痕跡優(yōu)秀作文實(shí)用(15篇)

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的痕跡優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

痕跡優(yōu)秀作文1

　　“雁過留聲，人過留名�！边@聲，這名，就是我們追求的痕跡。

　　舍己救人是值得歌頌的痕跡。然而，無謂的“舍己”卻顯得那么蒼白。據(jù)某報(bào)報(bào)道，一位頗有學(xué)識(shí)的高中生為了搶救溺水的小學(xué)生而自己喪失了生命。這種舍己救人的精神是多么令人贊頌，是多么值得人們謳歌。他的生命痕跡雖然短暫，然而，他卻用“英勇”詮釋了價(jià)值，用“偉大”表白了真諦。當(dāng)然也留給了社會(huì)更多更多的思考。

　　古今中外，多少名人留下的痕跡總是讓人記憶猶新�！度龂�演義》展示出的壯觀場面是羅貫中留下的痕跡；《蒙娜麗莎的微笑》蘊(yùn)含的朦朧之美是達(dá)芬奇留下的痕跡；《藥》是魯迅用獨(dú)特的視角寫出了愚蠢做法的痕跡。他們領(lǐng)悟了生命的真諦，留下了屬于他們的痕跡。

　　也許有人會(huì)說：“遺臭萬年也一樣偉大”。這樣的世界觀，這樣的價(jià)值觀，是何等的偉大，何等的壯烈啊！不僅真的“遺臭萬年”，而且“永不翻身”。秦檜的壯舉曾令岳飛痛苦了許久許久；秦檜的壯舉曾讓岳飛陷入了無奈、茫然；秦檜的壯舉曾使岳飛增加了更多的麻煩。然而，世人記住的是岳飛的'英勇無畏，世人記住的是岳飛的保家衛(wèi)國；而秦檜卻在人生的痕跡中可謂“壯”啊。

　　“烈”啊！世人唾棄！世人咒罵！

　　歷史總是向前進(jìn)，人總是向前走。歷史的痕跡時(shí)刻警示著大家：“保持清醒，人類才明晰；前人的痕跡也時(shí)時(shí)告誡：不要重蹈覆轍，坦然走好。人們不會(huì)忘記那些給他們帶來安逸生活和做好事的人，亦不會(huì)忘記那些壞事做盡，丑惡嘴臉的人。但所不同的是：前者是流芳百世，留下美好的痕跡；而后者是遺臭萬年，留下的是令人厭惡的痕跡。

　　人的生命都是短暫的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜每一天，用堅(jiān)實(shí)的腳步給自己留下實(shí)在的痕跡，向成功進(jìn)發(fā)，向未來努力！

痕跡優(yōu)秀作文2

　　人生的這條道路，每個(gè)人都會(huì)留下或深或淺的痕跡。每一道痕跡都有名字：迷惘、哀傷、快樂、寧靜……每一道都很獨(dú)特。因此，它也有自己獨(dú)特的價(jià)值。

　　還記得有這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)人一起去旅行路上因?yàn)橐粋�(gè)人犯了錯(cuò)，另一個(gè)人打了他一拳，挨了打的那個(gè)人將這件事記在了附近的沙灘上。事后，他們倆繼續(xù)前行。忽然，挨了打的那個(gè)人陷入了沼澤，眼看著就要全部掉進(jìn)去，另一個(gè)人使出全部的力氣救了他。事后，他將其名字刻在了石頭上。那人不解。于是他解釋到道：“將怨恨刻在石頭上，任風(fēng)吹雨打，總會(huì)消散，將恩情刻在石頭上，任其歷經(jīng)歲月，也不會(huì)被腐蝕�，F(xiàn)如今，你救了我的性命，叫我如何忘記�！蹦侨嘶腥淮笪颉�從此他們成了好兄弟。生命是場旅行，而坎坷則是裝點(diǎn)這場旅行的彩飾，經(jīng)歷過這場旅行后留下的痕跡，也會(huì)使人難以忘懷。

　　人生是一場戲，即使不是主角，卻依舊可以留下或深、或淺的印記。

　　明白了痕跡的`大意，卻詮釋不了痕跡的重要。生活中的路面太堅(jiān)硬，留不下走過后的腳印。經(jīng)歷過風(fēng)雨之后的泥濘之路，才能刻下你走過后的痕跡，但是這條路太過難走。

　　未來的生活太艱難，那么我們是不是可以不走。不，不可能。未來是自己走出來的，即使你留不下絲毫的痕跡。別人不可能給你未來，只有你自己努力。經(jīng)歷過后才知道未來來的有多不容易。與其說：“天空不曾留下鳥的痕跡，但我已飛過�！辈蝗缯f：“無腳的飛鳥沒有棲息的理由。”即使天空并不曾留下它的痕跡，它依然永不停歇。

　　白云飄過，有誰在意過他留下的汗水；微風(fēng)吹拂，有誰留意過它帶來的花香；雨滴落下，有誰留心過它給予的生機(jī)；野花綻放，有誰真正見證過他帶來的春意。他們不會(huì)悔來過，即使從未有人留意過它們的身影。

　　痕跡其實(shí)無處不在，細(xì)細(xì)留心就會(huì)發(fā)現(xiàn)�？粗鴦e人留下的痕跡，我卻不不僅深思，留下的依舊是一片悵然……

痕跡優(yōu)秀作文3

　　孤寂。冷清。蕭瑟。黯淡。外婆的臉色如窗外的秋景一般，蒼老無力。漸漸低沉的心跳，漸漸衰緩的脈搏，漸漸渾濁的眼眸。終于，外婆的生命隨著那越發(fā)猛烈的秋風(fēng)，消失殆盡了，同那田埂上的蒲公英，在風(fēng)中尋不到蹤影了。

　　于是，在那個(gè)冷寂的秋，天上便多了兩顆疏星，在散漫開來的云朵中閃閃發(fā)光，那是外婆的眼睛，我想正是這樣，外公才喜歡在夜晚孤燈枯生，仰望星空吧。

　　外婆在外公的心中，正如那繁星般，明亮著那一顆飽經(jīng)風(fēng)霜的心，照亮一片混沌陰雨的'天。

　　外公總在她身邊沉默地打點(diǎn)著一切。

　　外婆住院時(shí)，外公每天都會(huì)從鄉(xiāng)間籬畔采來一大束白色的蒲公英，將這潔白的小精靈放在窗口。微風(fēng)拂來，屋內(nèi)便是洋洋灑灑的潔白了。這時(shí)外婆也會(huì)像孩子似的咧開嘴角，那粲然地笑靨同窗外的秋陽般慢慢氳了整個(gè)屋子。

　　到晚秋時(shí)，外婆便無法翻身了。每個(gè)昏晚的夜晚，外公都要小心翼翼地將外婆腫脹的身軀翻過來。用溫水給外婆擦洗身子。有時(shí)候，久久凝望外婆緊閉的雙眼，再望望窗外那無垠的夜空，眼中泛起了一片潮紅。他害怕，害怕今后只能在夜空中才能尋找外婆的蹤影。

　　冬至?xí)r，外婆已在天堂散步了一陣子。我和外公來到那一處矮墳前，望著那曾經(jīng)美好定格下來的黑白照片，外公終于哭了出來，低低的幽咽聲有一種透時(shí)空的力量。外公用粗糙的手扶擦這石碑，仿佛撫摸到得外婆雪白的雙鬢和濕潤的手心。他將耳緊貼在墓碑上渴望聽見外婆律動(dòng)的心跳和朗然的笑聲，墓邊的蒲公英在空中肆意飄舞，用整個(gè)生命換來的潔白，外婆你在天堂還看得到嗎？

　　外公對(duì)外婆的情就是在這細(xì)微之處氤氳開來的。最后如同騰空的煙火，燦爛旖旎。

　　歲月痕跡，兩世相隔，帶不走外公對(duì)你的情······

痕跡優(yōu)秀作文4

　　人成長的過程中總會(huì)遇到許多事情，就像在沙灘上走路時(shí)留下的足跡，只不過有時(shí)深，有時(shí)淺罷了。

　　今天，天氣寒冷，還有些小雨，讓人感到很不舒服。一抬頭，看到書桌上的一張照片，照片中的人笑得很開心，思緒一下子就到了一年前。

　　一年前的`某天，天剛亮，我就醒了，從床上下來，看向窗外：太陽露出了笑臉，光從白云后面跑了出來，落到了大地上，一片金光。讓我感到更開心了。為什么會(huì)更開心呢？因?yàn)榻裉焓俏疑�日！我火急火燎的跑下樓，看到爸媽在廚房正做著早飯，我悄悄地走到他們的后面，大喊一聲：“媽！”媽媽立刻轉(zhuǎn)過身來，顯然是被我嚇了一跳，爸爸也轉(zhuǎn)了過來，媽媽說：“怎么回事，剛才嚇到我了，一驚一乍的�！蔽覒阎�期待的心情說：“爸媽，今天是什么日子�。　卑謰屜肓艘粫�(huì)兒，然后媽媽拍了下手說：“母親節(jié)！你是不是要給媽媽驚喜”我心里不禁一陣無語，說：“母親節(jié)還早呢！”“哦。”媽媽不禁失望的嘆了口氣，“那我不知道�！闭f完還搖了搖頭，旁邊的爸爸更是一早就搖了搖頭，我的心里不禁感到一陣失望。

　　吃完早飯，我就出去散步了，打電話給我的朋友，卻一個(gè)都不接，要不然就是不知道今天是我的生日。路上我都在生悶氣，心想：“哼，一個(gè)都不記得我的生日，真是太生氣了”我今天又去外面玩了一圈，發(fā)泄了自己的怨氣才回家的。

　　一開門，我卻被眼前的情景驚呆了：桌上放著生日蛋糕，我的朋友們站在桌子周圍，手里抱著禮物，而父母則站在桌子前，笑著朝我伸出了手。我一時(shí)竟不知該說些什么了，只知道我全身都暖洋洋的，不知道是不是被太陽曬的。而合照也是在那時(shí)留下的。

　　望著合照，全身依舊感到暖和，已沒有了之前不舒服的感覺了，我想這種溫暖就是歲月留下的痕跡吧。

痕跡優(yōu)秀作文5

　　夏已曳著長裙飄然而逝，角落里的暑氣也只剩下星星點(diǎn)點(diǎn)，再回首看往昔，那洗不掉的墨汁仿佛成了最美的痕跡。

　　臨近書法考級(jí)，練習(xí)的步伐自然不能停下，每天晚上吃完飯后的時(shí)間大多騰給書法。

　　那天，夕陽似個(gè)守財(cái)奴一般正收起它最后的余暉，這也意味著我的書法時(shí)光正式開始了。我對(duì)照著字帖，全神貫注地，一筆一畫寫著，仿佛與世隔絕一般，沉浸其中，突然，媽媽大聲對(duì)我說：“我下樓丟個(gè)垃圾，你照顧一下妹妹�！薄芭��！蔽也磺椴辉傅貜膵寢屖种薪舆^妹妹。為了妹妹而放棄那一點(diǎn)寶貴的練習(xí)時(shí)間，我是一百個(gè)不情愿，于是靈光一閃，想到了一個(gè)辦法。我回到桌前，一邊讓妹妹坐在我腿上，一邊寫書法，心里還為利用起了這點(diǎn)時(shí)間暗暗得意。本以為媽媽倒垃圾那點(diǎn)兒時(shí)間一會(huì)就過去了，妹妹也會(huì)安安分分地坐著。誰知，說時(shí)遲那時(shí)快，我一不留意，妹妹的“魔爪”已伸向了盛有墨汁的碟子，我剛想阻止，一伸手，那墨汁便已經(jīng)打翻了。我的袖子、字帖，妹妹的`手和袖子無一幸免。

　　我看著字帖上已經(jīng)被墨水染黑的大片的字，再看看仍然對(duì)著我笑嘻嘻的妹妹，頓時(shí)，怒發(fā)沖冠。抱起妹妹就往小床上一扔，來不及拉起小床的護(hù)欄便趕去挽救我的衣袖和字帖，心中還充滿著對(duì)妹妹的怒火。

　　突然，只聽“咚”的一聲，我猛地回過頭，發(fā)現(xiàn)剛一歲的妹妹竟從一米多高的小床上摔了下來。此時(shí)妹妹已哭得泣不成聲。我頓時(shí)愣住了，剛反應(yīng)過來就立刻跑了過去，把妹妹抱起，怒氣一下子全都消散了，剩下的便只有歉意。我抱著妹妹，有些不知所措。這時(shí)，媽媽回來了，一聽見哭聲，鞋也來不及換便從我手中抱過妹妹，我靜靜的看著在媽媽懷里慢慢好轉(zhuǎn)的妹妹，心漸漸平靜了許多，原以為媽媽會(huì)責(zé)備我，可是，她什么也沒說，現(xiàn)在我只希望妹妹沒事就好。

　　看著衣服上洗不掉的墨汁，這儼然成了我對(duì)妹妹洗不清的歉意。衣服臟了可以重買，妹妹受傷了才真正會(huì)讓我追悔莫及。對(duì)我來說這衣服上的墨汁才是最美的痕跡。

痕跡優(yōu)秀作文6

　　我是一本上了年紀(jì)的日記本，模樣已有些發(fā)黃。

　　我和我主人的信件們安靜地躺在一個(gè)鋪滿舊報(bào)紙的抽屜里。

　　像是一種塵封，我們已整整齊齊多年而未被翻動(dòng)，背上那些記載著日期的數(shù)字怕是也永遠(yuǎn)不會(huì)更迭了；

　　又像是一種珍藏，我們身邊還放著他的老集郵冊，他兄弟在某個(gè)離別的日子里送給他的天鵝牌口琴，甚至還有那某位可愛的姑娘棄用的眼鏡盒。

　　這里正像個(gè)紀(jì)念堂。

　　那些個(gè)散發(fā)著陳舊氣息的事物，同我和信件們一樣，在主人那段有別于中年的穩(wěn)健和老年的安詳而被稱作青春的年代中，共同扮演了一種叫做“成長的痕跡”的`角色。

　　我們是沒有靈魂的，或者說我們的靈魂寄托在主人的靈感里。我們注定要隨著主人的際遇起落，注定要迸發(fā)激情，又注定要承受這激情過后的逐漸冷落。

　　有關(guān)過去的記憶，經(jīng)過時(shí)間的篩選，只沉淀在我們身上，閃爍著青澀的光芒。我們純真地保存了一些理想的東西，努力地完成著豐富感情的任務(wù)。

　　總歸它是一個(gè)老去的節(jié)奏。

　　年輪圍繞一個(gè)特定的中心輕輕地轉(zhuǎn)過三四圈后，主人從遙遠(yuǎn)的地方歸來。是為了那點(diǎn)牽掛，還是為了得到那早應(yīng)得到的釋懷？他打開了抽屜。

　　我們得以重拾。熟悉的體溫從指尖傳遞下來。溫暖和感動(dòng)的不只是我們，還有一顆沉睡的回憶的久違的心。那遲遲得不到灌溉的溫馨，此時(shí)也在此滿盈起來。我們看到一種曾經(jīng)熱情似火的眼神，正變的溫柔寧靜；那消瘦倔強(qiáng)的臉龐也飽滿平和起來；還有以往時(shí)常凝重的表情，正舒展著，仿佛抹掉了所有悲傷；就連那夾雜著痛苦的偶爾的嘆息聲，也被這難以遮掩的輕輕一笑取而代之。

　　我想，我們同主人一樣又年輕了，老去的只會(huì)是機(jī)能慢慢衰退的身體，而非心靈，而非我們懷揣記憶、懷揣信念和理想的心靈。我們從來都是與青春有關(guān)的。

痕跡優(yōu)秀作文7

　　“這道題是31+······”我們的數(shù)學(xué)老師——林老師，又在一刻不停地講解這道易錯(cuò)的難題了！而我們也在臺(tái)下不厭其煩地聽著，心里溫暖極了！之所以溫暖，是因?yàn)槲覟槲矣袀�(gè)這樣的老師而驕傲！她曾經(jīng)說過：“我最喜歡干的事，就是給學(xué)生上課！”你說這樣的老師能不好嗎？

　　有一次，我生病了，不得不請假在家里休息，所以落了三天課。等病好轉(zhuǎn)后，我依舊堅(jiān)持來上課。剛到教室門口，一個(gè)熟悉的身影匆匆跑到我身旁，原來是林老師。她俯下身子，貼著我的肩膀，親切地說：“力菲，今天來啦！感覺身體好點(diǎn)了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“好多了！”林老師嘴角微微上揚(yáng)，笑了，笑得比花還燦爛，她又說：“你病的`這幾天落了好多課，這天的課間操，你先別下去，去我辦公室補(bǔ)課。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。林老師還是那樣笑笑，回到了辦公室。

　　到了課間操時(shí)間，我?guī)е鴶?shù)學(xué)書、數(shù)學(xué)本、筆記本，來到數(shù)學(xué)辦公室。林老師讓我坐在她旁邊的小桌子上。她首先給我講了我落下課程的知識(shí)點(diǎn)，我站在林老師身旁，一會(huì)兒看看林老師，一會(huì)兒點(diǎn)頭，而林老師用手指著每道題，不時(shí)地用筆在數(shù)學(xué)書上圈點(diǎn)批畫，認(rèn)真細(xì)心地講解每一道題。隨后，又讓我坐在旁邊的桌以上，把練習(xí)題做了，不會(huì)地問她。我點(diǎn)點(diǎn)頭，敬佩之心油然而生�？捎幸坏李}實(shí)在難懂，老師給我講了兩次，我也沒大聽懂，連我自己都放棄了自己，而林老師沒有，她依舊給我講了第三次，第四次，直到我弄明白為止。走出辦公室，翻了翻數(shù)學(xué)書，上面記著林老師給我寫的筆記，看著那一行行密密麻麻的字，我不禁熱淚盈眶。

　　看著那數(shù)學(xué)書上的痕跡，我不禁感嘆道：“教師，一個(gè)多么令人敬佩的職業(yè)。林老師，一個(gè)令人敬佩的好老師。”

痕跡優(yōu)秀作文8

　　人生的路上總會(huì)留下或深或淺的痕跡，這些痕跡或被歲月?lián)崞剑换蚩坦倾懶�，揮不去，拭不掉。

　　初三下學(xué)期是一段艱辛的歷程，它將決定你是否能跨入高中這個(gè)門檻。在那幾個(gè)月里，我們不停地奮斗沖刺。

　　我想起了那夜夜的挑燈苦讀，我將自己埋于題海，我會(huì)為前幾次�？嫉氖�敗而憂郁；我會(huì)為那眼花繚亂的題目而慌了手腳；我會(huì)為無盡的題目而厭倦�？赡怯性趺礃幽�？不管多苦多累，這都是人生的必經(jīng)之路。

　　中考結(jié)束后，我既欣喜又憂慮。果然，我終究還是考砸了。當(dāng)我知道成績的那一剎，我只是強(qiáng)顏歡笑，后來，我終究大哭了一場。

　　我回想起了那些斗志昂揚(yáng)的日子，而那些日子終將成為過去，褪去光輝，變成淡淡的痕跡。而那中考的失利終將成為傷痕烙在心上。

　　暑假的那兩個(gè)月，我一直沉浸在傷痕中。每每想起，心底便一片苦澀。而開學(xué)后的新生活終將讓我面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我逐漸融入高中生活，融入學(xué)習(xí)生活，我在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步和成績中逐漸撫平舊時(shí)的傷痕。

　　痕跡或許會(huì)歷經(jīng)歲月不腐，而有些痕跡終將會(huì)被歲月?lián)崞�。我們不必�?zhí)著于過去，執(zhí)著于那些痕跡，它只是在走過的路上留下淺淺一筆，它只是一段生活的結(jié)束，而我們終將面對(duì)新的開始。

　　走在沙灘上，身后總會(huì)留下足跡，而那些足跡也會(huì)被海浪撫平，而那些海浪觸及不到的`地方。那便是我們重譜未來樂章的地方。我們不必執(zhí)著于過去，那些痕跡終將成為痕跡，在心上留下淺淺一筆，讓你的心靈愈漸強(qiáng)大，為未來更好的奮斗。

　　高中的那段日子，每每回頭望去來時(shí)的路，那一道道痕跡印在路上，夕陽照得它們格外醒目，有的早已被歲月的風(fēng)沙撫平。正是那來的痕跡，讓我更好的面對(duì)未來，那些痕跡不必種在心中耿耿于懷，那只是我們走過那條路后留下的標(biāo)記，也為日后的生活留下的標(biāo)記供我們參考，讓我們銘記失敗的經(jīng)驗(yàn)。

　　歲月斑駁了時(shí)光，我望著身后那片布滿痕跡的路，大步走向遠(yuǎn)方……

痕跡優(yōu)秀作文9

　　上次回鄉(xiāng)，一到村口便覺得空蕩蕩的。走了幾步，突然被白光晃了眼，凝神細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)一個(gè)慘白的木樁。

　　我飛也似的奔回老屋，樹呢？被砍了。被誰砍的？不知道。什么時(shí)候砍的？昨兒半夜。

　　我木然無語，慢慢踱回村口，俯身輕撫木樁，木頭般僵硬地癱坐在一旁的野草上。

　　散在地上的樹枝樹葉仍有翠意，兒時(shí)的我便是在層層疊疊的綠葉下乘涼的。那是，一片西瓜，我就可以在老樹下呆一整天。一大塊西瓜，一半進(jìn)了肚子，一半糊在了嘴上漏到了地上。老樹不會(huì)介意我弄臟它的地盤，自有螞蟻清理。陽光從樹縫中鉆出，我便饒有興致地看螞蟻在搖曳的光斑下奔忙，然后在葉片間的沙沙聲中沉沉睡去。

　　如今，零星的殘枝殘葉并不足以支持我的回憶。伐樹人帶走了大部分的.枝葉，何嘗不是帶走了我的回憶？每一枝，每一葉都是我童年的痕啊。

　　我還記得那老樹樹干仰望而不可及的高聳，兩人合抱的粗壯。我曾熱衷于抓知了，用自制的黏膠，隨手拾的木棒，卻從未成功，黏膠都粘在了老樹上。老樹每每只是晃晃葉子，“沙沙”地同我嬉笑一番。我也會(huì)在樹干上刻下身高，當(dāng)上一個(gè)切口發(fā)黃時(shí)，我又會(huì)迫不及待地刻下新的一痕，刀子劃下，雪白一條。老樹會(huì)疼嗎？我不知道，起碼它從未抱怨過，只是抖抖葉子，陪我一起咯咯地笑。

　　眼前矮胖的木樁白得刺目。知了在哪里？小刀印在哪里？或許已經(jīng)隨了樹干，做了別人家的木椅。

　　那樣高大的老樹，那樣和氣的老樹，一枝，一葉，一樹干，都是我童年的見證。每一次樹下的小睡，每一次樹上的冒險(xiǎn)，都會(huì)在它高大的身軀上留下或多或少的痕跡。每一痕都值得追憶，每一痕都值得紀(jì)念，為什么一定要奪走我的童年呢？

　　我緊握著從前可望不可即如今卻近在咫尺的細(xì)枝，我注視著從前只能傾聽如今卻一覽無余的樹心。我無奈，我遺憾，我憤恨，我嘆息。我知道它現(xiàn)在不僅僅是我童年的痕了。見證過刀斧之鋒利的老樹，注定不再平凡。

　　那是人類褻瀆自然的痕跡。

痕跡優(yōu)秀作文10

　　天空中沒有翅膀的痕跡，而我已飛過。

　　——題記

　　“向著目標(biāo)前進(jìn)，加油！”教練這樣對(duì)我說，要是放在平時(shí)，我說不定一笑而過，可是，此時(shí)此刻，我正站在18米攀巖下方，身系安全帶，頭頂安全帽，抬腳踩上第一層的巖洞，看別人爬的容易，自己一上，立馬后悔了，可是上都上來了，總不能立馬下去吧，爬的高一點(diǎn)再下去吧，我對(duì)自己說。

　　“我們一起給她加油？”老師號(hào)召大家，此時(shí)，我正處在離地大概五、六米的空中，猶豫要不要下去，還沒下定決心，加油聲傳來，那么多同學(xué)的殷切期盼與鼓勵(lì)，使我不得不把下去的心思扔進(jìn)回收箱，吊在空中休息一會(huì)，繼續(xù)向上攀爬，巖洞間的碎石塊磨破了手上的皮，抬頭看看讓人眼暈的巖壁，明媚的天空下，巖壁高高立起，終點(diǎn)上黃色的欄桿反射著太陽的光，依靠繩索吊在半空的.我又一次回到巖壁，身體緊貼巖壁，雙手雙腳盡量張開，一層一層的向上攀著，不斷收緊的繩索正提醒著我，終點(diǎn)越來越近了！陽光慢慢流轉(zhuǎn)，光暈灑在我身上，在同學(xué)們越來越響亮的加油聲中，我伸出手，碰到了終點(diǎn)上的黃色欄桿，短暫的休息后，繩索慢慢放松，我開始下降，當(dāng)繩索終于到頭，我又回到地面，同學(xué)與教練都笑著迎上來，“歡迎回到地球！”教練笑著對(duì)我說。

　　走到臺(tái)階上坐下，看看巖壁，很難想象自己在上面的樣子，在上面，精神緊張，下來才覺得全身酸痛，手張開，大大小小的劃痕是勝利的勛章，全身的疼痛提醒我，自己征服了18米的攀巖。也許以后不會(huì)有一個(gè)人知道，在十月的某一天的某個(gè)下午，一個(gè)女孩爬上了巖壁的最高處，巖壁也不會(huì)留下我的痕跡，但是，在我時(shí)光的彩頁中，已經(jīng)留下的濃墨重彩又絢爛至極的一筆。

　　天空依舊，我已不同。

痕跡優(yōu)秀作文11

　　有一把傘撐了很久，雨停了也不肯收，有一束花聞了許久，枯萎了也不肯丟，有一種友情希望到永久，即使青絲白發(fā)，也能在心底保留。

　　——題記

　　回首幕忘，記憶尤新，回憶那些在一起的時(shí)光，友情歲月，是記憶里最美的畫面。想起我們一起走過地一點(diǎn)一滴，互相傾訴，互相哭泣，互相走過的悲歡離合，聽著你憂郁的怨訴，好像是離別時(shí)的召喚，傾聽著你的傷感話語，一字一字的刺痛我的心，我什么都不能做，只有靜靜地傾聽你的一切，給你安慰。

　　當(dāng)我傷心時(shí)，你會(huì)默默的在我身旁，輕輕的抱著我，給我溫暖，我們也有吵鬧的時(shí)候，我們彼此不說話，雖然距離很近，但就像最熟悉陌生人一樣，我想主動(dòng)和你說話，但話到嘴邊就深深地咽了下去，而你每次會(huì)主動(dòng)悄悄的寫信放在桌箱里，希望我們言和，當(dāng)我生病的時(shí)候，你會(huì)不離不棄的在我身邊照顧我，每次我都感動(dòng)得留下眼淚。

　　想起那次雨，我們彼此的心靈都深深地感動(dòng)，雨步滿了整個(gè)天空，而坐在教室的我一直等你的到來，時(shí)間一分一秒的.過去，而你遲遲沒來，我焦急，我擔(dān)心，怕你會(huì)被雨淋濕，等不到你的到來，我只有去找你。

　　看著你的身影像個(gè)迷失的孩子找不到方向，我們相對(duì)走來，彼此的臉被雨水打濕了，雨水襯托你的眼淚，那感動(dòng)流下的淚，而那一瞬間，感覺天空有流星劃過，美妙而短暫，那一刻是屬于我們幸福畫面，彼此都深深刻在腦海里，無法抹掉，那些經(jīng)歷是為我們深刻的友誼作鋪墊。

　　你是天上的云，我就是吹動(dòng)你的風(fēng)，我們彼此依賴，互相信任，互相關(guān)心，讓我們保持這種朋友之間的友誼，直到永遠(yuǎn)！就像小河里的水源源不斷的流淌著�？粗�你那天給我的留言，我又深深地感動(dòng)了，無論我們聯(lián)系有多少，只要內(nèi)心留有彼此的一片天空，那么偶爾一聲問候就會(huì)帶來會(huì)心一笑。

痕跡優(yōu)秀作文12

　　早上醒來，我又看到了手背上的那道痕跡，不禁又想起了上個(gè)月發(fā)生的事情……

　　上個(gè)月的一天，我和好朋友小天在公園里散步。太陽公公和藹地笑著；可愛的.蝴蝶頑皮地在空中嬉戲；勤勞的蜜蜂在歡快地采蜜。在這和諧的環(huán)境下，我們的心情自然也很好，不知不覺，我們走到了一顆大樹下。“咦！這有一顆麻雀蛋!”小天驚奇地對(duì)我說。我們抬頭望去，只見樹上有一個(gè)小鳥窩�！拔覀儼阉�送回去吧！”我提議道。不料，我剛撿起那顆麻雀蛋，就有一只麻雀飛過來用翅膀拍打我們，一連幾次都是這樣。我們只得離開。

　　我們走后，那只麻雀不停地用爪子去抓那顆麻雀蛋，似乎想將那顆麻雀蛋夾起來�？墒悄穷w麻雀蛋光滑得像鵝卵石，它怎么可能抓得起來？那只麻雀在地上急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不停地叫著，似乎想得到別人的幫助�！拔覀冊龠^去幫幫它吧！”我被麻雀的母愛感動(dòng)了。 “我才不去呢！小心好心沒好報(bào)！”小天提醒我說。

　　我回想起剛才麻雀的舉動(dòng)，心里也有了一些動(dòng)搖。這時(shí)，那只麻雀又開始焦急地叫著�！安恍�！我必須幫助他，挽救那個(gè)小生命！”

　　我再一次撿起那顆麻雀蛋，不顧一切地沖向樹干旁。那只麻雀急了，追著我又啄又拍。我心里又氣又急：我明明是在幫它啊!它竟然還打我！可是盡管我有一萬個(gè)不愿意，我心里那股愛心仍然促使我要把麻雀蛋送回鳥窩。近了，更近了，只差一步了！我穩(wěn)穩(wěn)地將麻雀蛋放入鳥窩后，倒在了草叢里，手被樹枝劃了一道傷口。那只麻雀在鳥窩旁嘰嘰喳喳歡快地叫著。雖然手很痛，但是麻雀那高興的樣子讓我頓時(shí)忘記了疼痛，反而覺得開心了。

　　那個(gè)傷疤至今猶在，我卻從未因?yàn)檫@道痕跡而不高興，反而覺得這道痕跡給我?guī)�來了榮譽(yù)，讓我感到驕傲！

痕跡優(yōu)秀作文13

　　雁過留聲，人過留名。這聲，這名便是痕跡，其實(shí)萬物皆如是。——題記

　　春風(fēng)·細(xì)雨

　　春雨向來似個(gè)多情的女人，從古至今牽得多少游人騷客罪。

　　許是她優(yōu)柔的秉性又許是她似有似無的痕，令人多揣測。

　　春雨總愛躲在微風(fēng)中緩緩的來，無聲卻有痕。春雨是細(xì)絲，一條條一道道的從空中飄下來，惹得水塘泛起花來，她柔柔的拂過樹枝，泥土，嫩嫩的葉，鵝黃的草就冒出來，似被她點(diǎn)醒了一般。

　　春雨從空中緩緩飄落，似一位賞景的佳人，不緊不慢，卻招惹的旁人陶醉，縷縷細(xì)絲排列整齊，一根根的下落，有時(shí)偶爾被春風(fēng)絆住了腳就在空中優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身落入別處去了。

　　泥土上的鵝黃的草，枝椏上綴著綠便是春雨無聲的痕跡，無聲卻滿是綠意。

　　細(xì)水·游魚

　　躲在山間小溪旁，聽著泉眼汩汩流水的“叮咚!叮咚！”聲再和著百鳥的淺唱低吟，令人心曠神怡。

　　置身溪邊，你可以看到涓涓細(xì)流，唱著歌跑下山去，從幾條游魚身邊走過，還不忘上去挑逗一番，用自己的身體穿過魚兒的細(xì)鱗，一道道的水痕，彎曲，折射，惹出道道金色，溪水從魚兒身邊穿過留下點(diǎn)點(diǎn)痕跡，卻又似有似無。

　　可你看看溪底被打磨圓滑的石頭上，柔柔的水藻正與溪水跳舞，一會(huì)彎腰，一會(huì)旋轉(zhuǎn)，好不自在！就似風(fēng)兒吹動(dòng)了云朵在空中游走，水藻也被溪水吹得生動(dòng)不已。

　　溪水也將她的.無痕化為有痕，從汩汩透明無痕的細(xì)水，轉(zhuǎn)身為游魚身旁的水痕與溪底水藻的舞蹈。

　　是的，世間萬物都有痕跡，我們所需要的就是善于發(fā)現(xiàn)的眼睛與一顆貼近自然的心，別讓快節(jié)奏的生活感染了你，既然選擇在萬物之中微弱的生存，就學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)去發(fā)現(xiàn)，觀察并傾聽，萬物所留下的不易察覺的痕跡……

痕跡優(yōu)秀作文14

　　在歲月的堤岸慢慢走，輕嗅墨跡的幽香，慢慢走，靜聽頁翻的聲音……

　　春夏秋冬，歷經(jīng)了十五個(gè)年頭的歲月仿佛蓬勃的花朵，笑臉相迎。一臉稚氣未脫卻總裝古人搖頭晃腦的穩(wěn)重樣兒總令人忍笑不俊，卻也承載了初見墨香時(shí)的喜悅及成就感，直至今日……

　　回顧古今，歷經(jīng)了幾百年歲月的他們沉浸在墨香中，身經(jīng)百戰(zhàn)的他們揮舞著狼豪灑下千A古名句，人生自古誰無死，留取丹心照汗青的名垂青史…….

　　執(zhí)一卷古書，捧一杯茗茶，任時(shí)光在茶水中肆意翻滾，任思緒遨游于歷史長河中。

　　歲月是一位慈祥的老者，墨香始終環(huán)于身旁；領(lǐng)略獨(dú)上西樓，望盡天涯路的風(fēng)華；沉浸驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的喜悅……

　　歲月是一味鎮(zhèn)定劑，書中的愛恨情仇在時(shí)間的安撫下慢慢平息，可歲月終究抵不過舉杯邀明月，對(duì)影成三人的.孤獨(dú)寂寥。也抵不過過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠的哀愁思緒。

　　時(shí)光如水，光滑如綢：游過了春天的花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞；掠過了夏天的池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲；度過了秋天的東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨；賞過了冬天的遙知不是雪唯有暗香來。

　　時(shí)光如血，，詮釋了李清照的至今思項(xiàng)羽，不肯過江東的重大舉措；展現(xiàn)了報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死的忠心報(bào)國；描繪了半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起的戰(zhàn)事緊張；述說將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風(fēng)頭如刀面如割的艱辛生活。

　　時(shí)光柔情，帶著青青子衿悠悠我心的述說。琴瑟在御，莫不靜好的午后，發(fā)下了執(zhí)子之手與子攜老的美好誓言，相許彼此的美好。

　　時(shí)光凄美，總有人在蒹葭蒼蒼，白露為霜旁思念著，即使不知伊人在何方，卻總想著伊在身旁。執(zhí)一卷古書，捧一杯茗茶，在歲月的流逝下，慢慢行走，靜待墨跡……

痕跡優(yōu)秀作文15

　　我喜歡在河邊玩耍。我的家在河邊，這正滿足了我的意愿。

　　小時(shí)候，我總喜歡跟著大姐姐大哥哥們一起去河邊玩耍。淺水中的地是松軟的，岸上是干爽的黃沙粒。男孩子們則一涌而至地去河里游泳，大姐姐們則帶著小孩子們辦家家，在淺水中走來走去，尋找類似貝殼的小殼子玩。這時(shí)候，岸上，水中留下了一道道痕跡——我們的腳印�；氐郊�，每個(gè)人總少不了挨一頓罵，可我們卻樂在心里，并不因此而放棄去河邊玩。

　　長大了，我們也成為了別人眼中的哥哥姐姐。便帶著一群小毛孩去淺水中玩耍，那時(shí)也并不怕出什么事，也并沒有出過事。我們便一起沿著河邊走，尋找藏在野草中的“滿天星”、“孔雀花”等，有時(shí)還會(huì)拾到幾條小魚，便拿它們辦家家，當(dāng)作菜肴。我們還會(huì)拾一些光滑的石頭，去拼出各種各樣的圖案。玩耍過后，又是一串串腳印在地上躺著，給我們留下了一串串難忘的痕跡。

　　更大了，媽媽愛領(lǐng)著我去河邊拾河蚌。我們穿膠鞋順著河邊走，我用腳去踩河蚌，我看見媽媽是用眼睛看的，我的眼睛卻只用來欣賞岸上野花盛開的美景。呵！一株花！我連忙跑過去，摘下它，并將它灑在河面上，呀！真好看！它還隨波流動(dòng)呢！媽媽總愛說我三心二意，做事不認(rèn)真。每次一拾完，總得一身臭汗，看見身后一串腳印，我調(diào)皮地再給補(bǔ)上兩腳。

　　現(xiàn)在，我更愛在煩心的時(shí)候，拉上一個(gè)朋友，一起跑到河邊。然后對(duì)著河面大聲發(fā)泄一通，說出心中的話，心情就會(huì)暢快許多。然后，沿河走一圈，聊聊天，就感到無比輕松。似乎把所有的煩惱都按在腳印下丟掉了。一串腳印卻臥在地上一動(dòng)不動(dòng)了。

　　河邊，埋葬了我許多煩惱，在河邊，有我歡樂的.笑聲，有我丟下的煩惱，還有我一串一串的腳印。在河邊，我忘卻了一切，盡情玩耍。

　　我喜歡在河邊玩耍，是家鄉(xiāng)的那條河，它看著我長大的。我在它身上留下了一道又一道痕跡，它收藏了我許多許多童年的歡笑。

　　那串腳印，還在繼續(xù)往前走，不斷地延長，延長，再延長……

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