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閱讀伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-10-22 15:23:50 話(huà)題作文 我要投稿

【精選】閱讀伴我成長(zhǎng)作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文6篇,歡迎大家分享。

【精選】閱讀伴我成長(zhǎng)作文

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇1

  一位少女未到花季便在集中營(yíng)悄然死去,一本在黑暗中寫(xiě)成的日記卻永遠(yuǎn)傳下來(lái)。她的希望、她的勇氣和她的溫柔的悲傷永遠(yuǎn)地打動(dòng)著全世界青少年和父母的心。

  這是《安妮日記》的題記,這天,我捧著一本我剛買(mǎi)的《安妮日記》,津津有味地讀了起來(lái)……

  故事內(nèi)容是:對(duì)于猶太人來(lái)說(shuō),1942年—1944年是一場(chǎng)空前絕后的災(zāi)難。戰(zhàn)爭(zhēng)與種族滅絕的陰云布滿(mǎn)了天空,蓋世太保的鐵瓜伸向每一個(gè)無(wú)辜的猶太人,在歷史上上演了一場(chǎng)慘絕人寰的浩劫。安妮是位猶太少女,她原本幸福的生活就這樣破碎了。1942年7月,由于壓迫猶太人的風(fēng)聲緊急,他們家和另外四名猶太人到她父親公司的“密室”躲藏。生活的枯燥,尤其對(duì)安妮這樣一個(gè)好動(dòng)多話(huà)的13歲女孩。單調(diào)的飯菜、性格怪癖的居伴、幾年不能出門(mén)、用水和去衛(wèi)生間都有非常嚴(yán)格的限制,而且常常擔(dān)驚受怕。逼瘋了的她所經(jīng)歷的一切并沒(méi)有使她的心田荒蕪,那里已經(jīng)成為一片生機(jī)勃勃的希望的田野!安妮想成為作家和記者,可這個(gè)美麗的愿望在當(dāng)時(shí)那股勢(shì)不可擋的黑暗洪流下顯得那么脆弱,像閃著彩光的泡沫。但是安妮仍寫(xiě)道:“我仰視天空,冥冥中覺(jué)得世界還能好轉(zhuǎn),這場(chǎng)殘酷也會(huì)告終,和平與安詳會(huì)重新回來(lái)……”

  安妮16歲時(shí), 被納粹帶到集中營(yíng)去生病死亡,可是在與世隔絕的密室里她還是那么樂(lè)觀(guān),把待在密室里的生活當(dāng)做人生的開(kāi)端,安妮還是刻苦學(xué)習(xí)。

  她讓我明白:“擁有美好心境的人,即使是黑夜,但是依然看得見(jiàn)陽(yáng)光……”

  我為安妮的開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)而折服。我的身旁又有一本《叢林歷險(xiǎn)記》。

  這是一部具有童話(huà)色彩的動(dòng)物小說(shuō),它不僅描寫(xiě)了大自然和動(dòng)物的心理,而且著意闡釋了自然界的規(guī)律和保護(hù)環(huán)境的重要。我讀著讀著,不禁翻看。

  這本書(shū)的主要內(nèi)容是:一個(gè)叫“莫格里”(野獸取的)的人的孩子(他就是主人公),他被一個(gè)叫“謝爾汗”的兇惡的老虎叼到森林里來(lái)的,后來(lái)是狼爸爸和狼媽媽救了他,并把他撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。從此,他踏上了自己的“森林征途”。他帶領(lǐng)著狼群以他的聰明才智度過(guò)許多難關(guān)。最后他經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉,終于回到了母親身邊。

  這本書(shū)中我最喜歡的'是“紅狗”那一章,它講述了狼群探知一群想統(tǒng)治天下的紅色野狗要經(jīng)過(guò)他們的所在地遷移到北方去,狼群看他們個(gè)個(gè)都驕傲得要死,打算大戰(zhàn)一場(chǎng),殺殺紅狗的銳氣,讓主人公莫格里來(lái)指揮戰(zhàn)斗。莫格里一時(shí)難下結(jié)論,便去找蟒蛇“卡”來(lái)幫忙?ǜ嬖V莫格里怎樣對(duì)付紅狗,莫格里照卡說(shuō)的做了,就這樣,森林里發(fā)生了一場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)斗,當(dāng)然也是一場(chǎng)輝煌的戰(zhàn)斗,狼群贏了。

  它不僅給了我樂(lè)趣,還讓我明白了生活就是競(jìng)爭(zhēng),每一種生物都得為自身的生存進(jìn)行斗爭(zhēng),因而需要毅力和勇氣,需要紀(jì)律和有效的行動(dòng),同時(shí)我也知道了要保護(hù)環(huán)境,我們不應(yīng)該破壞生態(tài)平衡,要保護(hù)、珍惜動(dòng)植物,更不應(yīng)該砍伐樹(shù)木、獵殺野生動(dòng)物,它們都是我們的朋友,事實(shí)已經(jīng)證明破壞生態(tài)平衡的是我們?nèi)祟?lèi),我們正在品嘗破壞生態(tài)平衡的惡果。對(duì)自然界來(lái)說(shuō),我們?nèi)祟?lèi)是最殘忍的。

  我的課外生活因閱讀而精彩,是這一本本書(shū)讓我懂了善與美,懂了頑強(qiáng),動(dòng)了面對(duì)挫折的一切。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇2

  書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,我們可以在書(shū)中獲取營(yíng)養(yǎng)、提高見(jiàn)識(shí)、增長(zhǎng)智慧。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈,它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái),如果沒(méi)有它們,我就會(huì)溺死在那里面,會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住!

  書(shū)還是我們的精神食糧,它能帶我們享受生活的樂(lè)趣,讓我們獲得快樂(lè)和輕松。大家一定都知道我們中國(guó)的四大名著吧,其中,我最有感觸的.是《西游記》。

  作者吳承恩為我們講述了唐僧與三徒弟歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn),通過(guò)九九八十一難,最后到達(dá)西天取得真經(jīng)的故事。作者把書(shū)中的每個(gè)人物都描寫(xiě)得活靈活現(xiàn),比如仁慈謙恭、不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)定執(zhí)著的唐僧,勇敢機(jī)智、本領(lǐng)高強(qiáng)、嫉惡如仇的孫悟空,雖然貪吃懶惰但又憨厚淳樸的豬八戒,任勞任怨、忠心誠(chéng)懇的沙和尚。他們思想、性格、能力各不相同,形成了鮮明的對(duì)比。

  故事中我最喜歡的人物是孫悟空,在花果山,他不畏強(qiáng)權(quán)、敢于斗爭(zhēng),被稱(chēng)為“齊天大圣”;在取經(jīng)路上,他全力以赴、不畏險(xiǎn)阻,一路降妖除魔,最終同豬八戒、沙和尚一起護(hù)送唐僧取得真經(jīng),從而立下了汗馬功勞,被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。

  《西游記》中,師徒四人團(tuán)結(jié)一心、堅(jiān)持不懈、奮勇向前的精神值得我們學(xué)習(xí)。我明白了只要有付出,就會(huì)有收獲;無(wú)論什么事,只要我們堅(jiān)持,就一定會(huì)成功!

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇3

  “生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!睍(shū),就像我的一位好朋友,在我成長(zhǎng)的道路上,教給我數(shù)不清的知識(shí),使我受益匪淺!

  記得小時(shí)候,家里雖然買(mǎi)了許多書(shū),但那時(shí)候的我才剛剛開(kāi)始上小學(xué),并不喜歡看書(shū),對(duì)書(shū)完全沒(méi)有任何感覺(jué),只是覺(jué)得家里人買(mǎi)這么多書(shū)只是裝裝樣子,有一次,爸媽出去以后,我閑著無(wú)聊,拿起了一本書(shū)開(kāi)始翻閱,很快,我便發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,書(shū)是多么的有趣,書(shū)中的故事是多么得讓我如癡如醉!沒(méi)過(guò)多久,我便將這本帶有拼音注釋的書(shū)看完了,從這以后,我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上了讀書(shū)。

  一個(gè)星期六,我?guī)е槐尽端{(lán)色的海豚島》去上興趣班,因?yàn)檎n堂上作業(yè)不多,所以上完課還有許多的空余時(shí)間可以用來(lái)看書(shū),于是我便將書(shū)拿出來(lái)津津有味地看了起來(lái),看得如癡如醉,連下課的鈴聲也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),后來(lái),還是老師把我硬扯回現(xiàn)實(shí)的呢!

  后來(lái),隨著年齡的增長(zhǎng),圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、拼音書(shū)漸漸地從我的書(shū)架上消失了,取代它們的`是像《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這樣的知識(shí)書(shū)、課外書(shū),我與書(shū)就像一對(duì)形影不離的好朋友,一有空就聚在一起;書(shū)也是我的好老師,教給了我許多的知識(shí),使我在空余的時(shí)候不再這么無(wú)聊,使我的生活變得充實(shí)。

  書(shū),我的好朋友,讓我的生活不再無(wú)趣,使我的生活更加豐富;書(shū),我的好老師,它使我懂得了太多知識(shí),讓我明白了太多道理,我愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)給我快樂(lè),讀書(shū)使我明白應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活和身邊的朋友,讀書(shū)使我知道了許多古代時(shí)的名人和抗戰(zhàn)時(shí)期的英雄們,我愛(ài)閱讀!

  是誰(shuí)使我擁有更多的知識(shí),讓我的生活更加豐富多彩?是書(shū)!我愛(ài)讀書(shū),我愛(ài)閱讀!讓它陪我快樂(lè)成長(zhǎng)!

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇4

  我家的書(shū)柜里擠滿(mǎn)了各種類(lèi)型的書(shū),有作文類(lèi)、百科類(lèi)、輔導(dǎo)類(lèi)……媽媽隔三差五就會(huì)從書(shū)店淘一些書(shū)回家,那些書(shū)像磁石一樣吸引著我。

  暑假的一天,媽媽下班回家,只見(jiàn)她手中捧了一堆書(shū)。哇!又可以大飽眼福了,我激動(dòng)不已,顧不上吃飯,立馬從媽媽手中抽了一本黃蓓佳的《黑眼睛》,坐在沙發(fā)上津津有味的看起來(lái)。

  《黑眼睛》是一部長(zhǎng)篇小說(shuō),我花了整整兩天才看完。這本書(shū)講述了一個(gè)漫長(zhǎng)又動(dòng)人的故事:1982年,艾晚八歲,是家里最受忽視的孩子,姐姐艾早活潑伶俐,哥哥艾好聰慧異常,使得相貌和資質(zhì)甚至性格都平平的艾晚在家中似乎成了可有可無(wú)的“多余”孩子。媽媽把家庭未來(lái)的希望都寄托到“全能”艾早和“天才”艾好的身上。只有爸爸一視同仁地疼愛(ài)艾晚,還特意從遙遠(yuǎn)的南方帶回水仙球給她。

  當(dāng)艾早在高考中意外落榜,當(dāng)艾好進(jìn)入大學(xué)少年班卻忽然失蹤,媽媽對(duì)他們的期望一個(gè)個(gè)落空,媽媽才意識(shí)到,最普通最平凡的艾晚,也許才是最貼心,最給自己溫暖的孩子,就像那臟兮兮,卻能開(kāi)出美麗花朵的水仙球……

  艾晚的'年齡和我相近,她心中很多想法和我差不多,我與她產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中,有很多事情想不明白,很多事情不會(huì)處理,很多時(shí)候都在迷惑。我們可以請(qǐng)教老師、長(zhǎng)輩,也可以自己在書(shū)里尋求答案。當(dāng)我與艾晚產(chǎn)生共鳴時(shí),她的思想就深刻地影響著我。我是獨(dú)生女,并不是生在艾晚那樣多子女的家庭。我不必用盡全力,從哥哥姐姐的身后擠出空間,大口地呼吸、飛快地成長(zhǎng)。我比艾晚享受著更多的父母之愛(ài)。我要珍惜父母的愛(ài),體諒他們,從點(diǎn)滴小事做起,回報(bào)父母。從現(xiàn)在起,我也要做艾晚,做個(gè)平凡而又快樂(lè)的艾晚,讓我的家庭變得更美好,也許并不一定要等我長(zhǎng)大!

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇5

  我喜歡閱讀,書(shū)會(huì)給我?guī)?lái)快樂(lè),它會(huì)帶領(lǐng)我走進(jìn)另一個(gè)神奇而夢(mèng)幻的世界,閱讀更是一種享受!

  從幼兒園大班開(kāi)始,書(shū)已經(jīng)是我形影不離的好朋友了。書(shū)是知識(shí)的海洋,也是知識(shí)的源泉,更是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古人言:書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有言如玉。

  在幼兒園時(shí),我接觸的第一本書(shū)就是《安徒生童話(huà)》,可別小看這些童話(huà)書(shū)哦,它們的道理可不小呢?那時(shí)我拼著拼音,看著插圖,十分吃力的讀完賣(mài)火柴的小女孩,我心里很難過(guò)!心想,唉;可憐的小女孩當(dāng)時(shí)要是有我在你身邊的話(huà),我一定會(huì)給你送去溫暖,也同時(shí)讓我要珍惜現(xiàn)在的.幸福生活…….

  隨著年齡慢慢的長(zhǎng)大,看書(shū)的含義也越來(lái)越深。

  后來(lái)我看的書(shū)有淘氣包、馬小跳、笑貓日記、女生日記……這些都是楊紅櫻老師的作品。讓我記憶最深刻的是笑貓日記其中的一本《保姆狗的陰謀》,我在閱讀時(shí)表情非常豐富,有時(shí)開(kāi)心、有時(shí)傷心、有時(shí)一臉仇恨、有時(shí)還 會(huì)熱淚盈眶,那只保姆狗真的是被名和利給沖昏了頭腦嗎?想方設(shè)法地來(lái)殺害牧羊犬,可都被笑貓給救了,沒(méi)想到最后還 是自己死了,在死之前它將所有的陰謀告訴了牧羊犬,可是牧羊犬依然沒(méi)有相信它說(shuō)的話(huà),一直在相信自己的友誼,不分晝夜的守著它的尸體,放生痛哭?梢(jiàn)牧羊犬的心靈是多么的善良、純潔、天真,而保姆狗卻是卑鄙、無(wú)一恥、骯臟,可我漸漸明白這樣的道理。我不能有這種心靈,我也要向牧羊犬那樣有一個(gè)純潔善良的心,人要是心靈不美長(zhǎng)得再好看也不叫美,外表不好看而心靈美也是一種美的體現(xiàn),,我感覺(jué)心靈美那才是真正的完美。

  最近我還 在看一本少年科普《自然現(xiàn)象》,讓我聯(lián)想到大街小巷的人們正在議論紛紛的(東方之星)沉船事故,心里在想難道這種悲劇就不能避免嗎?難道就不能提前做出預(yù)測(cè)嗎?難道我們中國(guó)的科技還 這么落后嗎?這次事故卻死了這么多人,我的心情十分沉重和難過(guò)!我暗下決心一定要好好讀書(shū),好好學(xué)習(xí)將來(lái)要為我們祖國(guó)出一份力!

  書(shū),你一直伴我成長(zhǎng),給了我力量,給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇6

  天空像是被颶風(fēng)吹了整整一夜,干凈得沒(méi)有一朵云。只剩下徹底的純粹的藍(lán)色,張狂的渲染在頭頂上面。像不經(jīng)意,隨手打翻了藍(lán)色墨水瓶。

  暈染開(kāi)的,千絲萬(wàn)縷的藍(lán)。

  獨(dú)倚窗前,人微風(fēng)繚亂發(fā)絲,手捧書(shū)籍,在字里行間聆聽(tīng),來(lái)自遠(yuǎn)方的清音。讀,在時(shí)間的車(chē)轍里,剪輯出親切的笑容,暖人的笑臉;讀,在生活的間隙里,時(shí)間聲聲叮嚀,句句囑咐。閱讀伴我成長(zhǎng),鑄就了我的靈魂,讓我感受到中華上下五千年的滔滔文化!

  小時(shí)候,和伙伴們一起跟著老師乖乖地讀古詩(shī),雖然不懂得其中蘊(yùn)涵的哲理,卻依然樂(lè)在其中。小時(shí)候,喜歡一個(gè)人坐在樹(shù)林在古樸的木椅上翻閱著畫(huà)著小人兒的書(shū),笑容綻放在臉上,雖然品不出其中的意味,但就是這樣,我對(duì)文學(xué)的好奇和對(duì)閱讀的喜愛(ài)漸漸發(fā)出了萌芽。

  “流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉”。周而復(fù)始的一天天都把這記憶沒(méi)去了。慢慢懂事的我,喜歡在書(shū)籍中踏紅樓,窺寶黛葬花;品三國(guó),為諸葛先生羽扇綸巾神魂顛倒。這時(shí)的我,失意時(shí),竟也會(huì)把自己比作李清照所擬的“人比黃花瘦”;豪情四溢時(shí),也敢放下“劍蕩天下,橫掃六合”的不羈之言。這時(shí)的我,躊躇滿(mǎn)志,帶著“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的雄心,期冀著有朝一日“筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神”。閱讀,充實(shí)了我的思想,釋放了我的天性。

  時(shí)間,是一面鏡子,被生活打碎了,拾不起,拼不上……歲月如煙,載著我在閱讀的大海里又航行了幾個(gè)春秋。深不可測(cè)的文化,讓我體會(huì)到了陶潛“采菊東籬下”的`悠;李白“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬篙人”的自信曠達(dá);繁華棕眼“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)情懷;文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)私,留取丹心照汗青”的錚錚鐵骨。在一次次吟誦中,我陶醉著……

  一致認(rèn)為,閱讀是與作者內(nèi)心的交流,不經(jīng)意的行文間,可見(jiàn)作者的揚(yáng)眉微笑;不經(jīng)意的思考間,可見(jiàn)自己的寂寂心聲,喜愛(ài)閱讀,喜歡在字里行間感受作者的心意,喜歡作者筆下流淌的情思,閱讀,讓我們獲得了許多。從小到大,我都喜歡去書(shū)店讀書(shū),在那兒,世界仿佛只剩下了書(shū),只剩下了自己和作者的竊竊私語(yǔ),只剩下了自己會(huì)心的微笑,在小小的書(shū)店里,人人都可以有一個(gè)大大的內(nèi)心世界。閱讀的幽遠(yuǎn)與閑適,似水般流淌著對(duì)生命的感悟,似云般佛掠著塵世的感動(dòng)……

  讀,像春風(fēng)化雨,在心底融成了一抹綠意。

  讀,消逝那轟鳴的雷聲,帶給世界寧?kù)o。

  讀,如蕭竹于冬,讓遠(yuǎn)行的人不再孤獨(dú)。

  遠(yuǎn)離那份喧囂,守候一份清靜,渴望那若故人的書(shū),因?yàn)殚喿x,匆忙枯燥的時(shí)間被文字的墨細(xì)細(xì)研磨了,書(shū)香適意怡人,敞開(kāi)心扉,讓我們與書(shū)有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)久久的心靈之約!

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