小學生作文(匯編5篇)
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生作文 篇1
人生，好像在爬山一般，無時無刻都在向山頂峰爬去，無時無刻都在前進。然而，最終只有兩個結果：一是到達山的頂峰；二是沒有到達山的頂峰。
當我們才剛剛牙牙學語的時候，我們只是站在了山腳。接下來就是向山頂邁進的路程，今天學會說一個字，明天學會叫“媽媽”后天學會叫“爸爸”，其實在每一天里，每一個人都會不斷向頂峰努力。只是，不細心的人是不會發(fā)現(xiàn)的。
時間慢慢過去了，轉眼間我們上了幼兒園，每天較長的時間都會在那里度過，與老師和小朋友在一起，認數(shù)字，學拼音，一起做游戲，學到了無數(shù)寶貴的經驗和知識，如：這是這是數(shù)字幾，那個叫什么，像我一樣。
時間稍縱即逝，馬上又上了小學，這時，我們差不多到達了山的`腰彎處，到達了又一個新的階段，開始了更加驚心動魄，爭分奪秒的學習，因為只要你稍不留神，別人就會超越你了，所以我們必須抓緊時間努力學習。
人是不能與時間賽跑的。如今，我已經上中學了，學習競爭也更加激烈了�，F(xiàn)在，我已經爬到了半山腰，走過了學習生涯中的一半艱辛路程還有一半路程等著我去沖刺。當然，我也堅信我總有一天會爬到頂峰，因為我讀懂了龜兔賽跑的故事。
小學生作文 篇2
他，似乎是一個無法用文字來形容的人。
開學考試那天，老師叫他幫忙，我便認識了他。
他長得很高，也很強壯。當時給我的第一印像就是這個男生一定留過級吧。后來我和他分在了一個班，并且在一個小組。在選組長的時候，因為大家并不了解別人，組長就是誰想當就當。一組一共四個組長，我們這組才五個人，他首先說：“我不想當，你們當吧�！睂τ谒@句話，我真的很奇怪，他到底是個怎樣的人呢？但我明白一點，他，絕非池中之物。
漸漸的，我們熟了起來，幾乎無話不談。從與他的交談中，我才知道：他并沒有留過級，只是在家休了一年學。他一天到晚都是笑哈哈的，與我們說話經常也把我們弄得哈哈大笑。有一次，我的同桌說他的一個動作很萌，他并沒有說什么，在那發(fā)呆。此時他的姿勢真是——萌呆了。
快要月考了，大家都十分的緊張，但他好像蠻有把握考好月考。當成績公布的時候，他考得確實不錯，班上第四，但我卻并沒有感到吃驚。不過他并沒有多少喜悅，只流露出一種怪怪的眼神。
學校要舉行大課間比賽，每個班都在刻苦練習。他因為長得很壯實，被老師欽點為體育委員。而他的任務就是揮旗，我總是半開玩笑的笑他揮的沒氣勢，其實蠻好的.。昨天彩排，連主任都說：“你們班揮旗的把旗桿都揮彎了。”但他還是那個怪怪的眼神。
他到底是個怎樣的人？那種別人不會注意的眼神。也不懂的眼神到底說明了什么？
小學生作文 篇3
吃過中午飯，我看到我家伙房外面的窗臺上，有一個大水瓶里有兩條小魚。
這兩條小魚沒有在一起。一條小白魚在最上面游動，一條小黑魚在最下面沒有游動。
我覺得奇怪，就問爺爺兩條魚不在一起，是不是小白魚害怕小黑魚咬它？爺爺說：“不是，小白魚是白條魚，生活在上水層，而小黑魚是泥鰍魚生活在水底，有時候藏在泥巴里”。
小學生作文 篇4
2月1日的早上是我們的小組活動。我看見外面下著鵝毛大雪，屋頂帶上了一頂一頂帽子，樹木穿上了棉襖，馬路蓋上了棉被，向外看去白茫茫的一片，銀裝素裹。
我看見外面有人摔了一跤，我跟小組隊員說：“我們下去鏟雪吧！”我和隊員們拿著鏟子去下面鏟雪了。我們一起把馬路中間的'雪鏟到路的旁邊，讓大家避免滑倒。我們還把雪堆成了雪人，打起了雪仗。
我們小組做了一件有意義的事，大家都很高興。
小學生作文 篇5
中午，媽媽要我睡午覺。我不，因為我想等媽媽睡后自由自在地玩。
媽媽說：“寶貝，你不睡媽媽睡。可媽媽睡不著，你哄哄媽媽吧！”
我咯咯笑了起來，說：“哪有小孩哄大人的？”
媽媽居然撒起嬌來：“你就哄我一次嘛！”
我覺得很好笑，可轉念一想：媽媽平時對我那么關心，就依了她吧。
我們睡進暖和的被窩里，我用手輕輕地拍著媽媽的背，還唱起了搖籃曲。拍著唱者，我的`眼皮越來越沉，越來越重……
不知什么時候，我醒未了。我一激靈爬起來：“啊，我怎么睡著了！”
媽媽翻身坐起來，打了個呵欠：“今天中午睡得真香��！多虧我的寶貝女兒�。∧阋院筇焯旌逦液貌缓�？”
我不好意思地答應了。
晚上躺在床上，我聽見媽媽在和爸爸說悄悄話：“今天中午，我用了一個好辦法讓孩子睡了一覺……”
呀，我中計了！我頓時明白過來。