[優(yōu)]小學(xué)生的作文9篇

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文9篇，歡迎大家分享。

小學(xué)生的作文 篇1

　　春天就是這樣，并不是在那花草萌發(fā)的時(shí)刻萌發(fā)，也不在那煙雨朦朧里朦朧，它是在蕭寒謝落中凝聚，在萬(wàn)物復(fù)蘇里綻放。即使在校園里的這一個(gè)月，也深深地這么感受。

　　不知不覺(jué)，20xx年春天已經(jīng)過(guò)去一大半了，今天是春分節(jié)氣。

　　隨著下了兩場(chǎng)的雨，亦愈覺(jué)得這春的氣息。

　　看著前幾日校園中還含苞待放的玉蘭，心中充滿(mǎn)期待。如今都可從樓上俯瞰這花形態(tài)之美了。校園中的海棠也不甘示弱，開(kāi)滿(mǎn)了枝梢。就連食堂墻角處也鉆出一株油菜花，給人意外的驚喜。

　　春分節(jié)氣是從每年的3月20日(或21日)開(kāi)始至4月4日(或5日)結(jié)束。春分節(jié)氣，每年公歷3月20或21日，太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)0度(春分節(jié)氣點(diǎn))時(shí)開(kāi)始。這天晝夜長(zhǎng)短平均，正當(dāng)春季九十日之半，故稱(chēng)“春分節(jié)氣”。春分節(jié)氣這一天陽(yáng)光直射赤道，晝夜幾乎相等，其后陽(yáng)光直射位置逐漸北移，開(kāi)始晝長(zhǎng)夜短。春分節(jié)氣是個(gè)比較重要的節(jié)氣，它不僅有天文學(xué)上的意義：南北半球晝夜平分;在氣候上，也有比較明顯的特征，春分節(jié)氣時(shí)節(jié)，我國(guó)除青藏高原、東北、西北和華北北部地區(qū)外都進(jìn)入明媚的春天，在遼闊的.大地上，楊柳青青、鶯飛草長(zhǎng)、小麥拔節(jié)、油菜花香。

　　我國(guó)古代將春分節(jié)氣分為三候：“一候元鳥(niǎo)至;二候雷乃發(fā)聲;三候始電�！北闶钦f(shuō)春分節(jié)氣日后，燕子便從南方飛來(lái)了，下雨時(shí)天空便要打雷并發(fā)出閃電。

　　《月令七十二候集解》：“(夏歷)二月中，分者半也，此當(dāng)九十日之半，故謂之分。秋同義。”漢董仲舒《春秋繁露·陰陽(yáng)出入上下》：“至于中春之月，陽(yáng)在正東，陰在正西，謂之春分節(jié)氣。春分節(jié)氣者，陰陽(yáng)相半也，故晝夜均而寒暑平。”古代黃河流域與之相應(yīng)的物候現(xiàn)象為“玄鳥(niǎo)至，雷乃發(fā)聲，始電”(見(jiàn)《農(nóng)桑通訣》)。這時(shí)我國(guó)大部分地區(qū)越冬作物進(jìn)入春季生長(zhǎng)階段。華中地區(qū)農(nóng)諺：“春分節(jié)氣麥起身，一刻值干金�！贝悍止�(jié)氣亦是傳統(tǒng)節(jié)日。在周代，春分節(jié)氣有祭日儀式�！抖Y記》：“祭日于壇。”孔穎達(dá)疏：“謂春分節(jié)氣也。”此俗歷代相傳。清潘榮陛《帝京歲時(shí)紀(jì)勝》：“春分節(jié)氣祭日，秋分祭月，乃國(guó)之大典，士民不得擅祀。”清代春分節(jié)氣前后，宮中詞廟皆有大臣致祭，世家士族亦于是日致祭宗祠。南朝梁宗懔《荊楚歲時(shí)記》載：“春分節(jié)氣日，民并種戒火草于屋上。有鳥(niǎo)如烏，先雞而鳴，‘架架格格’，民候此鳥(niǎo)則入田，以為候�！泵鞔�山東淄川于是日栽植樹(shù)木，作春酒，釀酷�！段乃�縣志》載：“春分節(jié)氣日，釀酒拌酷，移花接木�！�

　　春分節(jié)氣，東亞大槽明顯減弱，西風(fēng)帶槽脊活動(dòng)明顯增多，蒙古到東北地區(qū)常有低壓活動(dòng)和氣旋發(fā)展，低壓移動(dòng)引導(dǎo)冷空氣南下，北方地區(qū)多大風(fēng)和揚(yáng)沙天氣。當(dāng)長(zhǎng)波槽東移，受冷暖氣團(tuán)交匯影響，會(huì)出現(xiàn)連續(xù)陰雨和倒春寒天氣。

　　春分節(jié)氣時(shí)節(jié)，除了全年皆冬的高寒山區(qū)和北緯45°以北的地區(qū)外，全國(guó)各地日平均氣溫均穩(wěn)定升達(dá)0℃以上，嚴(yán)寒已經(jīng)逝去，氣溫回升較快，尤其是華北地區(qū)和黃淮平原，日平均氣溫幾乎與多雨的沿江江南地區(qū)同時(shí)升達(dá)10℃以上而進(jìn)入明媚的春季。遼闊的大地上，岸柳青青，鶯飛草長(zhǎng)，小麥拔節(jié)，油菜花香，桃紅李白迎春黃。而華南地區(qū)更是一派暮春景象。從氣候規(guī)律說(shuō)，這時(shí)江南的降水迅速增多，進(jìn)入春季"桃花汛"期;在"春雨貴如油"的東北、華北和西北廣大地區(qū)降水依然很少，抗御春旱的威脅是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的主要問(wèn)題。

　　“春分節(jié)氣麥起身，一刻值千金”，北方春季少雨的地區(qū)要抓緊春灌，澆好拔節(jié)水，施好拔節(jié)肥，注意防御晚霜凍害;南方仍需繼續(xù)搞好排澇防漬工作。江南早稻育秧和江淮地區(qū)早稻薄膜育秧工作已經(jīng)開(kāi)始，早春天氣冷暖變化頻繁，要注意在冷空氣來(lái)臨時(shí)浸種催芽，冷空氣結(jié)束時(shí)搶晴播種。

小學(xué)生的作文 篇2

　　間如流水般飛逝而不復(fù)返，轉(zhuǎn)眼間一年已經(jīng)過(guò)去了�；叵肫饋�(lái)一年的時(shí)光真的很短暫，然而時(shí)間的流逝并不是我們的嘆息、悲哀……就能挽留住的。

　　可是人們對(duì)珍惜時(shí)間的`觀念絲毫沒(méi)有加強(qiáng)，依然“我行我素”！那些“珍惜時(shí)間”“時(shí)間一去不復(fù)返”已經(jīng)成為了空話。

　　要想真正的珍惜時(shí)間就要意識(shí)到時(shí)間的重要性。時(shí)間對(duì)我們有什么重要嗎？你的學(xué)習(xí)、工作、睡覺(jué)……都是時(shí)間的范圍之內(nèi)的。時(shí)間包括我們的生活、學(xué)習(xí)、休息……時(shí)間無(wú)處不在，如果你不珍惜它，它就會(huì)從你身邊溜走讓你尋不見(jiàn)它的身影。

　　讓我們珍惜時(shí)間，不要讓時(shí)間從我們的身邊來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的溜走！

小學(xué)生的作文 篇3

　　在大自然中，有許許多多奇妙的生物和植物它們都有許多令人發(fā)省的道理。

　　一天， 我放學(xué)回家，心中總是想著路旁。

　　花壇里的牡丹花。于是，我加快腳步，來(lái)到了花壇旁。

　　牡丹花可真漂亮，一簇堆著一簇，路過(guò)的人們總會(huì)稱(chēng)贊道：“可真漂亮呀，要是我家也有牡丹花那該多好呀……。”

　　牡丹花的旁邊，是一株小草，默默無(wú)聞，沒(méi)有被人們稱(chēng)贊過(guò)。

　　九點(diǎn)多的時(shí)候，我打算上床睡覺(jué)�？墒牵�天有不測(cè)風(fēng)云，下起了傾盆大雨，轟隆隆的雷聲也伴隨著一起襲來(lái)。

　　我隱隱擔(dān)憂，萬(wàn)一大雨把牡丹花打碎了怎么辦?它們可是很嬌嫩的'呀!

　　第二天早上，我立刻跑去看。果不其然，牡丹花的花瓣被大雨沖走，過(guò)路的車(chē)輛把花瓣輾的粉身碎骨。

　　我又看了看旁邊的小草，它們的葉子上沾著雨水，在風(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)地站著。

　　此刻的小草，似乎在詢(xún)問(wèn)旁邊的牡丹花，:“牡丹花姐姐，你沒(méi)事吧……?

　　我肅然起敬，一株小小的草，也能抵擋大大的暴風(fēng)雨。想想以前的我，遇到挫折就想放棄�？尚〔輩s承受著比它們大一百倍，一千倍，一萬(wàn)倍的風(fēng)雨，它們也堅(jiān)持下來(lái)。

　　一株默默無(wú)聞的小草，竟然也能有堅(jiān)持不懈的精神，我要向它們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)遇到挫折努力克服的精神。

小學(xué)生的作文 篇4

　　他一表人才，堪稱(chēng)“君子”，他就是我那“可恨”的同桌。

　　與他同桌的一年里，我真是受盡了折磨。他在我眼中就是個(gè)典型的“君子”――動(dòng)口不動(dòng)手。和我吵架已成為了他的家常便飯，一有空就開(kāi)始跟我吵，瞧，他又開(kāi)始來(lái)勁了！

　　鏡頭一

　　我同桌寫(xiě)的字，那叫相當(dāng)?shù)赜刑厣�，可謂是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。有一次，老師讓同桌互查作業(yè)，我拿過(guò)他的作業(yè)本一瞧，他的字用一個(gè)字來(lái)形容，那就是“猛”。唉，如果想模仿王羲之那“筆力強(qiáng)健”的字體就早說(shuō)嘛，何必折磨我的雙眼？！我朝他瞪了一眼，說(shuō)：“你的字該練練了，怎么這么……？”這時(shí)他又開(kāi)始使出他那“有才”的口技，大聲吼道：“我字寫(xiě)得怎樣用得著你來(lái)管嗎？你是誰(shuí)�。�！”頓時(shí)口水漫天飛，好一會(huì)才恢復(fù)平靜。不過(guò)后來(lái)他倒也學(xué)乖了，一旦寫(xiě)完?yáng)|西要交時(shí)，他就拿來(lái)給我“審核”一番，怕受到老師的批評(píng)。有時(shí)還會(huì)講一些幽默的笑話，令我捧腹大笑。

　　鏡頭二

　　在劇烈的爭(zhēng)吵中，基本上是一天一見(jiàn)的“世界大戰(zhàn)”又一次拉開(kāi)帷幕，詳情請(qǐng)聽(tīng)分解

　　忍了半年多的我在這天終于爆發(fā)了，在同桌 “大展身手”后的片刻，我瞪著他，說(shuō)：“你能不能不跟我吵架，這樣好嗎？”本來(lái)我不說(shuō)沒(méi)事，一說(shuō)卻不得了，身懷絕技的他又開(kāi)始滔滔不絕起來(lái)：“我說(shuō)什么是我的'權(quán)利，你沒(méi)有資格管我自己的權(quán)利！”我哭笑不得，只好跑到教室外去避避風(fēng)頭。

　　唉，他真是令人難以捉摸，一會(huì)把我說(shuō)得快哭，一會(huì)又讓我開(kāi)懷大笑，也許，這就是他的特點(diǎn)，可真是個(gè)獨(dú)特的個(gè)性，以至于讓我難以忘懷……

小學(xué)生的作文 篇5

　　一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)是好朋友。鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上天天給樹(shù)唱歌。樹(shù)呢，天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。

　　日子一天天過(guò)去了，寒冷的冬天就要來(lái)到了。鳥(niǎo)必須離開(kāi)樹(shù)，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。

　　樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“好的，明年春天我一定回來(lái)，給你唱歌，請(qǐng)等著我吧!”鳥(niǎo)兒說(shuō)完，向南方飛去。

　　小鳥(niǎo)走了以后，樹(shù)忽然感覺(jué)時(shí)間過(guò)的好慢啊!

　　樹(shù)聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌，小鳥(niǎo)高興的唱;下雨了，可小鳥(niǎo)仍為樹(shù)唱歌。。。。。種種回憶涌上了心頭�！鞍Γ瑳](méi)有小鳥(niǎo)的歌聲和陪伴可真孤單啊!”樹(shù)不禁這樣想。

　　一天，正當(dāng)樹(shù)思念著小鳥(niǎo)時(shí)，它感覺(jué)自己正與樹(shù)根分離�！鞍�?怎么回事?”樹(shù)大喊著。它仔細(xì)一看，原來(lái)是伐木工作正在砍樹(shù)�！鞍Γ�看來(lái)我不能再像以前那樣現(xiàn)聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌了�！贝髽�(shù)這樣想著，轟然倒地。

　　“啊，這是什么地方?”大樹(shù)問(wèn)。原來(lái)，大樹(shù)被拉到了工廠.”唉，看來(lái)不能再看著小鳥(niǎo)為我唱歌了�！笨粗�即將來(lái)臨的`火柴制造機(jī)要，樹(shù)說(shuō)：“真想再聽(tīng)小鳥(niǎo)唱支歌。那怕一遍也好啊!”說(shuō)著，它變成了一根根帶著思念的火柴。

　　隨后，它們一根一根地被劃起，點(diǎn)燃。當(dāng)最后一根為柴也被點(diǎn)燃時(shí)，它絕望了。它想，我是多么悲哀啊!連生命里最后一個(gè)愿望也無(wú)法實(shí)現(xiàn)!

　　就當(dāng)它絕望的閉上眼時(shí)，它愣住了。因?yàn)樗��?tīng)到了陣熟悉的聲音。它高興極了!它急忙向那個(gè)聲音望去，是小鳥(niǎo)!小鳥(niǎo)也盯著它。

　　小鳥(niǎo)看著它，過(guò)了一會(huì)，小鳥(niǎo)又唱起了去年的那首歌。火激動(dòng)得要哭了，可它知道，它不能哭，一旦哭了，它就聽(tīng)不完小鳥(niǎo)的歌了。于是，它就像以前那樣靜靜地聽(tīng)。

　　小鳥(niǎo)唱完歌，又看了它一會(huì)兒，便飛走了。而火，聽(tīng)完了歌，完成了生命里最后的心愿，便閉上了雙眼，悄悄流出了興奮的淚花。

小學(xué)生的作文 篇6

　　清晨，陽(yáng)光明媚。老媽趕緊起床，隨著我的呼喊，老媽也起床了。老媽你看，這天氣多好，居然沒(méi)有下雨（前幾天一直在下雨）。今天到底是什么日子呀？居然沒(méi)讓老天爺下雨，我迅速的翻開(kāi)日歷，我驚呆了，今天是——大年30呀！難怪老天爺沒(méi)下雨。

　　我從三伯家走到小叔家，看見(jiàn)街上跟往些有一些不一樣的`東西，比如說(shuō)——每家每戶(hù)都掛上了紅燈籠，大家穿的喜氣洋洋，臉上都掛滿(mǎn)了微笑。等等。

　　等我們走到小叔家時(shí)，已經(jīng)是中午了。一推開(kāi)門(mén)大家就對(duì)我們說(shuō)；“一家人快快樂(lè)樂(lè)吃團(tuán)圓飯。”我們坐在桌子前就開(kāi)始動(dòng)筷子了。我們吃呀吃就吃到兩點(diǎn)鐘了，小叔說(shuō)：“我們來(lái)打天王把！”好，我們小孩就一旁看著他們大人打牌。突然一個(gè)大膽的念頭，出現(xiàn)在我腦子里，哥哥，哥哥，不如我們打7鬼523吧。好啊。我們小孩也開(kāi)是打牌了。打呀打，就打到晚上六點(diǎn)鐘了。吃晚飯了，嬸嬸喊道，我答道，來(lái)了。吃完飯就開(kāi)始討紅包了。

　　“恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來(lái)。”我把這一句話對(duì)家里每個(gè)人都說(shuō)了一遍，就坐在沙發(fā)上看電視，之后紅包滾滾而來(lái)。

　　朋友們，你們過(guò)年收了多少個(gè)紅包？我在老家就收了20多個(gè)呢！

小學(xué)生的作文 篇7

　　我們應(yīng)該懂得的有太多太多了，比如時(shí)間、友誼、生活等等！

　　我懂得了珍惜友誼，友誼，真的很重要，如果沒(méi)有朋友，沒(méi)有知己，肯定會(huì)很孤獨(dú)的，也會(huì)變得內(nèi)向，會(huì)自責(zé)自己，也會(huì)常常問(wèn)自己，為什么我那么寂寞？為什么我那么不快樂(lè)？為什么在我傷心時(shí)沒(méi)有人來(lái)安慰我？....一個(gè)人擁有朋友，肯定每天過(guò)得都開(kāi)開(kāi)心心的！一點(diǎn)也不會(huì)覺(jué)得寂寞。俗話說(shuō)得好：“朋友多了路好走.”朋友、同學(xué)們之間不應(yīng)該，因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小矛盾就說(shuō)什么絕交之類(lèi)的話。這樣不會(huì)有快樂(lè)感的！例如我，差點(diǎn)就失去了一個(gè)要好的朋友了！那是因?yàn)?---

　　她說(shuō)我的'壞話，做了一個(gè)雙面人，在我身邊時(shí)對(duì)我很好，在別人面前呢？我也有對(duì)她像知己一樣啊！她為什么會(huì)這樣的呢？我對(duì)她也非常好，為什么她會(huì)這樣呢？之后，我和她絕交了，過(guò)了半個(gè)月久的時(shí)候，她向我道歉來(lái)了！可是我--不允許我的朋友是個(gè)雙面人，所以被我拒絕了，我連一個(gè)機(jī)會(huì)都沒(méi)給她，這樣，也許我錯(cuò)了，我其實(shí)我心胸是沒(méi)那么狹窄的，但，我也不知道自己怎么了！好煩。又過(guò)了幾天，那是一個(gè)下雨天，我??的連傘都沒(méi)帶，正在我焦急的等待家人送雨傘來(lái)的時(shí)候，家人卻沒(méi)有來(lái)，我絕望了，準(zhǔn)備淋成“落湯雞”的時(shí)候，正想跑回去！突然有一個(gè)人在我背后拍了一下，說(shuō)：“我送你回去吧！”我當(dāng)時(shí)真的不知所措！其實(shí)我心里很想和她做回知己的！但卻覺(jué)得....唉，再給她一次機(jī)會(huì)吧！反正沒(méi)有和她在一起玩的時(shí)候，很失落，所以，選擇了原諒，寬容，也是好的~選擇了原諒之后，我又找回了快樂(lè)！

　　友誼，固然重要，要懂得珍惜！

小學(xué)生的作文 篇8

　　作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它主要擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的任務(wù)。它對(duì)于完成語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人，對(duì)推動(dòng)社會(huì)精神文明建設(shè)有著重要的作用。小學(xué)階段的作文教學(xué)是基礎(chǔ)是學(xué)生寫(xiě)作的啟蒙階段，尤為重要。許多小學(xué)生都怕寫(xiě)作文，感到作文難，無(wú)興趣。因此，要培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，就要從興趣入手，使之達(dá)到作文樂(lè)的境界。下面，就這個(gè)問(wèn)題談幾點(diǎn)看法：

　　一、教會(huì)學(xué)生面容是培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的基本手段

　　小學(xué)生每看到新鮮事物，都會(huì)問(wèn)“為什么”，這就潛在了觀察的契機(jī)。因此，引導(dǎo)學(xué)生觀察事物，掌握觀察方法，提高觀察能力是培養(yǎng)作文舉興趣的基本手段。

　　1、教給學(xué)生觀察的方法小學(xué)生觀察事物只有一個(gè)粗略的印象，往往是看了之后，無(wú)法用評(píng)議表達(dá)出來(lái)，這就需要交給學(xué)生觀察方法。觀察的一般方法是要求學(xué)生觀察事物必須按照一定的順序，現(xiàn)時(shí)要抓住不同事物的不同特點(diǎn)，進(jìn)而進(jìn)行深入的觀察，使學(xué)生認(rèn)識(shí)觀察的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)觀察的習(xí)慣。平常經(jīng)常觀察一些小動(dòng)物、小植物以及一些小制作、小物件；觀察人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等，日積月累，就會(huì)“言之有物”。

　　2、設(shè)置一定情境，集中讓學(xué)生觀察描述著名作文教學(xué)專(zhuān)家賈志敏說(shuō)過(guò)：“為學(xué)生設(shè)置一定情境，集中讓學(xué)生觀察描寫(xiě)是提高學(xué)生快速作文的最有效的方法。”小學(xué)生抑制力較差，在觀察過(guò)程中，注意力容易分散，往往不能抓住事物的特征。因此，根據(jù)寫(xiě)作訓(xùn)練的需要為學(xué)生設(shè)置一定情境，如拔河、打掃教室等，讓學(xué)生帶著寫(xiě)作的要求去參加、去觀察，注意力就會(huì)集中。之后，讓學(xué)生把觀察到的具體情節(jié)描述出來(lái)，這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，又完成了一次習(xí)作，提高了寫(xiě)作的興趣。

　　二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，是培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的有效手段小學(xué)生想象力非�；钴S，教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，學(xué)生就會(huì)想象出許多既現(xiàn)實(shí)又非常新鮮離奇的事物，從而提高學(xué)生的作文興趣。

　　1、在看圖作文中培養(yǎng)學(xué)生的想象力小學(xué)階段有許多看圖作文，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生想象力行之有效，在指導(dǎo)學(xué)生看圖作文，首先要從整體入手，弄清圖中的大意，然后把圖中的事物形象與現(xiàn)實(shí)生活中相應(yīng)的事物形象結(jié)合起來(lái)，邊觀察邊想象，作到有順序、有重點(diǎn)地觀察，看、思、說(shuō)、寫(xiě)緊密結(jié)合起來(lái)。例如，五年制課本第九冊(cè)第一單元看圖作文，就可以讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想：辦公桌上攤開(kāi)的課本及書(shū)上放的眼鏡可想到什么？（教師剛工作結(jié)束）；從小姑娘的臉上露出的微笑說(shuō)明了什么？（感謝教師，為教師的節(jié)日而快樂(lè)）；從小姑娘給教師送花可想到什么？（教師平時(shí)的工作兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，廢寢忘食，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生……），從地球儀想到什么？（教師寬廣的胸懷桃李滿(mǎn)天下）；從筆筒、墨水瓶想到什么？（教師辛勤耕耘……）……這樣，通過(guò)一系列的想象，學(xué)生就會(huì)寫(xiě)出一篇好的習(xí)作。

　　2、在一般性的命題作文中培養(yǎng)學(xué)生的想象力在這樣的作文中，我們可以通過(guò)“仿寫(xiě)”，“編故事”“續(xù)故事”“縮寫(xiě)”“擴(kuò)寫(xiě)”“科幻作文”“童話作文”等富有想象因素的作文形式來(lái)發(fā)展學(xué)生的想象能力。在訓(xùn)練時(shí)，要使學(xué)生解放頭腦，大膽想象，對(duì)“相入非非”的學(xué)生不要橫加指責(zé)，冷嘲熱諷，而要在表?yè)P(yáng)其敢想的同時(shí)給予引導(dǎo)，讓學(xué)生講為什么要這樣想？根據(jù)什么？對(duì)新奇而合理的想象要大力表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生想象的熱情。

　　三、滿(mǎn)足學(xué)生的表現(xiàn)欲是培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的重要手段

　　小學(xué)生的自尊心很強(qiáng)，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，小學(xué)生喜歡教師，家長(zhǎng)和同學(xué)們重視自己，注意自己。老師如果在作文教學(xué)過(guò)程中，能創(chuàng)造各種條件，千方百計(jì)滿(mǎn)足小學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓小學(xué)生能享受自己作文成功的快樂(lè)，那對(duì)培養(yǎng)、激發(fā)小學(xué)生的作文興趣，尤顯重要。

　　1、開(kāi)辟“作文園地”

　　利用黑板報(bào)、墻報(bào)等，開(kāi)辟“作文園地”，將本班學(xué)生中寫(xiě)得較好的文章，優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、片段，精彩的開(kāi)頭、耐人尋味的結(jié)尾、新穎的選材、與眾不同的寫(xiě)法、恰當(dāng)?shù)男揶o方法登上去，供大家閱讀、欣賞、學(xué)習(xí)。讓這些寫(xiě)得成功的同學(xué)自己謄與出來(lái)，這們，就在很大程度上滿(mǎn)足了學(xué)生的成功心理、表現(xiàn)欲，使他們進(jìn)入到自己作文“樂(lè)”的境界。

　　2、搞好課堂效應(yīng)為學(xué)生寫(xiě)好作文后，可在課中將一些優(yōu)秀的作文、精彩的片段讓學(xué)生當(dāng)堂朗讀，給好、中、差三類(lèi)學(xué)生提供均等的機(jī)會(huì)，無(wú)論是一點(diǎn)一滴都可讀出來(lái)。這樣，就使每個(gè)學(xué)生在不同程度上都得到了滿(mǎn)足，都享受到了成功的喜悅，也就都增加了對(duì)作文的喜愛(ài)。

　　3、積極投稿教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極向校內(nèi)、校外報(bào)刊雜志上投稿。如果一旦某個(gè)學(xué)生在某個(gè)學(xué)生在某篇報(bào)紙上投稿成功，對(duì)其本人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種表現(xiàn)欲的滿(mǎn)足，而對(duì)整個(gè)班甚至是整個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，更是一種很大的促進(jìn)。

　　4、開(kāi)展多種多樣的作文比賽根據(jù)小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，可運(yùn)用多種方法進(jìn)行作文比賽，讓更多的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)來(lái)表現(xiàn)自己，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的成功，及時(shí)受到老師的.表?yè)P(yáng)，同學(xué)們的鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的滿(mǎn)足感，培養(yǎng)他們的作文興趣。如“看誰(shuí)的作文開(kāi)頭最吸引人”，“誰(shuí)的作文結(jié)尾最能給人以懸念”，“誰(shuí)的過(guò)渡句用得好”，“誰(shuí)想象得最合理、最豐富”，“誰(shuí)的描寫(xiě)最精彩”……這些比賽的形式很容易讓學(xué)生接受，能不斷激發(fā)學(xué)生向更好的方面發(fā)展。

　　5、批改中讓學(xué)生感到成功的喜悅教師在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，指出其“不同凡響”之處，更能起到鼓勵(lì)引導(dǎo)的作用。例如：班中在位學(xué)生寫(xiě)《記一次勞動(dòng)》，文章大意是我班同學(xué)在勞動(dòng)中不怕臟、不怕累，干得熱火朝天，任務(wù)提前完成。但文章內(nèi)容“言之無(wú)物”。對(duì)這們的文章如果讓他重寫(xiě)，那就會(huì)打擊他的積極性，使他的寫(xiě)作興趣喪失殆盡。于是，我首先肯定了他文章的長(zhǎng)處：語(yǔ)句通順，選材較好，中心明確，同時(shí)又指出他的不足，并啟發(fā)他努力回想一下當(dāng)時(shí)勞動(dòng)的情景：大家是怎樣干的？勞動(dòng)最好的同學(xué)是誰(shuí)？他是怎樣干的？再告訴他文章應(yīng)該怎樣言之有物，祥略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。結(jié)果這位同學(xué)沒(méi)過(guò)多久就寫(xiě)出了一篇好文章。從此，寫(xiě)作成了這位同學(xué)的一大興趣。

　　四、好文章是培養(yǎng)、激發(fā)小學(xué)生作文興趣的直接手段

　　學(xué)生接觸最多的是文章。作文教學(xué)在很大程度上也是取決于課本上的分析。因此，文章不光是小學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且也是提高和培養(yǎng)小學(xué)生作文能力的最直接的手段。

　　1、讓范文引路作文教學(xué)在很大程度上取決于范文的分析、指導(dǎo)，從中激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。名篇大作反映的內(nèi)容與小學(xué)生生活有一定的距離，真正地接近小學(xué)生生活實(shí)際的則是那些淺顯易懂的習(xí)作例文。學(xué)生從中很容易理解作者到一個(gè)怎樣的目的。如四年級(jí)第八冊(cè)《苦柚》這一課，贊美了小姑娘誠(chéng)實(shí)、善良的好品質(zhì)。那么在我們身邊有沒(méi)有這樣的人和事呢？同學(xué)們議論紛紛，于是，平常不為大家注意的許許多多的好人好事被大家挖掘出來(lái)，寫(xiě)成了一篇篇感人肺腑的好文章。

　　2、拓寬學(xué)生的閱讀范圍小學(xué)生性情活躍，喜新好奇。要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，單憑幾篇閱讀教材是不夠的。平時(shí)，應(yīng)不斷地給學(xué)生增添新的內(nèi)容，以拓寬他們的思路。讀多，才會(huì)積累多；積累多，才會(huì)有內(nèi)容可寫(xiě)。因此，要結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，經(jīng)常推薦一些課外閱讀材料及一些好的文章激發(fā)學(xué)生的興趣。

小學(xué)生的作文 篇9

　　爸爸所在的學(xué)校屬偏遠(yuǎn)地區(qū)，條件較為艱苦，因此嚴(yán)重缺老師。

　　這個(gè)學(xué)期，縣教育局便分配了十一位特崗教師(其中女教師10人，男教師1人)來(lái)補(bǔ)員。這里邊，有七位女教師和一位男教師被安排到了我們這幢宿舍樓住宿。開(kāi)學(xué)前，學(xué)校搞了幾天的新課改培訓(xùn)。新來(lái)的教師因所需東西未備齊，有的就請(qǐng)假回去取東西了。她(他)們中只有四位女教師和一位男教師留下來(lái)參加了培訓(xùn)。這下，可把未婚的劉叔叔樂(lè)壞了。爸媽也在旁對(duì)劉叔叔旁敲側(cè)擊，勸他抓住時(shí)機(jī)。一天晚上，劉叔叔心血來(lái)潮，便買(mǎi)了酒菜在我家的客廳宴請(qǐng)留下來(lái)參加培訓(xùn)的新老師及左鄰右舍吃晚飯。因邀請(qǐng)的人較多，席間不免顯得有點(diǎn)擁擠。

　　但大家只顧說(shuō)笑去了，對(duì)此并不在意。給我的初次印象，四位女教師都比較文靜且話不多，而那位男教師倒能說(shuō)會(huì)道，打開(kāi)了話匣子就關(guān)不攏。在大家相互之間敬酒時(shí)，爸爸示意劉叔叔，如果自己看中了哪個(gè)，就跟她加深幾杯。不知，劉叔叔哪根筋出了問(wèn)題，居然從他口中冒出了這樣一句話：“最美的女教師還沒(méi)來(lái)!”這么一來(lái)，全場(chǎng)被弄得很尷尬。爸爸一聽(tīng)，差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去。后來(lái)，劉叔叔才覺(jué)得自己失言了。從劉叔叔當(dāng)時(shí)發(fā)愣的情形可以看出他當(dāng)時(shí)很后悔說(shuō)了此話。盡管如此，后來(lái)席間的`氣氛還是很熱鬧。大家有說(shuō)有笑的。

　　但是，今晚美中不足的就是劉叔叔的表現(xiàn)有點(diǎn)欠佳。我為劉叔叔感到惋惜。

【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：

精選小學(xué)生作文02-21

小學(xué)生作文06-09

小學(xué)生的作文05-30

等小學(xué)生作文06-13

小學(xué)生作文09-28

小學(xué)生的作文09-28

小學(xué)生的作文09-28

小學(xué)生的作文09-28

小學(xué)生的作文09-28

小學(xué)生的作文09-28