【熱】成長(zhǎng)的作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
人生就像是一場(chǎng)旅行，不在乎目的地，而在乎沿途的風(fēng)景；人生也像五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣俱備。不用說(shuō)，人人都想要甜蜜，但難免有一些苦澀、辛酸!
我的童年是快樂(lè)的，五彩繽紛的；但我的成長(zhǎng)卻是煩惱重重，淚水多多的。記得上幼兒園時(shí)，學(xué)校開(kāi)展“模特兒”大賽，我還當(dāng)了“模特兒”呢。走著“貓步”在舞臺(tái)上扭屁股，還不害羞，還自以為自己走得挺好看的。的確，那時(shí)的我不懂害羞，不懂謙虛；只懂得笑！現(xiàn)在回憶起來(lái)，還真想時(shí)空穿梭，變?yōu)槟莻�(gè)“小小的我！”
可是，歲月無(wú)情，轉(zhuǎn)眼我已上小學(xué)了！小學(xué)的我還是沒(méi)能擺脫幼稚！因?yàn)樾W(xué)時(shí)我的成績(jī)還行，便當(dāng)了6年的班長(zhǎng)！每當(dāng)同學(xué)們上課吵鬧時(shí)，我都會(huì)招呼他們！所以，我的嗓門(mén)就特別大！但有時(shí)真的'無(wú)法管住，我就會(huì)在暗地里“哭鼻子”，覺(jué)得自己沒(méi)用，辜負(fù)了老師的信任！這也許是一大缺點(diǎn)吧！
時(shí)光飛逝，我小學(xué)畢業(yè)了。畢業(yè)那天，我捧著重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知書(shū)，真是百感交集呀！心中仿佛有一個(gè)東西堵塞著，怪難受的！鼻子一酸，淚水便奪眶而出！我是因?yàn)樯岵坏孟嗵幜?年的老師、同學(xué)，才落淚的！這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，伸出了手，微笑著說(shuō)：“祝賀你！”我擦干眼淚，伸出手，緊緊地握住老師的手！我笑了，笑的很甜很甜！這是成功的喜悅！
之后，我邁進(jìn)了中學(xué)大門(mén)了！我現(xiàn)在就是這所重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)子了！這兒人才濟(jì)濟(jì)，全縣優(yōu)秀的學(xué)生都在這兒上學(xué)！那競(jìng)爭(zhēng)可不是更激烈了嗎？我反復(fù)地為自己打氣，為自己樹(shù)立信心！我大聲地叫道：“我一定會(huì)在這所重點(diǎn)中學(xué)占據(jù)屬于自己的一席之地！”
現(xiàn)在，我已不是那個(gè)“扭屁股”的小孩，也不是愛(ài)哭鼻子的小學(xué)生！我現(xiàn)在是一名有目標(biāo)，有追求的中學(xué)生了！我飽嘗成長(zhǎng)中的酸甜苦辣咸！我會(huì)用我的自信，奏響我的青春之樂(lè)，唱響我成長(zhǎng)的歌謠！
成長(zhǎng)的作文 篇2
作文對(duì)我的影響很大。以前我很少寫(xiě)作文，直到小學(xué)高年級(jí)，在為小升初做準(zhǔn)備的時(shí)候，才開(kāi)始學(xué)習(xí)作文并漸漸喜歡上作文的。學(xué)寫(xiě)作文的過(guò)程，老師的方式，讓我規(guī)范了日常行為，也讓我成長(zhǎng)。
作文，讓我看到了自己的問(wèn)題，反思并改正了。記得上小學(xué)的時(shí)候，我非常活躍并且有非常多的奇思妙想，有一次，我竟然想與同學(xué)一起想辦法打開(kāi)共享單車(chē)的鎖。大家都知道，共享單車(chē)的鎖是要靠掃碼來(lái)打開(kāi)的，如果不掃碼而要要打開(kāi)鎖，只能拆。我們觀察了那個(gè)鎖，沒(méi)有螺絲，沒(méi)有縫隙，要拆開(kāi)，還真難。不過(guò)，我們發(fā)現(xiàn)那些那些鎖是塑料做的，因此，便想出一個(gè)很奇葩的方法：火燒，燒到塑料外殼熔化為止。燒著燒著，還真熔化了可也被鄰居發(fā)現(xiàn)而告訴了我爸爸。后來(lái)，沒(méi)有任何懸念，一頓狠揍加上老師要求的一篇反思作文。
壞事在做的時(shí)候，并沒(méi)有考慮那么多，只想瞬間冒出來(lái)的.點(diǎn)子能夠?qū)崿F(xiàn)，就有成就感，那會(huì)去想什么后果。所以，當(dāng)我為了過(guò)關(guān)，要完成反思作文的時(shí)候，就必須去思前想后，深刻認(rèn)識(shí)其危害了。待作文完成后再細(xì)讀，錯(cuò)誤一目了然，印象與教訓(xùn)便更深刻了。從那以后，我便不會(huì)再犯同類(lèi)錯(cuò)誤了。對(duì)于這類(lèi)事，反思作文就成了一面鏡子，好壞可以在很多角度看清楚。
后來(lái)，也曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上罵老師，又再次寫(xiě)了反思作文，正是反思作文讓我認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。
就在前個(gè)周末，老師給我定的歷史復(fù)習(xí)測(cè)試必須達(dá)到80分以上，我的目標(biāo)分自然也與老師一致，是80分，而實(shí)際卻只有卻考了71分，這還是老師是讓我自己挑最有把握的10道題進(jìn)行的測(cè)試的。結(jié)果出來(lái)后，老師很生氣，明白無(wú)誤告訴我，自己挑題考自己，100分是毫無(wú)疑問(wèn)的，為什么會(huì)考成這樣？繼續(xù)深刻反思！又是一篇反思作文要求我像過(guò)電影一樣對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行反思總結(jié)，確保不在同一個(gè)地方摔倒。作文，一次又一次讓我看到自己錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，并改正。
在圓夢(mèng)工坊，除了正常學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的方法之外，反思作文，應(yīng)該在我的作文中占有一定比例，正是這些作文，讓我提高了觀察能力，提高了寫(xiě)作能力，也提高了反思與改正錯(cuò)誤的能力。
是作文，在寫(xiě)作過(guò)程中讓我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇3
每個(gè)人的成長(zhǎng)路都豐富多彩，經(jīng)歷的事像路上的大大小小、花花綠綠的'石子一樣。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我成長(zhǎng)路程上最艷麗的那顆石子，莫過(guò)于學(xué)騎自行車(chē)的那件事了。
那是在我五六歲的時(shí)候，我在電視上看到哥哥姐姐們用自行車(chē)擺出大量花式，“哇！好酷！爸爸媽媽，明天把自行車(chē)的輔助輪給拆了，我也要像他們那樣把自行車(chē)玩轉(zhuǎn)自如。”我立即作出反應(yīng)。“好，明天就給你換上�！卑职謰寢屢恢峦�。
第二天，當(dāng)太陽(yáng)公公才從睡夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，我們馬上穿上衣服，向戶外出發(fā)。呵！到了場(chǎng)地，我二話不說(shuō)，先騎上幾圈。“速度挺快，但是還沒(méi)有去掉輔助輪�！蔽业皖^看看車(chē)后輪說(shuō)�！笆�，我把輔助輪去了，你看看如何。”爸爸說(shuō)著便三下五除二的拆了輔助輪。我便試著騎了一下，沒(méi)有走出多遠(yuǎn)，我便“中箭下馬”，摔了個(gè)“人仰馬翻”。這一摔讓剛才還神氣十足的我有點(diǎn)打蔫了，爸爸也在這時(shí)逗我“��！太難了，要不不學(xué)習(xí)了？”“誰(shuí)說(shuō)的！我再來(lái)一次！”我的斗志一下子又被爸爸給不經(jīng)意點(diǎn)燃了。沖啊——“我重新騎上自行車(chē)，把速度提上去，悠著點(diǎn)，快了快了，有點(diǎn)感覺(jué)了，但在這時(shí)……”快看！兒子快會(huì)了！“媽媽欣喜如狂，我聽(tīng)了洋洋自得，一分心，”咚！“不用說(shuō)，有”為國(guó)捐軀“了，”哼！我還就不信了我治不了你。“我看著車(chē)子，我的小宇宙爆發(fā)了，上車(chē)，提速，停車(chē)，一氣呵成。”耶！我會(huì)了！成功的感覺(jué)真好！“
在每個(gè)人的旅途中，都有許多艷麗的石頭，我們可以把從中得到的道理、啟示，深深地印在腦海中，讓它伴你一生，給你永久的啟示。當(dāng)你暮然回首時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一道道美麗的風(fēng)景線。
成長(zhǎng)的作文 篇4
樹(shù)苗努力吮吸甘甜的露水，為的是經(jīng)歷風(fēng)雨，忍受酷曬迎來(lái)蓬勃的生機(jī)；花兒默默無(wú)聞地將自己包裹在厚實(shí)的花苞里，為的是被無(wú)情地踩踏后，綻放芳華，引得無(wú)數(shù)浪子盡折腰，我日夜行走在求學(xué)生涯中，也是為了踏過(guò)坎坷，迎來(lái)長(zhǎng)大的花田。
記得剛上初一的那幾天，我都是被媽媽“轟”出家門(mén)的，不禁感到十分好笑。但又一想，每天要忍著疲倦，背著沉重的書(shū)包，踏上冰涼的石板時(shí)，又覺(jué)得理所當(dāng)然。作為一個(gè)剛剛享受完溫暖夢(mèng)的走讀生來(lái)說(shuō)，這該是多么難熬��！
現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季了，雖然連半點(diǎn)雪的影子都沒(méi)見(jiàn)著，但天氣還是十分寒冷。我依舊像往常一樣，抱著那“必死”的`決心，慢慢潛入那深不見(jiàn)底的黑夜中去。從什么時(shí)候開(kāi)始，我變成這樣了呢？從開(kāi)始的“不情愿”到現(xiàn)在的“毅然決然”，我踏過(guò)了多少路、多少腳��？
也許，這就是長(zhǎng)大吧。跟著前輩的足跡，我只不過(guò)是依葫蘆畫(huà)瓢地再走一遍罷了，但那種獨(dú)特的新鮮感，卻只是屬于你自己的。進(jìn)入初一后，原本懦弱的我，不善言辭的我，終于敢跨過(guò)薄膜，去尋找自別己的“伯樂(lè)”了。雖然總是會(huì)遭到別人的“冷臉”，但我至少超越了自己。
長(zhǎng)大，意味著一個(gè)新的階段。在別人猶豫地考慮要不要踏上去時(shí)，你是否能不假思索地通往直前呢？
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