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銘記師恩作文
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的銘記師恩作文，歡迎大家分享。
銘記師恩作文1
他只教了我一年，但是卻足以讓我感激，讓我銘記。
我六年級的數(shù)學老師姓趙，四十幾歲依舊很青春。
他像是太陽，熱情地溫暖他人，雖然相處時光短暫，但卻讓人印象深刻。
演講的記憶
我明白自己是個害羞的人，當著很多人的面演講會讓我緊張、忘詞。可有一次，他讓我上去講題目。雖然那道題我會做，但是班上四十幾個人目光緊緊地地盯著我，等候我的發(fā)言，我頓時大腦一片空白，什么也想不起來。面前的電腦顯示器在嗡嗡地運作，上面的字在我眼中糊作一團，手里的試卷被手汗打濕，留下幾道因緊張用力捏緊的痕跡。我猛地回過神來，結(jié)結(jié)巴巴地講述著。
“接著要把x移過去，然后……”我卡住了，盯著題目怎么也想不出下一步。趙老師發(fā)現(xiàn)了我的尷尬，也沒有打斷我，只是靜靜地等著。我悄悄往旁邊看了一眼，發(fā)現(xiàn)他也在看我，眼里沒有我想象的不耐煩，只有滿滿的'期待和鼓勵。我受到鼓舞，不再慌張，冷靜地去回憶，終于講完了這道題�；氐阶簧希乙幌伦铀闪丝跉�。可之后，趙老師卻時不時讓我去講題目，鍛煉我的信心。
75分的故事
期中考試之前，學校舉行了一次計算比賽。題不難，我信心滿滿，驕傲的苗頭從我心間冒出。沒有檢查就交了卷。
趙老師沒過多久就把我叫了上去。他沒說話，只是停下批改，抽出我的試卷放在我面前，醒目的“75”分在我面前飛舞，仿佛猙獰地嘲笑著我。“你看看，別人怎么考到了一百呢？”我看見一個平時成績不如我的同學，耀眼的滿分試卷，心中的懊悔和羞愧一涌而上，心虛地低下頭。他嘆了口氣，看著我，意味深長。我說不清那一眼的情緒，是失望？無奈？還是……
午休結(jié)束后，他開始報成績�！皠⑿怯辍彼麤]有將我的成績報出來，而是深深地看了我一眼，將試卷反扣在我桌子上，隱約可見的紅筆印似乎是在給我一個提醒。我想到這不堪的75分，還有老師那情緒復雜的眼神，都化為一把把利劍刺向我，我心里亂極了。周圍同學好奇的詢問聲在我耳中不斷放大。趙老師用手敲了敲我的桌子，將我一把從復雜的情緒中拉出來。
即使是生氣、失望，他也沒有過多責備我，只是讓我下次認真考，甚至給足了面子，不會因為我的一次失利就大肆批評。他像太陽，光明、溫暖、炙熱。
玻璃渣中的提醒
“啪——”杯子碎了。
不知道是誰的玻璃杯摔在地上，大家來來往往卻視若無睹。趙老師從后面進來，看到這一場景。他默默拿出掃帚將玻璃渣清理掉，還蹲下來看看有沒有剩余的渣子，防止大家踩到。他用大半節(jié)數(shù)學課跟我們講了些道理，讓我們知道文明不一定是轟轟烈烈，有時動一動手也是文明。只有付出了善意，才會收獲善意。同學們聽了心生羞愧，又默默點頭，心里種下了文明與責任的種子。
他就像一盞燈塔，照亮了我們“航行”時的道路，為我們指明了前進的方向。
人與人的相遇，最終的目的地都是分別。
一首《童年》結(jié)束了六年的小學生活，一個擁抱向一年的師生情義說了再見。
其實我想說，活力是您，盡職是您，嚴厲是您，溫暖是您；火柴是您，蠟燭是您，太陽是您，燈塔是您，照亮我前方道路的依舊是您！
銘記師恩作文2
在初二時，我遇見了人生中最重要的導師之一——梅姐。梅姐名曰王彩梅，是一位年過半百人民教師，我們稱呼她“梅姐”并不是因為她有多和藹可親，而是她雷厲風行的做事風格。梅姐對我們做出的種種“酷刑”與“暴政”讓飛橫跋扈的男生收斂起囂張的氣焰，膽小的女生絕對不敢直視她，這氣場簡直使高山化為平地，黃河水倒流，我們也就只敢在背后偷偷喚她“姐”。
訂錯“噩夢”
如果你的數(shù)學作業(yè)是照抄的、胡編的，那一定逃不過梅姐的火眼金睛，而且她對這種敷衍了事的行為絕不姑息，定會把你叫到辦公室“單練”，直到你能獨立并且準確無誤完成作業(yè)。如果你以為只要認真對待數(shù)學作業(yè)，梅姐就不會找你茬，那你就大錯特錯了，因為真正的噩夢是訂正錯誤。
梅姐對待訂正數(shù)學錯誤的認真態(tài)度“令人發(fā)指”，“寧可多留幾個小時，絕不漏訂任何一個錯誤”的“瘋狂”行為經(jīng)常把我們氣得咬牙切齒。放學后，她把在某些數(shù)學問題上常犯錯誤的同學留在教室，關(guān)上后門，她就站在前門或搬個凳子坐下，嚴厲地看著同學們在教室里面認真審視自己的錯誤直到真正“吃透”和“消化”問題。同學們把自己的“反省材料”拿給她檢查，她滿意了才“放人”。有時一次過不了關(guān)就得坐回位置繼續(xù)苦思，第二次過不了就第三次，以此類推。當同學們焦頭爛額的演算終于通過梅姐的“審判”，那種喜悅和成就感卻是不言而喻的。不管是晴空萬里還是刮風下雨，也不管是風和日麗的夏天還是寒冷刺骨的冬日，梅姐的“訂錯計劃”照常進行。我們一邊“咒罵”著梅姐的專制“慘絕人寰”，一邊卻也漸漸養(yǎng)成了認真對待任何一個小錯誤的.好習慣，我們班的數(shù)學成績也在梅姐堅持的“訂正計劃”中得到了飛躍的進步。
犀利“毒舌”
如果要評選最毒舌的初中老師，那么我的答案一定是梅姐。所幸梅姐的“毒舌”并不毒，絕不傷及他人自尊，卻能讓大家開懷大笑然后欣然接受�！澳銈冞@班家伙，打著重點班的旗號考出很普通的成績！”“你們認為學習簡單？這么簡單的事情你們都做不好，你們還能干什么？”等均出自《梅姐語錄》。
當有男同學在課堂竊竊私語不認真聽課時，她會說：“我把廣播站的音響搬來，讓你們告訴大家比上課更重要的事情是什么，你們信不？”被“取笑”的同學尷尬地摸摸腦袋，一陣哄堂大笑后，又回歸安靜的課堂。當有女同學上課喜歡撥弄頭發(fā)時，她會說：“可以了，真的已經(jīng)很好看了�！北慌u的同學臉一紅，靦腆一笑，大家一笑而過。中考結(jié)束那天，我們竟不舍得與梅姐告別，梅姐仍然是以女王般氣勢說：“快走吧，熊孩子們。”我們卻看到您拭去眼角的眼淚。雖然批評的聲音沒那么好聽，可是梅姐卻總能掌握“損人”的度，不讓我們聽著難受，卻能讓我們清醒地認識到錯誤。
三個春秋轉(zhuǎn)眼而過，我常常會夢見梅姐給我們上課的情形，回憶以前的點點滴滴，歷歷在目。我何其有幸，能在有生之年遇到梅姐這位好老師，她沒能教我一輩子數(shù)學，卻幫我養(yǎng)成了認真學習、直視錯誤的好習慣。
梅姐，多年不見，您還好嗎？愿微風捎去我們的思念和祝福，請您一定要健康、平安、幸福。
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