小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
我非常向往寧靜淡泊、饑來即食、困來即眠、無牽無掛、自由自在的生活，就是那一天，我就見到了一個無憂無慮、活潑可愛的牧童，見到了一幅牧童晚歸休息圖。
那一天，太陽公公伸伸腰，牧童就起床了，他一只手拿著趕牛的鞭子，一只手拿著牧笛，就上山去了。他坐在牛背上，吹奏著一首首優(yōu)美動聽的曲子，吹累了，就躺在原野上休息，這個原野也十分美麗：嫩綠的'青草像被誰鋪開在地上一樣，放眼望去，原野上草地蔥蘢，到處脆色欲流，簡直是一個天然的運動場。
太陽慢慢滑下了山，月亮婆婆吃力地爬上了上了天空，一陣微風(fēng)吹過，原野上的小草唱起了歌，隱隱約約還傳來了陣陣牧笛聲，我側(cè)耳細(xì)聽，小草的歌聲、牧笛聲和風(fēng)聲，回成了一首優(yōu)美的交響曲，在原野上回蕩著。
我走進一看，牧童吃完晚飯，已經(jīng)是黃昏了，他連蓑衣也不脫就躺在柔軟的草地上，一邊欣賞美麗而明亮的月亮，一邊吹著牧笛，咦，怎么沒聲音了嫩呢？噢，原來他隨著小草的催眠曲進入了夢想。
哇!聽著優(yōu)美的歌聲欣賞那美麗的月亮，是一件多么悠閑自在的事啊!
小學(xué)生作文 篇2
“小時不識月，呼作白玉盤”唐代大詩人李白用白玉盤就生動地描繪出了十五的月亮那又大又圓又皎潔的形象。聽說今年中秋節(jié)的月亮特別美麗，下次出現(xiàn)這樣的月亮要到20xx年了。這不禁讓我有了賞月的念頭，我雖然成不了大詩人，卻也想感受詩人“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的心情。
中秋一大早，藍(lán)天一碧如洗，萬里無云，這真是一個賞月的好天氣！可誰知下午，烏云卻不請自來，擋住了天空，也遮住了我的好心情。到了傍晚，烏云好像知道我的心思，悄悄溜走了，只留下幾朵云看家。我心中的'大石頭一下子落了地。一吃完飯，我和家人趕到了江邊，這里四周開闊，江風(fēng)送爽，正是賞月的好地方。人們也漸漸聚攏過來，大家時不時抬頭望向東方。遠(yuǎn)處的大樓上突然出現(xiàn)了一輪古銅色的月亮，圓圓的，掛在深藍(lán)色的天空中。它無精打采的，并不是很亮，似乎還被籠罩在一層霧氣中，好像剛剛出浴一般，別有一番味道。漸漸的，月亮越升越高，也越來越亮，終于在我眼中現(xiàn)了了一個“白玉盤”。上面隱隱有一些花紋，好像是嫦娥在獨舞，又像是吳剛在伐桂，還象玉兔在搗藥。正當(dāng)我浮想聯(lián)翩時，一片云打斷了我的思緒，它給月亮蓋上了被子！還好刮來一陣風(fēng)把云吹跑了，月亮依就光亮如新。
中秋這一天，人們望著月亮思念親人，古有“但愿人長久，千里共嬋娟！”今有“明月千里寄相思”，這一輪明月承載了多少思念和祝愿啊，這正是它最美的地方。
小學(xué)生作文 篇3
中國是個歷史悠久的國家，有跟多傳統(tǒng)的節(jié)日，比如，春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)等等。我最喜歡過的節(jié)日是重陽節(jié)，因為這天我們要出門拜祭祖先。
重陽節(jié)這天，我們先去和爺爺、奶奶吃中午飯，然后帶上燒豬、米飯、紙錢、鮮花、水果等等祭品，去拜祖先。最讓我感興趣的`是用火盆燒紙錢，我可以拿出紙錢一邊燒，一邊祈禱祖先保佑我身體健康，學(xué)業(yè)進步。但是，今年的重陽節(jié)我感冒了，只好先不去燒紙錢，讓爸爸和爺爺先上去燒，燒完了再叫我去拜祖先。出乎我意料的是，爸爸竟然還留給我不少紙錢，我心里一直說：“爸爸你真好�！卑萃曜嫦群�，我也只好戀戀不舍地離開了。
每次重陽節(jié)我都可以登高遠(yuǎn)眺，欣賞菊花，所以我最喜歡重陽節(jié)了。
篇四：中國傳統(tǒng)節(jié)日 梁浩倫
我國是一個歷史悠久的文明古國，在我們生活中，有許多傳統(tǒng)文化。我最喜歡過傳統(tǒng)節(jié)日，特別是中秋節(jié)。
我是這樣過中秋節(jié)的，中秋節(jié)的早上，我和爸爸一起去買月餅，月餅有各種各樣的口味，有香辣味、蓮蓉味，還有豆沙味等等。其中我最喜歡蓮蓉味了，又香又甜，還有蛋黃呢！不過，吃完后就很想喝水了。
晚上，我和爸爸一起跑到陽臺上跪著，就像拜神一樣，閉上眼睛，在心里祈禱月神保佑我身體健康、萬事如意。然后我就邊吃月餅邊賞月，也會吃很多水果，有葡萄、柿子，還有柚子……我最喜歡玩燈籠，點上蠟燭，提著燈籠跑來跑去。最后就是回到客廳，開開心心地看電視。
我覺得中秋節(jié)是最快樂的節(jié)日了！
小學(xué)生作文 篇4
炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，能說會道的嘴巴，充滿磁性的嗓音，沒錯，他就是我們班所有人心目中的“男神”——盧老師。上課時，他是嚴(yán)格的.好老師，可一到下課，他就成了我們的好伙伴。
那天語文課結(jié)束后，我們和盧老師約好要開展一次有意義的課間活動。但盧老師既是語文老師，又是校長，每天都有忙不完的事情，加上他臨時有事，我們就沒能開展這一次的課間活動。我們心里實在憋得難受，第二天，班長鼓起勇氣跟盧老師說：“盧老師，您欠我們一筆‘債’！”“哦？啥時候欠你們一筆債呢？”盧老師百思不得其解。“因為您昨天課間活動時沒有帶我們開展活動！”同學(xué)們異口同聲地回答。盧老師聽后哈哈大笑，說：“原來是缺了你們一節(jié)大課間活動啊，這筆‘債’我一定得還！”同學(xué)們一陣歡呼。
好不容易盼到了星期三，大家都在討論盧老師到底會不會如約帶我們進行課間活動。下課鈴一響，同學(xué)們?nèi)绯彼阌砍鼋淌�。最讓我們驚喜的是，盧老師早已在操場上等著我們了，更讓我們意想不到的是，盧老師會陪我們一起玩。同學(xué)們都說，盧老師帶給我們的不僅僅是驚喜，還有滿滿的感動。
盧老師神秘地叫我們圍成圈，這時大伙齊聲喊道：“盧老師給我們說說活動內(nèi)容吧！”這時，盧老師從口袋里拿出一張手絹，眨眨眼，神秘地說：“我們要玩‘丟手絹’的游戲。盧老師小時候沒有電子游戲玩，也沒有飛機、輪船模型可以擺弄，有的只是這一方小小的手絹……”盧老師仿佛也回到了童年時代。只見他手拿手絹，在我們圍成的圈外移動，他時而跟散步似的悠閑走著，時而又飛快地跑起來。他一圈又一圈地繞著，我的心也跟著緊張起來，生怕手絹丟在我身后。最后，盧老師將手絹輕輕地放在了王成泰的身后。放好后，他仍裝作若無其事地走著，可憐的王成泰忽然覺察到了大家異樣的目光，他回頭一看，迅速拿起手絹開始追趕盧老師，可盧老師已經(jīng)快速地跑回自己的位置了。最后，王成泰只好給大家表演節(jié)目……
我喜歡和藹可親、誠實守信的盧老師。
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