[熱門]成長作文7篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的成長作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成長作文 篇1

　　從父母給予我們生命開始，我們一直在成長，從咿咿呀呀的嬰兒，成長到步入初中校園的青少年；從幼稚的兒童，成長到心理成熟的小大人。

　　身體上的成長，是從一個咿咿呀呀的嬰兒開始，經(jīng)歷幼稚的兒童階段，懵懂的小學(xué)生階段，逐步成熟的初中生階段，獨當(dāng)一面的高中生階段，懂得養(yǎng)家糊口的大學(xué)生階段，步入社會的'上班族階段，有著幸福家庭的中年人階段，一直到風(fēng)華不在，皺紋滿臉的老年人階段結(jié)束，從出生到成長，一直到……死亡。

　　心理上的成長，是從一個什么都不懂的嬰兒開始，經(jīng)歷心智不熟的兒童階段，略懂處事的小學(xué)生階段，逐步成熟的初中生階段，心智步入成熟的高中生階段，心智完全成熟的大學(xué)生階段，圓滑處事的上班族階段，沉穩(wěn)冷靜的中年人階段，一直到安穩(wěn)氣平的老年人階段結(jié)束，從什么都不懂到圓滑處事，一直到......什么都不懂。

　　人吶，這一生就是在不斷成長的過程中，一直到去世才結(jié)束。所以，我常常嘆道：“人，其實就是一種無知的動物，自以為掌控了世界，卻逃不過死亡�！�

　　對，人確實是食物鏈的頂端，但你敵得過自然嗎？你敵得過宇宙嗎？人吶，就是一種無知的動物。也許人不會死亡，能像昆蟲那樣不斷的進(jìn)化、成長，也許就能真正的站在宇宙的頂端吧。

成長作文 篇2

　　現(xiàn)實，比歷史更加的清晰。面對現(xiàn)實可以超越過去。現(xiàn)實，比未來更直接。面對現(xiàn)實可以把握明天。面對現(xiàn)實中的挫折，知發(fā)奮而后自強(qiáng);面對現(xiàn)實中的錯誤，知改進(jìn)而后自新;面對現(xiàn)實中的成功，知幽思而后自勵;面對別人的現(xiàn)實可以知是非，面對自己的現(xiàn)實，可以知得失。

　　面對現(xiàn)實，不是逃避，不是推委，不是左右歷史，不是看破紅塵，不是盲目的怨天尤人，也不是一味的杞人憂天。

　　面對現(xiàn)實，也就是實事求是，就是敢于承擔(dān)責(zé)任，就是敢于認(rèn)清自我，就是找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，就是樹立對自己的信念。

　　敢于面對現(xiàn)實是一種修養(yǎng)，是一種境界。敢于面對現(xiàn)實就會少一些淚水，多一些歡樂;就會少一些煩惱，多一些開心;就會少一些虛渺，多一些寧靜;就會少一些糊涂，多一些清醒;就會少一些非分之想，多一些拼搏跋涉。

　　敢于面對現(xiàn)實，就不會盲目崇尚，也不會悲觀厭世。朋友，那么就請審視你已經(jīng)經(jīng)歷的、正在經(jīng)歷的和即將經(jīng)歷的每一個故事，把腳下的真實留給自己，生活將永遠(yuǎn)美好，充滿希望!

　　從前，一個小鐵塊一直都過著安逸的生活，有一天它的主人突然把它丟到火里去，它熱的好難過，于是便向火焰說：火焰大哥，可不可以稍微降低一點您的溫度呢?

　　火焰經(jīng)不起小鐵塊的聲聲哀求，最后只好答應(yīng)降低溫度。

　　不久以后，鐵塊被人從火堆里取出放在鋼板上，鐵錘一下一下地重重敲打，它又受不了了，于是便再度開口：可否將您錘打的速度放慢一點，擊打的力量再輕一點，讓我也少受一點苦吧!

　　鐵錘也經(jīng)不起鐵塊的苦苦哀求，也答應(yīng)照做。

　　最后，鐵塊在經(jīng)過沒多少鍛煉的情況下出了工廠，可是沒經(jīng)過多久，它就滿身鐵銹回到了原廠。

　　當(dāng)它再次看到工廠一角的火焰與鐵錘時，不禁感慨：現(xiàn)在我才了解，生命中有某些過程是不容逃避的，逃避了它們，生命也將隨之腐朽。

　　在我們的生命中，想想那些過程雖然辛苦，但卻可能磨練你的人格，激發(fā)你的潛力，鍛煉你的毅力。在人的一生中又怎能永遠(yuǎn)都平坦順利?多多少少都會遭受各式各樣的挫折，而且有些現(xiàn)實是根本無法逃避的，你必須去面對，去承擔(dān)，那是遲早的事，決不會因為逃避就可以解決的。只有用勇氣用堅強(qiáng)來面對困難，才會不斷地磨練自己，豐富閱歷，使自己各方面都日趨成熟。其實成熟是一種心態(tài)，與年齡無關(guān)，先別為生命中所遭受的困境而忿恨、埋怨，它們也許將為你打造出不同凡響的人生!小四經(jīng)典語錄

　　學(xué)會面對現(xiàn)實，你也就擁有了堅強(qiáng)，擁有了一份信心，才不至于再犯錯。

　　《假如給我三天光明》的主人公海倫?凱勒，在她9個月大時，被一場突發(fā)的疾病奪走了聽力和視力，從此，便生活在黑暗和無聲的世界里。后來，在沙利文老師的幫助下，憑著自己堅忍不拔的毅力，學(xué)會了讀書、寫字、說話，并考上了哈佛大學(xué)。正常人能夠做到的，海倫做到了，正常人不能做到的'，海倫也做到了。海倫不但自己過著充實，快樂的生活，她讓成千上萬的聾盲人過上了幸福的生活。從20多歲起，就開始為貧苦的聾盲人奔走呼號。她不止一次地訪問歐洲、亞洲、非洲，為這些地區(qū)的盲人謀求福利;她四處奔走，發(fā)表演說，向人們證明聾盲人也會思維，也有思想，他們有權(quán)力接受教育，只要給他們機(jī)會，他們完全可以自食其力。

　　因此，我們在面對現(xiàn)實時，要有一份信心。海倫雖是一位聾盲人，但她人殘志不殘，做得和正常人一樣好，甚至比很多正常人做得還好。我們在面對現(xiàn)實，不要悲觀、喪氣、要勇敢、頑強(qiáng)。海倫雖然從小失聰，失明，但她并沒有放棄，而是面對現(xiàn)實、勇敢、樂觀、頑強(qiáng)，所以她成功了。

　　人生在世，路途的風(fēng)風(fēng)雨雨不會間斷，其中有成功也有失敗，有挫折也有無奈，而在這風(fēng)雨不斷的人生當(dāng)中，我們是不是需要先要考慮一下，應(yīng)該怎樣面對這個不計其數(shù)的風(fēng)雨?

　　每個人都渴望著成功，而要想成功就需要付出一定的代價，有成功必然有失敗，失敗是痛苦的，我們不希望有失敗，然而失敗卻永遠(yuǎn)不會消失。所以在失敗之后，我們又應(yīng)該思考些什么問題?

　　人生在世，既要生存又要生活，在這五彩繽紛、有黑有白的社會里，我們需要生活也必須生活，而生活就必須工作，學(xué)習(xí)交流等等人并非冷血，人是有情之物，在這繁雜的社會里不可避免會遇到一些思想與生活的無奈。許多人為之不禁感嘆，人為何要有失敗，為何要有種種的無奈與挫折，為何不能像時間一樣平平坦坦、不快不慢，永遠(yuǎn)也不會受阻，面對不盡的思想與現(xiàn)實問題，我們需要走出困境的方法面對現(xiàn)實，無論所遇挫折與失敗有多大，最終還是要面對現(xiàn)實的。

　　現(xiàn)實是真實的，也是最殘酷的，它可以使人在快樂之間立即轉(zhuǎn)為悲哀，也可以使成功之間轉(zhuǎn)為失敗，人既然活在這樣的現(xiàn)實之中，那么就必須面對現(xiàn)實。當(dāng)然讓人從困境中面對現(xiàn)實，這是需要一段時間去適應(yīng)與思想上的解放。面對現(xiàn)實即是面對自己，不敢面對自己的人，他才會自我封閉，才會封閉現(xiàn)實而不敢正視現(xiàn)實，結(jié)果則導(dǎo)致思想與生活的雙重痛苦。所以，面對現(xiàn)實首先要面對自己、正視自己，人最大的敵人是自己，這時，就要看重自己是不是可以戰(zhàn)勝自己，進(jìn)而從困境中得到解脫，微笑去正視現(xiàn)實。

　　請面對現(xiàn)實，當(dāng)工作不順心時，事業(yè)無成或沉浸情感失敗的陰影當(dāng)中，不要自我封閉，請面對現(xiàn)實，如果畏懼現(xiàn)實，不敢正視現(xiàn)實，那你將永遠(yuǎn)失敗，永遠(yuǎn)也不會成功。人要學(xué)會面對現(xiàn)實，一些不開心的事，將會煙消云散，你不會再次失敗。

　　有些人不敢面對現(xiàn)實，因為畏懼失敗，不敢面對失敗所帶來的痛苦�，F(xiàn)實雖然有時殘酷，但只要你走出了困境，生活就會變的更加美好，自己的感覺也是美好的。所以，面對現(xiàn)實，是走向美好的感覺與生活的必經(jīng)之路。

　　請面對現(xiàn)實，正視自己不要畏懼現(xiàn)實，請相信現(xiàn)實是美好的。面對現(xiàn)實，接受現(xiàn)實，無論我們處于一個什么樣的環(huán)境，都可以讓自己成為一個正面的榜樣。你可能做著世界上最沒有前途的工作，但這不會妨礙你對自我和工作進(jìn)行重塑。面對現(xiàn)實絕不會錯，面對現(xiàn)實，你才不會犯錯;面對現(xiàn)實，你才會變得堅持;面對現(xiàn)實，你才能快樂!做人還是現(xiàn)實點好，面對現(xiàn)實，正視現(xiàn)實，你不會再犯錯。

成長作文 篇3

　　有的時候，鼓勵好像催化劑，給予我強(qiáng)大的動力。更重要的是它安撫我急躁的心，在我最失落的時候堅定我的信念。

　　記得第一次學(xué)習(xí)拿筷子吃飯的時候，小手好像和我作對一樣，拿起一根筷子掉了另一根筷子，急的我直拍桌子。雖然手很小但是力氣卻不小，拍得桌子“咚咚”的響。這時母親便撫摸我的頭，在我耳邊輕輕的鼓勵我，安撫我。讓我不要急躁，還手把手教我，沒有一點兒厭倦。這時媽媽的鼓勵便會化作清泉，澆滅我心中的火。

　　剛學(xué)系鞋帶的時候，也是如此�？粗�母親那熟練的手法，使我驚嘆不已。在母親演示了一遍又一遍后，我覺得我已經(jīng)學(xué)會了，便胸有成竹的'對母親說：”這個太簡單了，我以為有多難呢？看我的！“可是，剛拿起鞋帶我就犯愁了。剛才媽媽是怎么弄的，到底是該這樣呢？還是該那樣呢？我那笨拙的雙手不停的在鞋上搗鼓著�？勺詈缶瓜党闪怂澜Y(jié)，我猶豫了一下，想把它解開。可是又犯了愁，他們好像誠心和我作對一樣，死死的抱成一團(tuán)，不然我解開。這時母親便鼓勵我，引導(dǎo)我，給予我動力和信心。最后我不僅把鞋帶解開，還系出了漂亮的蝴蝶結(jié)。

　　鼓勵使我成長，給予了我動力和信心，讓我在最困難的時候渡過難關(guān)。母親！謝謝你的鼓勵！

成長作文 篇4

　　“人不努力永遠(yuǎn)也不知道自己的實力有多大”是�。∥遗�力了，而且它改變了我，改變了所有人的目光，改變了我原本枯燥乏味的生活。

　　【小學(xué)時】

　　“傻瓜”“愛哭鬼” “穿的真丑”.......又是那幫男生，每天都在尋我樂，似乎我每天過得不快樂，沒有朋友。我也承認(rèn)我挺笨的，背誦比別人慢，老師講的一點都不懂，作業(yè)我總拖拖拉拉，幾乎每天都會忘帶東西 ；我的記憶中我總在哭，他們下課就愛找我茬欺負(fù)我；我挺2的，沒錯，幾次穿拖鞋來學(xué)校，幾次進(jìn)錯教室，幾次遲到還挺開心 ......

　　【初一】

　　開始我的女同桌與我關(guān)系挺好的，她認(rèn)為我是性格很好的人很值得交朋友，可后來，經(jīng)過一個月考，我成績倒數(shù)而她成績中上，她知道的時候目瞪口呆，從此她就對我有異樣的目光，是的，我知道她那么好的成績肯定需要一個更好的朋友，后來沒錯，她交了一個班級成績最好的，并建議老師給換座位，后來的種種就不說啦......

　　【初二初】

　　初一成績真慘不忍睹，是的，我小學(xué)就笨，初一也是.......我什么都不懂啊，厲害的就是算數(shù)。連我媽都說我傻，已經(jīng)放棄我了，是的，這樣的成績怎么還有希望呢。我終于感受到了一種挫敗感，當(dāng)我醒悟時，我開始不服，我不服為什么我會成績差，為什么我要被人說傻，我開始憤恨，立志要超越每個不相信我的人。后來，我喜歡上了課堂上發(fā)言的感覺，帶著濃厚的不服心理，加上我不顧自我的努力學(xué)習(xí)，初二的每次考試都有我的進(jìn)步，是的，就是每一科都從50分到了100分，我甚至多次超過班級第一的那個人.......

　　【初二中】

　　我變得特別喜歡上學(xué)，認(rèn)為上學(xué)就是不斷學(xué)習(xí)的過程，“世上無難事，只要肯登攀”這句話對我感觸很深，我喜歡遨游在知識的海洋，因此我也體會到了被老師關(guān)注的感覺，我喜歡老師對我每每的贊嘆與刮目相看，我似乎贏得了所有老師的目光，我也習(xí)慣的做好每一個功課，上課時總不出意外的叫到我�？傊�初二我的學(xué)習(xí)就像做高鐵一樣，步步高升，我每天都過得很快樂。

　　努力的成果就這樣，日子充滿了激情 ，學(xué)習(xí)變成了一件有意義的事情。原本的我懦弱無比，在人前只能低著頭，就像是永遠(yuǎn)扶不起的'阿斗 ，媽媽說的沒錯，人要往高處走，高處才有美麗的風(fēng)景，我牢記那句話，我也牢記自己的抱負(fù)，我要追過每個不相信我的人，我會努力努力再努力。

　　是啊，快初三了呢，怎么能放松呢！雖然說提到往事總有一把酸淚，是啊，誰會想到現(xiàn)在的我是原來的那個我呢？同學(xué)們也開始說:哇塞！某某進(jìn)步太大了，現(xiàn)在好學(xué)生吶！哪怕我知道這句話有點嫉妒意味，哪怕我知道每個人都想超過我 ，但是有一句話說得好，你嫉妒的那個人往往是你無法成為的人。是的，所以何苦呢！

　　我說啊，成績差呢并不意味什么，你只要有一顆向上的心，努力總會有結(jié)果的，有句名言說的好“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來” 在暴雨中行走，伴隨狂風(fēng)的肆虐，你無依無靠，現(xiàn)在的你，只能忍耐，等待雨過天晴。

　　那段時光挺讓我難忘的，雖然以前很多人看不起我，但我很感謝他們，是他們激起了我的斗志，他們成就了現(xiàn)在那樣快樂那樣自信那樣努力的我。

成長作文 篇5

　　本學(xué)期，細(xì)讀了《愛心伴孩子成長》這本書。學(xué)習(xí)之后，給我的總體感想是教育的本質(zhì)是要有愛心。愛是付出，我們要時常關(guān)注學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，要時常與他們交流、溝通，談?wù)勑难�，拉拉家常呀，做他們最忠誠的朋友，做他們最好的“引路人”，以便能更好地走進(jìn)、了解孩子們的內(nèi)心世界，也讓孩子們積極、主動地走近我們。因為“熱愛是最好的教育”，只有“親其師”，才能“信其道”呀！

　　教師要細(xì)致觀察孩子，對每個孩子做出全方位的了解，了解他們的成長環(huán)境，從而理解他們，看到每位孩子的'閃光點和不足，為自己的談心和交流做鋪墊。

　　另外，結(jié)合傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情。在平日的教育教學(xué)工作中，不要忘記對學(xué)生進(jìn)行一些有關(guān)感恩方面知識的教育，情感的熏陶。我在教育孩子們的過程中看到有些小朋友在桌子上畫畫或涂涂寫寫時，我就對小朋友說：桌子是我們學(xué)習(xí)生活中的好伙伴，每天為我們默默奉獻(xiàn)，如果他會說話，可能會對我們說些什么呢？讓小朋友各抒己見后，在桌子上涂涂畫畫的小朋友就再也不好意思這樣做了，因為他們種下了感恩的種子，對默默奉獻(xiàn)的桌子先生說一聲謝謝，而且會好好愛護(hù)桌子先生或桌子小姐，這樣的教育，小朋友很容易接受，而且老師并不是批評亂涂亂畫，而是引導(dǎo)他們，甚至是讓他們主動認(rèn)識到這樣做的不妥當(dāng)，孩子們的心是柔軟的，充滿了感恩。

　　對于高年級的孩子們，我們可以講一些關(guān)于感恩的故事，讓學(xué)生明白：何為感恩，為何感恩，感恩的價值意義所在。簡單地講，感恩就是“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來并且回饋他人”�！案卸鳌笔且驗槲覀兩�活在這個世界上，這里的一切都對我們有恩情！

　　感恩不是簡單的報恩，它是美德也是一種智慧，一種為自己贏得美好未來的資本。

　　細(xì)讀了本書，使我更進(jìn)一步認(rèn)識到教育是一門藝術(shù)，光有愛心是不夠的，需要不斷學(xué)習(xí)，需要教育智慧，需要把學(xué)到的東西靈活應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去，同樣需要反思，這本書可以讓我少走一些彎路，感謝本書的作者，與大家分享她的成功和智慧。

成長作文 篇6

　　月華如水，樹影婆娑，像極了那些在河流中搖擺的柔韌的水草。徐徐的夜風(fēng)吹來暖暖的茶香，撥動了心的旋律。

　　這是母親泡好的奶茶，甘苦絲滑，茗一小口，溫和的溫度，甜美的香氣，舌頭上每一個味蕾都貪婪地沉浸其中，我忍不住咂咂嘴。

　　八歲那年，考試失利，耳邊充斥著的是同學(xué)們勝利的歡呼，而我，只能強(qiáng)忍著淚水，裝作堅強(qiáng)，不愿在同學(xué)面前表露出來，一路飛奔回家，重重地關(guān)上門，看見桌上有一杯冒著熱氣的奶茶，一手托起，不顧滾燙的溫度，不顧母親的驚呼，就往肚子里灌，不知是因為憤怒，還是什么。只感覺到苦，苦！苦不堪言。

　　此后的多年，我都不喜歡喝奶茶，直到不久前的晚上，我皺著眉頭，正絞盡腦汁地想一道步驟繁頻的題目�！昂缺�奶茶吧！”媽媽推開了門，端著一杯熱茶。臉上溢著輕柔的笑意，眼睛彎出好看的弧度。

　　媽媽輕輕地放下杯子，她傾過仔細(xì)看我，慢慢轉(zhuǎn)身，緩緩關(guān)門。腳步聲極其輕微，生怕驚擾我似的。

　　終于完成了難題的解答，我重重地吁了口氣，轉(zhuǎn)頭瞥了一眼，桌上的淡黃色奶茶，發(fā)出撲鼻的清新，茶的`表面浮出濃厚的奶脂，輕輕搖晃，就滋生一個個泡泡，好看，又有趣。

　　仍帶著以往的心情，小茗一口，適宜的溫度…隱約覺得有絲絲苦味，而苦味過后，竟有一絲絲香甜彌漫心田……

　　的確不同了！我開始喜歡上這苦味過后絲絲的甜，也許是我長大了，感受到這奶茶中，融入了她無言的愛。

　　時間恍如一把神奇的掃帚，掃去時光中那些點點滴滴的遺憾，留下的，只有那些，美好的回憶。

　　后來，我也自己泡過奶茶，卻不如母親的好，同樣的配料，一樣的比例，甚至是相同熱度的水和杯子。淡然一笑，變了的是泡茶的人，是沒有了母愛的味道。那種味道細(xì)膩綿長，可以點石成金，一直深入骨髓。

　　起風(fēng)了，葉子沙沙作響，是誰又在輕聲叮嚀嗎？

　　母親正好推開門來喚我：“冷了，進(jìn)屋來吧�！�

　　望著母親溫柔的眸子，我笑著點頭。

　　在體驗中成長，我讀懂了茶的悠長，奶的甜香，和無微不至的母愛。

成長作文 篇7

　　有一個真實的故事。在一次歐洲舉辦的指揮家大賽上，要求每一個指揮家都指揮同一支曲子。輪到了日本青年指揮家小澤征爾。在他指揮到一半的時候，忽然感覺到樂譜中出了錯，使得曲子的這一段聽上去不和諧。于是，他停了下來，指出了這個錯誤。可是每個評委都肯定地堅持說樂譜沒有問題。小澤征爾重新指揮。又到了那個不和諧的地方，他又停了下來。這一次他肯定地說：“不，一定是樂譜錯了！”話音剛落，評委們?nèi)�站起來，鼓掌向他祝賀他大賽奪魁。原來，樂譜的`確是這是評委們精心設(shè)計的一個圈套。其實，當(dāng)時并不是只小澤征爾一個人發(fā)現(xiàn)了樂譜上的錯誤，可是他們都順滑而過、不了了之。只有小澤征爾一個人以充分的自信、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)態(tài)度，勇敢地指出了錯誤，所以也只有他一個人獲得了金獎。

　　小澤征爾的成功有一個重要的因素，那就是自信。自信是對自己能力的肯定，堅信自己的觀點是正確的�，F(xiàn)在有很多學(xué)生都不夠自信，以至于能像小澤征爾那樣成功的人是寥寥無幾。我也曾認(rèn)為自己是個十分自信的人，然而卻不曾想到這兩個字也為成為我學(xué)習(xí)道路上的絆腳石。

　　上次月考中，我的數(shù)學(xué)沒有得滿分，而錯了哪道題我至今依然記憶猶新，因為那道題就是因為我的不自信而造成錯誤的。那道題超簡單，是畫數(shù)軸的，其實我一開始學(xué)畫數(shù)軸心里就很清楚格式，但就在考試前老師曾在課堂上叫過幾個同學(xué)演板——畫數(shù)軸，他們沒有在直線的下方標(biāo)單位長度，而是直接把題中的數(shù)表示在了直線下方，我當(dāng)時就認(rèn)為錯了，可老師竟然在他們畫的數(shù)軸上打了大大的對號，于是我在考試時怕錯，便也那樣畫了。

　　再說前幾天的數(shù)學(xué)測驗吧，我在第一道題上便卡住了，那道題是：“下列格式中計算正確的是（）”可我口算了一遍后發(fā)現(xiàn)沒有正確答案，心想是不是我算錯了，便又在演草紙上算了一遍，還是沒有發(fā)現(xiàn)正確答案，就又檢查了一遍，這次我有99。999…﹪的肯定是這道題出錯了，但我還是不敢舉手向老師提議，只怕那0.001﹪。就繼續(xù)往下做了。最后一個男生提了出來，同學(xué)們便都應(yīng)和著，老師看看題，發(fā)現(xiàn)題錯了，讓我們改了改題這道題才做出來。而們大家都在這道題上浪費了不少時間。

　　“自信”這兩個字看似簡單，很多人都會認(rèn)為他已經(jīng)做到了，其實不然，自信也需要膽量，而只有鼓起勇氣實踐過幾之后，你才可能真正自信起來。

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