一雙手作文15篇（集合）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的一雙手作文，希望能夠幫助到大家。

一雙手作文1

　　手，有的人雙手是充滿慈愛的，有的收拾沾滿血腥的，有的手是創(chuàng)造未來的，有的手是回調(diào)前途的有的……

　　在道路上我看到一雙手扶起了一位老奶奶，這只手的'主人得到了行人的贊揚。我看到了一雙手拿著刀子威逼人們交錢，結(jié)果這雙手的主人被送到監(jiān)獄，得到了行人的啜罵。

　　我看見老師用著雙手傳授知識，用這雙手來哺育祖國的未來，祖國的花朵，讓祖國的花朵在老師雙手的庇佑下茁壯成長。

　　我看見父母用這雙手來照顧我們，用這雙手來指引我們走向成功，用這雙手來擦掉我們臉上委屈的淚珠，用這雙手迎來我們喜悅的笑臉。

　　我看見建筑師有雙手建造起了一座有一座的‘奇跡’，讓一些窮人和農(nóng)民也住進了寬敞明亮的房間。

　　我看見著名作家用一雙手出版了一套有一套的書籍，讓學(xué)生們能接觸更多的閱讀物，來彌補心中的渴望。

　　我看見許多畫家用一雙手來描繪出一幅又一幅美麗的畫境。這些人用自己的雙手為人民做的事，人民記住他們。

　　而那些用雙手來做盡壞事，不僅會得到人們的責(zé)罵聲，也會遭到法律的制裁……

　　用這雙手來做什么事，就在我們一念之間，做受人贊揚的人和做收入責(zé)罵的人也在于我們，我要用這雙手來做好事，你呢，會做什么人……

一雙手作文2

　　她對我們總是很嚴格。她很少笑。她對待工作認真、仔細、負責(zé)。她是我們的班主任，尹老師——。

　　記得那年九月的某一天，我進入了一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對新的人和事極度好奇。但在好奇的同時，心里又有了一絲恐懼。這一天，我遇到了我的班主任。她看起來很嚴厲，眉毛總是很緊，臉上的表情總是很嚴肅。從此，她在我心目中的印象就是——魔鬼班長。

　　但這種印象很快就被打破了。那個學(xué)期的'元旦，是我們一起度過的第一個元旦。同學(xué)們在元旦晚會上唱歌跳舞，我看到她臉上露出久違的笑容。那個笑容真美。

　　我漸漸喜歡上了老師。

　　我一直很尊敬我的老師，但是我在一次考試中犯了一個錯誤。

　　那次考試，學(xué)生成績很不理想，讓我在她宣讀成績的時候感到羞愧。即使老師什么也沒說，我還是很慚愧。是的，我并沒有真的考這個分，而是偷了。

　　下課后，我拖著沉重的腳步走向老師的辦公室。門開著，好像在“問候”我。我以為她會訓(xùn)練我，但她沒有。她反而一臉堅定的說：“你是個好孩子，學(xué)習(xí)不比別人差。只要努力，就會取得好成績，相信自己。”我的眼淚忍不住流了下來。

　　尹老師，謝謝您的教導(dǎo)。你把我從墜落的邊緣拉了回來。

一雙手作文3

　　不知從什么時候起，我失去了一雙“手”，從此我不在自信。

　　在繁華熱鬧的街上，在歡聲笑語的校園里我總是一個人一步一步地走，我不敢抬頭——我怕，怕別人說我丑，怕別人投來奇異我目光；大地是我的朋友、天空是我的朋友、花草樹木也是我的朋友。他們聽我傾訴，面對著我，他們不會說我丑、不會說我沒用不成材。面對著他們，我總是有說不完的話，流不完的淚，而日記---記載著我的痛。

　　在班里我是一根枯草一片不起眼的綠葉襯托著我身邊的每一朵璀璨的花，他們的光彩的總是掩蓋著我，無論是相貌還是成績我永遠是枯草、綠葉，永遠。

　　我渴望朋友一個能與我對話的朋友，一個聽我傾訴的朋友，一個給我安慰的朋友，一個給我勇氣的朋友，給我自信的朋友。

　　不知不覺那雙手又回到我的.身邊，從此我不再自卑。

　　俗話說∶“自己才是自己最的敵人”也就是這個“敵人”讓我無法感受到來自親人朋友甚至陌生人的友愛。

　　我有了真正的朋友。地、天空、花草樹木，不再聽我的訴苦，而是我喜悅、我的自信、我的幸福。日記不再記載我的痛而是我的愛。

　　朋友告訴我擁有自信才是最美的女人、擁有知識才是最美的女人。突然我才發(fā)現(xiàn)原來我也是一朵花，原來我生長在花的海洋里，沒有所謂的枯草，也沒有綠葉。每個人都是一朵花，一朵璀璨的花、自信的花、勇敢的花、幸福的花。

一雙手作文4

　　我經(jīng)常見到的是老師的手，每位老師的手都不一樣。音樂老師的手是會跳舞的精靈，纖細修長的十指在黑白相間的琴鍵上自如地左右跳躍，時快時慢，把一個個沉默的音符變成一首首悅耳動聽的曲子。有一次，老師教我們唱《我和提琴》，她的手指歡快地仿佛一個個身材勻稱的精靈在琴鍵上優(yōu)美的跳華爾茲。美妙的旋律如清泉一般流出，注入我們的耳朵，那聲音是那么活潑，那么悠揚。我不禁贊嘆：此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞？

　　美術(shù)老師的手是會變戲法的'魔法棒。她只需要拿起畫筆勾畫幾下，花鳥魚蟲和人物景觀便躍然紙上，是那樣活靈活現(xiàn)，栩栩如生。我們也忍不住學(xué)她畫，可是無論我們怎么畫，總是不如老師畫的好�？磥�，只有美術(shù)老師的手才能變這樣的戲法。

　　數(shù)學(xué)老師的手是精確的計算器。她拿起粉筆在黑板上用字母、數(shù)字和運算符號寫滿計算題，教我們計算。這好比是帶領(lǐng)我們一次又一次做著有趣的數(shù)學(xué)游戲，把我們一步一步領(lǐng)進奇妙的數(shù)學(xué)世界。

　　語文老師的手是質(zhì)量超棒的打字機。他能寫下一排排整齊的拼音，一個個方方正正的漢字，讓我們學(xué)會了識字寫字，明白做人要像漢字一樣站得端行得正。語文老師的手有一股無形的力量，把我們帶到了知識的海洋，并漸漸學(xué)會了獨自暢游。

　　老師的手是多么神奇呀！我喜歡老師的手。

一雙手作文5

　　太陽火辣辣地炙烤著大地。我在家對面的小路上練習(xí)騎車。突然，不知從哪里跑來一條狗，兇神惡煞般朝我狂吠。我從小就怕狗啊貓啊這類牙尖齒利的動物，嚇得心“怦怦”直跳，趕緊用力蹬腳踏板。狗窮追不舍，我更加慌了，自行車一下子失去了平衡，直直地摔了下去。

　　過了好久，我才回過神來，慢慢坐了起來。惡狗不知什么時候已消失了。我這才感到一陣鉆心的疼痛，褲子破了，左腿也擦了一塊皮。我用手撐地想站起來，卻動不了。

　　忽然，一雙厚實的手伸到我面前�！捌饋戆�！”我愣了愣，直到那個聲音又說了一次，我才借著那雙手的力量站了起來。

　　我抬起頭，打量著面前的人。一個中年男人，黝黑的臉，眼神里滿是關(guān)懷。他個兒挺高，穿著灰色的襯衫和褲子，搭一雙白色運動鞋。

　　注意到他也在打量著我，我不好意思地低下了頭。他笑著扶起我的.自行車，靠在墻邊，又走過來，拍了拍我衣服和褲子上的塵土，問：“小姑娘，學(xué)騎車啊？”

　　我點了點頭。他又說道：“剛剛是不是因為有條狗追你才摔的跤？”

　　我又點了點頭，不好意思地笑了。

　　他說：“怕什么呢？你摔倒的時候，狗也被嚇跑了。要我送你回家嗎？”

　　我搖搖頭，道：“我家就在對面。”

　　他拍了拍我的肩膀，說：“回家涂點紅藥水，別忘了�！闭f完他就走了。我這才想起自己忘了道謝，連忙喊道：“謝謝您！”他回頭沖我一笑。

　　此刻，我感到太陽不再那么火辣，陽光照在我身上暖洋洋的。

一雙手作文6

　　“過馬路小心，按時回家……”我心不在焉地答應(yīng)著，待大姨的話音一落，我就沖進了圖書館。

　　我一口氣跑上三樓，選了一本書直接倚在柜旁看起來了，正當(dāng)我意猶未盡還想看時，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)5點45分了！我連書都沒有借，風(fēng)也似的奔向家的`方向。

　　我跑到馬路邊上才剎住了腳，看到的卻是車子一輛接著一輛開過，一個個像企鵝上岸似的，一個空位也沒有。好不容易等到一個空位，確見一輛摩托車風(fēng)馳電掣地沖來，把我嚇了一跳，我是真的不敢過去了。

　　正當(dāng)我無助之時，一個大姐姐走進了我的視線，她披散著長發(fā)，又高又瘦，戴一副淡紫色的眼鏡，一副耳機掛在她的脖子上，嘴角還含著絲絲笑意。她似乎是看到了我，便朝我走了過來，“小妹妹，你怎么了？”她那大眼睛里流露出擔(dān)心和疑問，“我，我怕車�！薄澳愕募以趯γ鎲�？”我送你過去吧！“說完，她向我伸出手，我把手遞給她，她便把我從地上拉起，牽著我過馬路。

　　我牽著她的手，突然感到不那么怕車了，換句話說：很有安全感。我昂頭看她，感覺她就像我的親姐姐。她把我送到了家門口，我轉(zhuǎn)身正要道謝，她卻已經(jīng)無聲無息地走了。

　　現(xiàn)在，我經(jīng)常要求父母讓我獨自去買東西或去圖書館，但我永遠忘不了那個下午的那雙手和那個人。

一雙手作文7

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”一陣刺耳的鬧鐘聲將我從那美好的夢境中扯了回來。我揉著惺忪的眼睛，不滿地拿起鬧鐘一看，一個醒目的數(shù)字跳入我的眼簾——七點鐘。我的瞌睡蟲一下子消失得無影無蹤，腦袋也清醒了許多。我手忙腳亂地完成一切工序，拎起書包就往355車站跑。

　　我離車站不遠時，看見一輛355正向車站駛來，我見了急忙狂奔而去。坐車的人很多，大家爭先恐后，互不相讓，人群中傳來了小孩的啼哭聲、大人的吵架聲——我呢則是站在一邊，不想卷入戰(zhàn)火。過了一會兒，人們陸續(xù)上了車。當(dāng)輪到我上車時，門口都已擠滿了人，我怎么使勁都無濟于事，車門又快要關(guān)了，就在這千鈞一發(fā)的關(guān)頭，一雙有力而又溫暖的大手將我往里一推，使我擠進了公交車。當(dāng)我想看清幫助我的人的面容時，車門卻“咔”地一聲關(guān)上了。

　　車子啟動了，我向車后望去，只見一位拄著拐杖的老爺爺正一瘸一拐地向馬路邊走去。我的眼睛濕潤了，是這位老爺爺幫助了我，是他那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的.手把我推上了車。車子越開越遠，老爺爺?shù)纳碛拔铱床灰娏耍�可我的心中依舊是充滿溫暖、充滿感動。

　　我不認識那位爺爺，也不知道他的名字，我更不知道他住哪兒，但他那金子般的心和那無私奉獻的精神卻住進了我的心房，令我對他肅然起敬，那一雙手讓我永遠懷念。

一雙手作文8

　　總會有那么一個人在你迷茫時，拉住你的手，帶你走向前方；總會有那么一個人，在你跌倒時，抓住的的手，帶你面向陽光，總會有那么一個人，在你孤單無偎時，握住你的手，說，沒關(guān)系，大不了我陪你。總會有那么一段時光，需要她的存在。

　　她，是我的摯友。認識她是在一個秋葉款款的季節(jié)，年少的我們，臉上洋溢著天真的笑容，不知道是重力的吸引還是心理學(xué)的驅(qū)使，我和她結(jié)識，陽光透過樹葉，灑在她的黑發(fā)上，照亮了我的眼睛。

　　她，是我的搭檔。小學(xué)時代，總會有那么幾次校慶，我們是矚目的主持人，甚至臨場發(fā)揮，都做得天衣無縫，像是排練好的，那天的陽光耀眼，灑在她的頭/發(fā)上，照亮了我的心。

　　她，是我的對手�？倳�有那么幾次測試，略高一籌，輕狂的我們，會讓對方無力招架，甚至有時為了一分之差，爭執(zhí)不下，那次競賽，我們并列第一，帶著班級的`榮耀，在校園奔跑，陽光淡淡地，掠過她的發(fā)梢，照亮了我的世界。

　　是呀，試想沒有她，我會考入理想的中學(xué)嗎？沒有她，我又怎么面對失��？沒有她，我怎么心中充滿陽光？沒有她，六年的學(xué)生時代，我如何如魚得水般的度過？

　　現(xiàn)在的她，還好嗎？還會不會和人吵架，運用那三寸不爛之舌為了一分之差？還會不會想念我們之間的點點滴滴？

　　今天是下著雨，沒有陽光，也沒有你的歡聲笑語……

一雙手作文9

　　當(dāng)你跨進校門迎接知識的挑戰(zhàn)時，是誰手把手教你學(xué)習(xí)？當(dāng)你取得進步時，是誰拍拍你的肩膀？當(dāng)你成績不好時，又是誰輕輕撫摸著你的頭？哦，是老師，是老師那雙溫暖的手。

　　老師的手各式各樣。你瞧——

　　語文老師的手是靈巧的。他那雙手能寫出數(shù)千個漂亮的字，還能寫出一篇篇精彩的文章，那雙手帶領(lǐng)著我們感受語言的優(yōu)美，讓我們體會到學(xué)習(xí)語文是多么快樂。老師的'手，真是巧，巧，巧！

　　數(shù)學(xué)老師的手是神奇的。他那雙手就像魔術(shù)師一樣，能運用簡單的加減乘除和十個阿拉伯?dāng)?shù)字變幻出各種神奇的算式。只要他一揮手，那一道道變化萬端的題目立刻就迎刃而解。老師的手，真是妙，妙，妙！

　　英語老師的手是奇特的。簡單的A、B、C……26個英語字母，在她那雙手下，組成各種奇妙的單詞。在她的手中，我們仿佛遠渡重洋感受到異國風(fēng)情。老師的手，真是Good，Good，Good！

　　美術(shù)老師的手是活靈活現(xiàn)的。她那雙手能描繪出一幅幅美麗的圖畫，這些圖畫，讓我們感受到大自然的美麗，讓我們走進祖國美好的未來。老師的手，真是美，美，美！

　　…………

　　謝謝你，老師的手！

　　點評：老師的手，那是一雙普通的手，但在你的眼中卻是那么富有詩意，是那么神奇。老師的手是美的，老師也看出你也有著一顆美麗的心靈！

一雙手作文10

　　人人都有一雙手，工人用來做工，農(nóng)民用來種地，科學(xué)家用來發(fā)明創(chuàng)造，解放軍雙手緊握鋼槍保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)人民安居樂業(yè)的美好生活，我也有一雙媽媽給我的小手，我的手是用來讀書、寫字的。

　　我記得小時候，一雙又白又嫩的小手，特別引人喜愛。只要爸媽和親朋好友一喊我的名字逗我的`時候，我就會搖搖小手與人打招呼，面帶微笑；在我學(xué)走路之前，不能直立走路的時候，就會用兩只小手在地面爬著走，而且越爬越快，大家笑我，這時我還不知道在笑什么呢！現(xiàn)在我長大了我的一雙手能夠?qū)懽趾妥黾覄?wù)。

　　去年春節(jié)時我的一雙手幫鄰居寫了很多對聯(lián)，當(dāng)對聯(lián)貼在墻上，大家都夸這字寫得不錯，誰也沒想到這對聯(lián)盡出自九歲小孩之手，我感到很欣慰。當(dāng)我雙手考試得滿分時，我會為自己的一雙手而感到自豪；參加圍棋比賽時，我的手會在圍棋盤上滴滴嗒嗒下個不停，想方設(shè)法戰(zhàn)勝對方；我放學(xué)回家以后，會用雙手幫媽媽掃地、洗碗、洗菜做一些力所能及的家務(wù)事。從現(xiàn)在起我要讓自己雙手勤勤懇懇地去幫助同學(xué)，幫助老弱病殘做好事，關(guān)愛社會、服務(wù)人民

　　我長大以后，我要像工人、農(nóng)民、解放軍那樣去用自己勤勞的雙手去為人民服務(wù)，創(chuàng)造未來的世界和幸福美好的明天。把祖國建設(shè)成為繁榮富強世界領(lǐng)先的國家。

一雙手作文11

　　不知從什么時候起，我失去了一雙“手”，從此我不在自信。

　　在繁華熱鬧的街上，在歡聲笑語的校園里我總是一個人一步一步地走；我不敢抬頭——我怕。怕別人說我丑，怕別人投來奇異我目光。地是我的朋友、天空是我的朋友、花草樹木也是我的朋友，他們聽我傾訴，面對著我，他們不會說我丑、不會說我沒用不成材。面對著他們，我總是有說不完的話，流不完的淚。而日記——記載著我的痛。

　　在班里我是一根枯草一片不起眼的綠葉襯托著我身邊的每一朵璀璨的花，他們的.光彩的總是掩蓋著我，無論是相貌還是成績我永遠是枯草、綠葉，永遠。

　　我渴望朋友一個能與我對話的朋友，一個聽我傾訴的朋友，一個給我安慰的朋友，一個給我勇氣的朋友，給我自信的朋友。

　　不知不覺那雙手又回到我的身邊，從此我不再自卑。

　　俗話說∶“自己才是自己最的敵人”也就是這個“敵人”讓我無法感受到來自親人朋友甚至陌生人的友愛。

　　我有了真正的朋友。地、天空、花草樹木，不再聽我的訴苦，而是我喜悅、我的自信、我的幸福。日記不再記載我的痛而是我的愛。

　　朋友告訴我擁有自信才是最美的女人、擁有知識才是最美的女人。突然我才發(fā)現(xiàn)原來我也是一朵花，原來我生長在花的海洋里，沒有所謂的枯草，也沒有綠葉。每個人都是一朵花，一朵璀璨的花、自信的花、勇敢的花、幸福的花。

一雙手作文12

　　老師的手雖不及雕塑家那么靈巧，也沒有鋼琴家那么柔美，但是，老師的手對學(xué)生來說卻是最美好的。

　　在課上，老師用粉筆在黑板上寫出一行行漂亮的粉筆字，讓學(xué)生們進入了美妙的文字世界、奧秘?zé)o窮的數(shù)學(xué)世界、新奇無比的英語世界······讓學(xué)生的思維能力在不經(jīng)意間提高著，老師的'這雙手在課上成為了學(xué)生攀登高峰的階梯。

　　在辦公室里，老師的手也不會休息。翻開學(xué)生的作業(yè)，用漂亮的紅筆在作業(yè)上畫出一個接一個的紅勾勾，滿臉皆是欣慰的表情。不過，有時候也有紅叉叉，這是，老師的眉頭就會皺緊，在作業(yè)后面寫上批語，雖然含著批評，但更多的是鼓勵。這時，老師的手就是學(xué)生成長路上的鋪路石。

　　在黑暗的夜晚，老師仍然在夜燈下緊張的工作。打開明天的備課課本，看了一遍又一遍，不時的改改、寫寫，因為這可關(guān)系著明天上課的質(zhì)量��！也許只有還掛在天上不肯睡覺的那輪明月才知道老師仍在默默的工作，為了它全心投入的工作，它努力的工作著，忘我的奉獻著······

　　這就是老師的手，一雙平凡而偉大的手！

一雙手作文13

　　我的爸爸才四十出頭，卻有了深深的皺紋，他的手掌很寬大，但手指卻顯得很粗很矮。一看就是干活的命!

　　五個手指下方都有厚厚的老繭，它的顏色是黃中帶點棕色的那種，和手掌的顏色差不多。他的手指關(guān)節(jié)非常的明顯，仔細一看你會發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)間的皮已經(jīng)破裂了，它的皮膚非常干燥，冬天的時候，那雙手就要開裂了，那就像那干旱了的水田。那硬邦邦的、沒有彈性的、不加任何修飾的、那就是我爸爸的.手。

　　爸爸有著驚人的手力，空閑的時候和他扳手腕我老輸，一出手就被他給“擒”了在爸爸，有時候會試著讓他的手底一點，但還是沒有效果，還是輸?shù)暮軕K，兩只手一起上也只能和他打個平手。當(dāng)他坐著我站的，全身一起用力時，才能勉強的打敗他。這就是我爸爸的手

　　爸爸的手拿不起繡花針，卻拿得起那些維修工具。當(dāng)我房間里的電燈壞了的時候，爸爸都會幫我解決，找到問題的根源。去年暑假我房間里的電風(fēng)扇不會轉(zhuǎn)了，爸爸用他那靈活的手加上敏捷的思維，一下子就解決了。所以我什么東西壞了，都可以找我的爸爸

　　這就是我爸爸的手，雖然不秀氣，而且也很難看，但是我離不開它。

一雙手作文14

　　人人都有一雙手。有的手白凈凈的又短又胖怪可愛的；有的手靈巧的很，許多精美的工藝品都在此誕生；有的手……

　　一雙屬于40歲女人的手卻飽經(jīng)滄桑。手背上布滿了皺紋，手心上長滿了老繭，還有幾處痕跡。跟同齡女的比跟是天壤之別。我母親的手便是如此。母親不僅要在外面掙錢，回到家還要干活，做一些繁瑣的家務(wù)活。媽媽都是任勞任怨，從不埋怨一下。

　　每當(dāng)看見媽媽頭上多了一根白頭發(fā)，我也是難過不已。

　　爸爸所加入的廠子，收人不穩(wěn)定，有時賺的多還幾萬有時還倒貼不少的錢。只有媽媽賺錢解決問題，爸爸賺錢存下，為備以后所用。

　　一雙蒼老的手，為這個家做了多少貢獻。

　　而兒時的我是那么不懂事，還嫌這嫌那的，要什么東西。可媽媽卻用那雙手滿足著我的要求。

　　現(xiàn)在我長大了，馬上要進入中學(xué)時代了。我一定要幫母親做一些事，減輕媽媽的.一點負擔(dān)。

　　一雙熟悉的手，我終身都不會忘記。

　　母親��！你是多么偉大，世界上的母親不都是一樣的嗎？

　　我們這些當(dāng)兒女的，一定要孝順啊，父母對我們做出了多少啊！

　　一雙熟悉的手。

一雙手作文15

　　手，有的人雙手是充滿慈愛的，有的收拾沾滿血腥的，有的手是創(chuàng)造未來的，有的手是回調(diào)前途的有的……

　　在道路上我看到一雙手扶起了一位老奶奶，這只手的`主人得到了行人的贊揚。我看到了一雙手拿著刀子威逼人們交錢，結(jié)果這雙手的主人被送到監(jiān)獄，得到了行人的啜罵。

　　我看見了老師用著雙手傳授知識，用這雙手來哺育祖國的未來，祖國的花朵，讓祖國的花朵在老師雙手的庇佑下茁壯成長。

　　我看見了父母用這雙手來照顧我們，用這雙手來指引我們走向成功，用這雙手來擦掉我們臉上委屈的淚珠，用這雙手迎來我們喜悅的笑臉。

　　我看見了建筑師有雙手建造起了一座有一座的‘奇跡’，讓一些窮人和農(nóng)民也住進了寬敞明亮的房間。

　　我看見了著名作家用一雙手出版了一套有一套的書籍，讓學(xué)生們能接觸更多的閱讀物，來彌補心中的渴望。

　　我看見了許多畫家用一雙手來描繪出一幅又一幅美麗的畫境。這些人用自己的雙手為人民做的事，人民記住他們。

　　而那些用雙手來做盡壞事，不僅會得到人們的責(zé)罵聲，也會遭到法律的制裁……

　　用這雙手來做什么事，就在我們一念之間，做受人贊揚的人和做收入責(zé)罵的人也在于我們，我要用這雙手來做好事，你呢，會做什么人……

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