成長(zhǎng)作文【集錦7篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
我在成長(zhǎng)，不慌急，不拖沓，在一片土地，沒有喧囂的土地。我在緩慢的成長(zhǎng)，匆忙的時(shí)間帶不過這痕跡。我在優(yōu)雅的成長(zhǎng)，身形挺立，不卑不屈，無(wú)人壓得垮這優(yōu)雅。緩慢中一點(diǎn)一滴品味生命的欣喜。
這是一個(gè)緩慢的六年，大凡每人都有過這六年的成長(zhǎng)。在遙遠(yuǎn)的記憶里，一切在時(shí)間的蹉跎下看似觸手可及，卻是觸不可及。
都說(shuō)七年之癢，一個(gè)六年也足以讓懵懂的孩子緩慢成長(zhǎng)為少年，讓年輕的少女沉淀出女性的優(yōu)雅，讓不可能在潛移默化中生出可能。
我的那個(gè)六年似乎真的很慢。記憶都是模糊的，最為深刻的也是在炎炎夏日里，自己打籃球的身影上。那六年里，好像真的沒有在生命里留意過什么，除去時(shí)間和歲月。六年在整個(gè)人生中雖算不上有多漫長(zhǎng)，但對(duì)于一個(gè)每天都在期待新事物的孩子來(lái)說(shuō)真的很長(zhǎng)。我的成長(zhǎng)是否能丟棄著六年？一曲激昂的樂章也有平緩之處，奔涌的江河也會(huì)流入平靜的大海。成長(zhǎng)亦是如此，六年里，我緩慢成長(zhǎng)，縮影貫穿一生。在緩慢的六年里是流年的優(yōu)雅。
緩慢與優(yōu)雅中六年穿過我的成長(zhǎng)，過渡到一個(gè)年少的世界。這里全新不同，有媚如陽(yáng)光的快樂，也有沉郁似海的的悲傷，更有繾綣恬淡的溫情。在這里緩慢成長(zhǎng)中多了元素，優(yōu)雅多了色彩。
這里是年少的青蔥歲月，有愛，有恨，有痛，有快樂�！按喝沼�，杏花吹滿頭，陌上誰(shuí)家少年足風(fēng)流”的感情在成長(zhǎng)中發(fā)苗，只是只有一瞬的美好，一切都有回歸原位�；貋�(lái)再緩慢中學(xué)會(huì)“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”便一刻醒悟，明白過荒廢的年月，重拾自我，優(yōu)雅而緩慢成長(zhǎng)。只是一個(gè)過于青春的`時(shí)段，每個(gè)人都會(huì)或多或少犯下一些錯(cuò)誤。，這也是成長(zhǎng)。在犯錯(cuò)時(shí)取得原諒時(shí)學(xué)會(huì)成長(zhǎng)教給你的寬容與感恩，感受優(yōu)雅透過的淡淡情愫，予以他人寬容。這是成長(zhǎng)，伴著歲月的溫和與光陰的寬厚，一切過錯(cuò)都能原諒，放開手，這是一片激狂的歲月。
我在青色的年華里還在成長(zhǎng)，不會(huì)停下，也不會(huì)突然奔涌。生命是如此令人欣喜，細(xì)小之處也能見幸福，我愛這緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)。
有閑暇之時(shí)，能夠在家中喝一杯熱茶，升騰的白霧穿過手掌，溫?zé)岫鴿駶?rùn)。讓人感覺似握住了緩慢的蹤跡，期間還伴絲絲茶香，不會(huì)擾亂心神，卻能透進(jìn)心底。有時(shí)，總覺得在喝茶時(shí)的感覺就如帶著記憶的老人再次經(jīng)歷成長(zhǎng)，緩慢而優(yōu)雅。
到了現(xiàn)在，在緩慢中夾帶了疾風(fēng)呼嘯，這三年對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的是匆匆走過，好像什么都沒握住，一切就過去了。在這里的我是否就應(yīng)該加快成長(zhǎng)的腳步，放棄緩慢的優(yōu)雅？喜愛看書，喜歡一字一句細(xì)細(xì)淺嘗，到了此時(shí)，我是否就要一目十行？倉(cāng)皇中也能走得步步安穩(wěn)，飛快中也能細(xì)處逢緣，成長(zhǎng)也要緩慢優(yōu)雅。一個(gè)人來(lái)到這世間安，到底是為了什么，是為匆忙中委曲求全跑完一生，又或該是不慌急于成長(zhǎng)，每個(gè)地方都要去到，尋找緩慢中的優(yōu)雅。
看一部電影，有時(shí)會(huì)被壯大的場(chǎng)景震撼，但不能永記，一段細(xì)小的對(duì)白也足以讓人心醉。成長(zhǎng)亦如此，緩慢更好。
我的成長(zhǎng)緩慢而優(yōu)雅。
成長(zhǎng)作文 篇2
窗框上懸掛著我心愛的走馬燈，每次與微風(fēng)的親密接觸，總能讓走馬燈幸福的搖擺一陣。牽動(dòng)走馬燈的是風(fēng)，而牽動(dòng)心的又是什么？是在泛黃的書頁(yè)上閃耀的青春，抑或是從幼稚開始蛻變的成長(zhǎng)？
有人說(shuō)喜歡回憶的人，其實(shí)都是在尋找點(diǎn)點(diǎn)滴滴已逝的幸福。在心中重拾起舊日的光景，然后將它拼湊，又讓它慢慢湮開，我愿把它叫做回憶。時(shí)間齒輪將走馬燈迅速倒退到十年之前，然后又開始它蹣跚的步履……
第一圈——快樂童年的味道
童年總是最美好的，而記憶中的香樟樹總是難忘的，一直還存有它的味道——那是童年的味道。偶爾風(fēng)起的時(shí)候，大把大把的葉子飄落到院子中，把煩惱存積在地里，厚厚一疊。兒時(shí)的我總喜歡和幾個(gè)小伙伴手拉著手，閉著雙眼，圍著香樟樹轉(zhuǎn)圈圈，就像走馬燈。如此愉悅，那么天真，那么爛漫，猶如絢爛的牽�；ǎ灰娉�(yáng)光，總不吝嗇甜甜的微笑。記憶在我們的.腦海中永遠(yuǎn)單純，間或著濕漉漉的感覺，容不下一絲的煩惱，卻盛滿一整個(gè)世界的快樂。記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛談天我愛笑，云過樹梢鳥在叫，夢(mèng)里花落知多少？
第二圈——懵懂少年的舞蹈
腦海中的秋千，在成長(zhǎng)的河塘邊晃蕩，那些記載青春的詩(shī)句在波光粼粼的湖面上閃光。而我，雖已不是當(dāng)初那只懂得玩秋千的孩童，卻仍然在青春年少這個(gè)光怪圈子里跌跌撞撞，不停地打轉(zhuǎn)，有時(shí)也會(huì)摔得鼻青臉腫，就像一支獨(dú)旋舞，觀眾是我，舞者也是我，連那所謂喝彩的掌聲也只有我在那寂寞的角落里孤掌難鳴。成長(zhǎng)又恰似一個(gè)迷宮，雖然深刻的知道有出口，卻又像隔著千山萬(wàn)水，而這個(gè)冒昧的闖入者，也只有自己一個(gè)。一直在徘徊，一直在彷徨，徘徊在成長(zhǎng)的街口，彷惶在成長(zhǎng)的河邊。
第三圈——煩惱伴隨著長(zhǎng)大
“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。”不知從何時(shí)起學(xué)會(huì)貪婪，開始一味奢求，可希望總伴隨著煩惱。倘大一個(gè)青春國(guó)度，燦爛總掩蓋不了幾絲憂愁的季雨。“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”為了幾瓣落花，卻常常潤(rùn)紅了眼眶。才下眉頭，卻上心頭，又迅疾演變成剪不斷理還亂的煩惱，而我卻來(lái)不及閃躲。
煩惱著趕快長(zhǎng)大，煩惱著回到從前，煩惱著如此矛盾。不知道陳君是否還記得“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下�！眳s又懷念起“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流�！痹谶@個(gè)尋夢(mèng)的季節(jié)，我像一只候鳥，煩惱憂傷的影子早就刻進(jìn)我燦爛的青春眸子，目光長(zhǎng)滿了羽毛，卻依舊飛不出重重疊疊的眉黛，我明白煩惱也跟著一起長(zhǎng)大。
第四圈——心情變幻著追求
發(fā)現(xiàn)自己蛻變開始驚喜，卻又夾雜著些許失落，些許惆悵。一步一步地成長(zhǎng)，那心中僅存的簡(jiǎn)單早已深埋在心底，仿佛不復(fù)存在，卻擁有著更多的樸質(zhì)而不失美好的東西。我渴望它，而且更需要它。此刻在我眼中你會(huì)發(fā)現(xiàn)平平淡淡才是真，實(shí)實(shí)在在才是美，臃腫的表面已不是絢麗的旅程，唯美的勾勒才是低調(diào)的華麗，或明或暗，或深或淺，那全是向往和追求最真的輪廓。眼角的余光折射出好多溫馨，是珍惜，是付出，是善良，它們交錯(cuò)著整齊，追求著變幻，盡管同樣煩惱著、快樂著，就像不停歇的走馬燈，不知道下一秒將定格在何處，卻還是一味的追隨。
第五圈……
第六圈……
“故事從一雙水晶鞋開始，那時(shí)候灰姑娘還沒有回憶，不知道小公主有多美麗，直到伊甸園里長(zhǎng)出第一株菩提，我們才在天鵝湖中開始尋覓，尋覓�！蔽L(fēng)轉(zhuǎn)瞬即逝，而窗框上的走馬燈卻依舊在轉(zhuǎn)動(dòng)著，恰似我的成長(zhǎng)仍在不舍晝夜，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！敝皇腔夜媚锸窃趯ふ倚闹械钠孥E，而我，又在尋求著什么？秘密全傾注在我的成長(zhǎng)走馬燈里。
歲月的流逝在成長(zhǎng)的藍(lán)圖中劃滿快樂的記號(hào)，一點(diǎn)一滴的期待，在心頭流淌，即便曾經(jīng)纏繞過煩惱，那也是香茗中的苦澀，成長(zhǎng)中的美好。珍貴的成長(zhǎng)珠鏈，得由自己慢慢串好，有快樂，也有煩惱，一路上，我都會(huì)在走馬燈下虔誠(chéng)的祈禱。
第七圈……
第八圈……
成長(zhǎng)作文 篇3
成長(zhǎng)如一盞燈，有暗有亮，隨時(shí)照亮我們每一個(gè)人。
——題記
在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)中，都有一些難以忘懷的經(jīng)歷。它如一位導(dǎo)師，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍煌鹑缫槐K明燈，照亮人們的心靈；它如一顆小草風(fēng)吹雨打永不放棄。成長(zhǎng)就是要經(jīng)歷千百次挫折和困難，讓我們?cè)诶щy中得到啟發(fā)。同時(shí)，成長(zhǎng)有樂有苦，有難有易，有美有壞的事發(fā)生。
一個(gè)夜晚，爸爸忽然跑到我的房間笑瞇瞇地說(shuō)：“明天去羅浮山爬山，去不去？”在我的.想象中爬山是一件很好玩的樂趣，并沒有那么難。于是，我便爽快地答應(yīng)了。
那個(gè)夜晚，我高興得睡不著覺，便跑到陽(yáng)臺(tái)看天空。已是深夜，天上的星星眨了眨眼睛仿佛在向我問好明天的旅程。我漫不經(jīng)心地想著，要是能快點(diǎn)到明天該有多好�。≡谖业男睦镞�是伴隨著恐慌，但我把這件煩惱拋掉了，一直以為是一件無(wú)比快樂的事情。
第二天，太陽(yáng)漸漸地從東方升起，陽(yáng)光直射到我的臉上來(lái)，我便起床整理東西。開心地隨著父母去坐車。在座上，我們看到了不少好風(fēng)景，有湖、有樹木、有小鳥花兒。我迫不及待的想快點(diǎn)到達(dá)。
過了不久，我們來(lái)到了羅浮山，我興奮地跳下車，望著崇山峻嶺的山峰，心里感到有點(diǎn)陡峭，但我依然堅(jiān)持上去。
我與父母從山的最低處開始攀爬，起初我是像一條快樂的魚兒的，邊用手機(jī)拍下羅浮山的美景。爸爸卻在遠(yuǎn)處回應(yīng)我：“別跑太快呀，不然等會(huì)沒力氣爬。”在我的意料之中，這座山并沒有那么長(zhǎng)以為像葫蘆嶺的山那么低，不久，我累得像只烏龜趴倒在地，等待著爸爸媽媽的到來(lái)。
爸爸媽媽到了，我叫媽媽攙扶著我爬，爸爸有些惱怒地說(shuō)：“這哪是爬山，早知道你就不要來(lái)了，現(xiàn)在回去也晚了�！蔽夷蛔髀暎^續(xù)向上爬。當(dāng)我爬不上去時(shí)，便跟爸爸說(shuō)：“爸爸，我不爬了，累死了，不如我們現(xiàn)在下山吧。”爸爸兇得像只猛獸，說(shuō)：“你看比你小的小朋友都能夠爬上去，怎么你就不能爬呢？”我被爸爸激怒了，便一直再爬。爸爸自告奮勇地走向前，一直為我加油。我氣喘吁吁地對(duì)爸爸說(shuō)：“我們來(lái)比賽吧？”爸爸答應(yīng)了，我邊跑心里邊給自己加油，爸爸一直在我的背后鼓勵(lì)著我，支持著我。我心里鼓起勇氣，一口氣登上了山頂。我明知道爸爸是讓著我的，但心里并沒有說(shuō)出來(lái)，心里也都是美滋滋的。在上頂上大聲呼喊。
成長(zhǎng)遇到的事，有喜有憂，也有美好的鼓勵(lì)。
成長(zhǎng)作文 篇4
“書是人類進(jìn)步的階梯�！笔堑�，書可以陶冶人的情操，升華人的精神。當(dāng)然，書伴我成長(zhǎng)。
我喜歡閱讀，因?yàn)樗梢宰屛伊私庵袊?guó)古代文化的精髓。從《水滸傳》中的一百零八名“路見不平，拔刀相助”的英雄到《三國(guó)演義》中劉備、曹操，周瑜的三國(guó)鼎立，沒有一個(gè)人物不鮮明，沒有一篇文章不讓我感嘆的.。
我喜歡閱讀，因?yàn)樗梢宰屛伊私庵型庾骷业木��！讹w鳥集》讓我體會(huì)到了泰戈?duì)柈吷鷮?duì)母愛、童真的贊美�！朵撹F是怎樣連成的》讓我領(lǐng)悟到了我該如何生活，人生才會(huì)更有價(jià)值�！冻ㄏκ啊纷屛疑钌铙w會(huì)到魯迅先生棄醫(yī)從文的愛國(guó)精神。當(dāng)然，還有很多很多……
在我的不斷閱讀中，我在不斷地成長(zhǎng)，我在不斷地豐富內(nèi)心的世界。我學(xué)到了朱自清的高風(fēng)亮節(jié)，高爾基的堅(jiān)強(qiáng)不屈，冰心的樂觀心態(tài)。
在我的不斷閱讀中，我在不斷地體會(huì)我的人生。雖然人生不可能到處盛開著玫瑰花，但人生也不可能全是荊棘叢。所以，在人生遇到困難或挫折是不可避免的，但只喲啊我們有樂觀的心態(tài)，那么困難就會(huì)變的渺小，一切都充滿了美好。我門應(yīng)該和林徽因一樣，樂觀地面隊(duì)一切。
在閱讀的過程中有不斷地成長(zhǎng)。我想，無(wú)論時(shí)間怎樣流逝，無(wú)論地點(diǎn)如何改變，我也一定會(huì)堅(jiān)持地閱讀下去，因?yàn)槲倚枰粩嗟爻砷L(zhǎng)。
我閱讀，我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇5
升入六年級(jí)后，在爸爸的指導(dǎo)下，我開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》。爸爸經(jīng)常告訴我做中國(guó)人，必須要學(xué)好中國(guó)經(jīng)典文化，這樣才能永遠(yuǎn)留住我們民族的靈魂、精神和根，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家振興的偉大夢(mèng)想。會(huì)有這么神奇嗎？起初我半信半疑，可是隨著學(xué)習(xí)的深入，越來(lái)越感覺仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。瞻之在前，忽焉在后，自己遠(yuǎn)未識(shí)其廬山真面目，只是學(xué)得了一點(diǎn)兒皮毛，但是卻已讓我受益匪淺。
給我印象最深的是孔子的第一得意門生顏回。他在生活上幾乎沒有什么要求，而是一心用在學(xué)習(xí)上，用在完善自身品行上。一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。如此惡劣的環(huán)境，人人都無(wú)法忍受這樣的艱難困苦，可是顏回卻以苦為樂，堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，追求真理，實(shí)在令人敬佩�？鬃颖�?yè)P(yáng)他吾見其進(jìn)也，未見其止也，有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過，不幸短命早死，其心三月不違仁，在弟子三千中，孔子認(rèn)為顏回最好學(xué)，只有他的高尚品行達(dá)到了仁的標(biāo)準(zhǔn)，多次在公開場(chǎng)合進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并以他為榜樣要求弟子們學(xué)習(xí)。
學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？他的好學(xué)精神值得我好好學(xué)習(xí)。敏而好學(xué)，不恥下問，因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境，所以不要覺得向比自己差的人請(qǐng)教問題是一種羞辱；三人行，則必有我?guī)�，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；同時(shí)，善于提出問題，許多偉人都喜歡問個(gè)為什么，如愛因斯坦、愛迪生等。溫故而知新也是顏回的優(yōu)點(diǎn)之一，書讀百遍，其義自見，反復(fù)溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的領(lǐng)悟和收獲。可是我在學(xué)習(xí)中滿足于一知半解，讀書往往走馬觀花，常常造成錯(cuò)誤百出。有的題目老師還沒講完，我早已得意洋洋地在心里說(shuō)，這么簡(jiǎn)單還用講嗎？可是做題的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)關(guān)鍵的地方搞不明白，只好再重新去翻書或者請(qǐng)教老師和同學(xué)，學(xué)習(xí)效果大大下降。在與爸爸媽媽討論作品中人物的時(shí)候，好幾次張冠李戴，把《水滸傳》里李逵的故事說(shuō)成張飛的，諸葛亮的神機(jī)妙算又變成了吳用的`了，為此沒少讓爸爸笑話，他批評(píng)我讀書不用心，沒有深度，太過于浮躁想來(lái)實(shí)在令人羞愧。顏回聞一知十，善于舉一反三，能將老師的學(xué)說(shuō)不斷發(fā)展下去，作為當(dāng)代小學(xué)生，我們也應(yīng)當(dāng)做到家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心，全面發(fā)展，不斷提高自身的素質(zhì)和能力。
我最要學(xué)習(xí)的還是顏回的不遷怒，不貳過，他從來(lái)不把怒氣發(fā)泄到別人身上，同樣的錯(cuò)誤不犯第二次。不僅人與人之間要不遷怒，國(guó)家與國(guó)家之間也要這樣，得互相尊重，不能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，導(dǎo)致兩敗俱傷，給老百姓造成災(zāi)難。如今國(guó)際局勢(shì)混亂，美國(guó)發(fā)動(dòng)了好多次戰(zhàn)爭(zhēng)，造成別國(guó)老百姓流離失所，同時(shí)也給自己帶來(lái)了沉重的打擊和傷害。人類要想生活得更幸福、更美好，必須多學(xué)習(xí)孔子的智慧和思想。德不孤，必有鄰，讓人民幸福的人，定有許多人親近他，反之，惡有惡報(bào)，發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)讓人民受苦的人，就會(huì)嘗到眾叛親離的味道，變成孤家寡人。對(duì)于我們小學(xué)生而言，應(yīng)養(yǎng)成尊重別人的良好品德，同學(xué)遇到傷心事，應(yīng)多去鼓勵(lì)、安慰他；對(duì)于考試沒考好的同學(xué)，多幫助他們分析原因，改正錯(cuò)誤，而不應(yīng)該去嘲笑他；犯過的錯(cuò)誤，要仔細(xì)反省，不在同一個(gè)地方跌倒兩次
與顏回相比，我現(xiàn)在的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件太優(yōu)越了，可是我卻還不知足，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣、耍小性子。學(xué)習(xí)表現(xiàn)好了，要求爸爸媽媽給買好吃的、買禮物，如果飯菜不合胃口，就氣嘟嘟地把嘴巴撅得可以掛油瓶，與一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂相差了十萬(wàn)八千里
讀《論語(yǔ)》讓我學(xué)習(xí)了許多新的東西，懂得了很多學(xué)習(xí)、做人、做事的道理與方法，盡管現(xiàn)在學(xué)得還很膚淺，但我要持之以恒、堅(jiān)持不懈地努力下去，讓他滋潤(rùn)著我不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步，成長(zhǎng)為一個(gè)品德、學(xué)識(shí)與修養(yǎng)都優(yōu)秀的有用之才。
六年級(jí):含清
成長(zhǎng)作文 篇6
世界上最愛撒謊的人，不是你，而是愛你的他們�！}記
母親的謊言
小時(shí)候最喜歡和她玩“誰(shuí)先到家”。每次和她逛街回來(lái)，都搶著出電梯，打開房門，將她鎖在門外，然后對(duì)她做出勝利的姿勢(shì)。有一次像往常一樣打開房門將她鎖在門外時(shí)，沒看她的手在門縫里邊。當(dāng)時(shí)嚇的我捧著她的手哇啦哇啦地哭。她笑笑，用那只被夾過的手擦掉我的眼淚：“寶貝，媽沒事�！苯Y(jié)果第二天發(fā)現(xiàn)她的手就像包子一樣紅腫。
老師的謊言
六年級(jí)時(shí)我們?cè)谏弦惶霉に囌n。我拿著刻刀淘氣地左刻一下右刻一下。同桌問我刻完畫沒有，我神氣的將我的畫拿起來(lái)給同桌看，一不留神將握刀的手松開。眼看就要刺向我的腿了。就在這千鈞一發(fā)之際，在我們后面查看我們作品的她用手心接住了刀尖，血嘩啦嘩啦的直流。我嚇呆了。她皺了一下眉頭，然后對(duì)呆若木雞的我笑了一下：“別擔(dān)心，老師沒事�！焙髞�(lái)我又在學(xué)校見到她時(shí)，分明看見她努力握緊的.手心有一條鮮紅的疤。
同桌的謊言
正當(dāng)我跟他展開拉鋸戰(zhàn)，并在課桌上畫好了醒目的三八線時(shí)，天空下起了雨。放學(xué)了，我看著那層被陰霾籠罩的整片天空，頓時(shí)愁了起來(lái)——我沒帶傘。豆大的雨滴隨著學(xué)校去清場(chǎng)的鈴聲越下越大。我失望的靠在大理石旁邊，看著那些從屋檐上滑下的雨滴，心里真不是滋味。然而，背后忽然地來(lái)一把傘：”給你。”我驚訝的轉(zhuǎn)過頭，問他“那你呢？”久違的笑容又出現(xiàn)在他的臉上：“就這點(diǎn)小雨我還怕？”說(shuō)罷，他將傘放到我手上，沖進(jìn)雨中，漸漸模糊，直到成為黑點(diǎn)不見。我打起傘，雨滴順著傘尖落下，涼風(fēng)吹來(lái)，心中應(yīng)有一股暖意。我回到家，打算打個(gè)電話謝謝他，話筒那邊傳來(lái)他媽媽的聲音：“他啊，淋浴感冒了，在醫(yī)院吊著水呢！不過我記得他今早帶了雨傘出門的……”
當(dāng)最愛你的人對(duì)你撒了謊，而這些謊言讓你溫暖，讓你成長(zhǎng)，漸漸的，你也成為了這個(gè)世界上最愛撒謊的人�！笥�
成長(zhǎng)作文 篇7
如果，眼淚是一種財(cái)富，那么洪戰(zhàn)輝就是一個(gè)富有的人。20xx年，他用他的自強(qiáng)不息，給我們帶來(lái)了太多的感動(dòng)，讓我們?cè)诓唤?jīng)意間，淚流滿面。
命運(yùn)對(duì)洪戰(zhàn)輝很不公平：父親是間歇性精神病人，母親離家出走，家中還有年幼的弟弟、嗷嗷待哺的妹妹。從12歲開始，貧困與苦難就將洪戰(zhàn)輝推進(jìn)一個(gè)深淵。這是一個(gè)孩子難以承受的重負(fù)，洪戰(zhàn)輝卻用他稚嫩的肩膀扛起了一切。當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的生命擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。他沒有因?yàn)榭嚯y而軟弱，沒有因?yàn)樨毟F而喪失信心，甚至沒有抓住他人同情幫助這根救命的繩索，而用超人的意志，完成了常人難以做到的神話，用不言放棄的'韌性為我們?cè)忈屃松囊饬x。
當(dāng)我們感嘆于洪戰(zhàn)輝的堅(jiān)忍不拔時(shí)，不由得捫心自問：如果讓我們面對(duì)這樣一個(gè)搖搖欲墜的家庭，我們會(huì)像他那樣自強(qiáng)不息嗎？當(dāng)他失去童年的歡樂，承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)時(shí)，我們還依偎在父母的懷里撒嬌；當(dāng)他奔走于打工掙錢和求學(xué)之路時(shí)，我們正過著衣食無(wú)憂的好日子；當(dāng)他笑對(duì)困難，度過人生一個(gè)又一個(gè)挫折時(shí)，我們還在哀嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì)，考試繁多；當(dāng)他用愛心帶給更多的人溫暖時(shí)，我們已被悠閑的生活沖擊得人情冷漠……在這位瘦弱的大學(xué)生面前，我們有多少的感動(dòng)，就有多少的愧疚。
對(duì)于我們，學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝是一次心靈的洗禮，是一堂生動(dòng)的挫折教育課。他的經(jīng)歷，讓迷失的人找到方向，讓消極的人找到希望，讓我們找到了積極向上的力量。
現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人面對(duì)生活的困境，不去努力改變，而是怨天尤人，心灰意冷，對(duì)生活失去信心，失去了斗志，甚至選擇了逃避。
面對(duì)父母為其創(chuàng)造好的一切有利條件，有些孩子并不十分珍惜，而認(rèn)為享受父母給的一切是理所當(dāng)然的，終日無(wú)所事事，到最后一事無(wú)成，成為“啃老一族”。
面對(duì)洪戰(zhàn)輝，我們還能消極悲觀嗎？面對(duì)洪戰(zhàn)輝，我們還能怨天尤人嗎？面對(duì)洪戰(zhàn)輝，我們還能說(shuō)困難多嗎？
我們只有堅(jiān)定信念、勇于接受挑戰(zhàn)，扼住命運(yùn)的喉嚨，從挫折和困苦中汲取成長(zhǎng)的智慧，把人生路上的絆腳石變成墊腳石；我堅(jiān)信只要脊梁不彎，就沒有扛不起的重?fù)?dān)；只要精神不垮，就沒有解不開的難題。即使是卑微如草芥的生命，也總有發(fā)光的一天。
鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的，所以才能無(wú)所畏懼和堅(jiān)硬；人也是要在可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，學(xué)會(huì)了不在生活面前屈服。我們只有自強(qiáng)自立，才能在一次次磨練中鑄就我們燦爛的人生。
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