實(shí)用的小學(xué)生的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
秋天啊……涼爽的秋天！我一聲感嘆。早早地起床，深吸一口新鮮的空氣，空氣里滿是大自然的香味。我伸一個(gè)懶腰，背上書包開始新的一天。
這個(gè)周末，我做完作業(yè)，約好了小伙伴，一起去家園下面玩。我走出家門，哼著小曲，突然停下了腳步。我抬起頭，只見一棵高大的桂花樹！我深吸一口空氣，哇！好香啊～再看看那桂花：一顆顆，多飽滿呀！它如一顆顆細(xì)小的米粒。細(xì)看，桂花有四片花瓣，還有一個(gè)小小的花蕊。花瓣是淡黃色的，花蕊是深黃色的。多美�。∧潜叹G碧綠的葉子把金黃色的花朵襯托得格外迷人。有些桂花已經(jīng)悄然開放，盡顯自己的美麗與芳香；有些桂花則還含苞待放，害羞地遮住自己的臉龐。這桂花香氣十足，吸一口心曠神怡，舒到心底。我不停地聞著這桂花的香味，突然想到了語文書上的課文《桂花雨》：桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時(shí)，只見到滿樹的.葉子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花�？墒枪鸹ǖ南銡猓匀肆�。
我還聽外婆說，這桂花，除了欣賞，還有很多別的用處呢。比如可以泡桂花茶，還可以做成桂花糕，那味道，甜里帶香，好極了。
今天，我獨(dú)自一人賞桂，不僅看見到了桂花，還感受到了秋天的到來。
小學(xué)生的作文 篇2
那一刻，房屋露出了它那剛毅而而又單調(diào)的背影；那一刻，植物被籠罩上了一層朦朧的光；那一刻，大地陷入了沉寂；那一刻，我的心被落日牽走了。
落日，那團(tuán)燃燒著的火球正悠閑地趴在遠(yuǎn)處那若有若無的大山的肩膀上。那絢爛得讓人眼花繚亂的火紅色，把我的心深深地吸引過去，眼前仿佛徐徐降落下了一場(chǎng)玫瑰花瓣雨，粉粉的，令人如癡如醉。心頭涌起一股莫名其妙的悲傷，越來越多，漲得要溢出胸腔，眼神被它牽引，甚至不舍得眨一下眼，或許是怕漏過了它瞬間的燃燒吧！
天空上的白云被落日的火焰沾染了，暗紅色的，在云層中由內(nèi)到外逐漸稀薄，好似鋼琴鍵很優(yōu)雅地從高音降落到低音，找不出絲毫的`不協(xié)調(diào)，那參差不齊的云朵，好像飄蕩在粉色天空的柔軟的絲綢，把我的眼神帶到了遠(yuǎn)方。
落日越來越深，那片曾經(jīng)通紅的云朵消瘦了許多，那曾經(jīng)讓我迷醉的紅暈也被逐漸清晰的深深淺淺的藍(lán)所代替，漸漸地，只剩下深藍(lán)。
眼前閃著幾點(diǎn)微弱的亮光，在那大山的后面，仿佛一道微弱的彩虹艱難地橫跨在那兒。落日，是你在掙扎嗎？“夕陽無限好，只是近黃昏”，再美的事物總有它生命歷程的終點(diǎn)站。
那落日似乎讀懂了“現(xiàn)實(shí)”這個(gè)詞，優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身，連那微弱的光也消失了。
山恢復(fù)了沉寂，黑墨般的外套，隱身于天與地相連的地方，只有那些模糊的，只剩下黑色輪廓的樹木、遠(yuǎn)山，屹立在黑暗中，像一幅美妙的中國(guó)畫。
落日帶著無限的留戀離開了，它把自己的臉全部蒙在地平線下，黑夜接替了白天的喧鬧，讓一切歸于平靜。
但我知道，太陽明天依然會(huì)蓬勃地從東邊升起，猶如希望一樣，然而有時(shí)，現(xiàn)實(shí)也會(huì)像落日那樣消沉，但它依然在不遠(yuǎn)處閃光。
啊，落日！我該怎樣用蒼白的語言來形容你的美麗呢？
小學(xué)生的作文 篇3
6月15日是我的生日，每年的這一天，母親都會(huì)為我送上一份特殊的禮物，而我怎樣也不知足。
我現(xiàn)在知道了，每一個(gè)生日都是每一個(gè)母親的受難日。母親經(jīng)過十個(gè)月把我們生出來，讓我們來到這個(gè)色彩繽紛的世界，在成長(zhǎng)的過程中呵護(hù)我們，遇到挫折鼓勵(lì)我們，做得好表揚(yáng)我們，做錯(cuò)了事情批評(píng)我們……
我現(xiàn)在終于明白了，您為了我付出得太多，收獲卻是白頭發(fā)。您常常告訴小時(shí)候我的一舉一動(dòng)，調(diào)皮的時(shí)候，乖巧的時(shí)候，任性的時(shí)候，和懂事的'時(shí)候。這些一點(diǎn)一滴都在我的心里扎了根，我不會(huì)忘記。
歲月沖淡一切，有些事情會(huì)被遺忘，可是，我忘記什么，都不會(huì)忘記我生病的時(shí)候，媽媽您對(duì)我的呵護(hù)，您的鼓勵(lì)，還有您和我一起度過快樂的日子。
對(duì)于我來說，生日的意義很重大，可是我生日那天對(duì)于我的意義卻很輕，對(duì)于您卻很重，我問您為什么，您告訴我說6月15日我的出生是上天給予您做珍貴的禮物，我緊緊地抱著你;心里想：那天應(yīng)該是受難日啊?怎么會(huì)變成禮物呢?現(xiàn)在，我對(duì)生日的意義越來越重，因?yàn)樗屛颐靼自谝荒曛�，媽媽有多疼我。我也�?huì)改掉不知足的毛病。
這一年的生日，您又提早給我送禮物了，這份禮物不是蛋糕，不是頭飾，而是記錄這我一天又一天快快樂樂長(zhǎng)大的相冊(cè)。里面的我有開心的表情，有傷心的表情。有難過的表情，有悲哀的表情，還有搞怪的表情。我非常喜歡這份禮物，因?yàn)槔锩娑加形倚r(shí)候的回憶，等我長(zhǎng)大了，我還可以看一看自己小時(shí)候的照片，那一定是很溫馨浪漫的時(shí)刻。
媽媽，我會(huì)更懂事的，今后，我生日時(shí)應(yīng)該是我送禮物給您，因?yàn)槟翘焓悄闵页鰜�，是您的受難日，您不應(yīng)該送禮物給我。您就等這那一天收禮物吧!
生日等于母親的受難日啊!媽媽，我感謝您!因?yàn)槟阕屛襾淼搅诉@個(gè)美麗的世界，我一定會(huì)好好讀書，考取好成績(jī)的。決不讓你失望的!
小學(xué)生的作文 篇4
初中每次考試，英語都是我最拿不準(zhǔn)的科目。初二期末考試，號(hào)稱最見功底的一次全能檢測(cè)，全班只有一個(gè)滿分，那就是我！初三開學(xué)兩周測(cè)驗(yàn)，據(jù)說只是簡(jiǎn)單的一些基礎(chǔ)知識(shí)，我的分?jǐn)?shù)卻是63，而據(jù)說年級(jí)低于60分的僅有兩人，另外一個(gè)女生是68！分析原因，班主任老師說：不是聽講問題！話說得十分肯定。英語老師判斷：與語法的關(guān)系也微乎其微！同樣是不容質(zhì)疑。放學(xué)之后，辦公室坐滿了人。大家三個(gè)小時(shí)給我會(huì)診的答案：最關(guān)鍵的問題就是單詞量不夠！因此，那個(gè)寒風(fēng)凜冽的下午，同學(xué)們坐在教室嘰嘰喳喳。拿到寒假作業(yè)本，我大聲宣布：假期我一定要使用一種背單詞的新方法——背字典！然而，坐在我四周的所有人，居然幾乎是異口同聲的喊道：什么！你拿詞典背單詞！那聲音中包含著從心底由衷而來的震驚和詫異。
我一直認(rèn)為，作為一個(gè)學(xué)生，我們應(yīng)該有探索的勇氣。拿著一摞英語失誤的試卷，抓出了單詞量庫存貧乏的癥結(jié)，就應(yīng)該想方設(shè)法、不惜代價(jià)去增加庫存。幾天前我得到一本童話，封面上寫著《誰動(dòng)了我的奶酪》。書十分薄，故事也十分簡(jiǎn)單。故事說的是迷宮里以奶酪為生的兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人。突然有一天，盡管天氣仍舊與往常相同，但他們找到的奶酪卻不翼而飛。這算什么，我們?cè)偃フ覇h！小老鼠并不吃驚，拔腿繼續(xù)走向迷宮深處，結(jié)果在迷宮的另外一個(gè)角落，竟然奇跡般走到了一個(gè)奶酪世界！而小矮人哼哼不能接受現(xiàn)實(shí)：誰動(dòng)了我的奶酪？誰可以有權(quán)利動(dòng)我的奶酪！我的奶酪到底到了哪里伴隨著詛咒、焦慮的.，只有因?yàn)轲囸I腸胃發(fā)出的哀鳴。小老鼠之所以擁有新的奶酪世界，就是因?yàn)樗鼈冃闹心翘剿鞯挠職�，這勇氣不僅幫助它們能夠想到變化帶來的電閃雷鳴，并能讓它們接受變化引出的風(fēng)風(fēng)雨雨。
那些沒有勇氣去站在困難前面、沒有勇氣去沖向困難的人，其實(shí)就是前面故事中的小矮人哼哼。沒有膽量深入迷宮，只能被困在一個(gè)地方！如果我初中的朋友一年前能夠拿到《誰動(dòng)了我的奶酪》，能夠懂得勇氣在學(xué)習(xí)中的分量，相信，他們現(xiàn)在也一定會(huì)置身于自己理想的高中校園，一定會(huì)仍舊與我坐在一起，共享重點(diǎn)高中拼搏進(jìn)取的學(xué)習(xí)空氣。
疆場(chǎng)上的將軍需要智勇雙全兩面旗幟，這樣，勝利的天平才會(huì)向自己傾斜，在無涯的學(xué)海中游泳，智勇同樣是我們的胳膊和雙腿。昨夜夢(mèng)里，又夢(mèng)見我那些初中的伙伴，他們一齊注視著我，人手一冊(cè)《誰動(dòng)了我的奶酪》，正把勇氣二字一次次裝進(jìn)自己的心里。他們的學(xué)習(xí)，每日捷報(bào)頻傳！
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