小學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
我看到過(guò)很多小動(dòng)物，有小貓、小狗和小鴨還有小雞。其中，我最喜歡小狗。
在我同學(xué)高麗平家里有了4只剛剛出生的小狗，幾個(gè)月后，小狗一天天地長(zhǎng)大了。當(dāng)我再一次看到小狗時(shí)，小狗已經(jīng)一歲了。
小狗長(zhǎng)著一對(duì)小耳朵，向上豎著，仿佛在傾聽四周的動(dòng)靜。湛藍(lán)的眼眶里，嵌著兩只烏黑透亮的小眼睛，可有神采了！小狗的鼻子往外鼓著，嘴巴緊閉著。“汪汪”地叫著，聲音又尖又細(xì)，就像一個(gè)小娃娃在唱歌。小狗黃里帶黑的小尾巴向上翹起又微微卷曲。腳上還長(zhǎng)著尖尖的爪子呢！蓬松的.毛發(fā)一卷一卷的，它長(zhǎng)得胖乎乎的，像個(gè)小絨球，真惹人喜愛！
小狗吃東西的時(shí)候，小狗總是用鼻子先嗅一嗅，然后用舌頭慢慢舔。如果，碗里的飯掉到地上，小狗也要舔來(lái)吃。要是把香噴噴的飯給小狗吃，小狗不會(huì)像其它的小狗狼吞虎咽地吃起來(lái)，而是慢慢地，很文雅地吃。
小狗們喜歡玩皮球，只要皮球滾到其他地方，小狗會(huì)去追，然后，用爪子把球拋回來(lái)。有時(shí)候，還會(huì)用它那尖尖的爪子抓皮球。抓到皮球后，就高興地把球銜到我們面前，好像在對(duì)我們說(shuō)：“美美，你抓不住球吧！看我就多聰明呀！”小狗們喜歡睡在裝著雜物的地方。
小狗們太可愛了，只要我有時(shí)間，我都會(huì)到高麗平家里看小狗。但是，不久小狗們就被送人了。
我真舍不得離開小狗，可是，也沒(méi)有辦法。我只有深深地祝福小狗，希望小狗能住在一個(gè)幸福的家庭。
小學(xué)生作文 篇2
在一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)、秋雨如綿的下午，我們六（3）班全體同學(xué)要參觀東信沙灣大橋。伴隨著一路歌聲和笑語(yǔ)，我們像一群快樂(lè)的小鳥嘰嘰喳喳地飛到七里村。
在薄薄的煙霧中，東信大橋顯得更加壯觀、雄偉。你看那橋底是三座大橋墩支撐著，像三個(gè)力大無(wú)窮的巨人安穩(wěn)地托著橋面，結(jié)實(shí)的大橋倒映在清澈見底的河水里，是那么的文雅，那么美麗。隨著蕩漾的河水，又顯得那么的婀娜多姿、虛無(wú)縹緲。
來(lái)到橋頭，左邊立著一塊巨大的石碑。記錄著：東信大橋是20xx年12 月12 日開始施工，20xx年10月28日竣工。在這漫長(zhǎng)的時(shí)間里，建筑工人付出了多少汗水和功勞。我仿佛看到了，在烈日當(dāng)頭的時(shí)候，工人們卻一聲不吭地工作著。伴隨著巨大的機(jī)器的轟鳴聲，汗水濕透了他們的衣裳。在大汗淋漓的時(shí)候，他們是多么想停下來(lái)休息……是他們用自己的`雙手建起了這座美麗的大橋。大橋凝聚了工人師傅的辛苦和汗水。
踏上結(jié)實(shí)的大橋，我又在想：東信沙灣大橋是沙灣和七里的主要通道，東方通信公司的無(wú)私奉獻(xiàn)，促成七里人民和沙灣人民的友誼。方便了七里村的老百姓。每當(dāng)看到汽車從上面飛快地奔跑過(guò)去時(shí)，我們要感謝勞動(dòng)人民，我們要感謝東信公司。東信沙灣大橋是東信公司愛心的見證。
在回校的路上，同學(xué)們都在議論著：作為沙灣的后代，我們更應(yīng)該掌握科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。
小學(xué)生作文 篇3
我從小就愛讀書，從那些注拼音的故事書到現(xiàn)在的長(zhǎng)篇小說(shuō)。
我小時(shí)候愛看故事書，開始看的津津有味，可自從在書店讀了兒童版的名著之后，那些薄薄的拼音故事已經(jīng)不能滿足我了。升入三年級(jí)后我認(rèn)識(shí)了更多的生字，并且知道怎么讀一本好書之后我便看那些名著了。
又一次作文課，老師讓寫一篇童話故事，當(dāng)同學(xué)們開始苦苦編寫的時(shí)候，我的想象之門已經(jīng)打開了，在我的筆下，獅子不是一開始就威震森林，它膽小怯懦，而是在一次次的經(jīng)歷之后才具有勇氣。我的作文被老師當(dāng)作范文在班里朗誦，但是這個(gè)美譽(yù)我不能心安理得地接受，因?yàn)槲颐靼走@是課外讀物的饋贈(zèng)，是他們?yōu)槲也迳狭讼胂蟮某岚颉?/p>
后來(lái)升入四年級(jí)，這些書籍也不能滿足我的胃口了。于是，我買來(lái)了長(zhǎng)篇小說(shuō)，我沉浸在一個(gè)個(gè)神奇的故事里，感受著里面人物的品質(zhì)，汲取著每一本書里的營(yíng)養(yǎng)。后來(lái)老師讓寫《進(jìn)步的力量》，我把自己的讀書經(jīng)歷寫了下來(lái)，令人欣喜的'是我知道了：作文一定要寫真情實(shí)感，雖然剛開始都離不開模仿，但真正打動(dòng)人心的是自己嘔心瀝血的創(chuàng)作。
書是我的良師，是我的益友。在書中我找到了前進(jìn)的動(dòng)力和方向。
小學(xué)生作文 篇4
“叮鈴鈴”下課鈴歡快的打響了，我們像被從籠子里放出來(lái)的小鳥似的飛奔出教室。
我和張宇航以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑出教室，開始史上最激烈的比拼�！邦A(yù)備！開始！”我和他的pk就此開始。他先發(fā)球，只見他用力一拋，等球下降的差不多時(shí)，再雙腳并攏，敏捷一跳，使足勁用球拍一拍，球在空中劃了一個(gè)美麗的弧線。我可不甘示弱，腳向左一跨，手舉起，身體稍稍向后仰，“啪”地一聲把球打回了“家”。張宇航也不服，用手輕輕縷了下頭發(fā)，輕輕地把球捏在手里，把球拍稍稍一側(cè)，手一松，一打，球不但沒(méi)打過(guò)來(lái)，還被雷厲風(fēng)行的'我撿來(lái)了，得意的我用力把球拋向蔚藍(lán)的天空，使出我喝奶的勁兒，用力一抽，球拍發(fā)出“呼呼”的聲音，在這強(qiáng)大的力量下，球像定位導(dǎo)彈一樣向他撲去�！鞍ミ希 睆堄詈綉K叫一聲。唉！誰(shuí)知這一球直接打到了他“英俊”的臉龐上了呢�！斑@一局鄧昕瑩贏了！”裁判員——環(huán)琦宣布道。觀眾們?yōu)槲翼懫鹆藷崃业捻懧�。這種滋味真好！我樂(lè)滋滋的笑著。
這個(gè)課間在歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去了。
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