我們的成長(zhǎng)作文精選[3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的我們的成長(zhǎng)作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們的成長(zhǎng)作文 篇1

　　當(dāng)00：00的鐘聲敲響的那一刻，就意味著我們又長(zhǎng)大了一歲�！伴L(zhǎng)大了，要更加懂事��！”現(xiàn)在，在耳邊響起的這些話，是那么的熟悉。在成長(zhǎng)的過程中，我們體會(huì)了許許多多的感情：親情，友情……我們懂得了如何去彌補(bǔ)，去挽回。曾經(jīng)，我和表妹常常因?yàn)橐恍┈嵥樾∈陆锝镉?jì)較，互不相讓。如今，我們知道如何學(xué)會(huì)滿足，學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)寬容。我們同看一本好書，共享彼此的成功，分擔(dān)彼此的'痛苦。因此，我們之間的友誼也更加深厚。這是一種快樂。在成長(zhǎng)的過程中我們也學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，但學(xué)海無涯，知識(shí)太多，我們學(xué)不完，就憑現(xiàn)在初一的水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以，我們便有了那份追隨，那份執(zhí)著，想要知道，想要學(xué)會(huì)。我們擁有我們的理想，擁有值得我們緊握的璀璨年華，這便是快樂。

我們的成長(zhǎng)作文 篇2

　　一位哲人曾這樣說過：“好孩子是夸出來的”。在我成長(zhǎng)的過程中，正是因?yàn)橛辛死蠋焸兊墓膭?lì)和贊揚(yáng)，我才變得更加自信，不怕困難。在這學(xué)期發(fā)生的一件小事中，我再一次感受到了鼓勵(lì)的力量。

　　那是開學(xué)初，老師讓我們辦一份寒假小報(bào)。我想，班級(jí)里那么多高手，無論是畫畫還是排版，我都不如他們。反正也得不到獎(jiǎng)，我就隨便畫幾張吧。于是，我胡亂畫了幾筆就和其他人一樣濫竽充數(shù)地交了上去。這時(shí)，我還沒有意識(shí)到王老師正站在講臺(tái)上，用殷切的眼神看著我。第二節(jié)下課，王老師讓我去一趟她的辦公室。我害怕極了，怕王老師批評(píng)我的小報(bào)，我又有點(diǎn)好奇，王老師為什么這么重視我呢？于是，我懷著忐忑不安的心情來到了辦公室。

　　王老師坐了下來，耐心地對(duì)我說：“楊博群，從你做的小報(bào)中，我看出了你不是沒有能力做，而是沒有認(rèn)真做�！薄翱墒�，可是，我怕……”“可是老師相信你有這個(gè)能力，可為什么不認(rèn)真去做呢？”我抬起頭，看見了老師眼中對(duì)我的期望，我的心中蕩起一片漣漪。王老師接著說：“你回去以后，把我對(duì)你說的告訴你媽媽，讓她輔導(dǎo)你，做一份比這出色十倍的小報(bào)！”我不好意思地退出了辦公室，腦海里浮現(xiàn)出了母親對(duì)我的.諄諄教誨，不正像老師鼓勵(lì)我的話嗎？”我想著想著，頓時(shí)有了干勁�；氐郊抑�，我信心十足地開始了第二次小報(bào)的準(zhǔn)備：找資料、編排、畫插圖……從前讓我感到棘手的問題，現(xiàn)在都迎刃而解。老師的鼓勵(lì)猶如雨后的陽光，融化了擋在我面前的冰山，給我無比動(dòng)力。這次的小報(bào)，讓我在學(xué)校獲得了光榮的獎(jiǎng)狀，也讓我第一次嘗到了榮譽(yù)的滋味。

　　現(xiàn)在，王老師那句鼓勵(lì)的話就像海浪一樣回蕩在我的腦海里，給我勇氣，給我力量，照亮我前進(jìn)的道路。

我們的成長(zhǎng)作文 篇3

　　人是紅蓮，人生是幾張平滑的葉。

　　陽光明媚的春天，那灼灼其華的桃花在成長(zhǎng)；

　　赤日炎炎的夏天，那接天連葉無窮碧，映日別樣紅的荷花在成長(zhǎng)；

　　碩碩累累的秋天，那猶傲霜枝的'金菊在成長(zhǎng)；

　　寒風(fēng)凜冽的冬天，那獨(dú)傲霜雪，猶有暗香的雪梅在成長(zhǎng)。

　　光陰似箭，日月如梭，四季的輪回閃爍著追尋的淚光；

　　生命不息，追求不止，成長(zhǎng)的足跡浸沒了奮斗的汗水。

　　今日，陽春三月，春回大地，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，此刻是否該以嫩綠的形式而勃發(fā)？是否該以艷麗的一抹而綻放？

　　回首遠(yuǎn)方的歷史長(zhǎng)廊細(xì)油紙糊的燈籠，一個(gè)個(gè)的翻轉(zhuǎn)殘碎，印證著歲月的留痕。

　　無法忘卻，是誰身居山頂，傲然挺立，疾呼“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；

　　無法忘卻，是誰一輪彎月，一路豪飲，笑答“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�；

　　無法忘卻，是誰一壺孤酒，一股劍氣，低吟“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”。

　　正如古之圣賢，追尋與奮斗是一個(gè)個(gè)起點(diǎn)。而我們?cè)诔砷L(zhǎng)，也一樣需要更高的追尋與奮斗。

　　面對(duì)失敗和挫折，成長(zhǎng)是一種樂觀自信，然后重整旗鼓，這是一種勇氣；

　　面對(duì)贊揚(yáng)和激勵(lì)，成長(zhǎng)是一種謙虛清醒，然后不斷進(jìn)取，這是一種力量；

　　面對(duì)誤解和仇恨，成長(zhǎng)是一種坦然寬容，然后保持本色，這是一種達(dá)觀；

　　面對(duì)煩惱和憂愁，成長(zhǎng)是一種平和釋然，然后努力化解，這是一種境界。

　　大海茫茫，百舸爭(zhēng)流，不扼眾流方為滄海；

　　蕓蕓眾生，人生無常，不被艱難困苦嚇倒方顯成長(zhǎng)之態(tài)。

　　風(fēng)雨欲來，春花凋謝，憑欄眺望，陽光總在風(fēng)雨后。

　　我們?cè)诔砷L(zhǎng)。隱藏在這四個(gè)字背后的不是華麗的語言和庸俗的詞藻，而是一種只有體會(huì)過才能懂得的一切生之渴望，生之追尋，生之奮斗，生之成長(zhǎng)。

　　感動(dòng)著列五中學(xué)的四季，感動(dòng)著追夢(mèng)的人，追夢(mèng)的心，追夢(mèng)的魂。追夢(mèng)的人在春天啟程。旅程將會(huì)被淚泉浸染，被光輝印染。

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