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曬曬我們班的牛人作文(推薦)
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的曬曬我們班的牛人作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
曬曬我們班的牛人作文1
聽到這個名字很多人會覺很好笑,因?yàn)樗犐先ゾ秃芷椒。但為什么這么平凡的一個人要說他是班級牛人呢?我來為你們介紹一下吧!
有一種人是家長們口中所說的別人家的優(yōu)秀孩子,又有一種人是普通人,無論哪方面都十分平凡,也十分樸實(shí)。還有一種人是與第一種人所相反,就是不認(rèn)真讀書的人。那么牛人阿鳴又是怎樣的人呢?隨著我的步伐一起進(jìn)入他的世界里吧!
上課時,阿鳴總是用一雙炯炯有神的目光追隨著老師的節(jié)奏,把老師所講的每個重要的知識點(diǎn)用筆在紙上快速地留下痕跡。他上課從不講話,也從不走神。這也就是老師們?yōu)槭裁刺焯毂頁P(yáng)他的原因吧!也是他成為一名學(xué)霸的其中一項(xiàng)重要的原因。大多數(shù)人們可能都認(rèn)為那些學(xué)霸都是不擅長與他人交流的,包括我也這么認(rèn)為。感覺他們總是沉迷于自己的學(xué)習(xí)世界中。
但是,有一件事讓我改變了自己的.這個看法。有一次,一道有關(guān)平行線知識的每日一題把我難住了。思考了半天都沒思考出結(jié)果。但在學(xué)校又不得不交每日一題,只好先問問同桌,結(jié)果他也不會。他說,讓阿鳴來教我。當(dāng)時阿鳴也正在旁邊,便爽快地答應(yīng)了。我沒想到他竟然會這么快地答應(yīng)。當(dāng)時我被震驚到了。之后,阿鳴用他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}思路耐心并仔細(xì)地教會了我,這才繼續(xù)跟我們班的人一起玩耍,聊天。
我們班大神級別的人就是阿鳴,這是全班公認(rèn)的。每次數(shù)學(xué)方老師都說:“你們看,楊一鳴的步驟寫的多好,簡直就是參考答案嘛!”這時楊一鳴就會靦腆地笑一笑。
這件事雖然十分普通,僅僅是同學(xué)之間互相幫助的一件學(xué)習(xí)上的小事兒,但就是這么件小都不能再小的事兒,讓我改變了對學(xué)霸的認(rèn)識。之前一直認(rèn)為學(xué)霸都不理睬我們這些普通人,我們也不能理解他們的內(nèi)心世界。事實(shí)就是,他們也是普通人,只是自己沒有嘗試與他們交流而已。
“天才就是99%的汗水加上1%的天賦”沒有什么人出生就是天才,也沒有人天生就是蠢才。成功都是依靠自己后天堅(jiān)持不懈的努力。
“學(xué)霸,牛人”都是自己默默地付出辛勤的汗水。他就是我們班的“牛人”——楊一鳴。板寸頭,眼睛炯炯有神,高高的鼻梁上架著一幅黑框眼鏡,還有一張能說會道的嘴巴。楊一鳴我相信你在學(xué)業(yè)上一定會“一鳴驚人”!
曬曬我們班的牛人作文2
在我們班這個大集體中,可是有著許許多多的“牛人”。樂器專家,繪畫達(dá)人,寫作高手……可謂是層出不窮,數(shù)不勝數(shù)。可是,令我印象最深的“牛人”,還是要當(dāng)屬楊宇哲了。
提到楊宇哲,相信熟悉他的同學(xué)腦海中的第一想法應(yīng)該就是“海軍迷”了。沒錯,楊宇哲可是一個不折不扣的“海軍迷”和“歷史大佬”。他對二戰(zhàn)的每一場海戰(zhàn)和每一艘軍艦都知道得一清二楚,可以說是“了如指掌”。按他自己的話說:“給我一張任何角度的軍艦圖片,我都能說出這是哪艘艦!
可我是有些不信這個“邪”,想要真正考考他。于是,我就從網(wǎng)上收集了一堆的軍艦圖片,準(zhǔn)備給他來個“測試”。加了他的微信后,我一上來就丟給他一張黑白的軍艦照片。沒想到,才過不到30秒,他就回復(fù)道:“看主炮應(yīng)該是英國戰(zhàn)列,根據(jù)這個艦橋和長度,還有后面的棚,這是伊麗莎白女王號,絕對的!”見他這么快就答了出來,我有些驚訝,但還是很不甘心,于是又丟給他一個側(cè)身角度的照片,沒想到這次他回復(fù)得更快了:“美國輕巡,克利夫蘭級!蔽腋芋@訝了,回復(fù)道:“不愧是海軍大佬!”但我還是不甘這么快就結(jié)束這場“測試”,于是又一股腦丟給他許多張圖片,心想:這么多,總有你答不出來的!沒想到,他竟一一回答,且無一錯誤!而且他還回復(fù)道:“這些都太簡單了,你找?guī)讖堃暯仟?dú)特的,要不,設(shè)計圖也行!”看他這么有信心,我還是有些敬畏他,并按要求又找了許多張奇怪視角的圖。可是,沒過一會兒,他就又回復(fù)道:“那艘戰(zhàn)損的是長門,這艘俯視圖的是埃塞克斯……”我瞪大了眼睛又仔細(xì)看了一遍他的回復(fù),仍舊無一出錯!這怎么可能。∥殷@訝得目瞪口呆,回復(fù)道:“你也太厲害了!我信了,真是同學(xué)口中的海軍大佬!”
后來,我詢問了他為什么對這些事情了解得這么清楚。原來,他很早之前就非常喜歡海軍,經(jīng)常學(xué)習(xí)相關(guān)知識,閱讀相關(guān)書籍,經(jīng)過長時間的積累和刻苦的`鉆研,才有了現(xiàn)在這么豐富的知識儲備。
班中牛人很多,但沒有人是天生就非!芭!钡。這個事讓我感受到了:每個人某方面的突出,必定是那個人在這方面有遠(yuǎn)大于別人的付出。所以,要想讓別人稱贊、佩服你,你就一定要比別人更加刻苦努力。
曬曬我們班的牛人作文3
自從升入初中以來,發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)們的變化非常大。在學(xué)習(xí)上,生活中人際交往上,都與小學(xué)不同,而且還出了許多牛人。就好比有打籃球特別棒的,學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的,諸如此類。其中,最令我難忘的是-----呂欣遠(yuǎn)。
每次一走進(jìn)教室,你總能看到這樣一個人:他個子較高,干瘦而挺拔的身子遠(yuǎn)遠(yuǎn)看起來就像一棵松樹。走近了看,他的英俊面孔就會映在你的腦海中。他的臉像是一幅自然景觀,中等的嘴像一座火山,隨時能迸發(fā)出熱烈真誠的話語,高大的鼻梁像是一座山脈豎立在臉龐中央;兩只眼睛就像兩潭湖水,潔凈深邃又炯炯有神,再架上一副方框眼睛,一個文質(zhì)彬彬的他便出現(xiàn)了。
在全班同學(xué)眼中,他是一個“怪人”。
這一“怪”就是他的'冷。他平時少言寡語,喜歡獨(dú)處!俺聊墙稹痹谒砩象w現(xiàn)得淋漓盡致。有人說他高冷,有人說他個性。冷不冷,你來看。有一次上課,不知道怎么了有個同學(xué)搞出了“洋相”,瞬間就像炸開了鍋似的,全班同學(xué)一齊放聲大笑,拍起了桌子。笑聲如排山倒海之勢淹沒了教室。同學(xué)們笑得前仰后合,可是他卻與我們截然不同,只見他攥著手,抿著嘴,鎖著眉頭,眼神凝重而嚴(yán)肅,全身沒有絲毫表情與動作,只有手中的筆瘋狂地抖動著。
第二“怪”就是驚人的體力。好學(xué)生在我們心目中都是柔弱的形象,可他這個好學(xué)生不僅有優(yōu)異的成績還有強(qiáng)健的體魄。以前每隔一段時間我們都要跑步訓(xùn)練,可他的體形像根火柴,除了高身上沒有一點(diǎn)兒肉。我輕描淡寫的問:“你跑得動嗎?”他依然什么都沒說只是熱了熱身。一開始他就像一只勇猛的老虎向前奔去,留給我的只有他高大的背影。我一驚,心想:“他怎么跑得這么快?”我也加速跟了上去,剛開始我與他差不了幾米,但漸漸地我感到了體力不支氣喘吁吁,速度也降了下來,與他的拉開了距離,他反而跑得越來越快。腳如疾風(fēng),勢如閃電,身影快速地消失在我的視線中。
他就是這樣怪,又是這樣牛,牛得讓我佩服。我們班還有許多牛人,也正是這些“牛人”,才讓我們班充滿活力,我要向每一個“牛人”學(xué)習(xí)其“!敝,才能達(dá)到取長補(bǔ)短的效果。
曬曬我們班的牛人作文4
我們班的“各路大俠”,“武功”高強(qiáng),才華橫溢,別說是在班里,就是在全校也可謂無人不知無人不曉。下面,就讓我來曬曬我們的班的“牛人”吧!
“幽默大王”——何同學(xué)
要說我們班的“幽默大王”,那非何同學(xué)莫屬。有一次上課時由于課堂紀(jì)律問題,全班同學(xué)受到老師的嚴(yán)厲批評,同學(xué)們的情緒無比低落。下課后,老師剛走,這“幽默大王”便假裝捋了捋胡子,踱著方步,模仿老師的語氣道:“爾等不學(xué)無術(shù),他日必將一事無成,少壯不努力老大徒傷悲啊!”“哈哈哈”埋頭寫作業(yè)的我們?nèi)滩蛔〈笮ζ饋,連筆都握不住了?墒呛脩驔]過多久,他便不小心把班里一位“暴力女”的鉛筆盒摔在地上。眼看“暴力女”舉起拳頭,要打下去。他急中生智,立刻彎下腰連連打輯,說道:“大人息怒!小的該死!小的該死!” 那“暴力女”舉起的拳頭放了下來,忍不住笑了,很快就原諒了他。
“美術(shù)大王”——林同學(xué)
畫畫可是所有女生的拿手好戲,而“美術(shù)大王”林同學(xué)則更是出類拔萃。每到班級黑板報評比時,她都會把我們班的黑板報設(shè)計得精美無比,第一名從未旁落他班。學(xué)校各處的美術(shù)作品展,都有她的作品。她畫的畫可謂是栩栩如生,惟妙惟肖。畫的花兒能引來蝴蝶,畫的鳥兒似展翅高手,畫的風(fēng)景讓人如臨其境……讓我不禁懷疑她是穿越到了古代,拜了達(dá)芬奇為師父。
“書法大王”——陳同學(xué)
我們班的“書法大王”是陳同學(xué)。在班里沒人敢跟他爭第一,即便是在學(xué)校,那也絕對是數(shù)一數(shù)二的人物。第一屆書法大賽,他代表學(xué)校去參加比賽,第一名的獎狀很快就被他拿了回來。我好奇他為什么這么厲害,他卻笑笑說:“多練習(xí)就可以!”原來他從小就跟他爸爸練習(xí)書法,已經(jīng)堅(jiān)持了五年。當(dāng)其他小朋友在外面嬉戲時,他卻在夜以繼日地堅(jiān)持練習(xí)書法,這才有了現(xiàn)在的成就。
原來,這個世界上根本沒有天生的“牛人”,所有的.“牛人”都是找準(zhǔn)自己的愛好并堅(jiān)持不斷練習(xí),才能“稱王稱霸”的。即便如“幽默大王”何同學(xué)也是看了無數(shù)相聲段子,才練就了那一套“審時度勢”的嘴上功夫的。
我想,只要我們愿意,只要我們努力,我們每一個人都能成為別人眼中的“牛人”!
曬曬我們班的牛人作文5
“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。”自升入初中以來,我對班上眾多“牛人”無比敬佩,故想寫一文抒發(fā)心中之感。
古箏高手——丹丹
她身著淺白色樸素的校服,一頭淺棕色的長發(fā)束起來,溫柔的搭在后背。面前是一架古箏,她的雙手在琴弦上瘋狂地飛舞,奔放,自由。她手指上戴著的“指甲”,在琴弦上巧妙一勾,那琴弦微震,而那美妙的音符悄然蕩漾。行到高潮之處,她的手似已成了幻影,只見那深藍(lán)的“指甲”在動,似一靈動的.蝴蝶在琴弦上翩翩起舞,落下之處,便是那樂音之花綻開的地方。她的手在琴弦上一撫,一連串悠揚(yáng)的琴聲便如水紋在班里濺開。她的頭時而揚(yáng)起,時而低下,身體隨節(jié)奏前后擺動,似已沉浸其中——不只是她,全班都被她悠揚(yáng)悅耳的琴聲所震撼,平日里嘰嘰喳喳的男生也都安靜下來,側(cè)耳傾聽,隨她的琴聲一起游遍高山遠(yuǎn)水,賞萬紫千紅……
一曲畢,班里響起了雷鳴般的掌聲,她的臉上掛著溫和的笑容,深深地鞠了一躬。大家都跑過去夸她,她只是笑笑,溫和地說:“大家過獎,其實(shí)一般了!彼皇侵t虛的笑著,絲毫不因自己的樂曲打動了眾人而大聲夸耀,僅僅只是靦腆的站在那兒。
乒乓高手——阿張
她彎腰站在乒乓球桌前,右手緊握著乒乓球拍,眉毛舒展開來,似久經(jīng)沙場的老將,泰然自若。突然,一個小球擊來,她一個側(cè)身,右手似一道閃電,飛快地?fù)粝蚱古仪颍瑒幼骺斓阶屓硕疾恢浪裁磿r候接了球。乒乓球在桌上轉(zhuǎn)起了一陣旋風(fēng),直沖對方,又似暴雨,瘋狂地打在了對方心上,打了對方一個措手不及,大張著嘴巴,慌忙去接,卻已無濟(jì)于事——10:2。最后一個球!全場被帶入了緊張的氣氛,但是每一個人都知道:一定是阿張贏了。她嘴角微微揚(yáng)起,抬起右手,放平,慢慢地削了一下乒乓球。隨即,小球如跳著華爾茲的野獸,旋轉(zhuǎn)著跳過了網(wǎng),落在對方球桌邊上,攻破了對方的防線,以迅雷不及掩耳之勢結(jié)束了這場勝負(fù)已分的比賽。對方猛地彎下腰來,大口喘著粗氣,嚇得急忙把球拍給了別人——巨大的分差,想必對方的心理防線早已倒塌了吧。她的臉上卻絲毫未見汗珠,輕柔的笑著,走過去與對方握了握手。
面對同學(xué)們的贊美,她只是笑著,撓撓頭說:“我還有進(jìn)步的空間啦!”。夕陽照在她背后,溫和地籠罩著她,輝煌,耀眼……
這世上的“牛人”千千萬萬,都擁有屬于自己的耀眼光芒。我們班的“牛人”,光芒燦爛卻不刺人。她們堅(jiān)守著“謙虛”這美好的品質(zhì),在充滿荊棘的道路上,不驕不妄,穩(wěn)步前進(jìn),用自己的光芒沐浴著他人……
曬曬我們班的牛人作文6
說起我們班的“牛人”,實(shí)在讓人忍俊不禁。有上課大聲說笑、齜牙咧嘴的小剛和小力;有上課打瞌睡,下課便生龍活虎的小鄭;還有上課總是做小動作,總是給我們講笑話的小陸……接下來,就我們隆重請出這些“牛人”吧!
“牛人”之一——小剛與小力
說起他倆,連老師都哭笑不得。記得在一次地理課上,老師在上面津津有味地講課,而小剛和小力卻在下面小聲地說話。起先是小聲說,后來變成了旁若無人地大笑。坐在小剛旁邊的我實(shí)在忍無可忍,抬起手“啪”地一聲打在了他的胳膊上,生氣地對他說:“小聲點(diǎn)兒,老師講的話聽都聽不到了!闭l知小剛不但不領(lǐng)情,還白了我一眼,和小力去搗亂小組長小琳琳去了。不過這個勤奮的小姑娘可不是那么好欺負(fù)的,下課后,小琳琳便向老師報告了這件事。老師知道后,把他們倆請去了辦公室,好一番苦口婆心地說教。但是,在上語文課的時候,他們又像往常一樣開始有說有笑。唉,真是“好了傷疤忘了痛”!
“牛人”之二——小鄭
每當(dāng)看見他,我就想起了一個詞:睡覺。有一次,我利用午休的時間收作業(yè),收到了小鄭他們組,其他人都交了,只有小鄭還遲遲沒教,我正要催他,可朝他那兒定睛一看:哇!好睡功!只見小鄭左胳膊撐在桌子上,右手托住腦袋,嘴巴微微張著,雙眼緊閉,早就和周公下棋去了,真是又可愛又好笑,我拍了一下他的桌子,喊了一聲:“喂!瞌睡蟲,還睡了,太陽都落山了!倍∴嵞兀灰娝嗔巳嘈殊斓.眼睛,微微張開了嘴唇,從嗓子里“艱難”地哼出了幾個字“哦,知道了”。然后,他又換了個姿勢,我無語了,便回到了座位上。下課后我又去要他的作業(yè),可他早沒在座位上了,問了小靜純,才知道他一下課就“來無影去無蹤”,唉!真是一個“上課無聊打瞌睡,下課精神沒處尋”。
“牛人”之三——小陸
小陸同學(xué),本班最能講笑話者。上課不認(rèn)真聽講,總愛搞小動作,一會兒拿起修正帶在白紙上這兒畫一道,那兒劃一道,一會兒又撕一點(diǎn)膠帶紙,粘粘這本書、貼貼那張紙。覺得無聊,便又自顧自地說起話來。說到可笑之處便肆無忌憚哈哈哈大笑,完全不把老師當(dāng)一回事,自然少不了挨了老師的一頓批評。在晚自習(xí)時,老師讓我們說出一些處在弱勢群體的人,同學(xué)們有的說清潔工、有的說乞丐,我們說的起勁時,小陸突然來了一句“植物人”,全班同學(xué)先是一愣,之后便哈哈大笑來……。
怎么樣,以上幾位就是本班的“牛人”,你們說他們牛不?
曬曬我們班的牛人作文7
在看完了同學(xué)們的才藝展示后,我神迷心醉了,發(fā)現(xiàn)我們班大有人才。
優(yōu)美的鋼琴聲仿佛是夏日婆娑的小雨,漫起層層輕霧,郭雨涵的手指來回交錯,像婷婷的舞女的裙,一層一層的,又像是雜技高手來回翻滾,聽著她的鋼琴聲,時而舒緩,時而激昂。我也仿佛置身幽靜的小巷中,小巷被雨的面紗所籠住了,若隱若現(xiàn),正如涂了一層薄薄的乳油,鋼琴聲溫柔時,我感到新鮮的微風(fēng)拂過我的衣領(lǐng),親吻我的臉頰,靜聽那一絲絲流動的樂曲,!不知是那兒,吹來一縷縷吃飽了的花香“大弦嘈嘈如急雨”不錯的,她更加專注了,但我認(rèn)為這并不是一味追求樣子,是真的`沉迷了,她的手有力敲打著鍵盤,但卻好似拍打著水面,輕輕的、悄悄的。那鋼琴聲漸漸激了,雨仿佛大了,貪婪地淋著一叢叢花兒、草;ㄈ~扶疏、上下錯落著,或散或密,玲瓏有致,不知怎的,這曲調(diào),讓我?guī)缀跻胨。倏地,她筆風(fēng)一轉(zhuǎn),空氣仿佛頓了一下筆,鋼琴聲時而抑揚(yáng)頓挫,時而婉轉(zhuǎn)悠長,本是肩并肩密密的挨著的鍵盤,被她一彈便宛然有了一道凝碧的波痕,如流水一般輕輕的瀉進(jìn)心里。
我們班的“牛人”中還有劉書言,我也挺欣賞劉書言的鋼琴聲,她與郭雨涵的琴聲大不一樣。
她的鋼琴聲讓我感到溫暖,一個個音符連在一起的聲音,仿佛是最先升出的太陽—溫暖可愛,仿佛是未經(jīng)腳印污染的小路—清新舒適,又仿佛是天中那最遠(yuǎn)朵白云—清純寧靜,她的動作很快,在彈鋼琴接觸的一瞬間,鍵盤仿佛似雞蛋清那樣軟、那樣嫩,音符也擺弄著兒童的天真。我仿佛置身于山間。走進(jìn)一些,用手翻開一束草,露珠瞬間落了下來。遍地的野花散在草叢里,劉書言并沒有說話,但她那般偉大潛隱的力量,已這般的溫暖了我了,看!她的五個手指相輔相成,相互繞著,挽著,仿佛像是少女披著長發(fā)。雙手像是舞女舞動著舞姿,婀娜多姿,亭亭玉立。她全神貫注地看著般看著鍵盤,不住的點(diǎn)頭,隱約中,仿佛她也是一個傾聽者,她與音符交流著,我們何曾聽得見她們的對話?沉默中,他們深深地互相贊頌了。
聽完后,鋼琴聲仍縈繞耳畔,久久不散,但我認(rèn)為恰到好處,這不正是“此處無聲勝有聲”的寫照嗎?想到這里,我不禁吟起了一句詩—“此曲只應(yīng)天上有,人間能得幾回聞”。
曬曬我們班的牛人作文8
你聽說過校園的“七大不可思議”嗎?沒有!那我就給你講講那最出名的一則,“牛人七七班”……
我本神仙,來自天堂,口無遮攔,被貶人間,升入初中,自認(rèn)高明圣賢,卻遇難下面諸位,就此立傳,以備歸天之后,對凡塵有所懷戀……
“牛人之一”:機(jī)智老班。聽起此名,想必你已猜到,沒錯,此人便是七七班班長——林之揚(yáng)。別看他是班長,卻整天玩得不亦樂乎,一點(diǎn)班長的樣子都沒有,當(dāng)他笑瞇瞇的時候,也必定是我們乖巧伶俐、聽話懂事、認(rèn)真學(xué)習(xí)的時候!哈哈,他還會河?xùn)|獅吼!那一響,只怕地球都要抖三抖。〈藭r必定是有誰渾水摸魚,趁亂起哄啊!“老班”個子不高,成績卻是長年穩(wěn)居班里前三,為此我們也總結(jié)了一句話:濃縮的全是精華!唉!還真是不得不佩服他,有人是全神貫注,也未必聽得懂記得住,可人家是邊玩邊聽,聽啥會啥。頗得老師“寵愛”!
“牛人”之二:才女芷涵!安排保卧S人也?想認(rèn)出她十分容易,只要站在七班門口,看到一位戴著眼鏡,埋頭做題,全神貫注,動作斯文的美少女,沒錯,就是她了!此人乃七七班語文科代表,本人對她的敬佩之情有如滔滔江水,黃河泛濫……因?yàn)榇巳瞬粌H成績好,而且長相也好,畫畫本領(lǐng)更是一流,唱起歌來甜得有如吃了蜜糖……怎么樣?說她是才女名不虛傳吧?一和她說起文學(xué)詩詞,便可滔滔不絕。只可惜對于七七班那群不愛學(xué)習(xí)的凡夫俗子來說,她總是對“!睆椙佟0!以至于“女孩們?nèi)砹恕,“男孩們(nèi)恕薄?/p>
“牛人”之三:羅大嘴。此人真名羅鑫淳,因有一副“好”嗓子而得名!“羅大嘴”有一副好得過分的嗓子,因此,午間或課間便自然而然地成為他的“演唱會”,聽,又來了,“這座城市那么空,這回憶那么兇……”“空城歡迎您,歡迎您來開天辟地……”我們苦口婆心地跟他講噪聲污染的害處,求他銷聲、隔音、降噪……他卻道:“如此有專業(yè)水平的.歌聲,怎會是噪音呢?”并帶上一句:“謝謝大家捧場!”
七班還有多人尚可入傳,當(dāng)然還有本人,本人的光輝事跡哪可是用文字就能表達(dá)的?就算了吧,寫十大版也寫不完!而且要謙虛,要低調(diào)嘛!
此上,便是七大不可思議之“牛人七七班”也!周某人日:“個個皆人才也!”可謂“初一人才千千萬,七班就占一大半”!好了,暫且擱筆,待續(xù)哈!
曬曬我們班的牛人作文9
我們七年級3班可謂是高手如云,人才濟(jì)濟(jì)。在各個方面都有出類拔萃的“牛人”。現(xiàn)在就讓我來介紹介紹吧!
數(shù)學(xué)牛人——李憶思
說起數(shù)學(xué),這可是最讓我頭疼的科目之一,它是一門非常講究思考的科目,需要較強(qiáng)邏輯性,而我總會迷迷糊糊地產(chǎn)生錯覺。都說女生的推理能力和邏輯思維不如男生,可李憶思卻是一個活生生的反例。每次上數(shù)學(xué)課,她總能跟著老師的腳步去學(xué)習(xí),甚至還會趕在老師前面。她不僅善于思考,掌握多種學(xué)習(xí)方法,而且腦袋還反應(yīng)的特別快,做題的速度更是像坐一了火箭。有一次,我們倆一起做數(shù)學(xué)題,當(dāng)我苦思冥想絞盡腦汁終于解開了第一道題時,她已經(jīng)幾道題做完了!而且每道題在她眼里似乎都是那么簡單!
她,李憶思,是我目前的同桌。與她同桌,讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)世界的美好。
體育牛人——翟旭諾
別看她只是一名女生,可在體育方面那可是無人能比的!論體力,我比不過她,她就像一個永遠(yuǎn)不會泄氣的氣球,努力拼搏,堅(jiān)定昂揚(yáng)。論速度,我遜色于她,她好比一輛80邁時速的汽車,迎面而來,呼嘯而過。論身材,我不及于她,她仿佛一位技藝高超的高蹺藝人,輕松跨步,平穩(wěn)有力。
她,翟旭諾,是我曾經(jīng)的同桌。與她同桌,讓我發(fā)現(xiàn)了體育世界的魅力。
領(lǐng)頭牛人——張曉彤
與張曉彤相處,最能感染到我的就是她的.正能量。在班里,她就像是一個發(fā)光發(fā)熱的小太陽,帶給大家溫暖,并引領(lǐng)大家來好好學(xué)習(xí)。每節(jié)自習(xí)課,她都會扮演“小老師”的角色,提醒大家自覺進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);每次考試來臨,她都會率先進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài),并用自己的行動感染身邊的每一個人,領(lǐng)著頭帶大家復(fù)習(xí)。我們班擁有的愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,與她的領(lǐng)頭息息相關(guān)。張曉彤性格樂觀,像一只打不死的小強(qiáng),不但從來沒有自暴自棄,而且還勇敢地肩負(fù)更多的職責(zé)。她的正能量,我們班每一個人都看在眼里,由衷為她點(diǎn)贊。
她,張曉彤,是我夢想的同桌。與她同桌,將讓我看到更加美好的世界。
我們班里還有很多牛人,歌唱牛人張佳馳,繪畫牛人邢云凡,閱讀牛人楊若冰,舞蹈牛人張曉楠……他們既平凡樸實(shí),又各具優(yōu)點(diǎn),每一個人都是獨(dú)一無二的“牛人”。我們有緣相聚在七年級3班這個溫暖的大家庭,每個人都像一點(diǎn)星光,共同繪就了七3班群星璀璨的星空。
曬曬我們班的牛人作文10
作為體育弱者的我,對于那些體育好的人甚是羨慕。而我最羨慕的那兩個人就是我們班體育最牛的人:我們的體育委員閆一飛和體育健將韓雪麗。
先說每天晨跑吧。他們倆一個站在我前面,一個是我們班領(lǐng)隊(duì)。兩圈過后,我就已經(jīng)氣喘吁吁,腿腳發(fā)軟,后幾圈通常是靠著毅力跌跌撞撞地跑完。可他們倆精力卻還是很充沛,呼吸勻稱,兩腿向前邁出時輕松隨意的狀態(tài)讓人嫉妒。
在運(yùn)動會上,閆一飛參加1000米賽跑。站上起跑線,前一秒還在嘻皮笑臉的男生們,下一秒?yún)s都是嚴(yán)陣以待。哨聲響起,他們像一群“野豹”沖了出去,閆一飛不緊不慢的邁著大長腿,緊跟在第一名后面。在最后二百米時別人都已經(jīng)大汗淋漓,氣喘吁吁,拼盡吃奶的勁奮力提速,他還是晃晃悠悠不緊不慢的跑,我們班的同學(xué)一個個賣力的喊著“閆一飛,加油”,“閆一飛,超過去”,他好像沒聽見,那速度讓的我們班的同學(xué)急得直跺腳。這時,不知誰喊了一聲“誰跑第一就給誰一百塊錢”,他往喊聲的方向瞅了一眼,總算是加快了步子,全力沖刺,飛快的越過前面的'同學(xué),然后一直領(lǐng)先,第一個跑到了終點(diǎn)。跑到終點(diǎn)后,他甩了一把汗,問“一百塊錢呢?”眾人哄堂大笑,原來還是個財迷呢!“本來我想最后一百米再加速,聽到有一百塊一激動提前加速了!彼在那兒拽呢!
在運(yùn)動會上韓雪麗報的是立定跳遠(yuǎn)和三級跳。立定跳遠(yuǎn),她氣定神閑的輕輕一躍,像一只小鳥落到了沙坑里,兩米,大家一陣驚呼,在我們學(xué)校,女生跳過兩米的可就只有她了,第一非她莫屬了。三級跳時,她后退十幾米,擺好起跑姿勢,兩腿有力的交替蹬地,兩只胳膊優(yōu)美的前后擺動,到起跳線時,她用力蹬地,一、二、三……身體在空中畫了一個美麗的大長弧,“哇……”大家驚呼,原來,我們學(xué)校跳遠(yuǎn)的沙坑,是在水泥操場邊的草坪上挖的一個長方形的坑,倒上沙子,不是多么標(biāo)準(zhǔn)的沙坑,三級跳的起跑線是臨時用粉筆畫在水泥操場上的一條線,老師沒想到有人會跳那么遠(yuǎn),畫的起跳線不夠遠(yuǎn),她直接越過沙坑落到了對面的草地上,真讓人懷疑她的腿是不是移植了斑羚的腿!唉,悲催啊,與她同場競技的人只能努力爭第二了。因?yàn)槊咳颂,后兩次成了她的表演跳,沙坑成了她?dú)有的舞臺,只要聽到沙坑邊傳來最響的掌聲歡呼聲,不用看就知道一定是韓雪麗在跳遠(yuǎn)了。“韓雪麗,好好練,以后上體育特長班!”老師都情不自禁的在夸她呢!昂谩!逼綍r風(fēng)風(fēng)火火的她竟難得的露出羞澀的笑。
這就是我們班兩個體育牛人,名不虛傳吧!
曬曬我們班的牛人作文11
他長得虎頭虎腦,一雙小小的眼睛,笑起來就變成了一條縫,很卡通。皮膚軟軟的、白白的,加上胖胖的身材,像一個糯米團(tuán)子,異?蓯。他還有一句口頭禪:“你過來呀,不然我就不跟你玩了。哼!”
你們猜猜他是誰?對了,他就是“數(shù)學(xué)高手”——楊鋮!
看人嘛不能光看外表,你們別看楊鋮憨頭憨腦的,但他的頭腦里卻裝滿了“數(shù)學(xué)細(xì)胞”。平常的小測試都在90分以上。一次數(shù)學(xué)測試,拿到試卷?xiàng)钿吘蛫^筆疾書,筆在試卷上快速地移動著。當(dāng)我寫到第三大題最后一道題時,一聲清脆的聲音傳遍了教室:“楊老師,我寫好了,您來幫我改一下。”我一聽是楊鋮的聲音,頭也不抬地繼續(xù)寫著。因?yàn)闂钿吤看慰荚嚩际堑谝粋寫完。很快,楊老師驚訝的`聲音傳遍教室:“厲害呀,99分,繼續(xù)努力!比嗤瑢W(xué)都驚嘆了起來!
楊鋮數(shù)學(xué)為什么這么好?是因?yàn)樗旧戆俜种坏穆斆骱退冻龅陌俜种攀诺暮顾?/p>
記得有一次,我去找楊鋮出去玩,剛進(jìn)門就看見桌上擺了一堆資料。我問他:“你作業(yè)寫完了嗎?”他回答:“早就寫完了!蔽业氖种噶酥竿膺呎f:“那走吧,我們出去玩吧!彼麚u了搖頭說:“去不了,我還要再做些練習(xí)呢,你們?nèi)ネ姘伞!闭f著便埋下頭思考題目了。我順著他的目光看了一眼:“我的天!這些都是淮外的《數(shù)學(xué)大綱》,別說學(xué)生了,有的題目老師都覺得難!睍郎,楊鋮手邊的大白紙正反兩面全是密密麻麻的公式和計算,這些大白紙摞起至少2厘米厚,我又看了看旁邊摞起來有1米高的資料,勸他說:“老師又沒讓你寫,費(fèi)這個勁干嘛?”“我要飛得更高。”他揮舞胖胖的手臂,還真像一只展翅的雄鷹。
楊鋮的勤奮讓人佩服,他的愛動腦、敢于堅(jiān)持自我更令人贊嘆。
記得有一次上數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師正在講一道題目,突然楊鋮插了一句:“4X+3y=130!笨蓷罾蠋焻s說是“4x=3y”。楊鋮和楊老師對峙了三分鐘,楊鋮堅(jiān)持他的答案是對的。楊老師請他到講臺上去講,他邁著自信的步伐走上了講臺,邊講邊在白板上演算著。等他講完,楊老師用了一個簡單的證明就推翻了楊鋮的答案,楊鋮以失敗告終。但楊老師不但沒有批評楊鋮,反而狠狠表揚(yáng)了他。有同學(xué)打趣他“班門弄斧”、“不自量力”。可楊鋮卻說:“‘弄斧’到‘班門’才能發(fā)現(xiàn)不足,才能有更大的進(jìn)步!
這樣可愛的、勤奮的、聰明的、勇敢的楊鋮,你喜歡嗎?反正我是佩服得“五體投地”了。
曬曬我們班的牛人作文12
要說我們班的“牛人”,那可真是數(shù)不勝數(shù),可我最佩服的,還是王同學(xué)。
他是個熱心的人,不管是老師、同學(xué),甚至是素未謀面的人,只要你以開口,都幫;無論大事小事,只要不過分,都幫。因此大家一提到他,都夸贊到:情商超高!
他最擅長的就是和電子有關(guān)的一切事物,也因此成為了班里唯一、也是最“!钡碾娊涛瘑T。
班級里的.投影儀很不好用,經(jīng)常呈現(xiàn)出一種泛黃的投影效果,名曰“老照片”。英語課過半“老照片”又出現(xiàn)了。老師找了好些人都無法修好,這“牛人”便也躍躍欲試了。他雙手一撐桌子,飛速起身,表現(xiàn)出一種見怪不怪、習(xí)以為常的神情。“這修理可是我最擅長的。 彼~開大步,自信而穩(wěn)重地向投影儀走去!皩Ω哆@種情況,就應(yīng)該給點(diǎn)厲害的!”說罷雙眼“惡狠狠”地盯著這個打斷英語課的“罪人”,眼神透露著“殺氣”,仿佛他是個久經(jīng)沙場的將軍,身后跟隨著千軍萬馬一般,勢如破竹,真有點(diǎn)“不破樓蘭終不還”的意思。老師向旁邊退了退,坐在周圍的同學(xué)也都往后縮了縮。他們想:老師都修不好,他若能修好,一定有什么大的動作。誰知這位“牛人”是真的“牛”,輕輕一拍便神奇般地好了!這“輕輕”兩個字形容得其實(shí)并不準(zhǔn)確,應(yīng)該是“重一分則過,輕一分則無用,不重不輕剛剛好”,剛剛好就讓這個調(diào)皮的小家伙收斂住了性子。這“折磨”了老師很久的事,竟被他的“一巴掌”輕而易舉地解決了!
投影儀不“搗亂”的時候,王同學(xué)便想點(diǎn)別的法子幫大家,繼續(xù)自己的“牛人之路”。老師也貌似得了教訓(xùn),不再多用投影儀了,板書便成了日常?珊诎宓目臻g是有限的,她寫著寫著,這可用空間便在飛速運(yùn)動的粉筆下減少。老師再一轉(zhuǎn)身,就被自己寫得滿滿的板書嚇得無從下手了。這時,王同學(xué)一個箭步“飛上”講臺,抓起抹布就擦,3秒鐘不到,就還給了我們一塊潔白無瑕的黑板。有筆記記得比較慢的同學(xué),一抬頭,什么都沒有了。王同學(xué)卻滿臉得意。
正是因?yàn)橥跬瑢W(xué)這位“牛人”的存在,在班級中形成了一種良好的“敢于求助”和“樂意助人”的氛圍,這是一個真正的“牛人”,令我十分敬佩又影響著我的“牛人”!
曬曬我們班的牛人作文13
在我們這個七(21)班的大家庭中,群英薈萃,各類“奇葩”匯聚一堂,而“牛人”則層出不窮,這些“牛人”可謂是無人不知、無人不曉,沒有人敢否認(rèn)他們的牛。嗯,你別不信,讓我來介紹一下吧。
偽好學(xué)生辜Gary
一提起辜Gary,在整個學(xué)校中,可謂是叱咤風(fēng)云的“傳奇人物”,他曾在月考中嶄露頭角,取得了第一名的桂冠,然而真正讓他成為我們班“牛人”的原因卻是他的“騷”。每天,他一進(jìn)教室,只要老師不在,就會把雙手反扣在頭上,順著自己翹得不能上天的頭發(fā)毛,一直捋到后腦勺,還不忘給對面的女生拋一個媚眼,或者伸出修長的大拇指和食指比劃一個“心”字,并向?qū)γ娴呐镑鹊囊恍?矗衷诹妹昧,他眉飛色舞的談著,還時不時地發(fā)出“騷氣”,雙手在不停地飛舞,讓我不禁吐槽,這個“撩妹狂魔”,“南湖秋水夜無煙,耐可乘流直上天!蹦阏Σ簧咸炷兀吉(dú)秀?!
愛心大使---符大頭
如果你要尋求幫助,那就去找符大頭吧,他可是出了名的熱心腸,編程、源代碼、數(shù)據(jù)庫,只要與電腦有關(guān)的他都樣樣精通,基本只要他有空,一切他能幫上忙的事情,他一定會竭盡全力,做到最好。上一次藝術(shù)節(jié),他坐在電腦前,面對一個有一個雜亂不堪的音軌,反復(fù)試聽,熬夜尋找最佳的方式,以使音質(zhì)臻于完美。在他面前,大有“泰山崩于前而色不變,麋鹿興于左而目不瞬”氣勢,午夜十二點(diǎn)鐘,節(jié)目編排終于結(jié)束,而他再也支撐不住,酣然入睡。
語文才女――絲瓜姐
瓜姐,她呀,那可是個“請君莫羨解語花,腹有詩書氣自華”的`德藝雙馨的才女。我們耗費(fèi)了大半個腦子的腦細(xì)胞以至于腦袋快要死機(jī)的卷子,但是在她的眼中,一切都是小case。曾幾何時,我垂頭喪氣地拿著慘不忍睹的語文卷子去請教她時,她清眸一轉(zhuǎn),飛速地掃視了一下卷子,思路在大腦中噴涌而出?紤]了一會兒,她對我微微一笑,玉手一揮,將卷子扔在一旁“霸氣”地說:“這么簡單,瞎BB就行了”她留下一個瀟灑的背影,只留下懵B的我在在風(fēng)中凌亂
我們班的牛人啊,真叫我忽魂悸以魄動,恍驚起而長嗟!
曬曬我們班的牛人作文14
我們初一(3)班,表面風(fēng)平浪靜,實(shí)則波濤洶涌,臥龍藏虎,“牛人”薈萃。他們怎么個“!狈兀烤腿菸蚁蚰銈儠褚粫癜!
從門外走來的那些男生們,高低不一,相貌不同,但個個身懷“絕技”。比如那個高頭大馬,皮膚略黑的男生,乃頂級體育健將,曾在運(yùn)動會上用實(shí)力為我們班打下一片江山。他是誰呢?大名鼎鼎的蔡俊毅也!他的奔跑速度奇快,堪稱“飛人”,是我們班體育“領(lǐng)頭羊”。而旁邊的那位仁兄,別看其貌不揚(yáng),嘻嘻哈哈的似乎沒有正經(jīng)時候,他可是我們班首屈一指的“電腦專家”——周懿。每次班級活動需要錄制剪輯找他就對了,電腦有什么疑難雜癥,他也能“手到病除”,可厲害了!
俗話說,“巾幗不讓須眉”,這“牛人”的稱號怎么能單讓男同胞們拿去了呢?看,教室里的女同學(xué)們也不甘示弱地展示自己的特長?看耙粠鱽韯勇牭母杪暎瓉硎恰案韬蟆鼻饾商m在一展歌喉。她的歌聲宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng),猶如天籟之聲,吸引了眾多歌迷,瞧瞧一個個聽得如癡如醉的表情就知道其唱功有多深厚。教室的后方,幾個能寫擅畫的女生正忙碌著出黑板報,排版、畫畫、寫字、一環(huán)扣一環(huán),緊張而有序。不久,一面漂亮新穎的黑板報便展現(xiàn)眼前,真“!!
雖說男女生各自為營,互較高下,但我們的關(guān)系依然十分融洽。教室里,兩男一女圍坐桌前,探討著數(shù)學(xué)難題。那個講得眉飛色舞的'女孩就是林范信怡,旁邊又高又黑的是霸氣側(cè)漏的張騰裕,而帶著眼鏡的“白面書生”就是吳明軒了。同學(xué)們戲稱其為“學(xué)霸三人組”,他們以驕人的成績代表我們班腦力的高峰,用鉆研的精神告訴我們學(xué)霸是如何養(yǎng)成的,我們以他們?yōu)闃s。你聽,那響亮的朗誦聲是哪兒來的?原來是曉鈺和奕晨在練習(xí)《保衛(wèi)黃河》的朗誦詞呢。他們默契的朗誦抑揚(yáng)頓挫,富有激情,讓人血脈噴張,心潮澎湃,似乎聽見了黃河波濤的怒吼聲、戰(zhàn)士英勇殺敵的吶喊聲……
我們班的“牛人”當(dāng)然不止這些,還有敬業(yè)的勞動委員施聞,機(jī)智幽默的“開心果”謝特鑫……他們當(dāng)中誰最“牛”?恐怕誰也說不清。就像百花園里競相怒放的花兒,爭奇斗艷,各展魅力,少了任何一株都會使春天黯然失色,美得不完整。這些“牛人”聚集在一起,讓三班這個大家庭更加光彩奪目。
這些“牛人”們各具神通,讓班中時時充滿了歡聲笑語。更重要的是他們不僅自己“!保能帶動全班一起“!背鲂戮辰纾@才是真正的“!蹦!
曬曬我們班的牛人作文15
他,有著一副滑稽相,事事惹人生笑,同時又是數(shù)學(xué)上的高手,智慧超群,能,“舉一隅,而以三隅反”,他,便是我心目中的牛人——老單。
在文科方面他不怎么出名,但在理科方面,他的智慧能抵諸葛亮,在他眼里,數(shù)學(xué)與哲學(xué)有緊密的聯(lián)系,他有他的一套說法:數(shù)學(xué)始終影響的哲學(xué),正與負(fù),加與減,有理與無理,偶然與必然……沒有數(shù)學(xué),我們什么也看不透。
也許正是他的這種想法,使得他在數(shù)學(xué)上的興趣從未減少。晚自習(xí)時,我們經(jīng)常因數(shù)學(xué)題難而愁眉苦臉,老單則不賬,當(dāng)他拿到教學(xué)案的那一刻,他就如同饑餓的餓狼看到了肥胖的羔羊,要緊要消滅上面的題目,做題目時,他聚精會神地盯著題,雙眼炯炯有神,光芒似乎能將就學(xué)案射穿,他時而眉頭緊鎖,如一團(tuán)纏緊的麻草,時而眉頭高聳,臉上浮出恬靜的笑容。
老單更有著堅(jiān)持不懈的.精神,他無論題目多難,都精力去鉆研,他常說要迎難而上,哪怕是經(jīng)過無數(shù)次的失敗,他仍樂此不疲,用他的話來說,是“錯誤經(jīng)不起失敗,但是真理卻不怕失敗”,他如同一頭倔強(qiáng)的公牛發(fā)著狠勁耕著肥沃的土壤。對我記憶最深的是,有一天晚自習(xí)時,他在鉆研一道數(shù)學(xué)題,但始終沒有解出來,這令他十分氣惱,到了晚自習(xí)下課,不要那么多離開了教室,唯獨(dú)他還在一邊發(fā)著脾氣,一邊思考著。當(dāng)我路過教室時,不僅感嘆式微,式微,胡不歸。最終他的努力有了回報,他解開了那道題,頓時,他的臉,笑得格外燦爛,如一朵夏日之花,不凋不敗,妖冶如火,仿佛是一個被無罪釋放的死囚。
上課的時候,老單則更為積極,數(shù)學(xué)老師在講解一道題目。老單則歪著頭,皺著眉,目不轉(zhuǎn)睛的盯著屏幕,老師講完后,他突然站起來,說我有更好的方法,他便說出了自己的方法,頃刻之間,全班人都茅塞頓開了,數(shù)學(xué)老師臉上浮現(xiàn)出了贊許的笑容。當(dāng)老師講課講到生動處,老單高興極了,嘴角上揚(yáng),如一把待射的弓,他回過頭來做出了滑稽的表情,惹得我們都哈哈大笑。有了他,我們的課堂似乎更有趣了。
這邊是我們班的牛人,他如同一個璨璀的明珠,散發(fā)著智慧的光芒,在課上又不失他的幽默風(fēng)趣,他總不愧被稱為牛人。
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