小學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
“橋者，水上之道，綴兩岸也�！�
迄今為止，令我印象最為深刻的，便是紫禁城內(nèi)那屹立了數(shù)百年的金水橋了，遠(yuǎn)觀之，就如一條臥龍般，橫跨護(hù)城河，守護(hù)著皇家的尊嚴(yán)和驕傲。數(shù)百年的滄桑，不曾將它們摧毀，數(shù)百年的風(fēng)雨，從未使它們退卻；它們是忠誠(chéng)的、勇敢的。慢慢地走近，我仿若聽到了那戰(zhàn)鼓的轟鳴，戰(zhàn)士的吶喊，這座橋被烙上了歷史的印記。
舉步踏上這座橋，俯身近觀，一道道龍紋飛躍其上。龍，自古是中華民族的圖騰，將龍紋雕刻其上，無(wú)疑賦予了這座橋更高的政治意義。只見龍首微昂，一嘯震天蕩。雖然它身形并不雄偉，但卻有著一種俯看天下眾生的霸氣，恍然間，我仿佛覺得它跨越的不是那一條窄窄的`護(hù)城河，而是一段歷史，一段王朝興衰的歷史。這座超越了時(shí)間的橋，散發(fā)著一種王者的韻味。
而上海的橋，則是另一種韻味。區(qū)別于金水橋的霸氣，上海的橋則給人一種中正平和的感覺。如同一個(gè)身居高位、飽經(jīng)風(fēng)霜的中年人，而那穿插在其中的條條鋼筋，又為其增添了幾分現(xiàn)代的氣息，這一切的一切，造就了上海的橋的這份中正平和。
而橋，并不只是連接兩岸，它，還能連結(jié)兩顆甚至更多的心，這種橋便是溝通，溝通便是連結(jié)心靈的橋梁。正是因?yàn)橛辛诉@座橋，人與人之間才會(huì)有幫助，才會(huì)有情感。如果這世上每個(gè)人都建立起溝通的橋梁，那么便不會(huì)再有各種的不公平和誤解了。人與人之間需要溝通，人們需要彼此了解，彼此信托，人們需要這座橋。這座橋演奏著一種心靈的韻律，從這韻律中，我聽出了友誼、信任、理解……
這世上，有很多種橋，大的像立交橋，小的如鄉(xiāng)下的那些小橋，但不管是大橋、小橋還是心橋，每座橋，都在演奏著它獨(dú)特的韻律，只要你去傾聽，你會(huì)聽到，聽到那美妙的橋韻。
小學(xué)生作文 篇2
我養(yǎng)了一只小烏龜，它很可愛。它有一個(gè)很硬很硬的背，背上還有很多的條紋。它的頭非常小，可以伸的很高。它還有四個(gè)大大的腳丫，真是可愛極了！最后還要說(shuō)說(shuō)它那小小的.尾巴，小的幾乎看不見。
我的小烏龜有點(diǎn)與眾不同。人家的烏龜都是在沒有水或者有一點(diǎn)水的地方生活。可是我的小烏龜可不一樣，它要在有很多水的地方生活。要是有太陽(yáng)的時(shí)候，還得把它托上來(lái)曬曬太陽(yáng)。
記得有一天，我放學(xué)回家，它看見我來(lái)了，就在地上爬來(lái)爬去。我猜它一定是在歡迎我！我愛我的小烏龜！
小學(xué)生作文 篇3
我放學(xué)回家一進(jìn)門，只見多了兩只小白兔，兩只可愛的小白兔映入我的眼簾。它們的眼睛像顆紅寶石，各長(zhǎng)著一個(gè)粉色的鼻子，一個(gè)三瓣嘴，頭上長(zhǎng)著兩只又長(zhǎng)又大的耳朵，身上“穿著”一件潔白的.“襯衫”。媽媽走過來(lái)說(shuō)：“喜歡嗎?” 我連聲說(shuō)：“喜歡!喜歡!我太喜歡了!”我又對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們來(lái)給小兔們搭房子吧!”一會(huì)兒的功夫，小房子做好了。真高興啊!
小兔子自己很愛干凈，卻不理自己的屋子，常常把吃的東西弄一地。晚上，我為“白兔小姐”打掃的時(shí)候，忽然聽見“阿嚏，阿嚏”的聲音，咦!誰(shuí)在打噴嚏呢?我看了看周圍，只有小白兔和我，難道是小白兔在打噴嚏?我懷著好奇的心情觀察小兔，只見它們仰著頭，張著嘴，兩顆大牙露在外面，又打了幾個(gè)噴嚏，那樣子真可笑!啊!今天我才知道，原來(lái)小白兔也會(huì)打噴嚏。
小兔子真可愛呀!我一定要好好保護(hù)著這只小白兔，讓它健康的長(zhǎng)大。
小學(xué)生作文 篇4
晚飯后，爸爸檢查完我和弟弟的家庭作業(yè)，和往常一樣，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后說(shuō)：“今天是星期六，我們舉行一次家庭智力競(jìng)賽好不好？”“好！”全家異口同聲地回答。、一我和弟弟參賽，爸爸、媽媽和姨姨當(dāng)評(píng)委。比賽分10個(gè)搶答題和5個(gè)必答題，每題10分。同時(shí)還規(guī)定，搶答時(shí)，用鼻子當(dāng)按鈕，同時(shí)用嘴發(fā)“嘀——”聲才有效。
比賽開始了，爸爸出題：“從我家到學(xué)校要乘幾路車，途經(jīng)哪幾個(gè)站？”話音剛落，兩個(gè)“嘀——”聲同時(shí)響起。媽媽說(shuō)：“柴華沒按鼻子，無(wú)效�！痹u(píng)委們指定由弟弟回答，他一口氣回答了問題。“正確，加10分！”我不服氣地嘟嚷：“哼，偏向！”
“請(qǐng)回答，你們學(xué)校有幾個(gè)年級(jí)，你們班有多少人？”我急忙按鼻子：“嘀——”一看弟弟，還在那歪著頭思考呢！我流利地回答了問題�！罢_，加10分！”
“請(qǐng)背誦你們最喜愛的古詩(shī)�！蔽艺紤]背哪一首好的'時(shí)候，弟弟卻搶先按了“電鈕”，聲音洪亮、富有感情地背誦了《鋤禾》。評(píng)委們熱烈地鼓起掌來(lái)，“加10分！”……
比賽激烈地進(jìn)行著，只剩下最后一道題了。這時(shí)我落后了20分！唉，我吃虧吃在不如弟弟搶答快，聲音沒有弟弟洪亮，表情也沒有弟弟好。
“最后請(qǐng)回答，每人臉上一共有幾個(gè)洞？”“嘀——”又讓弟弟搶了先，氣得我嘴嗽得老高�！皟蓚�(gè)耳朵，兩個(gè)眼睛，一個(gè)鼻子，一張嘴，一共有6個(gè)洞�！痹捯粑绰�，大家都笑得前俯后仰，我笑得最響。
“誰(shuí)來(lái)糾正？”我忙站起來(lái)答道：“應(yīng)該有7個(gè)洞。因?yàn)橐粋�(gè)鼻子有兩個(gè)洞�！�
最后爸爸宣布：“柴華加10分，柴輝減10分，二人并列第一，下周末決賽！”
弟弟向我眨眨眼，意思是說(shuō)，下周見高低！哼，我才不怕呢，走著瞧吧！
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