四年級(jí)日記4篇（優(yōu)秀）
已到了一天的末尾，你有什么總結(jié)呢？想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟�。那么寫日記需要注意哪些�?wèn)題呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)日記4篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)日記 篇1
前幾天，媽媽在外地的同學(xué)來(lái)了，于是我們就一起帶他們出去玩。
經(jīng)過(guò)決定后，我們準(zhǔn)備去煙臺(tái)大學(xué)跑遍的海邊去玩，因?yàn)槟抢锏暮Ｋ鄬?duì)來(lái)說(shuō)比較清澈。等到下午，我們便來(lái)到了這里。放眼一望，碧海，藍(lán)天，沙灘，真是一番美景�，F(xiàn)在正值退潮，泛白的浪花正慢慢向岸邊卷來(lái)，然后退回去，涼爽海風(fēng)吹來(lái)，仿佛吹散了天空上太陽(yáng)的炎熱。由于退潮，所以在靠近海的地方有一個(gè)十分大的水坑，于是我們便去那里去抓魚，魚很小，所以十分難抓，特別是在水深的.地方，就像瞬間移動(dòng)一樣，已到了其他地方，而且魚皮膚的顏色和沙子很像，所以不易發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)又照的水面上閃閃發(fā)光，更是加大了捉魚的難度。但是魚再聰明也沒(méi)有人聰明，我們想到了了“籠牢”式捉魚法，就是兩個(gè)人將兩雙手組成一個(gè)籠牢，將魚困在里面，然后再捧出來(lái)就行了，不久就抓了好多魚，但是最后還是放了。
最后，我們?cè)谙﹃?yáng)的映照下回了家。
四年級(jí)日記 篇2
老師給我們布置了一個(gè)奇怪得作業(yè)——醋泡雞蛋試驗(yàn)。
老師為何要布置這個(gè)作業(yè)呢？是為了鍛煉我們得觀察能力，進(jìn)一步提高同學(xué)們得寫作水平。
我先準(zhǔn)備了一個(gè)杯子，拿了一瓶醋，然后拿了一個(gè)生雞蛋。我先把雞蛋放到杯子里，然后倒醋，由于我倒的太多，雞蛋一下子浮了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋的皮開始脫落了。
第二天，雞蛋的皮好多都脫落了，也變得更軟了。不過(guò)，皮有點(diǎn)看不見(jiàn)，爸爸告訴我皮都被醋融化了。我用手指一碰，蛋殼“破”了。我一驚，手一松，雞蛋“啪”的一聲掉在了杯子里，有好多醋粘到了我得衣服上、桌子上和一個(gè)盤子里。我嚇傻了，站在原地一動(dòng)不動(dòng)，幸好，爸爸就在我旁邊，他趕緊讓我把醋擦干凈了。
第三天，我法向長(zhǎng)期泡到醋里的和沒(méi)有泡到醋里的顏色和感覺(jué)都不一樣。泡到醋里的是皮膚色的，沒(méi)泡到醋里的是跟醋的顏色差不多。泡到醋里的是軟的'，沒(méi)泡到醋里的是硬的。
第五天，雞蛋的皮跟煮熟的雞蛋感覺(jué)差不多了，只是還有一層外皮。沒(méi)泡到醋里的皮大概能摳下來(lái)，我真想幫雞蛋把皮摳下來(lái)。
四年級(jí)日記 篇3
今天我讀了一本環(huán)保讀物，名字叫《人類與環(huán)�！�。這一本書講的是人類破壞環(huán)境后，對(duì)地球帶來(lái)的危害。
我覺(jué)得人類不能在破壞環(huán)境了，人類使用許多化學(xué)制品時(shí)，這些東西在使用過(guò)程中向大氣排放了許多危害氣體，從而使天空的.臭氧層遭到破壞。近年來(lái)全世界的科學(xué)家都在呼吁：拯救臭氧層，禁用有害化學(xué)制品。
人類把垃圾埋進(jìn)土壤里，這也不利于環(huán)保。因?yàn)槔终纪恋�，有礙衛(wèi)生，危害農(nóng)作物生長(zhǎng)和人體健康，這叫垃圾污染。垃圾侵占了土地，危害了農(nóng)作物。我們?nèi)祟惪偸侵圃炖�，要是沒(méi)有垃圾那該多好！
地球陸地荒漠化的進(jìn)程加��！地球陸地干旱將會(huì)發(fā)生！而且由于地表蒸發(fā)量的增加，導(dǎo)致陸地河流、地下水等淡水資源匱乏，地球干旱面積劇增！地球?qū)⒚媾R嚴(yán)重的水災(zāi)！
人類砍伐樹林，這也對(duì)環(huán)保不利。當(dāng)下暴雨時(shí)，樹木回抵擋它，保護(hù)人類。
保護(hù)環(huán)境，人人有則。我們的地球只有一個(gè)，我們要愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，綠化它，讓它更美麗。讓我們的子子孫孫在這個(gè)美麗的地球上快樂(lè)的生活。
四年級(jí)日記 篇4
如果我有一支神筆畫什么好��？我想。
我把我的想法告訴了小明，元元和小紅，我們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。
“聽我說(shuō)，聽我說(shuō)，我要畫一大片草地，草地中有一條小路，人們可以在上面散步�！毙∶鲹屩f(shuō)。
元元說(shuō)：“我要畫一條清清的小河，魚兒歡快地游來(lái)游去。”
“我要畫一座座高大堅(jiān)固的'教學(xué)樓，”小紅接著說(shuō)，“讓四川的小朋友們都重新回到學(xué)校上學(xué)！”
我們安靜了下來(lái)，想，如果有一支神筆又只能畫一次，一定讓小紅畫，因?yàn)樗拇ǖ卣鹆�，小朋友那幼小的心靈遭受了嚴(yán)重的創(chuàng)傷，明亮的教室一定會(huì)讓那些小朋友們歡呼雀躍的。
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