(優(yōu)秀)小學(xué)生作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
美術(shù)課上老師叫我們做手指玩偶，編故事。老師還說做好手指玩偶以后再編一個(gè)故事。
我做好了手指玩偶以后就編了一個(gè)故事。我高興地講給同學(xué)聽。
一天早上，小狐貍、小松鼠和小烏龜參加跑步比賽。大象爺爺當(dāng)裁判。大象爺爺說：“預(yù)備，跑！”小松鼠飛快地跑了出去，小狐貍跟著跑了出去。我舉著手指玩偶邊說邊表演起來。
然后，我舉起小手指上套著的烏龜手指玩偶說：“小烏龜慢慢地爬出起點(diǎn)往前爬�！�
小狐貍爬了一會兒覺得累了，就慢了下來。小松鼠趕緊沖了上去。小烏龜還在后面慢慢地爬。小狐貍看到小烏龜在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'后面爬，心想小烏龜不知道要爬到什么時(shí)候才能夠爬到我這里，我還是坐在石頭上面先休息一會兒。小松鼠還在前面不停地向前跑。小狐貍坐在石頭上面不知道這么就睡著了。小烏龜還在爬呀爬……小烏龜爬到了小狐貍身邊的時(shí)候，小狐貍還在睡覺，所以沒有發(fā)現(xiàn)小烏龜超過了自己。
小松鼠很快就沖過了終點(diǎn)。過了很久，小烏龜也爬到了終點(diǎn)前面。這時(shí)，小狐貍正好一覺醒來。它看到以后跳起來就往前跑�？墒牵瑹o論它跑得在多快，還是小烏龜先爬過了終點(diǎn)。小狐貍生氣地說：“應(yīng)該我跑得最快，怎么會落在了最后？”但是事實(shí)就是小松鼠第一個(gè)跑到終點(diǎn)，小烏龜?shù)诙䝼�(gè)爬到終點(diǎn)，而它……大象爺爺發(fā)給前兩名獎狀。小狐貍看到自己沒有拿到獎狀只好生氣地跑回家去了。后來，大家都高興地回家去了。
我的故事講完了，謝謝大家！
小學(xué)生作文 篇2
自從我家來了一名特殊客人“電腦”后，我家便經(jīng)常因?yàn)樗鵂幎贰?/p>
我要用電腦看動畫片、打游戲，爸爸要用電腦上網(wǎng)打牌，有時(shí)也打打文件，媽媽則是和爸爸差不多：用電腦上上網(wǎng)、打打游戲，有時(shí)也練練打字、打打文件。所以有時(shí)我們爭電腦時(shí)能稱得上不擇手段。
有一次，我把作業(yè)做完后，走到正在上網(wǎng)的.爸爸身邊說：“爸爸，讓我玩會兒吧”。爸爸聽了戀戀不舍的讓開了座位。過了一會兒，我正打到游戲最難的地方，爸爸則找了一個(gè)理由叫我過去，我剛走過去，只見爸爸一個(gè)箭步跑到電腦前，退出了游戲，開始上網(wǎng)玩他的東西了。我走上去把爸爸一把推開，推倒在床上，兩個(gè)人在床上扭打在一起。媽媽見電腦空著，則趕緊過來玩上了。
哎，真是鷸蚌相爭，漁翁得利��！
小學(xué)生作文 篇3
冬，是一個(gè)白雪皚皚的世界，它沒有美麗的色彩，只有一片又一片被雪花裝點(diǎn)得潔白而又華麗的大地。
冬天到了，大地媽媽似乎也害怕寒冷，給自己鑲上了一件防寒的白色棉襖，只有一個(gè)個(gè)紅色或綠色的紐扣把這件棉襖點(diǎn)綴得格外美麗。那么，這些紐扣到底是什么呢？哦，原來它們是青松、梅花和竹子。這“歲寒三友”不害怕嚴(yán)寒，在寒冷的冬天，依然挺立在瑟瑟寒風(fēng)之中。正是因?yàn)樗鼈儓?jiān)韌不拔的品質(zhì)，人們才把它們稱為“歲寒三友”。
冬天裝點(diǎn)大地的白雪還可供孩子們玩耍。小孩子們可以堆雪人、打雪仗……看，那兒正有幾個(gè)小伙伴圍在那兒打雪仗呢！他們的身旁還堆了一個(gè)雪人，雪人戴著一頂小棉帽，圍了一條圍巾，可愛極了！遠(yuǎn)處還時(shí)不時(shí)傳來“嘻嘻哈哈”的笑聲，想必是哪個(gè)小伙伴被別人打中了吧！瞧，他們個(gè)個(gè)小臉蛋都通紅的，小手也是通紅的'，但他們?nèi)徊恢�，顯然是沉醉于其中了！
然而，隨著冬爺爺?shù)哪_步離我們漸漸遠(yuǎn)去，下雪的次數(shù)也越來越少了。此時(shí)，春姑娘正踏著一縷明媚的春光，雙眼含笑，輕輕地向我們走來她將用她用富有魔力的纖纖玉指，把冬爺爺?shù)哪且豢|縷銀白色的胡須，化為一泓希望之水，也讓冬爺爺返老還童，重新變成一個(gè)活潑可愛的小孩兒！
我愛冬天！愛冬天那潔白華麗的宮殿，愛冬天那“歲寒三友”，愛冬天那有趣的游戲！
小學(xué)生作文 篇4
小學(xué)雖說漫長，但總是一晃而過，讓人充滿了留戀。
記得拿通知書那天，我一大早便火急火燎地趕到了學(xué)校，并不是想快點(diǎn)知道期末考試的成績，而是我知道，這次拿通知書，也許是我們班最后在一起的時(shí)光了。
6點(diǎn)時(shí)，我已經(jīng)到達(dá)了城西小學(xué)——我的母校，她是那么的寧靜，風(fēng)呼呼地吹過，一片片樹葉被吹散在地。這不正是我們嗎，即使經(jīng)歷了那么多春夏秋冬，終有一天會隨風(fēng)飄散，各奔東西。
“噠噠噠”。樹葉上的.露珠一滴滴掉落到池塘里，敲響了整個(gè)校園，仿佛是大自然在奏樂，優(yōu)美動聽中夾雜著一絲絲憂愁，令人無比向往。
伴隨著著優(yōu)美的旋律，我一步步走向教室。教室的門，窗，一切都是那么的熟悉，連教室里每一張桌子的主人我都能說出來，可越是這么熟悉，我的心越感到寒冷。走進(jìn)教室，6年來的每一幕，仿佛放電影般的呈現(xiàn)在我眼前，淚水也涌了上來。我找到了自己的位置，坐了下來，總是隱隱約約地聽見，曾經(jīng)的摯友喊著我的名字。
六年的時(shí)光漫長而又短暫，時(shí)間如流年，珍惜吧，珍惜小學(xué)里的每個(gè)同學(xué)、老師。
小學(xué)生作文 篇5
人們常說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車�！彪m然雷鋒不在我們身邊，可是他的精神在我們身邊呀！
在身邊有許多這樣的事例，比如說，在一次乘車的時(shí)候
一位老奶奶在你推我擠中才上了公交車，老奶奶吃力地挪動著，這時(shí)，一位六年級的小男生看見了，猶豫了一會兒，便起身，攙扶著老奶奶，讓老奶奶坐在座位上。頓時(shí)，車上的.乘務(wù)員說：“真棒！真棒！好孩子！”小男生自豪地說：“沒事！這是我應(yīng)該做的�！避嚿享懫鹆伺派降购０愕卣坡�。
還有一次，是在過馬路時(shí)一位殘疾的叔叔靠拐杖來走路，突然一位姐姐看到這位叔叔很不方便過馬路，便微笑著迎上去對叔叔說：“叔叔，我來騎車載您過去吧，別客氣嘛�！笔迨羼R上答應(yīng)了，在這位姐姐的幫助，成功地過了馬路。這位叔叔興奮地說：“謝謝你了姑娘，要不是你我該怎么過馬路。”這位姐姐很客氣地說：“不用謝，不用謝！這是我們年輕人應(yīng)該做的�！�
瞧，多么多的“雷鋒”在我們身邊呀！當(dāng)你幫助了一個(gè)人后，你一定會覺得很開心，很快樂的！
3雷鋒在我身邊
一天，小紅和小明見鄰居奶奶家的玻璃臟了，忙回家把抹布，水桶都拿來，對鄰居奶奶說：“我們來幫您擦玻璃吧！”說完，他們接了一桶水，把抹布打濕，先把下面擦完，再擦上面，可上面擦不著怎么辦？
他們端來椅子，還是擦不著，忽然小明有一個(gè)主意，他找來一根竹子，把抹布綁在竹子上面，他們拿著竹子下面，就能擦到，他們把上面擦了，就擦完了。于是他們每個(gè)星期都幫老奶奶擦玻璃。他們就是我身邊的小雷鋒。
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