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小學(xué)生作文300字

時(shí)間:2023-10-19 17:09:55 小學(xué)生作文 我要投稿
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小學(xué)生作文300字

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文300字6篇,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生作文300字

小學(xué)生作文300字 篇1

  轉(zhuǎn)眼就是春節(jié)了,大家過(guò)的開(kāi)不開(kāi)心?下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的春節(jié)是怎樣過(guò)的。

  年夜飯家里做

  今年的.年夜飯很特別,在家里做。清晨,母親早早的起床,第一時(shí)間寫(xiě)好買菜清單,出去買菜了。到了晚上,大伙都忙起來(lái)了,最后一大桌的菜都是由大家齊心協(xié)力做出來(lái)的。我們吃的好有滋味啊!

  除夕跑去逛花街

  今年去逛花市特別有意思,因?yàn)槲覀儾殴淞税胄r(shí),手中就已經(jīng)拿了兩束花了,要知道半小時(shí)買兩束花已經(jīng)很厲害了喲!

  大年初一早飯吃年糕

  新年咯,大家想知道我的早飯是什么嗎?年糕!對(duì)啦!我一早起來(lái)跑到廚房煎年糕,大家都說(shuō)好吃!

  前往親朋好友家拜年啦

  新年,當(dāng)然要拜年啦。面對(duì)一年不見(jiàn)的親朋好友可多話說(shuō),講著講著,大人們就“紅包拿來(lái)”了哦!

  好啦,這就是我的春節(jié)!

小學(xué)生作文300字 篇2

  我的家鄉(xiāng)地處河南省西南部鄧州市,鄧州是一個(gè)風(fēng)景秀麗,環(huán)境優(yōu)雅的城市,沿河邊種了很多大棗樹(shù)。

  每年秋天,紅彤彤的大紅棗象一串串瑪瑙會(huì)吸引很多人來(lái)摘棗,一摘就是一大筐,水靈靈的`大紅棗吃起來(lái)可甜了,有一次我自己都吃了幾十個(gè)那,但是,在吃之前一定要把棗洗一洗再吃吆,因?yàn)椋瑮椛嫌泻芏嗷覊m。我還要提醒一下,不要吃的太多,吃多了會(huì)拉肚子的。家鄉(xiāng)的棗樹(shù)是長(zhǎng)在河邊,摘的時(shí)候一定要小心。家鄉(xiāng)的大紅棗可真好吃,你也來(lái)品一品嘗一嘗把。大紅棗不但好吃,聽(tīng)媽媽說(shuō)還有藥用和美容作用呢。

  快到冬天,棗樹(shù)的葉子一片片落下來(lái),看著漫天飛舞的黃葉,心里一陣陣發(fā)酸,大棗樹(shù)辛苦了,大棗樹(shù)該休息了,但愿明年相見(jiàn)時(shí),又是一個(gè)豐收年。朋友,到那時(shí)別忘了到我的家鄉(xiāng)一起分享大紅棗的美味吧!

小學(xué)生作文300字 篇3

  去年,我和爸爸媽媽去深圳歡樂(lè)谷玩,在那兒我第一次坐了礦山車。

  礦山車是一種游樂(lè)項(xiàng)目,類似于過(guò)山車,驚險(xiǎn)又刺激。排礦山車這個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目的人很多,我們也加入到其中。排隊(duì)中,當(dāng)聽(tīng)到遠(yuǎn)處礦山車上人們發(fā)出的陣陣尖叫時(shí),我有點(diǎn)害怕了,特別是看到有小朋友因?yàn)楹ε露顺鰰r(shí),我也有點(diǎn)退縮了,好在有爸爸媽媽一直在一邊鼓勵(lì)我,讓我堅(jiān)持下去。終于排到我們了,按工作人員的要求,我們存好包,上車,系好安全帶,車緩緩地開(kāi)動(dòng)了,一開(kāi)始很慢很慢,我想:這么慢,原來(lái)跟兒童樂(lè)園的小火車差不多,有什么好怕的……心里還沒(méi)想完,車越來(lái)越快了,前面的`軌道也變得高高低低,忽正忽斜了,我大驚失色,唯一能做的就是拉緊扶手,縮在爸爸懷里,再害怕時(shí)只能閉上眼睛,跟著大家一起高聲尖叫。

  終于結(jié)束了,當(dāng)我把一只腳踩在地上時(shí),我終于懂得了什么是“腳踏實(shí)地”。這次坐礦山車的經(jīng)歷,讓我學(xué)會(huì)了克服恐懼,戰(zhàn)勝自我。為此,我要感謝那些制造出這樣刺激,而且又安全的游樂(lè)設(shè)施的叔叔阿姨們,是他們給了我們快樂(lè),也給了我們挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。

小學(xué)生作文300字 篇4

  開(kāi)學(xué)后學(xué)校發(fā)起了“團(tuán)團(tuán)圓圓鬧元宵,歡歡喜喜過(guò)大節(jié)”的號(hào)召,讓學(xué)生和家長(zhǎng)參與元宵節(jié)活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日民俗,感受節(jié)日文化氛圍。我一直對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗很感興趣,正好借機(jī)過(guò)把癮。

  上周末我們?nèi)抑谱髁艘粋(gè)漂亮的燈籠,這周一起去觀看“中國(guó)民俗燈會(huì)”。雖然早了解了燈會(huì)的`內(nèi)容,但是到了現(xiàn)場(chǎng),還是被那宏大的場(chǎng)面,極具中國(guó)的風(fēng)格所折服……尤其看到許多外國(guó)人前來(lái)參觀,內(nèi)心的民族自豪感油然而生!

  去年正好讀了《三國(guó)演義》,今天看到這場(chǎng)景真是親切;看見(jiàn)有關(guān)《西游記》內(nèi)容,聊起來(lái)也是津津樂(lè)道;《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》還比較陌生,但燈展勾起了我的好奇,央求媽媽回去一定借來(lái)這些書(shū)好好看看。

  元宵節(jié)適逢周五,媽媽提前準(zhǔn)備了很多謎語(yǔ),邀請(qǐng)小朋友到我們家做元宵,猜謎語(yǔ)。我們用番茄汁,菠菜汁,黑芝麻糊,葡萄汁,檸檬汁制作了各色原料,大家親自動(dòng)手,包了許多五顏六色的元宵!吃著自己親手搓得元宵,猜著媽媽準(zhǔn)備好的謎語(yǔ),這個(gè)元宵節(jié)實(shí)在難忘!

小學(xué)生作文300字 篇5

  在小學(xué)生作文中,一般都是想小學(xué)生的日常生活和理解,但是最近調(diào)查小學(xué)生作文發(fā)現(xiàn),在小學(xué)生作文中爸爸是很難看到的,幾乎都是寫(xiě)媽媽的,所以提醒爸爸應(yīng)該關(guān)注小學(xué)生作文了。

  小學(xué)生作文里為何難尋爸爸的身影?武穴師范附屬小學(xué)語(yǔ)文老師許紅寶認(rèn)為有兩方面原因,一是父親常常是家里經(jīng)濟(jì)支柱,平時(shí)工作繁忙而無(wú)暇顧及孩子;二是在傳統(tǒng)觀念里,家庭教育任務(wù)常常落在母親身上,媽媽管得多,自然也跟孩子更親近。

  父親的“缺位”應(yīng)引起注意。武漢市教科院家庭教育專家陳紅梅分析說(shuō),小學(xué)教師多是女性,如果父親再很少和孩子相處溝通,就會(huì)讓孩子在性別角色化的關(guān)鍵期失去榜樣,甚至造成一些男孩子性格的女性化。父親要多和孩子接觸,比如一起做游戲、指導(dǎo)其做作業(yè),這對(duì)培養(yǎng)孩子的'發(fā)現(xiàn)、研究、探索能力很有幫助。

  從小學(xué)生作文中可以發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在爸爸和孩子的交流是很少的,雖然現(xiàn)在爸爸起著家庭的頂梁柱,但是為了孩子的健康成才,提醒廣大爸爸們還是應(yīng)該多關(guān)注一下自己的孩子,平時(shí)和孩子多溝通,是非常有必要的。

小學(xué)生作文300字 篇6

  春天到了,樹(shù)木抽出了新的枝條,春姑娘將一件無(wú)邊無(wú)際的綠衣裳披向大地.冬眠的'動(dòng)物們也慢慢的蘇醒過(guò)來(lái),大自然充滿了生機(jī)。

  小強(qiáng)和小紅迎著和煦的春風(fēng)來(lái)到山坡上植樹(shù)。山坡上,空氣格外清新,幾棵高大的樹(shù)木伸展開(kāi)嫩綠的枝條,一排排大雁從南方飛回來(lái)了,一會(huì)兒排成個(gè)“人”字形;一會(huì)兒排成“一”字形;小強(qiáng)和小紅左看看,右看看,認(rèn)真地選了一塊空地,開(kāi)始挖坑了,小強(qiáng)雙手握住鐵鏟,躬著前腿,使勁地鏟土,好象要用盡全身的力量一樣,不過(guò)一會(huì)兒,空地上挖好了一個(gè)個(gè)大小不一的坑,它們整齊有序地排列著。小強(qiáng)仰起頭,用手試去臉上,額上的汗珠,又低下頭干起活來(lái),旁邊的小紅也不閑著,她小心翼翼地將小樹(shù)苗放進(jìn)坑里,扶直扶好,生怕將它栽歪了。小紅目不轉(zhuǎn)睛的注視著小樹(shù)苗,好象在說(shuō):“小樹(shù)苗呀,小樹(shù)苗,你快快長(zhǎng)呀,快快長(zhǎng)呀,長(zhǎng)成參天大樹(shù),好綠化咱們的祖國(guó)。”開(kāi)始填土了,小強(qiáng)用鏟子不斷的往坑里填土,將坑填得又平又緊,好牢牢地將樹(shù)根扎緊扎穩(wěn),一棵棵小樹(shù)苗在他們的努力下終于挺直腰板。小強(qiáng)和小紅回頭望望一排排小樹(shù),高興地笑了。

  一陣微風(fēng)吹來(lái),小樹(shù)在風(fēng)中輕輕搖晃,好像在說(shuō):”謝謝你們,謝謝你們。

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