實(shí)用的小學(xué)生作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
我有一個(gè)“弟弟”，他今年16虛歲了，我今年9虛歲，知道為什么他是我的弟弟嗎？這還要聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
昨天是元宵節(jié)，下午我和我“弟弟”穿著拖鞋在院子里瞎轉(zhuǎn)悠，他在放鞭炮，在我不留意的時(shí)候放了一個(gè)丟在我腳下，燒的可快了，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就感覺(jué)眼前一黑，頓時(shí)眼淚流了出來(lái)，開(kāi)始“哇哇”大哭起來(lái)。媽媽聽(tīng)到了我的.哭聲，急忙趕來(lái)問(wèn)我怎么回事，因?yàn)樗ǖ轿业难燮ち�，所以我只能閉著眼睛結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“他他……炸……到我的……眼皮……了……嗚嗚嗚�！眿寢屄�(tīng)了，急忙把我扶到沙發(fā)上，拿起棍子一邊罵一邊嚇唬他說(shuō)：“別在院子里瞎晃悠，屋里去！”說(shuō)罷又來(lái)親切地問(wèn)我沒(méi)事吧？我說(shuō)：“眼皮疼……”媽媽氣極了，頭上像冒了火似的。
我的“弟弟”雖然年紀(jì)大，比我大好多，但是成績(jī)比我差，比我調(diào)皮，我還得讓著他，有東西一定先要讓他看。所以在心里我管他叫弟弟，在他面前我可不敢管他叫弟弟，他會(huì)使勁揍我的。
同學(xué)們，如果你們有這樣一個(gè)哥哥，你們會(huì)用什么方法“制服”他呢？如果知道，請(qǐng)向我討論討論吧，拜托啦！
小學(xué)生作文 篇2
記得在五年級(jí)的時(shí)候，有很多有趣的事，就像天上的星星一樣，我就說(shuō)說(shuō)兩顆最明亮的星吧，
那是在五年級(jí)的一堂自然課上，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們誰(shuí)能不用玻璃刀把玻璃很整齊的從中間段成兩半呢？”我們心想：“不用玻璃刀怎能把玻璃斷齊呢？”老師好象看出了我們的心思一樣，對(duì)我們說(shuō)：“我就給你們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，做完了我叫你們說(shuō)這是什么道理�！蔽覀兌及胄虐胍傻目粗蠋熥鰧�(shí)驗(yàn)。老師先端來(lái)一盆涼水，有拿來(lái)了一塊長(zhǎng)方形玻璃，一根鐵絲，汽油和一盒火柴。
試驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師先把鐵絲蘸上汽油，又把鐵絲繞在玻璃的中間，用手捏著鐵絲的另一端，拿起火柴擦著了，繞著鐵絲燒起來(lái)，火燒了三分鐘后才漸漸的熄滅，然后又見(jiàn)老師把玻璃和鐵絲一起放在涼水盆里，過(guò)了一分鐘再把玻璃提上來(lái)，把鐵絲去掉，用手一掰只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，從玻璃的中間齊齊地?cái)喑闪藘砂�，我邊看邊想，為什么非得將鐵絲圍在玻璃的中間，是不是不那樣就不能斷呢？對(duì)了，這不是熱脹冷縮的道理嗎？想到這兒只聽(tīng)老師對(duì)我們說(shuō)：“你們知道這是怎么回事嗎？”老師話音剛落，我就舉起了手�！案呶南�，你說(shuō)這是什么道理？”老師對(duì)我說(shuō)。
我就大聲回答：“這是熱脹冷縮的道理，鐵絲受熱烤著玻璃的中間，使玻璃的中間受到熱，比兩邊熱得要多，把玻璃放進(jìn)涼水盆里后，因中間比兩邊冷得快，所以中間收縮力強(qiáng)，用手一掰就會(huì)從玻璃中間很齊的斷開(kāi)�！崩蠋熉�(tīng)完，臉上露出了滿意的微笑，同學(xué)們也投來(lái)佩服的目光。
記得還有一次，我們講古詩(shī)，老師怕我們聽(tīng)不懂，就給我們編了一個(gè)引人入勝的小故事，這就是《少年行》這首詩(shī)中的.情景。
老師給我們講道：“有一個(gè)很勇敢的少年，這少年騎著一匹大馬，手中拿著一張弓，他的本領(lǐng)非常高，能左右開(kāi)弓，而且還是百發(fā)百中，在敵人的重重包圍中，一點(diǎn)也不慌張，沉著應(yīng)戰(zhàn)，射死很多敵人。聽(tīng)到這，我仿佛親生來(lái)到了戰(zhàn)場(chǎng)上，看見(jiàn)他們廝殺一樣。
老師講完了，我還在發(fā)呆，一個(gè)同學(xué)捅了我一下，我才醒悟過(guò)來(lái)。老師的這種教學(xué)方法真好，我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一個(gè)教師，也用這種方法來(lái)教我的學(xué)生，讓同學(xué)們更加了解詩(shī)的意識(shí)。
這兩件事雖然平常，但是它卻使我學(xué)到了不少知識(shí)，使我懂得了學(xué)知識(shí)就應(yīng)該應(yīng)用的道理。
小學(xué)生作文 篇3
送走了驕陽(yáng)似火的夏天，迎來(lái)了落葉紛飛、瓜果飄香的秋天，這是一個(gè)童話般的季節(jié)。
秋天，菊花盛開(kāi)了，它們紅的像火，黃的似金，白的如雪，在陽(yáng)光下?tīng)?zhēng)奇斗艷，美麗極了。它們有的像一個(gè)圓圓的小絨球；有的`像一朵朵綻放的煙花；還有的半開(kāi)半合，像一個(gè)個(gè)害羞的小娃娃。它們開(kāi)得多姿多彩，仿佛給秋天穿上了美麗的衣裳。+
秋天是果農(nóng)們豐收的季節(jié)。走進(jìn)果園里，抬頭一看，一個(gè)個(gè)大蘋(píng)果漲紅了臉，在向我們打招呼呢！紅通通的，可愛(ài)極了！不遠(yuǎn)處，一串串水靈靈的葡萄像一條條紫色的水晶項(xiàng)鏈，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，它們?cè)谀炯茏由想S風(fēng)擺動(dòng)，真有趣��！遠(yuǎn)處，一陣果香撲鼻而來(lái)，仔細(xì)一看，是一串串熟透了的香蕉正飄出一陣陣香氣，讓人聞了直流口水。最有意思的就要數(shù)石榴了，它們個(gè)個(gè)都樂(lè)得咧開(kāi)了嘴，仿佛在歡慶著豐收的喜悅。
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，銀杏葉在一陣陣秋風(fēng)里翩翩飛舞著，像一把把小扇子漫步在空中。它飄到了地上，仿佛在說(shuō)：“我要給毛毛蟲(chóng)當(dāng)被子，讓它舒舒服服地睡個(gè)好覺(jué)�！滨r紅鮮紅的楓葉也在秋風(fēng)里隨風(fēng)舞動(dòng)，飄到了清澈的池塘里，一只小螞蟻看見(jiàn)了，興奮地說(shuō)：“我們來(lái)一場(chǎng)劃船比賽吧！”其他小螞蟻齊聲叫著：“好呀，好呀！”楓葉聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“祝你們玩得開(kāi)心！”小螞蟻們爭(zhēng)先恐后地紛紛爬上楓樹(shù)葉，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽馬上就要開(kāi)始了！
秋天給人們帶來(lái)了歡樂(lè)和幸福，我陶醉在秋天里！
小學(xué)生作文 篇4
今天媽媽說(shuō)：“你來(lái)做早餐吧，給你鍛煉鍛煉�！薄昂玫��！蔽宜斓卮饝�(yīng)了。
我打開(kāi)冰箱發(fā)現(xiàn)冰箱里有肉、雞蛋、白菜，廚房里又有面條和胡椒粉，于是我決定煮一鍋面條，我先加了一些水到鍋里，在燒水的同時(shí)，我從冰箱中拿出肉、白菜和蛋。我想：把肉切成小塊小塊的應(yīng)該是很容易的吧，于是我就動(dòng)手切肉，可是我切了半天，也沒(méi)切得幾塊肉，我急忙向媽媽求救，媽媽聽(tīng)了告訴我：“因?yàn)槿忾L(zhǎng)期凍在冰箱里，很硬，先用熱水泡一下再切吧！”于是我按照媽媽說(shuō)的做了，果然切得很快，我一望鍋里，啊水馬上就開(kāi)了，我急忙把白菜切成一節(jié)一節(jié)的，等水開(kāi)了以后，我就把面條、肉和白菜放入鍋里，又打了三個(gè)雞蛋，灑了一些胡椒粉，最后我加入適量的油和鹽，一鍋香噴噴的面條就出爐了。
哇，一股香味撲鼻而來(lái)。我興奮地大聲喊：“爸爸媽媽?zhuān)栽绮土�！”爸爸媽媽吃著我煮的面條，很是得意，一邊吃，一邊得意洋洋地說(shuō)：“我家慧慧煮的早餐真好吃！”
聽(tīng)了爸爸媽媽的`話，我開(kāi)心極了。雖然煮早餐很辛苦，但是看爸爸媽媽吃得這么香，我心里樂(lè)滋滋的，以后我還會(huì)早起做早餐的，讓爸爸媽媽一起床就可以吃到香甜可口的早餐。
五年級(jí):蒙舞慧
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