（優(yōu)秀）我的日記7篇
一天即將完結(jié)，相信大家都有不少體會吧，想必是時候?qū)懸黄沼浟恕？墒窃鯓訉懭沼洸拍艹霾誓�？下面是小編精心整理的我的日�?篇，希望能夠幫助到大家。
我的日記 篇1
這學(xué)期，我來到一所新學(xué)校讀書，她就是陽光小學(xué)。接下來，就讓我?guī)銈儏⒂^我的新學(xué)校吧。
首先進(jìn)入大門，映入眼簾的是寬闊的太陽廣場，太陽廣場的右側(cè)，矗立著火紅的太陽鳥雕塑，她展翅欲飛，熱情地招呼著每一位來訪的客人。雕塑的下面刻著太陽鳥傳說、太陽鳥的來歷……這些將都會成為我們陽光小學(xué)的歷史文化，被記入陽光小學(xué)的史冊之中。
再往前走就是桂花園了，此時正是桂樹開花時節(jié)，只見花兒猶如一顆顆金黃的米粒，藏在綠葉下，在十里外的地方都能聞到桂花的芳香，輕輕吸一口氣，那濃濃的香味仿佛直抵心田�。⌒游飩兇┧笤诠饒@之間，有憨態(tài)可掬的熊貓，栩栩如生的梅花鹿和亭亭玉立的丹頂鶴，當(dāng)然還有蝸牛，蝸牛在人們的心里永遠(yuǎn)都是那么慢吞吞，他好像在對我們說：“不要著急，慢慢來，一步一個腳印哦�！�
穿過桂園，就能看見我們的知識之門，這也是我們的智慧之門。門的側(cè)面鐫刻著許多的知識，有我國古代的四大發(fā)明，指南針、火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)的內(nèi)容介紹，還有《九章算術(shù)》的知識要點。順著青石板路往前面走，便可以看到各種地理知識，有火山噴發(fā)的地殼，泥石流是怎樣形成的，大海的地貌等等，讓你在科學(xué)的殿堂里又汲取了一些營養(yǎng)。
蜿蜒的小路旁邊還有一株株翠竹，高聳挺拔，頂天立地。無論是嚴(yán)寒，還是酷暑，它都是四季常青，象征著我們陽光人的正直、質(zhì)樸的品格和積極向上，艱苦奮斗的精神。遠(yuǎn)看，那竹林綠得像一塊無暇的翡翠；近看，竹林又像一道綠色的屏障，它們迎著微風(fēng)，貪婪的吸吮著早晨的`甘露，在陽光中微笑，在春雨中生長，一節(jié)、一節(jié)、又一節(jié)，向上、向上、再向上。
最后面就是我們的四棟教學(xué)樓，中間的報告廳把四棟教學(xué)樓一分為二。報告廳里面寬敞明亮，燈碧輝煌，有三百多個紅色的桌椅。她的用途可多了，經(jīng)常有領(lǐng)導(dǎo)或老師來開會、學(xué)習(xí)、作報告等，我們學(xué)生的大型活動有時也在這里舉行。報告廳的兩邊分別是向陽園和艷陽園。向陽園代表我們大家迎著太陽茁壯成長，圓形的噴泉里面有一只可愛的小海豚，它躺在水里，好像在遨游大海。艷陽園代表著我們像花兒一樣，艷麗綻放。園內(nèi)的小海豚頭上頂著一個球，好像躍出水面嬉戲玩耍。仔細(xì)聽，還有一年級小朋友朗朗的讀書聲從教室里飛揚出來呢。
怎么樣，我的新學(xué)校環(huán)境不錯吧！
我的日記 篇2
7點30分，準(zhǔn)備好攝像架，背著電腦，開始進(jìn)入教室區(qū)域。今天的安排，是接受邀請全天觀摩王亞玲的班級，并參與數(shù)學(xué)教研。
到教室后，王亞玲已經(jīng)在教室了，有三兩個孩子先到，在讀書，或與王亞玲交流寫繪或讀書的情況。陸續(xù)到達(dá)的孩子，多數(shù)在讀書，有些孩子則先觀察教室里的魚兒早晨有什么變化。王亞玲提醒：“別動，魚兒還在睡覺！”PPT的音樂若有若無，輕柔極了。上面有孩子們在小屯公園的照片，還有到教室里應(yīng)該做的事情的提醒：
1、作業(yè)：數(shù)學(xué)練習(xí)單、挑戰(zhàn)題、口算練習(xí)冊、生字本；
2、上課準(zhǔn)備：晨誦本、鉛筆盒、膠棒——整齊；
3、還書；
4、水杯；
5、安靜地閱讀。
其中，“安靜地閱讀”字體是黃色的，顯然是在強(qiáng)調(diào)。旁邊紅色的字很大：
草頭娃娃：
“草芽尖尖，
我是冬天里的春天�！�
孩子越來越多，7點50分左右，已經(jīng)基本上到齊了。自由、放松，但沒有喧囂，多數(shù)在認(rèn)真地讀書，有些借書還書或做作業(yè)，真好。
一
很快，8點了，晨誦的時間要到了。
PPT轉(zhuǎn)換成“我要做個好孩子”的面前，意味著晨誦開始了。我注意到，老師沒有說一句話，要求學(xué)生坐好之類，孩子已經(jīng)主動地坐好了。
沒有起立，直接放音樂《好媽媽》，孩子迅速坐端正，開始唱《好媽媽》：
我家好媽媽，
下班回到家，
勞動了一天多么辛苦��！
媽媽媽媽快坐下，
媽媽媽媽快坐下，
請喝一杯茶，
讓我親親你呀，
讓我親親你呀，
我的好媽媽，
我的好媽媽……
歌聲結(jié)束，先是一個短暫的交流：昨天和前天，給爸爸媽媽送畫，你們畫了沒有？
溫習(xí)《爸爸睡覺我不吵》：
小花貓，不要叫，
再叫不給你吃飽。
爸爸上了深夜班，
回到家里在睡覺。
爸爸睡覺我不吵，
請你乖乖也不叫。
我來寫字又畫畫，
小貓小貓快來瞧。
老師開始出示部分孩子的寫繪作品（送給爸爸的畫），并對畫面進(jìn)行敘述，仔細(xì)地講解畫的內(nèi)容，相當(dāng)于“復(fù)述”寫繪內(nèi)容。講完后再肯定表揚孩子的敘事越來越清楚。
8點零4分的時候，有一個孩子遲到了。老師沒有說什么，做了一個讓他回座位的暗示，沒有停止講課，繼續(xù)分享孩子的作品，講得繪聲繪色，都是分享為主，再指出還要努力的地方。
9分鐘以后，開始進(jìn)入晨誦《走路靜悄悄》：
我要學(xué)貓貓，
走路靜悄悄。
樓下張婆婆，
最怕吵和鬧。
腳步咚咚咚，
嚇得她心跳。
要是嚇出病，
那可怎么好？
老師先讀一遍，然后一句句帶讀，帶讀兩句，順帶解釋貓的腳的特點。
帶讀結(jié)束后，要求全班一起讀。學(xué)生讀得很好。孩子把“張婆婆”讀成“張奶奶”，老師又把這句帶讀了一遍。
然后，找一個同學(xué)（劉樂柱）單獨來讀。讀得不熟練，但是都讀正確了。又叫袁欣儀讀，讀得比較流暢，兩個小孩，都把“張婆婆”差點讀成“張奶奶”，然后都自己迅速糾正了。
接下來齊讀，很流利。
然后老師指導(dǎo)朗誦：“走路靜悄悄”要怎么讀？能不能高聲吼讀？（老師示范，學(xué)生笑）
學(xué)生又讀，學(xué)生讀出了變化，雖然還不到位，但是意識已經(jīng)不自覺地有了。
老師范讀，略平了一些。如何根據(jù)內(nèi)容調(diào)整語氣？這種意識要反復(fù)地練習(xí)。
然后男女生分角色讀。
老師說，這不像小傘兵讀的，像張婆婆讀的！要安靜地讀，但不要懶洋洋地讀。學(xué)生有些不知所措了。老師又范讀，這時候下課鈴響了。
全班再讀一遍。（有孩子又出現(xiàn)將“張婆婆”讀成“張奶奶”）
老師發(fā)下晨誦詩。
整個晨誦，是很從容自由的，——多數(shù)時候，晨誦是不必雕琢的，因為時間太緊張了。晨誦在一年級最重要的`仍然是數(shù)量，如果要講要點，在大家已經(jīng)熟悉了流程之后，一年級有兩個內(nèi)容是重要的：一是朗讀，如何防止吼讀，讀出變化來，今天老師示范得不夠，指導(dǎo)的時候?qū)W生就不太聽明白了。朗讀訓(xùn)練就是要訓(xùn)練學(xué)生控制自己的聲音，用聲音將詩歌內(nèi)在的變化呈現(xiàn)出來。二是滲透于晨誦中的情感或德育目標(biāo)。今天的《走路靜悄悄》是可以略作延伸的，課件上應(yīng)該就有延伸部分，只是沒時間了，也沒關(guān)系。
另一個值得肯定的地方就是寫繪的分享，花比較久的時間是值得的，而且分享是細(xì)致的。只是，可以考慮要么提前上晨誦，要么將寫繪分享放在語文課或繪本課前，或者中午及暮省時間，為晨誦留出充裕的時間。
我的日記 篇3
20xx年6月13日
哎，今天被呂詩哲他吵得不能安心上課，老是聽到他在位子說著同一句話，“風(fēng)好大~~~”這究竟是怎么一回事？呵，原來呀這調(diào)皮的小子又在戲弄他周圍的人啦。只見這家伙用手揮動著窗簾，把窗簾用手拉到他前面的霍依力的頭上，將霍依力弄的沒辦法。
可霍伊力有不是好惹的，在中午，霍伊力趁呂詩哲中午回家的時間，跳上呂詩哲的凳子上，一邊罵呂詩哲一邊用腳用力踩呂詩哲的.凳子，那淘氣可愛的樣子到現(xiàn)在我回想起來都十分的好笑。
這時我忽然想起早上有一件與呂詩哲有關(guān)的糗事，事情是這樣的：早上，呂詩哲早早地來到學(xué)校，收拾書包準(zhǔn)備拿出語文書來補(bǔ)作業(yè)的時候，竟然發(fā)現(xiàn)他自己忘記帶語文書。語文這主科之一也忘帶，你說好笑不好笑？
于是，呂詩哲他就立刻跑回家去拿語文書，幸好他的家離校很近。約10分鐘后，他氣喘吁吁地跑回來，準(zhǔn)備補(bǔ)英語作業(yè)的時候，又發(fā)現(xiàn)自己的英語作業(yè)又沒帶來，又一次氣喘吁吁地跑回去拿，真是把大伙都笑壞了！
唉，呂詩哲這人讓霍伊力說“你很煩”這句話不下20句，（連我都聽到煩了）原因是因為他上課老說話騷擾霍伊力以及她身邊的人，的確讓人煩透了。這可真令我懷疑昨天唐老師要我們寫的檢討是因為他而引起的咧！
寫到這時，又傳來了他那令人聽了毛骨悚然的聲音：“風(fēng)好大~~~”
20xx年6月18日
今天呂詩哲同往常一樣，很早就來到學(xué)校，又來到處得抄別人的作業(yè)，這可是他那“九大野蠻行為之一”，實在是令人“佩服”。
很快就到了第一節(jié)課，又出現(xiàn)了那些過分野蠻的行為了！呂詩哲伸出他的雙手，向霍伊力的秀發(fā)猛地一拉，霍伊力尖叫一聲，吸引了班里的同學(xué)和老師的注意。
這事使我靈感一發(fā)，給他取了個英文名，叫做“Barbarous man”（野蠻人）。
今天的上課，我老是咳嗽，令我“生不如死”，而呂詩哲又和我一樣，咳個不停。于是我對他說：“都不知道是不是你傳染給我的�！薄斑@可不是我的問題，我知道，你聰明，我笨……”天！他又在那里長篇大論了。
“你好煩呀！”霍伊力說道。呵呵，今天好像是我第13次聽到霍伊力這樣說了，可這句話被呂詩哲聽到了，他就會更加努力地“折磨“霍伊力”了。
天啊，我的掌上電腦又被呂詩哲拿了過去了，唉，看來是“兇多吉少”了……
20xx年6月19日
今天在體育課上，我們在那里練排球，老師要求我們用手運球20次以上，并且球不能落地。這對我來說可是小事，但是對呂詩哲來說，可真是個大問題�？此看味及亚虼虻�2米多高，可這又怎么能接穩(wěn)球呢？
一開始他還好，只是在那里說“小球球”類似的話，有點令人百思不得其解；然后他的野蠻也就逐漸開始“引爆”了；最后他氣得忍無可忍，用盡全力地把球打到3樓多高，還差點打到人咧！可真是野蠻！
以前這小子上課老是在那說話，別的老師都無法制他，但今天在音樂課上，呂詩哲終于被音樂老師好好地修理一番，可真是大快人心！可事后看到他那悶悶不樂的樣子，我還真替他感到可憐咧！“修理”完后，我想他以后在音樂課上都不感胡作非為了。
本以為呂詩哲在被老師“修理”后會好好做人，可他就是不變，依舊我行我素，不停地說話！
唉，這個野蠻人！
我的日記 篇4
陽光依舊，白云同樣。綠樹也沒有一點疲憊，仍然持續(xù)綻放它夏天應(yīng)有的碧綠。第三天的行程就此開始。
黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回的詩句不斷縈繞在我耳邊，但卻從未一睹黃河的真面目。伴隨著車輛的行進(jìn)，我們來到了壺口瀑布。此為臨觀瀑，自上而下，一睹黃河的壯觀。兩岸高于河床，流經(jīng)的`水伴黃沙浪濤墜落，巨大勢差使水流形成瀑布，直擊水底，濺出的水飄成霧，在空中飄揚。
近觀，土夾水則更明。混沌浪潮翻滾，拍擊兩岸峽谷，至高與至底，約為二十米。水中黃白相間，泥沙在水中充分?jǐn)嚁_，水霧則蒙住了雙眼，更為黃河添上了一副朦朧的卷簾。面對波濤大浪，心中不禁升起豪邁之情。在領(lǐng)頌者的帶領(lǐng)朗誦《黃河頌》下，我們的喉結(jié)與肌膚摩擦，撞出光滑而粗獷的聲音，每一位同學(xué)的臉上都可以看出，內(nèi)心的激昂澎湃，肅穆的雙眼，緊皺的眉頭，毫無一絲松懈。也許，《黃河頌》會被后人朗誦一千遍一萬遍，但又有多少次是真真實實的面對黃河，感受黃河的去贊美黃河呢？
午飯后，我們來到了黃帝陵，這是華夏子孫的祖先，也是中華文明的發(fā)源。建筑工整，大殿巨大而莊嚴(yán)，在經(jīng)歷幾千年風(fēng)雨后仍能毅然不動，展現(xiàn)出原有的雄壯姿態(tài)。大殿上沒有樹，就沒有了不必的麻煩，反倒更讓大殿上的人們顯得更加的畢恭畢敬，對黃帝的敬美和贊佩。
一天游覽過后，即使疲憊，即使酸痛難忍，但想到曾經(jīng)紅軍戰(zhàn)士從這行軍，條件更加艱苦，我們就是為了體會到這種精神，我們這點苦又算什么？而且畢竟我們來游學(xué)并非打仗，所以我們可以更好的體會到本次游學(xué)的目的。
我的日記 篇5
11月6日 星期五 晴
今天袁老師讓我們寫泡豆芽觀察日記。我和媽媽先在網(wǎng)上查了怎么泡發(fā)豆芽，家里正好有綠豆，于是我拿出一只大碗，加了點水，抓了兩把綠豆放進(jìn)碗里。然后把漂浮在上面的綠豆倒掉，因為那些是壞的，發(fā)不出豆芽。再重新加入干凈的水，綠綠的豆子多么像一位位小天使呀!看著水里的小綠豆，真希望它們快快長大。
11月7日 星期六 陣雨
今天起床的第一件事情就是看綠豆。經(jīng)過一個晚上，綠豆長胖了，足足比昨天大了一倍，衣服也變成淡綠色的了，可是讓我失望的是：一點也沒發(fā)芽�！熬G豆怎么沒有發(fā)芽?”我問媽媽�！安灰募保俚鹊瓤�，我們來進(jìn)行第二項操作吧!”我把水倒掉，把綠豆放進(jìn)了墊著棉布的簍里，上面再蓋上一層“被子”——棉布。可是不一會，媽媽就給我看了同學(xué)發(fā)上來豆芽的照片，我更加心急了，那些豆子都已露出了短短的小芽，我真恨不得我家的綠豆也馬上露出小芽。晚上從外婆家吃完飯回來，我又忍不住去看看綠豆。“呀!媽媽，快來看，快來看，我們家的綠豆也發(fā)芽了!”我驚喜地叫著。雖然只是露出了一點點，不仔細(xì)看還看不出來，但是終于有變化了，我對綠豆說：“期待你們明天有更大的變化哦!”
11月8日 星期天 雨
今天綠豆果然聽我的話，開始發(fā)芽了，長出了足足1厘米長的豆芽。豆芽寶寶把外套撐破了，露出了白白的肚皮，有的豆芽寶寶干脆把外套全脫了，光著身子。豆芽寶寶堆在一起，像一個個小逗號。
11月9日 星期一 多云
今天放學(xué)回家的第一件事情就是看豆芽，豆芽雖然又長長了，但是有點干干的`，顯得無精打采的。我趕緊拿來噴壺，給豆芽噴上水，豆芽吸收進(jìn)水分馬上又顯得生機(jī)勃勃了。
我們一直用棉布蓋著豆芽，只是定時噴水，費老師告訴我們種子發(fā)芽不需要陽光，那我想一定需要水分。
11月10日 星期二 陰
今天，我看豆芽的時候，發(fā)現(xiàn)豆芽長得并不快，只比昨天長了一點點，這是怎么回事呢?我想起昨天費老師告訴我們：種子發(fā)芽不僅需要水份和空氣，還需要一定的溫度。是不是天氣太冷，溫度不夠，所以豆芽長得慢了。我把想法告訴了媽媽，媽媽提議：“晚上我們開下空調(diào)，給它暖一暖，看看明天會不會長得快一點�！�
11月11日 星期三 陣雨
經(jīng)過昨天晚上一個小時空調(diào)的眷顧，豆芽暖了暖身，它果然又長長了不少。今天在學(xué)校聽方淑瑩說她家的豆芽已經(jīng)有七八厘米長了，回到家量量我家的豆芽長四厘米左右，好著急呀!晚上，媽媽給我看了部分同學(xué)發(fā)到群里的豆芽照片，跟我的差不多，我總算松了口氣。
明天就是豆芽展了，我好期待呀!可以看看各家的豆芽都長成什么樣了。
11月12日 星期四 陣雨
今天帶著豆芽興沖沖地來到學(xué)校，第一節(jié)下課，我就開始寫我要投的獎項：綠油油獎、最美豆芽獎……我寫好后便去門口投票。大家的豆芽長得都不錯，我都不知道投哪盆好，我最先投了最長豆芽獎，那是方淑瑩的，我早就盯上那盆了。投完第一張，我又陸續(xù)投了別的，可最后一張最美豆芽獎卻投不出去。我仔細(xì)看著豆芽盆上的廣告語，呀!這盆上面寫著：人見人愛，花見花開，健康豆芽。寫得好美呀!我毫不猶豫地把最美豆芽獎投給了它。
袁老師讓我們拿回豆芽的時候，我發(fā)現(xiàn)我得了好多獎，我最喜歡的獎項是“最佳豆芽獎”。今天，我的豆芽得到了大家的認(rèn)可，好開心啊!
我的日記 篇6
中考過了，初二的我快成初三的我了.我心里突然一陣恐慌.以下便是我我想象的初三場景!
一，武俠篇
我坐在高得嚇?biāo)廊瞬粌斆牧?xí)題邊，手持一本中考寶典兩眼無神的--背書.然后一位女俠客躍上講臺，手里抱著一摞暗器--試卷向我殺過來.我一看，慘叫一聲：這就是武林中失傳以久的`暗器--讓你累死試卷.接著我又中了幾十招!我因此終年酷似某種國寶!
二，瓊瑤篇
六月的風(fēng)吹來，吹起我的長發(fā)，吹起我滿心的煩惱.一位帥氣的男生走來，滿臉羞澀，欲言又止.我則在一旁，揪著自己的裙角.終于，男生下了決心.走到我身前，艱難的張口：作業(yè)能借我抄嗎?
三，無厘頭篇
一男生唱歌，唱到一半就不唱了.他捂著自己的喉嚨說：完了，我失聲了.我一急叫到：什么?你失身了!說完，只見全班用特別的眼神看我倆.那男生便用嚇?biāo)廊瞬粌斆难凵窨次?我叫那一寒呀!
我的日記 篇7
爸爸的愛在我人生的道路上，少不了爸爸的.關(guān)愛，我的第六篇寒假日記。這次期中考，我考得很不好。爸爸知道后，沒有生氣，卻從上海千里迢迢回到家里。他先觀察了幾天，看了我的生活，了解了我的生活習(xí)慣，就這樣過了兩天后，到了星期五晚上，我剛要做作業(yè)，爸爸就開口了，他說："從今天起，你要按時睡覺及起床，傍晚六點鐘做完全部作業(yè)，除了雙休日，寒假作文《我的第六篇寒假日記》。"爸爸還規(guī)定做作業(yè)要有次序，先做什么后坐什么，把要做的作業(yè)都放桌上，然后做完一樣放到另一個地方，條理要清晰，時間要抓緊。我開始做作業(yè)，爸爸站在旁邊，當(dāng)我慢下來時，爸爸就大聲吼道："快快，再快點。"像教練在訓(xùn)練隊員。當(dāng)我做口算時，爸爸不緊不慢地說："題目看仔細(xì)了。"我一看，呀！加減符號看錯了，我連忙改正。就這樣，爸爸在家又住了三天后，爸爸不得不回上海了，爸爸在留言板上寫下幾行字，再三叮囑我要按板上寫的要求學(xué)習(xí)，他相信我一定能行。我也暗暗下決心：加油！加油！再加油！
因為是事先寫好的，所以粘貼起來比較容易，請大家支持我！
天下的支持和鼓勵永遠(yuǎn)都只給自強(qiáng)不息的奮斗者。天助自助。God helps who helps himself.
【我的日記】相關(guān)文章：
【精選】我的日記10-10
我的日記【經(jīng)典】08-28
我的日記【精選】08-12
我的日記[經(jīng)典]08-18
(精選)我的日記08-30
我的日記01-26
【經(jīng)典】我的日記08-04
[經(jīng)典]我的日記08-01
我的日記（精選）07-27
（精選）我的日記09-18