他家門(mén)，我一蹲下，手一拿雪，把雪搓圓，瞄準(zhǔn)目標(biāo)——哥哥，“發(fā)射”，“中了！”哥哥也拿起雪球，往我這兒一“發(fā)射”，我往邊上一躲，躲開(kāi)了這個(gè)家伙。然后，我們來(lái)到空地上，用鏟子鏟著雪，往一處堆，不一會(huì)兒，雪人的外型就被我們塑好了，不知什么時(shí)候出現(xiàn)了爸爸。爸爸說(shuō)：“這樣不行，不夠牢固！”說(shuō)完，拿起鏟子往雪人身上敲，果然，雪人成了一個(gè)強(qiáng)健的雪人，哥哥把雪人頭滾好，往上一放，雪人就做成了。我們拿啤酒瓶當(dāng)鼻子，海螺當(dāng)眼睛，掃把當(dāng)胳膊，紅辣椒當(dāng)嘴巴，臉盆當(dāng)帽子，再?lài)蠂�，在胸前刻上“恭喜發(fā)財(cái)”四個(gè)大字。就這樣，一個(gè)“招財(cái)雪人”就做好了。
我們拿來(lái)照相機(jī)，給“招財(cái)雪人”拍了幾張照片，就進(jìn)去烘手了。
小學(xué)生作文 篇5
“清淡的歡愉不是來(lái)自別處，正是來(lái)自對(duì)平靜的，疏淡的，簡(jiǎn)樸的，生活的一種熱愛(ài)”！著名作家林清玄曾一度找尋“清歡”，但未能遂愿。
清歡，是一種生活姿態(tài)，是一種尋找自我的方式，是一種至高的人生境界。而它，并非來(lái)自別處，而是來(lái)自我們對(duì)平凡生活的追求與熱愛(ài)。
“清歡”，清玄老師對(duì)它的詮釋“清淡的歡愉”，最為合適不過(guò)�！扒鍤g”之所以好，是因?yàn)樗鼘?duì)生活無(wú)求，不講究物質(zhì)條件，只追隨心底的聲音，遠(yuǎn)離世俗。卻是一片喧囂，燈紅酒綠罷了。
世間事，現(xiàn)代人，清歡的日子變得原來(lái)越少了�？墒�，我卻不停地追隨著，因?yàn)�，這世界，需要一片刻的安寧與清歡。
一個(gè)人，一首歌，帶上一顆真心去尋找“清歡”的世界。與自然肌膚之親，與群山深情相擁，僅此而已。傍晚，夜幕降臨，星空璀璨。伏窗而坐，感受小溪水流，微風(fēng)拂面，讓人身心放松，不去想那些世俗之事。
時(shí)間就這樣，悄悄溜走。推開(kāi)窗，接受第一縷陽(yáng)光的照耀，熾熱的陽(yáng)光瞬間噴灑整個(gè)房間。而我，也猶如太陽(yáng)般的熱情，繼續(xù)尋找著……
但是，我想，我可以給你一個(gè)答案了，“清歡”的世界我找到了。站在行人匆匆的.街頭，變幻無(wú)常的街邊。任憑嘈雜呼嘯耳邊，也無(wú)動(dòng)于衷。
因?yàn)椋匾牟皇恰扒鍤g”的世界，而是“清歡”的心與姿態(tài)，擁有一顆純凈透明的心去尋找“清歡”才最好。所以，請(qǐng)，以清歡的姿態(tài)活在這世界上！
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