快樂成長作文精華[3篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的快樂成長作文3篇，歡迎大家分享。

快樂成長作文 篇1

　　校園生活，是每個人憧憬的生活�，F(xiàn)在已走上社會的人都會不經(jīng)意間回憶起以前的校園生活，只有在學(xué)校中，才能健健康康，無憂無慮，在陽關(guān)下快樂成長。在知識的海洋里肆無忌憚的遨游。

　　畫畫，是我每天必不可少的一項功課，在畫室里可以放松心態(tài)，沉浸在畫畫的樂趣中，在畫室里全神貫注的畫畫，時間過得飛快，不知不覺中就快要下課了，還是不愿離開畫室，就想多畫那么一會兒，一刻時間也不愿意浪費(fèi)。

　　作為藝術(shù)生，學(xué)校的各項藝術(shù)活動是必不可少的，例如學(xué)校組織的美術(shù)活動“百米長卷比賽，”這是一項全校師生都可以參加的活動，自主畫，圍繞“陽光、樂觀、積極向上”主題。我畫的是一幅風(fēng)景畫，夕陽西下，望過山的另一邊，晚霞倒映在山的湖水上，連山的影子都清晰可見，圖以藍(lán)色和晚霞的紅色為主，構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。畫畫的時候，仿佛整個人都沉浸在當(dāng)中，一切畫面就在眼前。

　　最有趣的當(dāng)然少不了課外寫生了，在校園外，花草茂盛、桃花盛開，我們走到哪里都會不由自主拿起手上的筆和紙開始繪畫，認(rèn)真觀察它的一草一木，花是怎么長的，花瓣應(yīng)該怎么畫，樹枝上的紋路都要生動的'繪畫到紙上，畫完成之后將自己的成果展現(xiàn)給大家看，無論畫的是好是壞，心里的喜悅都會不涌而出。

　　色彩，是我最喜愛的課程，每次上色彩課時，看著書上作者的畫時都會感覺自己在進(jìn)步，他們的色彩畫得是那樣生動，色彩豐富飽滿，給人帶來溫暖和喜悅的心情。雖然我和作者相差甚遠(yuǎn)，但是我喜歡它，我想畫好它，在不久的一天，我希望會比作者畫得更加豐富多彩。

　　校園的生活就是這樣多姿多彩，有歡快的笑語，有認(rèn)真地寫畫，就讓我們在這樣的呵護(hù)下，快樂成長吧！

快樂成長作文 篇2

　　快樂使我幸福健康，煩惱使我傷心難過。在我的成長歷程中，擁有著這兩位朋友。

　　快樂是一種幸福。

　　記得有一年冬天，我得了感冒，發(fā)著高燒。一量體溫，哇！40度，這怎么得了，可把媽媽急壞了。她一會兒拿濕毛巾放在我額頭上，一會兒找燒退藥給我吃，可高燒就是不退。偏偏這個時候爸爸又不在家。媽媽只好背我去醫(yī)院看病。路上，刺骨的寒風(fēng)刀絞一樣刮在我臉上。我冷極了，不停地打噴嚏。媽媽聽見了，就立刻脫下自己的外衣披在我身上。頓時，一股暖流涌遍我的'全身。而媽媽卻穿得那么單薄，還冷得直發(fā)抖。我有些過意不去，便對媽媽說：“媽媽，這外衣還是您自己穿吧！”媽媽喘著粗氣，責(zé)怪我說：“讓你穿，你就穿著”聽了媽媽的話，我鼻子一酸，眼淚已在眼眶里打轉(zhuǎn)。到了醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查后，說只要打一針就行了。我膽子很小，平時最怕打針。媽媽就在一旁緊緊地抱著我、安慰我。回到家里，經(jīng)過媽媽的精心照顧，沒過幾天，我的感冒就好了。

　　看，有這么好的一個媽媽，是一件多么快樂，多么幸福的事情��！

　　隨著成長，我交了很多朋友，彼此之間建立了很深的友誼。記得有一次開學(xué)，我一個最好的朋友轉(zhuǎn)學(xué)了。當(dāng)時，我哭了好幾天。此后，我再也沒有見過她。回想起這件事，真令我很煩惱，很傷心。

　　成長的旅途，是那么的綺麗，那么的真實。我希望快樂圍繞我身邊，讓煩惱永遠(yuǎn)消失。

快樂成長作文 篇3

　　科學(xué)技術(shù)日新月異，手機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ�活中的普通工具，特別是今年由于新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，我們小學(xué)生也通過釘釘直播進(jìn)行了很長一段時間的學(xué)習(xí)，真正做到了“停課不停學(xué)”。然而，它就像一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給成長中的`我們帶來了許多隱患——不少同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)離不開手機(jī)，部分同學(xué)甚至沉迷其中不可自拔。

　　由于是在家里上課，失去了老師的約束，學(xué)生的自覺性大幅下降，常常出現(xiàn)不上課不交作業(yè)的情況，甚至還有人上課時偷偷退出直播，點(diǎn)開游戲軟件，玩的不亦樂乎。這種情況比比皆是，從而導(dǎo)致成績大幅下滑，這不僅使老師擔(dān)憂，更引起了家長們的恐慌。多數(shù)家長認(rèn)為孩子成績下滑是老師教的不好，可他們哪里知道是他們自家的孩子沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，而是盡情暢游在手機(jī)游戲的海洋中呢！

　　即使現(xiàn)在已經(jīng)開學(xué)三周了，當(dāng)我每天早上走進(jìn)教室時，還經(jīng)常聽到同學(xué)們在討論著手機(jī)游戲。我就搞不懂了，手機(jī)這種電子產(chǎn)品明明弊大于利，放假時玩一會兒就玩一會兒吧，上學(xué)時就應(yīng)該拋之腦后，學(xué)校就該是學(xué)習(xí)的地方。最可惡的是，同學(xué)們竟然用游戲技術(shù)來判定誰強(qiáng)誰弱，這時我想用我媽媽的一句話來回復(fù)他們：“游戲能當(dāng)飯吃嗎？”是啊，你游戲玩的再好，又不能養(yǎng)你，還不如放下手機(jī)用心學(xué)習(xí)。我們老師說過：手機(jī)這種東西，你用的好，它就是寶貝;你用的不好，它就是毒藥。作為班級的副班長，我決心不玩手機(jī)游戲，帶領(lǐng)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)。

　　同學(xué)們，我們正處在學(xué)知識長身體的黃金時期，面對手機(jī)巨大的誘惑，我們一定要慢慢地、一步步地徹底認(rèn)清手機(jī)給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來的無法消除的負(fù)面影響，主動放下手機(jī)，不讓美好的時光從撥動手機(jī)的指間滑過。從我做起，從現(xiàn)在做起，遠(yuǎn)離手機(jī)誘惑，健康快樂成長。

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