成長作文通用（5篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的成長作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長作文 篇1
在我記憶的天空里，有許多美麗的星星，每一顆星星都記錄著一個成長的故事，現(xiàn)在我就把最亮的那顆星星給你們欣賞。這也算是成長的起點。
我的成長起點是在一個公交車上。那時的我只有幾歲，好像是準備去補習，我上了公交車。哈，居然有空位置，我便坐了上去。后來，車上的人越來越多，我看見了一位年過花甲的老人，想到，這些人真是沒有素質啊，居然沒有人為他讓座。我毫不猶豫地起身，對那位老爺爺說，老爺爺，您坐這吧。說完，我指了指我坐的位置。沒事，你坐吧。老爺爺回絕了。但我還是不甘心，對他說，您是老人，小孩為老人讓座是應該的。說著，便扶著老爺爺坐下去。然后，我又瞟了一眼那些大人，他們也可能覺得羞愧，低下了頭。老爺爺說，小姑娘，你真懂事啊，要是現(xiàn)在的人都像你這樣，該有多好啊。
是啊，社會的人如果都去幫助那些需要幫助的人，那每個明天都是美好的'。這是我第一次受到那么大的啟發(fā)，我忽然感覺自己成長了許多。
成長不一定是身高的增長，而是內心那顆善良的心，只有不斷地幫助別人，這才算真正的成長。
成長作文 篇2
劉良華教授總結的一個成長的要素就是：要立言，發(fā)出自己的聲音。善于思考，善于寫作，把那些經(jīng)驗逐步冷卻，就會形成我們自己的教學風格。
在看劉良華教授的《教師專業(yè)成長》一書時，劉教授提出教師專業(yè)發(fā)展的三個基本途徑是：教師學習、教師行動和教師發(fā)表。在教師發(fā)表中，他提出老師們一定要有自己的博客。有了自己的博客，就相當于某種程度上的自我發(fā)表，教師可以在博客里記錄自己讀了什么書，記錄自己看到了什么事或聽到了什么報告，記錄自己做了什么事，自己在行動研究中是怎么改變的等等。
這個暑假，寫博基本上成為我的每日課程，從放假至今共寫了23篇博客，其中有讀《給教師的建議》的讀書筆記，有對所讀書籍的感悟，有和家長們的溝通，有和女兒對繪本、優(yōu)秀童書的親子共讀，有聽專家報告的心得體會，有把詩詞融入節(jié)氣體驗節(jié)氣的感悟，有瑣碎的隨感雜……有朋友問我，每天坐在電腦前寫博客，不覺得單調和勞累嗎？現(xiàn)在想來，似乎寫博已成為了自己的習慣，寫博促使自己去閱讀，去思考，是對自己閱讀習慣、思考習慣和行動習慣的一種考驗，從中我感受著自己的成長，一種信念的成長，不至于走入職業(yè)倦怠的漩渦。
除了自己寫，每日在“作文連線”圈子里的點評，也讓自己感受到成長的'力量，這種力量來自圈主小城說雨老師和管理員們的兢兢業(yè)業(yè)，進入圈子里點評，總會被優(yōu)秀老師的思想、理念和做法而感動；從中學到很多教學的智慧，總會被優(yōu)秀家長的教子經(jīng)驗而折服，從而觀照自己，反思自己；總會被孩子們日益成熟的文筆所震撼，從“數(shù)學日記”、“動手實驗”、“旅行見聞”、“科普童話”、“給喜歡的書的作者寫信”、“為自己喜歡的書制作海報”等等的博文中，孩子們帶著我走入“全營養(yǎng)閱讀”，這些，是另一種意義上的成長。
成長，是一個美麗的詞，它有著智慧的內涵。它需要我們心里有著為此而努力的夢想，它需要我們保持這一種永遠向上的狀態(tài)，它需要我們走進偉大的書籍中去閱讀、去聆聽、去汲取、去思考，厚積而薄發(fā)，它需要我們通過某種修煉而使自己變得沉靜、樸素、真實、豐厚。
成長作文 篇3
穩(wěn)重，是一個人成功的基礎。從輕狂到穩(wěn)重，也是一個人成長中必要經(jīng)歷的過程。
“哈哈哈……”，上課的時候，全班突兀地發(fā)出一陣大笑，正在講課的老師漲紅了臉，憤怒地瞪向揚揚得意的我，轉而嘆了一口氣，面向黑板，一言不發(fā)。原來，是我在老師講課時，趁老師口誤，立刻大放厥詞，好不容易抓住老師的小辮子，這個機會我可不能放過。于是，我的俏皮話引來了哄堂大笑。
中午睡覺前，班主任將我找來，說要跟我談話，我知道又是因為上午那次插嘴。班主任拍拍我的肩頭，語重心長地對我說：“我知道你成績很好，但是你如果上課插嘴，是會影響他人的，況且現(xiàn)在離小升初已經(jīng)不遠了，我希望你不要將這習慣帶到初中去……”那時，我不以為然，自以為成績出類拔萃，這點瑕疵又算什么？于是繼續(xù)我行我素。
小升初，我以優(yōu)異的成績考上了一所理想學校的公辦班，在這個班里混合了全市的.精英學子，我由“天之驕子”變得“泯然眾矣”了，最后甚至“得為眾人而已耶？”可我的壞習慣依舊未改，為此，老師曾多次批評我。
一天晚上，我又因同樣的問題被老師數(shù)落了一頓，悶悶不樂地回到了座位上，忽然覺得，我應該改變自己了，可我又不知該如何改變，忽然想起王勃的名句——無猖狂以自彰，當陰沉以自深，這不正是指引我今后的道路嗎？我左思右想，最后決定，上課我應認真聽講，更重要的是，我應當不以成績驕人，當穩(wěn)重，不浮夸。
從此，我沒有了插嘴，改變了捉短，放棄了浮夸，成績也自然上升了，雖說我不是那些“方仲永”們的對手，但我堅信，人生如下棋，深謀遠慮者必獲勝。
穩(wěn)重做人，踏實做事。成長的路上，需要穩(wěn)重，要想壯志凌云，先要腳踏實地。
成長作文 篇4
能透過烏云的，只有那燦爛的陽光�！}記
外面的天空是烏黑的，雨點伴隨著烏云飄落，閃電看見這情景，也高興地為他們奏起了“音樂”。看見這景象，我并沒有不開心，因為我相信陽光是不會被烏云遮蔽的。
我一向開心的心情卻因為老師的一句話而感到郁悶，因為老師告訴我們就要舉行“校園勵志”唱歌的比賽，所以我不知如何是好，因為我并不善于唱歌。但是，老師偏偏讓我當其中的一個領唱，我既是開心又是害怕，開心的是老師如此信任我，害怕的是我會唱不好，所以當時的心里是極其矛盾的。
后來想了好久，與其一味地逃避，不如勇敢地前進。于是，我懷揣著這個信念，練起了這首歌。先開始，我一遍又一遍的聽著那首歌，反復地聽反復地聽，后來我又把歌詞背了下來，便先跟著音樂輕輕地哼了起來，但到后來真正跟老師一起練的時候我卻不敢唱了。其實我想找老師說讓我不要當領唱，但是我卻說不出口。所以有一段時間，我其實是很不開心的，但我都掩藏起來了。
“叮鈴鈴”隨著放學鈴聲的響起，老師說讓我們回去多練習。我心不在焉地走出了校門。媽媽看見我后，就問我：“怎么了？板著一個臉，發(fā)生什么事了？”我回答她說：“沒什么�！币苍S媽媽知道我真的'是心情不好，也就沒有再說什么了。一回到家，我就回了自己的房間，都沒有看媽媽。一到房間里，我就又聽起了讓我感到郁悶的歌，一邊聽一邊跟著輕唱。也許是我太認真了，我連媽是什么時候進來的都不知道，等我發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)是一首歌后了。我看見她后，沒有什么多大的表情，她說：“唱得不錯啊！”聽到她的話，終于看向她，我說：“真的嗎？”她認真地說：“真的，告訴我你到底是了？”我就把所有的事都告訴了她，并問她：“我該怎么辦？”
她告訴我：“沒有什么應該怎么做，只要你用心了，付出了努力即使沒有獲獎，相信你的老師和同學也會會諒解你的，因為并不是你的錯，你已經(jīng)很努力了，他們都不會怪你的�！甭犃藡寢尩脑�，豁然開朗，于是我更加努力了。
終于到了比賽這天，我們是第四個出場的，到了我們出場，我們按照平時的心態(tài)去看待這次的比賽，我們一開始就出現(xiàn)了失誤，即使我們最后的成績并不理想，但我們努力過了，也就沒有什么遺憾的了。所以，老師看到了我們的努力，也給了我們很多的表揚。雖然這一次并沒有獲獎，但我卻成長了很多，名次并是那么重要，只要你努力過了，即使失敗，你也是最棒的。
外面天氣依舊不好，但只要我們沒有放棄希望，陽光就總在風雨之后，我們要向陽光的方向前進，因為那永遠是正確的方向。
成長作文 篇5
每個人的成長道路上都有一串璀璨的珍珠，我也不例外，而街舞是我成長道路上其中的一顆，它正在閃閃發(fā)光……
正如街舞老師所說，學街舞一定要有毅力，它看起來容易做起來難，我自己也深有體會。
第一次接觸街舞，是在兩年前的一個暑假，當時天氣炎熱，我每次學完都會大汗淋漓，媽媽心疼的問我累不累的'時候，我毅然決然的跟媽媽說：“媽，沒事，我一定能行！”接下來的日子，雖然很苦很累，但是在老師的鼓勵和我自己的堅持努力下，終于把一個個看起來認為自己根本就不可能學會的招式都完成的游刃有余。有時難免也會受點傷，比如倒立的時候，身上會摔得青一塊紫一塊，在頭立時，因為頭與地面長時間的摩擦，頭上會鼓起一個大包，但是我沒有被這些疼痛和困難嚇倒，依然堅持不懈地學下去。付出總會有收獲，風雨之后就會有彩虹，當我看到墻上的一張張參賽獲得的榮譽證書的時候，我就更加堅定了自己的信心。
每次比賽，都會遇到一些很強的對手，同行的小伙伴總會對自己失去信心，這時我會鼓勵他們：“無所謂，名次不重要，重在參入，失敗乃成功之母嘛！”其實這時我自己心里也在打鼓，我會一遍遍地對自己說：“韓野，加油，你是最棒的！”然后在自己信心十足的情況下，一次次在比賽中打敗對手，獲得了榮譽……
跳舞給我?guī)砜鞓返耐瑫r，也能讓我強身健體，讓自己身體棒棒的，最重要的是通過跳舞讓我明白了一個道理：不管做什么事都不要灰心，只有堅持不懈，就會取得最后的勝利！
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