小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
溫州樂(lè)園位于溫州市甌海區(qū)茶山街道霞岙村，是國(guó)家級(jí)三A景區(qū)，有四十多個(gè)項(xiàng)目，分六個(gè)區(qū)域。今天，我有幸來(lái)到了溫州樂(lè)園。
我一進(jìn)大門(mén)，便看到了“書(shū)”門(mén)，這里有許多區(qū)域的入口，我堅(jiān)定地走向“冒險(xiǎn)谷”。穿過(guò)燈籠門(mén)，“冒險(xiǎn)谷”到了。格外引人注目的是一條大鯊魚(yú)，而下面就是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，我想：什么項(xiàng)目這么有吸引力，竟吸引了這么多的人過(guò)來(lái)排隊(duì)。我上前一看，原來(lái)是“峽谷激流”，于是我們連忙買(mǎi)了雨衣，排隊(duì)等候。
終于輪到我了，我勇敢地坐在了船的第一個(gè)（船有3個(gè)空位）。船開(kāi)始航行了，經(jīng)過(guò)了一段水路后，一個(gè)上坡正迎著我們呢！我們的船駛到坡上時(shí)，我突然看見(jiàn)一個(gè)下坡，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，船猛地向水里扎去，濺起許多水花，幸好我穿了雨衣，否則就會(huì)有被水淋成落湯雞。正當(dāng)我松了一口氣時(shí)，后面的人指著前面的水路大喊：“我們完蛋了！”我抬頭一看，不禁目瞪口呆，原來(lái)，前方不遠(yuǎn)處有一個(gè)10——25米的高坡。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我們已經(jīng)上了坡，并來(lái)到了坡上的洞穴。不一會(huì)兒，我們便要被水俯沖下坡了，我做出悲壯的表情，隨著離水坡越來(lái)越近，船下坡的速度也越來(lái)越快，迎面吹來(lái)的風(fēng)，將我雨衣的帽子都吹跑了，我的心提到了嗓子眼，身上所有的血直往腦袋上沖，船觸到水的一瞬間，水花四濺，飛濺出的水好似形成了一個(gè)防護(hù)盾，一剎那，我們的船被水包圍這著，似乎從哪兒也鉆不出去似的，我們不約而同地發(fā)出“啊”的尖叫聲，響徹云霄。
走了一會(huì)兒，我們來(lái)到“步步驚魂”，里面盡是牛頭馬面，妖魂鬼怪，最讓我嚇壞的是當(dāng)我看到“出口”，緊繃的琴弦剛剛放松，準(zhǔn)備松了一口氣的'時(shí)候，突然迎面來(lái)了兩位巫婆，手里拿著骷髏法杖，一邊朝我們走來(lái)一邊向我們靠近“施法”。這突如其來(lái)的一幕嚇得我的腿直哆嗦，而我前面的那位叔叔卻異常膽大，居然反過(guò)來(lái)踩了巫婆一腳，在驚嚇聲和嬉笑聲中我們到了真正的出口。
我們還玩了令人眩暈的“情侶飛車(chē)”，驚險(xiǎn)的“自由落體”、壯觀的“海盜船”、 刺激的“過(guò)山車(chē)”，幻聽(tīng)的“古城堡之謎”，爭(zhēng)分奪秒的“緊急撲救”···溫州樂(lè)園不但是開(kāi)心者的樂(lè)園，又是勇敢者的天地。
小學(xué)生作文 篇2
天，碧藍(lán)碧藍(lán)，大地，一片生機(jī)。鳥(niǎo)兒依然如故地在枝頭飛舞著，知了不厭其煩地唱著催眠曲，迎來(lái)了夏天。
來(lái)到老家，第一件事就是想拿上鋤頭和一根竹竿隨奶奶到花生地去，去看那一片綠油油的花生苗相圍一起，去親自體驗(yàn)拔花生的樂(lè)趣！
一番路程過(guò)后，早已是滿(mǎn)頭大汗，驕陽(yáng)似火爐一般烤著大地，我抬頭望著眼前一大片的花生田，風(fēng)兒一吹拂，綠浪起伏蕩漾著，綠苗葉舞動(dòng)著。
來(lái)到一片花生田，我這個(gè)嬌氣十足的小公主學(xué)著奶奶的動(dòng)作，拿著鋤頭一上一下舞動(dòng)著，鋤頭在奶奶手中得心應(yīng)手。我也拿著鋤頭學(xué)的有模有樣，可剛沒(méi)鋤幾下，硬巴巴的土塊總也不聽(tīng)使喚硬不張嘴，就在這時(shí)我尖叫一聲，一只蚱蜢若無(wú)其事地扒在我腳上，癢癢的頓時(shí)心慌的我手忙腳亂，使勁用手一拍，這小家伙一溜煙就不見(jiàn)了，又望望這硬邦邦的土塊似乎在嘲笑我，頓時(shí)我狠下心，挽起衣角，拿起鋤頭一二一喊著口號(hào)隨著節(jié)拍，剛剛死不松口的土塊瞬間松開(kāi)了口，接著右手用力一拔，哇！一串串、一顆顆肥沃的花生破土而出露出一顆顆小黃牙，我拿著收獲的.果實(shí)得意洋洋地朝奶奶走去，指了指手中的花生，開(kāi)心的笑了。
一次拔花生的經(jīng)過(guò)，盡使得我如此開(kāi)心，并真切的懂得“一份耕壇，一份收獲”的道理。
小學(xué)生作文 篇3
開(kāi)學(xué)的第一天，老師抱來(lái)一揮攘的新書(shū)，放得整整齊齊的，我看見(jiàn)那新書(shū)，恨不得第一個(gè)得到它。我心里特別著急。老師開(kāi)始發(fā)書(shū)了，幾十雙水汪汪的眼睛都望著老師，我心里數(shù)著一、二，第三個(gè)就輪到我了。我雙手捧著新書(shū)，有說(shuō)不出的高興。
放學(xué)了，我輕輕地把新書(shū)放進(jìn)書(shū)包里，害怕把它弄臟了�；氐郊遥野褧�(shū)包放下，又輕輕地把新書(shū)拿出來(lái)，又怕把它弄壞了。我找來(lái)了一張又大、又透明的白紙和一把小刀，把書(shū)放在紙上，用小刀裁紙，裁的紙比書(shū)大一點(diǎn)，再把紙疊好，又疊四個(gè)角，把書(shū)包好了，我一看，不是這兒翹，就是那兒缺，我開(kāi)始發(fā)愁了。后來(lái)，我想起從前都是爸爸媽媽幫我包的書(shū)，這次我就不能自己包嗎？自己的事就不能自己做嗎？我左思右想，最后終于想出一個(gè)好辦法。我把書(shū)皮包得不對(duì)的地方再折一下，把不齊的地方再重包一遍，這樣就包好了，我真高興。包了一本又一本……
爸爸、媽媽下班回來(lái)了，看見(jiàn)包好的新書(shū)，就驚訝地問(wèn)：“這書(shū)是誰(shuí)包的`？”我說(shuō)：“你們猜吧！”爸爸說(shuō)：“肯定不是你包的�！蔽艺f(shuō)：“爸爸，你會(huì)做的事我就學(xué)不會(huì)嗎？”爸爸高興得臉上露出了微笑，媽媽從廚房里走出來(lái)說(shuō)：“這孩子真的長(zhǎng)大了。”
小學(xué)生作文 篇4
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在這個(gè)班級(jí)里生活了三年。這個(gè)班級(jí)仿佛像一個(gè)溫暖的大家庭，我們手牽手，心連心，從生疏到熟悉。同學(xué)之間時(shí)而歡笑，時(shí)而打鬧，時(shí)而產(chǎn)生矛盾，但這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事更能促進(jìn)我們之間的友誼。
在去年冬天的一個(gè)星期一，寒風(fēng)刺骨，正趕上我值日。當(dāng)我正走在去洗抹布的路上時(shí)，一不小心，腳下一滑，摔倒在地上。當(dāng)時(shí)我痛得眼淚都快流了出來(lái)。正巧，從我身邊走過(guò)一名高年級(jí)同學(xué)瞥了我一眼，一句諷刺的話(huà)脫口而出：“喲，摔得這么利索!”這句嘲笑的話(huà)使我的心也受到了傷害，感到委屈極了。這時(shí)，同班同學(xué)王欣雨從遠(yuǎn)處看到了摔倒的我，連忙跑過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“沒(méi)事吧？痛嗎？”然后，又扶著我回到教室。我感受到了同學(xué)的關(guān)愛(ài)——同學(xué)之間是溫暖的。
還有一次，在一節(jié)自習(xí)課上，同學(xué)們有的'玩游戲、有的折紙，還有的互相聊著天……我用眼角瞥了同位趙以恒一眼，發(fā)現(xiàn)他正在看一本走迷宮的書(shū)，便不屑一顧地小聲嘀咕道：“哼，多大了，還看這種幼稚的書(shū)!”不料被他聽(tīng)見(jiàn)了，火冒三丈：“怎么了？我愿意!”就這樣，你一言，我一語(yǔ)，我們吵得不可開(kāi)交、面紅耳赤。隨著爭(zhēng)吵地逐漸“升級(jí)”，我們竟然動(dòng)起武來(lái)。回到家，我把這件事的前因后果告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寚?yán)厲地批評(píng)了我，使我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。第二天，我還沒(méi)把“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)徫摇钡脑?huà)說(shuō)出口，卻發(fā)現(xiàn)像皮找不到了。我把鉛筆盒翻了個(gè)遍，還是沒(méi)有找到。正在我焦急地找橡皮時(shí)，一塊橡皮已擺在了我的面前。接著，傳來(lái)了趙以恒的聲音：“用吧!”“謝謝，謝謝，昨天的事是我不對(duì)�！蔽腋屑さ卣f(shuō)。而趙以恒卻滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“昨天的事我早忘記了!”“哈哈!”我們都笑了。同學(xué)之間是不為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較的。
同學(xué)之間的友誼是純真的，寶貴的，讓我們一起珍惜這份友誼吧。
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