- 味覺最靈敏的人_小學(xué)想象作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
味覺的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的味覺的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
味覺的作文1
在我的心中，媽媽就是一個(gè)美食藝術(shù)家。每每回家，那個(gè)干凈的廚房，總是芳香四溢，那一道道散發(fā)著奪目光輝的美食，便成為了世界的中心……
媽媽煮的牛肉面堪稱一絕。熱乎乎的大瓷碗里裝著的手搟面極為筋道，頂著青翠的蔥花，上面鋪著被燉得酥爛的牛肉，再澆上熬的滾燙的濃湯，還飄著油花。清晨細(xì)碎的陽(yáng)光暖暖的灑在身上，讓人倍感溫暖。大口咀嚼著，一種辣味直竄舌尖，辣得我汗如雨下。每當(dāng)這時(shí)，媽媽總會(huì)細(xì)膩小心地用紙巾為我擦汗，笑著說道：“慢點(diǎn)吃，又沒人跟你搶……”。媽媽的話語(yǔ)如軟軟的棉花糖，冥冥之中蘊(yùn)含著愛的味道。
因?yàn)樵趯W(xué)校住宿的原因，我不得不在學(xué)校吃飯，心里萬(wàn)分想念媽媽做的美食。于是，老媽便在每個(gè)星期三下午給我?guī)弦煌霟岷鹾醯娘溩�。餃子便成為了我治愈系菜單里�?靈藥。母親總會(huì)買來(lái)扎實(shí)的面皮，拌上簡(jiǎn)單的餡料，以無(wú)影手的速度包好，排列成整齊的半月形隊(duì)伍，再熱騰騰地端上桌頭。
一碗餃子那樣鮮美。夾一個(gè)，輕輕放入口中，如一個(gè)晶瑩剔透的娃娃，又或是一位美麗的芭蕾舞演員，邁著輕盈的步伐，攜著媽媽的愛，點(diǎn)到粉嫩的舌頭，一咬，滿口的醬香味汁水溢入心間，順著喉嚨，暖暖地滑入，仿佛剛到口中就消失了一般�；匚兑幌�，一種仿佛躺在草坪上清香與舒適融入我的身體，渾身上下都暖洋洋的，或許，這就是愛的味道。
曾嘗試過幾日與速凍餃子廝混，初見頗為驚喜，有不常見的整只蝦仁，圓滾滾的香菇粒，意想不到的番茄……吃了幾次，便厭了。味精與調(diào)料精細(xì)地蓋過了食材本身的鮮味，在冷藏世界里試圖力挽狂瀾，無(wú)奈被家廚寵溺過度的味蕾分辨得一清二楚。統(tǒng)一批量生產(chǎn)的食物總是缺乏了來(lái)自媽媽的味道。
即便后來(lái)改為走讀，每天早上最想吃的還是老媽親手打造的餃子，一口下去，皮滑料足，溫馨滿溢到困意全無(wú)。平日因?qū)W習(xí)壓力過大而快凝固的血液，突然像復(fù)蘇的野獸一般活躍起來(lái)。我知道，那是母親的愛暖暖地蕩漾在心中。
我們懷念的往往不是食物本身，而是當(dāng)下的氣場(chǎng)和氛圍。每每沐浴著和煦的陽(yáng)光，聽著母親的嘮叨享受著母親用愛制作的美食，我便感到自己被幸福填充得滿滿的，愛的味道在口中久久不散，唇齒留香。
季節(jié)落在食譜上留下光陰的痕跡，如年輪般的刻度，催人感念。愛的味道如清風(fēng)般涼爽，似明月般柔和，油而不膩，香噴噴的，飄灑在我的心上，感人肺腑……
味覺的作文2
味覺，是人類感知這個(gè)世界的重要途徑，味蕾的感知其實(shí)很簡(jiǎn)單，基本的味道只有酸甜苦咸�？赡芎芷婀譀]有辣，那是一種混合的味道。
人們對(duì)于味覺，向來(lái)是很喜愛的。像汪曾祺先生，就寫過《人間知味》一書，高郵的咸鴨蛋記錄在里面，就連腌白菜他也沒放過，字字句句都透露著他從味覺里感受到的人生的樂趣。
有的人很喜歡吃臭豆腐，邊吃邊說“好臭啊”，可嘴里卻從未停止咀嚼。那時(shí)候，他們可能在想，要是沒有嗅覺該多好啊，這樣就聞不到它的臭了，只剩下了香味。
還有的人很喜歡吃紅燒鯉魚，收汁的時(shí)候特別香，可等到真的吃的時(shí)候呢？味道卻和原味相差無(wú)幾。這時(shí)候就有人會(huì)想，要是沒有味覺該多好啊，這樣我就只能聞見它的香了。
味覺和嗅覺，就是這么微妙的關(guān)系。不知道大家有沒有一樣的感受，感冒的時(shí)候，吃辣的的東西，似乎沒有不感冒時(shí)辣，吃什么都沒有味道。由此可見，味覺不只是味覺，它勾連著許多別的感官。如果說人體的感知是一條鎖鏈，那么味覺就是中間一個(gè)鐵環(huán)，缺了一個(gè)，整個(gè)就斷了。
設(shè)想，沒有了味覺，我們會(huì)一同丟失掉嗅覺，我們，會(huì)丟失生活。當(dāng)我們漫步在春天的草地與花海里，支起架子野炊，當(dāng)別人在大塊朵碩吃得不亦樂乎的時(shí)候，我們能品嘗到的，就只是一種白開水的味道；別人深吸一口氣，將花香與肉香裹挾著卷入鼻中的時(shí)候，我們聞見的，又只是那無(wú)味的空氣。
有些有毒物質(zhì)，是有味道的，當(dāng)我們誤食是，我們的身體會(huì)提醒我們，可以但我們丟失了味覺，吃任何東西都是沒有味道的，苦的東西不苦了，酸的東西也不酸了，連身體的某些機(jī)能都會(huì)退化。
我們也不再知道，什么樣的味道叫酸，什么樣的味道叫甜，什么樣的味道叫苦，什么樣的`味道叫五味雜陳。我們不知道“辛酸”，也不知道“苦澀”。我們經(jīng)歷的一切的一切，似乎都是平淡的，就像白開水，無(wú)色無(wú)味。我們的青春，本是混成了一壇的油鹽醬醋，積聚了一胃的酸甜苦辣，這才叫青春，這才是有意味的青春。沒有了味覺，我們由味覺引申出的感受，也一并消失。當(dāng)我們走出半生，而回望的時(shí)候，是否會(huì)因?yàn)�，自己的青春，沒有味道，而酸辛？
味覺，在我看來(lái)，是人體最珍貴的感覺。無(wú)數(shù)的名詞、形容詞，都源于它。我們的情感表達(dá)，也離不開它。味覺不只是味覺，它其實(shí)可以是人世里的每一件事物，每一件事物都有它存在的價(jià)值，有它自己的光彩，每一件事物，都在自己的舞臺(tái)上表演著自己。沒有任何事物是毫無(wú)用處的，也沒有東西是百利無(wú)害的。就像蘇軾寫的那樣“一受其成而不可更”。
既然我們已經(jīng)擁有了味覺，那就好好享受吧。既然我們已經(jīng)擁有了身邊的一切，那就好好珍惜吧。
味覺的作文3
你相信一杯普普通通的水能在不同情況下產(chǎn)生不一樣的味道嗎？
無(wú)色無(wú)味
作文課一上課，劉老師走進(jìn)教室，讓我們拿出各自帶來(lái)的白開水，神神秘秘地說道：“水是什么顏色的呢？水是什么味道呢？水到底是有顏色還是沒顏色，有味道還是沒味道。接下來(lái)，就請(qǐng)同學(xué)們品嘗看看這水到底有什么滋味吧！”同學(xué)們不知?jiǎng)⒗蠋熀J里賣的什么藥，由于百思不得其解，同學(xué)們只好照老師的話，拿出各自帶來(lái)的裝滿白開水的水壺，開始了“實(shí)踐活動(dòng)”。
只見同學(xué)們擰開水蓋，將杯口放在各自的鼻子前，細(xì)細(xì)的聞了又聞，然后喝了一口壺中的白開水。我品嘗過后，覺得喉嚨有種清涼的感覺，但是，我仍舊在想著劉老師提出的問題，最后發(fā)現(xiàn)，水是無(wú)色無(wú)味的……
甘甜可口，清爽無(wú)比
等待著同學(xué)們品嘗好無(wú)色無(wú)味的白開水后，劉老師突然讓我們?nèi)嘁黄鹫酒饋?lái)，走到后面教室的空地排成隊(duì)伍。待隊(duì)伍排好后，劉老師突然說道：“原地踏步開始，直到3分鐘過去后等待我喊停才能停下！”突如其來(lái)的一句話迫使同學(xué)們只好照著劉老師的話開始原地踏步。
3分鐘后，氣喘吁吁地同學(xué)們接到劉老師的指令后，迅速停下。同學(xué)們一看到水，就如旅者在沙漠中發(fā)現(xiàn)綠洲一般。同學(xué)們開懷暢飲，直到放下各自手中的水壺，同學(xué)們已是清爽無(wú)比！此時(shí)同學(xué)們心中有著一股奇特的感覺：甘甜可口，看似平平常常的白開水，怎么會(huì)有如此甘甜可口的味道呢？！劉老師問同學(xué)們有什么感受，同學(xué)們幾乎是異口同聲“甘甜可口，清爽無(wú)比�！�
酸甜苦辣咸
劉老師不知從何處拉出一個(gè)大袋子，對(duì)著同學(xué)們說道：“這個(gè)袋子里有代表辣的辣條、代表酸的角糕、代表甜的瑞士糖、代表苦的苦瓜和代表咸的咸瓜。接下來(lái)，我將隨意的將袋中的東西發(fā)放給每一個(gè)同學(xué)，你們必須將得到的東西吃掉，然后在喝水看看，那時(shí)水有什么味道�！�
話落，每個(gè)同學(xué)已在心中默默地祈禱：千萬(wàn)不要拿到苦瓜，我要吃辣條啊�。�
但是，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，有許多同學(xué)拿到了苦瓜，有許多人拿到了辣條，拿到苦瓜的同學(xué)還沒吃，臉上就已經(jīng)布滿了四線譜，拿到辣條的.同學(xué)別提有多高興了。我拿到的則是角糕。
最終，劉老師又問道水有什么味道呢？有的同學(xué)說說是甜甜的，有的說很苦，有的說很辣……而我覺得有點(diǎn)酸酸的，又有點(diǎn)甜甜的……
看來(lái)，一件普普通通的事物在不同的情況下會(huì)產(chǎn)生不一樣的作用。就拿水來(lái)說吧！一杯普普通通的白開水，在不同時(shí)候竟然會(huì)有著不同的味道�？磥�(lái)，生活是最好的老師，我們應(yīng)該向老師多多學(xué)習(xí)，所謂學(xué)無(wú)止境，學(xué)得越多，感受也越多；經(jīng)歷越多，閱歷也越多；付出越多，學(xué)到也越多……
【味覺的作文】相關(guān)文章：
味覺最靈敏的人_小學(xué)想象作文05-03
我對(duì)作文的認(rèn)識(shí)作文 - 精選作文07-09
“討厭”的作文作文08-26
優(yōu)秀作文作文08-25
往事的作文優(yōu)秀作文08-28
告別作文優(yōu)秀作文08-28
享受作文優(yōu)秀作文08-27
作文的苦與樂作文08-27
寂寞作文優(yōu)秀作文09-11