優(yōu)秀成長作文5篇（薦）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀成長作文5篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀成長作文 篇1
國學經典傳承著悠悠古國多少千年的殘暴文化記錄了神州大地高低五千年的常識精華，它替炎黃子孫書寫沒最自豪的一筆。
聽媽媽說，在我剛牙牙學語的時候，就跟奶奶學了第一首古詩：床前亮月光，信是地上霜。舉頭看明月，低頭念家鄉(xiāng)。當我奶聲奶氣地朗誦這首古詩時，全家人樂得折不攏嘴，媽媽抱著我，左親一口左疏一口，爸爸的'眼睛笑成了“一線天”，奶奶更是激動，不停地說：“咱孫父成詩人了！”眼睛里還噙著淚花呢！我始終不結：奶奶怎么會沖動成那樣？起初奶奶告知我，她感到本人特殊巨大，把我領上講了。從那當前，別的孩子愛好學唱歌、舞蹈，而我卻愛背古詩，《詠鵝》《春曉》《江南》……每天，給大家背誦古詩就成了我家的“飯后小點口”。
一個烈日炎炎的半夜，齊野己圍臥在一訖吃午飯。我饑不擇食地把飯吃完，剛籌備走，這時媽媽走過去啼瞇瞇地說：“咱們家的小詩我，能不能把《鋤禾》這首詩給我朗讀一遍？”“這還不簡略！”我即搖頭擺尾地向了伏去：“鋤禾日該午，汗滴禾下洋。誰知盤中餐……”腹著背著，我突然望看法上撒降的一些米粒登時感到臉上火辣辣的，實想找個地縫鉆出來。媽媽苦口婆心地說：“孩子經典不單單要違誦，更主要的是從中學到點什么�！蔽姨ь^不語。
當初，我對這些經典如癡如醉，天天一有時光，我就會捧著《增廣賢文》《古詩文讀標》大聲地朗誦。春天到了，當我跟小搭檔們在一起抬鷂子，我就會不由自主地吟誦：“草長鶯飛仲春天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學回來早，忙趁春風置紙鳶。”夏地到了，當瞅到池塘面的荷花亭亭玉破，我就會脫心而出：“交天蓮葉無限碧，映日荷花別樣紅�！睉遗龅狡D苦要退縮時，耳邊就會傳來“只有工夫深，鐵棒磨成針�！薄�
國學經典，你是我性命里一盞晶瑩的燈，照明了我前言的路，我信任，您會暖和我一輩子。
優(yōu)秀成長作文 篇2
我不是一個熱情的詩人，我不會用優(yōu)美的詩句來歌頌我敬佩和感謝的老師。我不是一個聰明的哲學家。我無法用深奧的哲學來判斷生命的價值。不過，我想用天真的想法和簡單的情感來表達我的感激之情。現(xiàn)在獨生子女，家里情況不錯，可以說是衣食住行伸手，食到口。一些學生作為小皇帝和小公主也受到父母的喜愛。在這樣的環(huán)境中，我們逐漸長大。為了我們的未來和發(fā)展，我們的父母絞盡腦汁選擇最好的學校，最好的'老師，讓我們接受最好的教育，所以我們很榮幸成為實驗小學的學生。在這里，我們比我們的父母得到更多的關心和照顧。在生活中，老師教導我們要照顧好自己，給我們細心的照顧。我們不舒服時，老師帶我們去看醫(yī)生。當學生之間發(fā)生沖突時，老師給我們解釋了。在學習上，我遇到了困難。老師犧牲休息時間為我們講解。所有這些都是我們辛勤工作的園丁所給予的無私的愛。
在這里，我代表全體同學，向我們可親可敬的老師說：老師，您辛苦了！謝謝您！
在這個社會家庭里，我們得到了母親、老師和朋友的愛。愛是人類永恒的主題。魏偉的“愛心奉獻”感動了很多人的心。是的，只要每個人都付出一點愛，世界就會變成一個美麗的世界。被愛是幸福，但付出愛更是珍貴。讓我們從小事做起，愛班級，愛學校，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。在我們身邊獻愛心的人很多，比如對災區(qū)慷慨解囊的人，幫助希望工程失學兒童的人，有義務獻血的人，雖然這些表演不是驚天動地的壯舉，但做好事卻不留名的人，它們只是平凡和平凡的案例，給世人留下了許多美好的回憶。愛是心靈的呼喚，愛是生命的源泉。同學們，別忘了挖井。今天的你我離不開老師的指導。讓我們振奮精神，努力學習，報答父母，用優(yōu)異的成績培養(yǎng)辛勤的園丁。用我們的智慧武裝自己。”今天我以實驗小學為榮，明天的實驗小學以我為榮”。讓我們共同努力，共創(chuàng)美好明天！
優(yōu)秀成長作文 篇3
如果你的面前有陰影，那是因為你的背后有陽光。
——題記
一片漆黑的房間，我瘦弱的身子瑟瑟抖動著，眼淚不停地從眼眶里溢出，趴在書桌的我，無法承受考試的失利帶來的痛苦。
“啪”的一聲，刺眼的燈光無情地刺著我的眼睛，模糊的淚眼中，仿佛看見了一個十分熟悉的身影。我沉默著，不說話，她懂我的沉默，用慈祥而充滿關懷的眼神看著我，用那雙粗糙的手輕輕撫摸著我的頭，輕聲安慰著我：“別哭了，還有下一次的。失敗是在所難免的，相信自己，下次一定可以做的更好�！�
簡簡單單的幾句話讓我的心情更激動，我抽噎著，一把撲進了媽媽的懷里，慢慢地點了點頭。
剛剛哭泣完的'我始終沉浸在考試失利帶來的陰影中，我躺在冰涼的床上，仿佛失去了知覺。
凌晨一點鐘左右，我還是沒有任何的睡意。突然，我的房間門被輕輕地推開，我下意識的假裝閉上了眼睛，只感覺到那人把鋪蓋給我改好，當她用手輕輕地攄過我的頭發(fā)時，我就知道是媽媽。她慢慢地向外走去，借著朦朧的月光，我隱隱約約地看見，她似乎被什么要絆倒時，我大聲地叫住她：“媽——”我猛地從床上爬起，飛快地向她跑去，并拉住了她，我問她：“你為什么不開燈呢？”她沉默著，我看著她，似乎一下子明白了，她只是不想驚擾到我。
在生活中，我們往往會遇到許許多多的困難，當我們無法走出這片陰影時，你會發(fā)現(xiàn)，在你的背后，有一個人一直支持著你，鼓勵著你，陪伴著你，就像陽光般溫暖。
優(yōu)秀成長作文 篇4
有多少個春夏秋冬，就有多少悲歡離合；有多少次四季更替，就有多少五彩魂夢。成長路上，我陶醉春的輕風，聆聽夏的小雨，憧憬秋的冷月，親吻冬的冰雪，是快樂？是煩惱？個中滋味我自在四季中品嘗。
春風輕揚
兒時的我喜歡在陽光明媚的春日里放風箏。時而拉著它往東奔跑，時而拽著它往西徜徉，看著它披著太陽的金光，在空中快樂的飛翔，與風為朋，和云作伴，我以為它應該是很開心的，于是我也很開心，我心也飛翔。長大后，我也成了一只“風箏”，這時我才知道風箏的苦惱：不管飛多高，飛多遠，命運都不在自己手中，被人約束，不由自主。我喜歡學習，因為不斷的學習可以讓我不斷地了解這個充滿神奇的世界�？伞胺帧⒎�、分”不知何時竟成了我的命根，我無時不被它牽制，不被它束縛，分高則喜，分低則憂，在分數(shù)面前我“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”。
夏雨淅瀝
聽，“淅瀝瀝、淅瀝瀝”夏雨親吻大地的聲音。它濺起的水珠是時間在空氣中狂飲，吹起的一個個泡泡。我喜歡這在云中醞釀了不知多少年的水分子，帶著夏日的.余溫終于落到地面，適時地滋潤大地，也洗滌了憂郁的人兒心中的陰霾。
多少個雨天我們倚窗聽雨，門前戲水……可現(xiàn)在，我的朋友，他站在雨的那頭，我站在雨的這頭，被這孩提時覺得可愛非常而現(xiàn)在面目可憎的雨簾隔住，雷電還不時夾在雨中展露猙獰的笑容……不知是生活讓他變得邪惡為伍，還是成長讓我變得太明白是非曲直，亦或者是這雨把我們的心膈膜了。我懷念那孩提的小雨，懷念心純如雨的他。
秋月朦朧
“你見過世上最美麗的花兒嗎？”“我見過，它就綻放在你微笑的臉上�！彼Φ谜婷溃嫦褚欢鋴善G欲滴的花。秋月朦朧中，我多想伸手去將它摘下，明明看起來是觸手可及的距離，可當我快觸到的時候花就離我遠一點。后來我才明白，我的雙手還太年輕，不懂得如何呵護這花，也沒到“護花”的時候，何不把這年少的懵懂，青春的萌動溫存在心中，只要時機成熟，美麗的鮮花自然會在心底生根發(fā)芽，茁壯長大。都說這是成長過程中必經的路，我在這段路上一路歡歌，一路瀟灑。
冬雪容融
冬天，最具浪漫色彩的季節(jié)，一片銀裝素裹，只為有雪。它，從天而降，緩緩落下，身姿輕盈，舞姿曼妙，它是春天派來的使者。我用手將它輕輕托住，它隨即融作晶瑩的水花，開落在紅塵之中。也許我就是那雪，飄在媽媽冬季的懷中，長在爸爸冬季的手中，化在父母冬季的呵護中。小時候總以為父母對我的要求太苛刻，太嚴厲，不就是拿了人家的一粒糖果嘛，用得著這么罵我嗎？不就是偷偷跑出學校跟同學去玩了嘛，用得著這樣罰我嗎？不就是考不好了，涂改分數(shù)還撒了謊嘛，用得著這么反復教育嗎？成長讓我知道我不是那雪，我是雪下的春苗，沒有雪的呵護，怎有我今日的茁壯成長。我喜歡成長帶來這“懂你”的滋味。
成長如春，青春張揚；成長如夏，水霧迷茫；成長如秋，月影朦朧；成長如冬，冰雪芬芳。我在四季更替中成長，成長的滋味在四季中飛揚……
優(yōu)秀成長作文 篇5
從起點出發(fā)，回首仰望，后面一串串腳印記錄著我的成長，我的心酸。這一路陪伴我來的，唯有在我心中的那份友誼。
在小學時，因父母工作沒有時間幫助我輔導學習，索性就把我放在托管里。所以我與父母在一起的時間總是不多，于是我的友誼就成了我最好的伴侶，它總能在我成長中鼓勵我自己。
在小學的時候我的成績并不突出，因為語文與英語的存在，考試的分數(shù)總不會很理想。因為沒有宣泄的對象，所以我只能和朋友傾訴。他總能讓我做出最重要、最正確的選擇。在每次考試后，無論考得好與差，看著朋友反思總會使我自己反思，去探究自己的優(yōu)缺點。在這過程中，我逐漸學會了自省。
后來五六年級時，由于我前面的'自省，我的成績終于上了一個臺階，這時我自己激動不已，甚至在每個人面前都想炫耀一番。這時朋友總會在和我玩時委婉的勸告我，使我冷靜下來。慢慢地，我也學會了謙虛與冷靜。
再后來，我上了初中，而朋友卻離我而去。第一學月考試就要來了，我信心十足，卻始終沒有控制住內心的自負。這次考試后的成績猶如當頭一棒，把我敲得暈頭轉向，不知所措。我開始總是歸結于粗心、運氣、臨場發(fā)揮等詞語，但當我自己這樣告訴自己的時候我的心總會“砰砰砰”的直跳，因為以前我可沒有遭受過如此的重創(chuàng)，我以前可不是這樣的��！
隨著考試次數(shù)的增多且成績并不理想時，我就越覺得這并不是因為一些客觀因素造成的。如果他——我的朋友在，他肯定會使我冷靜下來，并認真總結分析。當我發(fā)現(xiàn)我自己真正冷靜下來之時，我意識到我的錯誤之所在：那就是我對知識的把控并不熟，而并非我的粗心所致。
在這樣冷靜思考中，我漸漸懂得了正視自己的不足，不要自欺欺人，要勇敢的面對它，去承擔一切責任，一切自己的過失所造成的后果。
雖然他已離我而去，然而那份友誼，那份勸告，始終留在我的潛意識里，仿佛是我另一個老師，在我需要時教育我，使我漸漸成熟，漸漸長大，漸漸學會擔當，就這樣伴我一路成長！
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