小學生作文
在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖峭ㄟ^文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學生作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
今天我們在學校舉行了一次嘗西瓜大會，我們樂得手舞足蹈。只見老師拿起一個大西瓜，說：“今天就吃西瓜吧！不過，想吃西瓜，就得給我寫出作文！現(xiàn)在，你們就給我排隊來觀察西瓜！”我只好排隊觀察西瓜，。我拍了一下西瓜，發(fā)出一陣“咚咚”的聲音，那陣聲音清脆悅耳，像一首樂曲似的流到我心中。它的外表像一個大大的橄欖球，身穿墨綠色的外衣，因為接近黑色，所以叫黑美人。一條條綠色的條紋，就像是外衣上的花紋。瓜蒂像條豬尾巴，惹人討厭，恨不得立刻拔了它。我摸了一下瓜皮，滑得像嬰兒的皮膚一樣�！昂昧�，現(xiàn)在，你們吃完西瓜后，就得給我寫一篇作文！”老師一邊說一邊吧西瓜切開，鮮紅的果汁西瓜從西瓜底下溢了出來。
“咔擦！”西瓜被切成了兩半，一股淡淡的清香撲鼻而來，令人心曠神怡。原來，白白的一層皮包含著紅通通的果肉，幾顆黑乎乎的籽像一雙雙小眼睛在望著我們。我的口水早在嘴里打轉了。老師切了幾塊給我們嘗一嘗﹕“你們一定要寫……寫出來啊，不然……不然這個西瓜的錢真么辦�。�！可是整整50塊啊！”呵呵，其實我們早就知道，老師的口水或許比我們全班的口水加起來還要多呢！老師喊了一聲“分西瓜了！”，全班同學就爭先恐后地跑上去，迫不及待地拿起一塊，一咬，哇！還管什么形象啊！我擠在人群中，也拿起一塊，咬，啊啊啊啊�。∠闾鹚诘腵果汁從牙縫里流出來，一個字——甜！我舔了一下嘴唇，真是唇齒留香啊！那些汁甜到我的心里，使我心情舒暢，那果肉肉質鮮嫩，吃的時候，一種凄涼的感覺，油然而生，非常香甜可口。吃完以后，我的口里還殘留著淡淡的果香味，讓人回味無窮。
你知道嗎，西瓜不僅香甜可口，而且營養(yǎng)價值非常高！具有對我們身體需要的維生素C哦！西瓜皮還可以美容呢！
小學生作文 篇2
母愛是細小的、母愛是純潔的、母愛是偉大的。母愛充滿著花香，重買著甜蜜。
曾記得：北風呼嘯，大雪漫天飛舞，輕柔、潔白，像鵝毛，像柳絮，紛紛揚揚地飄灑在大地上。房子、樹木和街道，都穿上了白色的冬衣，大地成了粉妝玉砌的世界。路上的行人熙熙攘攘，我坐在媽媽車后，此時路上積雪一尺多深，媽媽無法騎車，只好推著我前往體校訓練。
一陣寒風襲來，我打了個寒戰(zhàn)。媽媽停下車，一只手握著車籠頭，一只手為我來好帽子，圍好圍巾，繼續(xù)前進。小雪花飛舞著飄落下來，落在了媽媽的頭上、衣服上，媽媽全然不顧。深一腳、淺一腳地向前，嘴里一個勁地說“：烙烙坐好�！闭f著還回頭看我一眼，我看見媽媽的額頭上滲出了密密的汗珠。我大聲的說“：媽媽，讓我自己下來走吧！”媽媽吃力地說:“地下雪這么深，你怎么能下來走呢？”說完推著我繼續(xù)向前。媽媽沒走一步都像踩在平衡木上一樣，十分小心謹慎，生拍腳一滑，把我給摔下來，不好！前方是五臺山坡，走平路都這么困難，上坡那不更難走嗎？我高聲的說“：媽媽，上破了讓我下來吧，要不然我們就別去了�！眿寢屨f：“你忘啦，俗話說：冬練三九，夏練三伏，這次我推你，就是一個很好的鍛煉呀！”媽媽雙手緊緊地握住籠頭，身子向前傾，張著嘴一步一個腳印地向上攀登，可那車子不聽話了，每前進一步只要媽媽稍微松一下，車子立刻就會向下滑，媽媽用身子抵住車子，盡量不讓車子下滑，一步一步地向前，我大聲地說道：“媽媽，媽媽，快讓我下來吧！”媽媽命令道：“快閉上嘴，小心著涼�！�
到了到了，我們終于到了目的'地，媽媽停穩(wěn)了車，把我抱了下來，我下來一看，大吃一驚，天吶！媽媽的褲子從褲腳到膝蓋全部都濕了，我掀起媽媽的褲腳，媽媽的腿都凍紅了，我含著眼淚喊道：“媽媽！”媽媽說：“怕什么！沒關系的！不要這樣，這是我應該做的�！�
事情是微小的，可母愛溫暖著女兒的心，偉大的母愛給了女兒力量。母愛，我終身難忘！
小學生作文 篇3
昨天是國際三八婦女節(jié)。我、優(yōu)優(yōu)(我堂弟)和廖浠言準備做蕃茄醬，送給我媽媽。
首先，我和浠言小心翼翼地的蕃茄切成片，然后再慢慢地把片切成粒。切完了，現(xiàn)在就應該優(yōu)優(yōu)工作了，他把蕃茄粒放入一個碗里，用調羹吃力壓著蕃茄粒。
不一會兒，碗里就堆了好多的蕃茄汁!
媽媽走來，我問媽媽：“媽媽，您能把蕃茄汁炒成蕃茄醬嘗一嘗嗎?”“好呀!”媽媽邊說邊炒。
過了一會兒，媽媽炒好了。因為媽媽有點渴，所以就把蕃茄醬喝光了。我上前問道：“媽媽，我們做的蕃茄醬好嗎?”
媽媽笑著摸了摸我的腦袋，說：“可好喝啦，像甜甜的.蜂蜜。”
我雖然沒有嘗到像蜂蜜那般甜的蕃茄醬，但是我卻嘗到了那絲絲幸福的味道。
小學生作文 篇4
有一天，老師讓我們每個人用一句話形容學習像什么，結果同學們七嘴八舌地議論起來，場面很熱烈。有的說學習像開汽車，不加油就不會走；有的說學習像爬樹，不使勁就上不去；還有的說學習像玩游戲，不努力就玩不好……而我則認為學習就像爬大山。當你面臨新的學期和新的學科時，就如面臨一座等待征服的山峰，而要攀登上去絕非像看動畫片那般容易，這需要你具備智慧、勇氣、信心和努力。大山有起伏、多變化、攀爬起來有困難，就像我們的學習一樣，每一章節(jié)的內容都不一樣，難易程度也不盡相同，新知識不斷涌現(xiàn)。這就要求我們拿出爬山的本領想方設法克服學習道路上遇到的各種困難，腳踏實地，知難而上，一步一個腳印地攀登知識的頂峰。
首先要有一個正確的學習態(tài)度。把“要我學”變成“我要學”，這樣你就會自我產(chǎn)生動力，把學習變成一種自覺的行為，就像爬山一樣是自己在爬而不是別人推著你爬；其次不要偷懶。學習是需要勤奮精神的，認真完成作業(yè)，不馬虎不潦草不應付了事，遇到難題不回避不躲避，多動腦勤思考，不服輸肯鉆研。就像爬山一樣，披荊斬棘，不畏路險，唯此才能登頂；還有學習要用心。具體要做到聽課用心，作業(yè)用心，閱讀用心，背單詞用心等。一定要克服心不在焉的毛病，力爭做到事情不論大小都要全身心投入。就像爬山一樣，一心只想往前走，不達目的不回頭；最后就是培養(yǎng)學習興趣。要學會感受學習的樂趣，逐步使自己喜歡上學習，愛上學習。老師說：興趣是最好的`老師。對學習有了興趣，學習起來就必然樂趣無窮，就像爬山一樣，要學會欣賞山中不斷變化的風景，體會愉悅的心情，這樣就會越爬越有勁。
我已經(jīng)是四年級的學生了，回頭看看從一年級走到現(xiàn)在，感覺時間過得真快。我從一個哇哇亂叫的不懂事的“屁孩”，變成了一個出口成章，下筆成文的“知識分子”，想想一路走來還真有爬山的感覺，雖累卻快樂著。
小學生作文 篇5
凡卡把唯一的希望寄托在這封信上，然后慢慢進入夢鄉(xiāng)�？伤洶压P和墨水放進抽屜里。就在此時，老板、老板娘、幾個伙計和那個小崽子。老板見桌子上除了睡熟的凡卡還有那只筆，因為很長時間不用所以生銹了和一瓶墨水，老板產(chǎn)生了壞念頭：他給家人寫信了。老板兩三步跨過去，揪著他凡卡的頭發(fā)把他弄醒，問他：”喂，你是不是給你的家人寫信了？“
不論老板怎么問，怎么打，凡卡始終不說。
老板不再問，不在管他。凡卡流著眼淚再一次進入夢鄉(xiāng)。他希望爺爺能收到他的`來信……
早晨，凡卡披上破棉衣沖出大門，來到郵筒旁，他看了看，里面空了，他大叫著：”爺爺一定會收到信的！“”你，就是你�！胺部ㄞD過身看見郵差手里正拿著一封信”你叫“伊凡。茹科夫”吧。“”是，怎么？“”你連地址都不寫，還想讓我給你送信，做你的美夢去吧！“郵差把手一揮，信被一陣風吹跑了。凡卡拼命地追那封信，可是沒有用的。
凡卡停下來看著那封信越飛越遠，他大大的眼睛里又一次流出晶瑩的淚珠，他唯一的希望破滅了……
小學生作文 篇6
《全國小學生最佳作文》這本書是一本非常好的書，而且我也感覺到了這本書的樂趣，首先我先介紹一下這本書，再寫我的讀后感。
我就給大家講幾個關于全國小學生最佳作文的例子，而且這比平常的`作文好幾倍。比如說，《我是皇帝，我怕誰》，這篇抓住了“皇帝”，的倒霉，題目也很好，很吸引人。還說我是皇帝，可我誰都怕，這句子很吸引人，皇帝為什么會害怕？文章筆順輕快，耐人尋味，語句通順，寫出了作者的頑皮，可愛，調皮。開頭用了一句我是皇“皇帝”，可我誰都怕，引出下文的具體描述，說明我在家中處處受管制，也在字里行間流露出對自主權的渴望。結尾還說我是“皇帝”，我怕誰嗎？這一句與開頭照應。
除了這篇作文以外，我再舉一個例子，名字叫做同桌的boy，這篇作文寫的語言詼諧有趣、自然的描寫了一個調皮但又熱心的同桌男孩形象。開頭直接做了介紹“他個兒不高，其貌不揚，肚里的壞水可不少，”接下來用具體事例，說明了他調皮的特點，緊接著又用一則他熱心幫助“我”的事例表現(xiàn)了同桌樂于助人的另一面。這樣，就避免了俗套，將人物寫的有血有肉，自然而真實，值得其他小作者學習。
�。ㄎ矣X得這本書既提高了我們的作文水平，而且篇篇都把文章寫的生動有趣，而且也有評論，我的作文基礎還不行，那一天我一定要超過那些這樣作文水平比我強的人，等著瞧吧�。。�
小學生作文 篇7
動物遷徙是自然界中常見的現(xiàn)象之一，但所有這些偉大的“長征”，都無法跟人類創(chuàng)造的紀錄相比；在21世紀，地球生物的遷徙紀錄，已經(jīng)被中國農(nóng)民工徹 底刷新；他們在每年冬季1月到2月期間的幾十天里，往返于中國東部和中西部之間，人數(shù)過億，客流量巨大，譜寫了地球生物遷徙史的巔峰紀錄。
撇開社會學家所稱的外部遷徙動因，我們所要追問的是；究竟是什么在推動農(nóng)民工的周期性返鄉(xiāng)運動？這是一個令人費解的謎題，但正是“大腿枕”和“鴕鳥 枕”揭示出中國春運的本性；它是一種聲勢浩大的鄉(xiāng)愁，寄寓著底層勞動者對于故土、親屬、舊友的思念，并因這種思念而尋求團聚與重逢；在這樣的文化訴求里， 還應當包括對于所有過去生活痕跡的周期性緬懷。
導致這種鄉(xiāng)愁的原因只有一個，那就是中國農(nóng)民工對未來的迷惘和對現(xiàn)實的焦慮。鑒于東西部、城市和鄉(xiāng)村的巨大差距，落后、破敗、蕭條和資源短缺的故 土，無法承載他們的未來與夢想，只有到東部發(fā)達城市謀生，才能獲取存在和發(fā)展的基本空間。但因為戶籍制度的限定，那些最辛勤的城市建設者，卻無法成為新家 園的主人；于是他們只能在兩地之間狂奔，搬運一個關于“家園”的文化幻覺。
在某種意義上，春運就是“春暈”。即一次農(nóng)歷新年期間的“自我電擊”，人們可以將春運視為最劇烈的創(chuàng)傷療法。它利用一種充滿苦難的遷徙，來重申改變 命運的必要性。每一次返鄉(xiāng)，都是一次痛徹心扉的自我告誡，激勵著農(nóng)民工跟鄉(xiāng)村道別，成為東部都市的未來居民。但這場悲劇的真正要害在于，無論都市還是鄉(xiāng) 村，都不是中國農(nóng)民工的真正家園。只要農(nóng)民工沒有找到自己的理想地，這種鐘擺式的`回家運動就將永不停息。
深藏在這場空間運動背后的是時間的悲劇。擁有漫長歷史的鄉(xiāng)村，正在面臨土壤貧瘠、人口流失、社會關系瓦解、資源殆盡的結局。而建設“社會主義新農(nóng) 村”的唯一出路，似乎只能是告別鄉(xiāng)村，走向“城鎮(zhèn)化”的未來，通過無數(shù)小城鎮(zhèn)的崛起，終結長途遷徙的歷史。如果這場變革能給農(nóng)民帶來真實利益，而非制造新 的苦痛和悲劇，我們就能指望“春運”成為一個可笑的歷史陳詞。
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