陪伴優(yōu)秀作文[優(yōu)]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的陪伴優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

陪伴優(yōu)秀作文1

　　不知不覺(jué)，已經(jīng)好久都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)文字，有些時(shí)候，當(dāng)我有一種感覺(jué)，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)只有只言片語(yǔ)，終要記不出來(lái)，那時(shí)的思憶，是片刻的迷茫，是永久的不知覺(jué)。

　　人終究是一種情感的動(dòng)物，再理性的思維也逃不過(guò)世界的迎面撲來(lái)，突然的一瞬間，就被定格了。當(dāng)一種東西沉淀出另一種東西，當(dāng)一種追求衍生出另一種追求，總是在不斷追求著某種東西，愛(ài)的變不愛(ài)的，美好卻也如此滄浪。像一種無(wú)形的藤蔓，衍生出來(lái)一連串的孤獨(dú)癥，是的，我們都是孤獨(dú)癥患者，都在孤獨(dú)中尋找一種所謂的安全感。記得有人跟我說(shuō)，有時(shí)候會(huì)莫名的失落，莫名的心情不好，莫名的心里空落落的，一樣的感覺(jué)，一樣的情緒，我說(shuō)這是為什么？然而得到了一個(gè)答案，原來(lái)我們都是 間歇性神經(jīng)病。雖然不知道是真的還是假的，但我還是疑惑著相信了，第一次聽(tīng)說(shuō)這個(gè)詞，第一次覺(jué)得自己原來(lái)也被不知不覺(jué)列入了神經(jīng)病行列，覺(jué)得新奇也覺(jué)得搞笑。

　　由衷而來(lái)的感覺(jué)，我想要溫暖，我想要理解，我想要被保護(hù)，我想要無(wú)賴的要很多很多我從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)的東西，我很貪心，我貪心到想要經(jīng)歷每一件事情，我貪心到想要體驗(yàn)每一種感覺(jué)，我也貪心在某個(gè)人的世界里我是獨(dú)一無(wú)二的。我怕我的貪心太奢侈，以前的我不喜歡小動(dòng)物，什么時(shí)候開(kāi)始，當(dāng)我看到小動(dòng)物，我會(huì)多看它一眼，我會(huì)想去撫摸它，抱著它，依偎著它，那應(yīng)該是溫暖的吧 。于是我從圖書(shū)館借來(lái)一本書(shū)，書(shū)名為《而我，只有你》。書(shū)里的每一只小貓小狗都是那么的可愛(ài)迷人，我越看越入迷。是的，動(dòng)物比人簡(jiǎn)單，只要你給他吃的住的玩的.，他就會(huì)對(duì)你充滿愛(ài)與忠誠(chéng)，它們活在簡(jiǎn)單快樂(lè)的世界里，才幡然醒悟，原來(lái)它們都懂，不懂得是我們，不懂的生活，不懂的快樂(lè)。我想有一個(gè)屬于我的陪伴，不久的將來(lái)，讓我?guī)�你一起走�?/p>

　　欣慰總是讓人感到欣慰，我知道時(shí)間是最好的證明 ，當(dāng)我處著你們的陪伴，看著你們的陪伴，我愛(ài)呆著，我愛(ài)杵著，在這些些許的溫暖里，我愛(ài)著點(diǎn)滴，那些逃不掉，那些跑不走，懂一點(diǎn)，因?yàn)槔斫�，所以包容。我忠誠(chéng)的守候，我誠(chéng)摯的愛(ài)著。

　　——獻(xiàn)給那些陪伴我愛(ài)著我的人

陪伴優(yōu)秀作文2

　　今年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的小品《搶位子》引人深思。

　　它主要講述了開(kāi)學(xué)時(shí)，幾位家長(zhǎng)為了孩子使出渾身解數(shù)，花樣百出，只為爭(zhēng)第一排中間的位置。且原因一個(gè)比一個(gè)奇葩，分別是：近視、個(gè)矮、晚來(lái)得子、長(zhǎng)得漂亮... ...這些家長(zhǎng)都認(rèn)為：“孩子在班里的位子決定著將來(lái)在社會(huì)上的位置。”因此，為了讓孩子獲得一個(gè)好位置，也是煞費(fèi)苦心。

　　沈騰為此使出其“三寸不爛之舌”終于奪得位置，后被識(shí)破。當(dāng)老師打電話來(lái)，他才知道兒子上三年級(jí)了，自己連兒子幾年級(jí)都不知道，走錯(cuò)班，鬧了笑話，這些父母都是為了孩子好，沈騰一天打三份工，馬麗將大別墅賣了換成50平米學(xué)區(qū)房，辭職在家輔導(dǎo)孩子的功課，小品中沈騰最后一句話說(shuō)出了家長(zhǎng)們的心聲。

　　在春晚的舞臺(tái)上，小品類節(jié)目似乎是社會(huì)生活與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的縮影，而《搶位子》能通過(guò)家長(zhǎng)為孩子占位子這么一個(gè)小小的事件來(lái)反映出家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。

　　這個(gè)小品真實(shí)地反映了現(xiàn)在的家庭教育問(wèn)題，家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆觿?chuàng)作了優(yōu)越的物質(zhì)條件，忽略了對(duì)孩子的陪伴，錯(cuò)過(guò)了孩子的.童年。這些家長(zhǎng)自認(rèn)為自己是位稱職的家長(zhǎng)，給孩子上最好的學(xué)校，用最好的，吃最好的，怎么能是不稱職呢?這樣的想法大錯(cuò)特錯(cuò)，如果在現(xiàn)實(shí)生活中真有人這樣想，那大概會(huì)出現(xiàn)郝建的情況——走錯(cuò)教室。小品在幽默風(fēng)趣令人發(fā)笑的背后，敏銳地捕捉到了家庭教育中，“陪伴”的重要性，深刻地反映了家庭教育的本質(zhì)問(wèn)題。成功的教育是：“虎父無(wú)犬子”，失敗的教育是：“母強(qiáng)子弱”。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當(dāng)作教育孩子的頭等大事。

　　陪伴是愛(ài)的真心付出，不懂得如何愛(ài)孩子，陪伴就不會(huì)開(kāi)花結(jié)果。在此，我想對(duì)各位家長(zhǎng)說(shuō)，如果想要孩子身心健康快樂(lè)成長(zhǎng)，如果是父母方或是老師，都應(yīng)好好珍惜與孩子在一起的美好時(shí)光，正如小品沈騰說(shuō)的：“孩子的教育不能光指望學(xué)校和老師，家長(zhǎng)的陪伴也很重要。”

陪伴優(yōu)秀作文3

　　伴隨著清晨的陽(yáng)光和遠(yuǎn)處的雞鳴，我睜開(kāi)了眼睛。廚房傳來(lái)鍋鏟碰撞的聲音，我拉開(kāi)不知何時(shí)蓋在身上的被子，順著聲音和越來(lái)越濃郁的香味走向廚房。

　　外婆正在燒早飯，瘦小的身影在廚房里忙碌著，艱難地彎腰添柴、翻炒鍋肉。灶臺(tái)邊是被仔細(xì)包好的蕃暑，我不由地想起了昨晚。

　　那時(shí)我正無(wú)聊躺在小院的躺椅上，后悔自己為了得到游戲機(jī)而答應(yīng)媽媽回外婆家住一個(gè)星期的決定。原本以為來(lái)這只是混混日子的，來(lái)了之后才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有想象中的那么容易。一天到晚除了和數(shù)不清的蚊子斗智斗勇之外我就做不了任何事。也罷，七天一過(guò)，我就走。

　　外婆拄著拐杖顫顫巍巍地走了過(guò)來(lái)，她伸出干巴巴的手，帶著期待的目光。我看了看，她手上是一塊烤番薯�；蛟S對(duì)于一生生活在鄉(xiāng)下的的外婆來(lái)說(shuō)，這是一餐可以填飽肚子的晚餐了，可是我卻對(duì)這黑炭一般的東西根本提不起任何興趣。擺了擺手，說(shuō)：“我不餓，你自己吃吧�！蓖馄潘坪踔�道我嫌棄這番薯，也沒(méi)說(shuō)什么。拄著拐杖，默默的走回了房，而我卻絲毫不受影響的繼續(xù)躺著發(fā)呆，不知不覺(jué)的睡去了。

　　肉香越來(lái)越濃郁，我的思緒也被拉回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)�？吹藉伬锏娜�，我不禁有了一絲疑惑，外婆為了看守木頭，住在遠(yuǎn)離縣城和村子的地方，這兒離最近的菜市場(chǎng)也有好幾里的路程。外婆從來(lái)不買肉的`，那這些肉是怎么來(lái)的？看到旁邊裝肉的塑料袋，我似乎看到一個(gè)六十幾歲的老人一個(gè)人拄著拐杖，一步一步地走向幾里外的菜市場(chǎng)，只是為了讓她的外孫吃一頓早飯。

　　外婆佝僂的身影似乎再也無(wú)法和印象中的挺拔重合了，歲月無(wú)情地奪走了印象中的溫馨，或許，在外婆老了之后，能夠陪伴她的，只有我了。

　　我的眼睛不知道什么時(shí)候濕潤(rùn)了。我跑過(guò)去，拿起昨天剩下的番薯大口吞咽著，說(shuō)：“外婆，這個(gè)暑假我不回去了！”

陪伴優(yōu)秀作文4

　　陪伴是什么？對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，陪伴或是人之常情，或是嘴上說(shuō)說(shuō)；但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，陪伴是深情且長(zhǎng)久的。

　　陪伴是大地回春時(shí)您的一句問(wèn)候，即便是春風(fēng)十里也比不上這三言兩語(yǔ)。每逢春意盎然，春風(fēng)送暖時(shí)，您的問(wèn)候也隨風(fēng)而到�！疤鞖饫�，記得多穿衣服！”“雨傘帶了沒(méi)有？春天多雨！”……這一句句的問(wèn)候，送進(jìn)我的心間，陪伴我走過(guò)這細(xì)雨綿綿的春天。

　　陪伴是夏日炎炎里您送來(lái)的西瓜。您知道我喜歡吃西瓜，所以每當(dāng)烈日當(dāng)頭，酷暑難耐時(shí)，冰箱里總是塞滿了西瓜。我在外面鬧完回家后，您總會(huì)為我擦擦汗，然后打開(kāi)冰箱門，拿出一個(gè)又大又圓、穿著綠衣服的大西瓜，為我一塊一塊地切開(kāi)。這些西瓜擺在桌子上，非常誘人。我看著它們，燥熱的心里早有一絲清涼，一點(diǎn)一點(diǎn)地蔓延開(kāi)來(lái)。

　　陪伴是秋風(fēng)颯颯時(shí)的一件襯衫。秋高氣爽時(shí)，衣柜里已經(jīng)放滿了一件件的防寒衣服。紅的、藍(lán)的、黑的、紫的'……襯衫、外套、毛衣、棉襖……各種各樣的衣服，都被整齊地放在衣柜里，每一件都帶著您雙手的余溫，是那樣的暖和。

　　陪伴是冬日降臨時(shí)的一碗姜湯。每當(dāng)寒風(fēng)刺骨時(shí)，古老的門窗被刮得吱吱作響。我本和您在客廳里看著電視，但寒風(fēng)從門縫里鉆進(jìn)來(lái)，吹得我一下子縮進(jìn)房里的被窩。您一下子就看懂了我的心思。外面的電視聲停了，取代它的是廚房煮東西的聲音。燒水、切姜、放糖……我認(rèn)真地聽(tīng)著這些聲音，像是演唱會(huì)那樣美妙。不一會(huì)兒，姜湯的香味已經(jīng)遍布屋里的每一個(gè)角落。我享受地吸著這略帶辣味的香甜，這時(shí)，我的心暖暖的。我從您手上接過(guò)碗，碗是熱的，但您的手是涼的。隨后，我把碗遞到您嘴邊。

　　這些陪伴，年復(fù)一年，永不變更。這些陪伴，已經(jīng)15年之久。這些陪伴，不會(huì)被時(shí)間沖刷，它們會(huì)伴我走過(guò)漫長(zhǎng)歲月。謝謝您，媽媽！

陪伴優(yōu)秀作文5

　　回望自己的成長(zhǎng)之路，我才驀然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，你一直在我身邊。

　　兒時(shí)的記憶中，你高大的身影一直是我最溫暖的畫(huà)面，每一個(gè)黃昏，每一個(gè)清晨，無(wú)論是院子里還是小路上，總會(huì)有兩個(gè)長(zhǎng)短不一的影子并行�！伴L(zhǎng)影子”扶著“短影子”，一步一步練習(xí)走路，豆大的汗珠從“長(zhǎng)影子”額頭滑下，但似乎”短影子“渾然不知，依舊高興地走著，跳著，偶爾回頭，看見(jiàn)的總是你那一臉的`笑容。

　　每次生病了，我的身旁總是你的身影，無(wú)論何時(shí)，記得那次嗎？我在學(xué)校里發(fā)了高燒，你來(lái)學(xué)校把我接去醫(yī)藥打點(diǎn)滴，你在我的身旁守了一夜，醒來(lái)時(shí)看見(jiàn)你那一雙黑眼圈和那慈祥的笑容，我還在好笑，卻不曾知道你的辛苦。

　　每次取得成功的時(shí)候，你也陪伴在我的身邊。記得那一天，太陽(yáng)高高的懸掛在空中，鳥(niǎo)兒哼唱著歌兒快樂(lè)地飛翔，偶爾有一絲涼風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝輕輕地?fù)u動(dòng)。我手里拿著月考卷飛奔在回家的路上，恨不得長(zhǎng)出翅膀馬上飛到家。一到家，我一頭闖了進(jìn)去，爸爸媽媽正坐在飯桌前等著我。我氣喘吁吁地把月考卷放在桌上，笑瞇瞇地望著他們。爸媽?xiě)岩傻赝�著我，翻開(kāi)試卷，鮮紅的“96”分露了出來(lái)。他們露出了開(kāi)心的微笑。爸爸拍拍我的肩膀，高聲地笑著說(shuō)：“小子今天干得不錯(cuò)，繼續(xù)努力吧！”一邊說(shuō)著，一邊給我?jiàn)A了個(gè)大雞腿�？粗�爸爸滄桑的臉龐，我不禁想起了多少個(gè)日日夜夜爸爸陪著我在燈光下做作業(yè)，多少個(gè)早晨爸爸陪著我早讀……我心里一酸，一句話脫口而出：“謝謝爸爸”。

　　雖然你陪伴我共享許多成功，但是更多的是在我遇到困難時(shí)，你的時(shí)刻陪伴。

　　記得那一天嗎，在學(xué)校的時(shí)候，本周到我們班國(guó)旗下的講話了，老師叫我去朗誦國(guó)旗下的講話。由于我比較靦腆，所以我講得不是很好。雖然老師沒(méi)有怎么說(shuō)，但是我自己明白�；氐郊抑形野咽虑楦嬖V了爸爸。你聽(tīng)了后慈祥地說(shuō)；“沒(méi)事，孩子，你只是缺少了鍛煉啊，要多鍛煉自己的表現(xiàn)能力，多鍛煉幾次就不害怕了，聽(tīng)了爸爸的話，我沉重地點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸拍了拍我的肩膀就出去了。過(guò)后我想了許多，就像爸爸說(shuō)的多鍛煉就好了�，F(xiàn)在我比以前外向多了。

　　爸爸，感謝這一路有你的陪伴，有了你的陪伴，我會(huì)更堅(jiān)定地走向遠(yuǎn)方。

陪伴優(yōu)秀作文6

　　人生中，我們都想得到的是什么？是他人給予的尊重？還是當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)越的成績(jī)時(shí)帶給我們的“自豪、自信感”？雖然這些帶給我們的感覺(jué)確實(shí)很“美妙”，但是，有一個(gè)“東西”帶給我們的感覺(jué)，可以稱之為是“世界上最有安全感”的，那肯定就是那“他人的陪伴”！

　　在一生中，許多人一直在默默無(wú)聞的陪伴著我們。老師的陪伴，讓歲月多了一份感動(dòng)；同學(xué)的陪伴，讓原本“枯燥”的課堂，更添增了一分歡樂(lè)；朋友的.陪伴，讓時(shí)光又多了一份友愛(ài)。

　　“陪伴”，需要他人的“興致”，還大量消耗掉了時(shí)力！陪伴，雖然是靜下心來(lái)，用心傾聽(tīng)或是一起地“論證”，但是，短暫的陪伴，可能還會(huì)影響我們的未來(lái)！

　　上了初中，有人說(shuō)：“朋友的陪伴才是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)最真實(shí)的！”也有人說(shuō)：“老師的陪伴才是最長(zhǎng)情的，這樣才有利于我們更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，改變！”不是這樣的，我認(rèn)為，在現(xiàn)在，母親的陪伴才會(huì)有利于我們的學(xué)習(xí)，為我們提供動(dòng)力！

　　現(xiàn)在，媽媽也不怎么關(guān)注我了，只關(guān)注與我以外的事情！雖然她在陪伴我學(xué)習(xí)、做作業(yè)時(shí)，是以很認(rèn)真的態(tài)度，可是，只有僅僅的十幾分鐘，并沒(méi)有影響我，也沒(méi)有什么“感覺(jué)”被激發(fā)出來(lái)，當(dāng)媽媽走了以后，我心中空落落的。所謂媽媽“陪伴我”，只是中午吃飯的那一會(huì)兒，晚上陪我十幾分鐘的寫(xiě)作業(yè)，這讓我感到十分“不高興”，因?yàn)�，媽媽本就該多陪伴我呀！因�(yàn)檫@，我的學(xué)習(xí)態(tài)度變就從“高昂轉(zhuǎn)化到不耐煩”了！

　　回首過(guò)去，小學(xué)時(shí)，媽媽幾乎都是陪我將作業(yè)寫(xiě)完再休息，那是我在我成長(zhǎng)的道路上一媽媽的陪伴更添了一份自信。一直到五年級(jí)時(shí)，可能是因“心理”，而不想讓媽媽再陪著，也可能是因?yàn)椤昂π摺保?/p>

　　我一定轉(zhuǎn)化思想，勇敢面對(duì)媽媽，媽媽陪伴著我，為我成長(zhǎng)再加一份自信！

陪伴優(yōu)秀作文7

　　在漫漫人生路中，難免會(huì)有一些磕磕碰碰，但獨(dú)我而言。有它的陪伴不枉在人世間走一遭。

　　記得我第一次遇到它是在整理書(shū)柜時(shí)偶然找到的。也不記得是什么時(shí)候買的，我懷著好奇的心輕輕將書(shū)翻開(kāi)，映入眼簾的便是那三個(gè)打字《水滸傳》。

　　剛開(kāi)始也只是因?yàn)樗�是四大名著之一，才翻開(kāi)一看，但從此我便一發(fā)不可收拾，當(dāng)時(shí)的我被《水滸》之中的那份兄弟情義所震撼，梁山一百單八將，個(gè)個(gè)都是身懷絕技，佩服魯智深倒拔垂楊柳時(shí)的雄威，感慨吳用智取生辰綱時(shí)的智謀，更留連于武松血濺鴛鴦樓的俠義。看著看著，那一百單八將躍然紙上，出現(xiàn)在了我的面前，他們打家劫舍，劫富濟(jì)貧，那令人佩服的俠義，從字里行間慢慢滲透出來(lái)，在我心頭打下了上司深深的烙印，《水滸》也陪伴著我走過(guò)了年少無(wú)知的小學(xué)時(shí)光。

　　后來(lái)，我跨入了初中的大門，《水滸》也被選為了必讀書(shū)目，那時(shí)的我也經(jīng)歷了很多，對(duì)人性的險(xiǎn)惡，社會(huì)的殘酷，也略知一二。當(dāng)我再翻開(kāi)《水滸》只，我發(fā)現(xiàn)，一百單八將也沒(méi)有我想得那么英勇無(wú)畏。就拿人們耳熟能詳?shù)奈渌纱蚧��?lái)說(shuō)吧。人們都稱贊武松的英勇。殊不知，當(dāng)時(shí)的武松若不打死這大蟲(chóng)，自己也就喪命于虎口，更沒(méi)什么血濺鴛鴦樓了。相反人們不常提起的李逵殺虎卻顯得英勇的.多。再看宋江，小學(xué)里我看宋江仗義疏財(cái)很是敬佩。但現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)世態(tài)炎涼，人心不古。宋江他表面上勾結(jié)江湖惡賊企圖造反，實(shí)則反貪不反帝，處處主張?jiān)t安，這也許就是梁山好漢支離破碎的原因吧。但就當(dāng)今社會(huì)風(fēng)氣來(lái)說(shuō)，宋江又是最真實(shí)的，當(dāng)今社會(huì)，是人便有兩張截然不同的面孔，對(duì)上點(diǎn)頭鞠躬，對(duì)下處處刁難，這也許就是社會(huì)吧。也罷，合上書(shū)本，眼里的世界已經(jīng)改變，《水滸》陪伴著我看清了社會(huì)。

　　也許那一天我再次翻開(kāi)它時(shí)又是一番不同的味道，但不管如何在過(guò)去的春華秋實(shí)里都是它伴我走過(guò)。

　　感想有你《水滸》……

陪伴優(yōu)秀作文8

　　又是一個(gè)桂香滿樹(shù)的季節(jié) 。

　　明媚的午后,我坐在院子里的石椅上看書(shū)。和風(fēng)絮絮，光和影在綠葉的間隙中跳躍，漏下了幾叢桂花香遺留在我的書(shū)頁(yè)間。

　　我經(jīng)常喜歡待在這小小的庭院里。那桂，據(jù)說(shuō)是爺爺在我出生那日種下的�？凑掌瑫r(shí)，我嚇了一跳。泛黃的照片上，桂花樹(shù)看上去瘦小而枝葉稀落，讓我完全無(wú)法將那株小苗和如今枝繁葉茂的大樹(shù)相聯(lián)系。時(shí)間，這么快。

　　然而，那么多年過(guò)去了，爺爺依舊是慈祥的模樣。我看著書(shū)，也是注意到了爺爺?shù)哪�視。他淺笑著撫去了我頭上落花。

　　那手，在陽(yáng)光下顯得蒼老卻碩大，凝著桂香，隱隱撲向鼻來(lái)。心里莫名一陣溫存。

　　也是個(gè)立秋的日子，桂花壓低了枝頭。

　　那時(shí)的我大概也就爺爺?shù)囊话敫撸瑓s是執(zhí)拗的要自己去采桂。

　　我不讓爺爺抱我起來(lái)摘，兀自跳上石椅，爬上石桌，終于是夠到了一簇較低的枝頭。再一扯�！芭��！敝θ~像是被逗氣了，嘩嘩的作響，于是我便淋了一頭桂花雨。

　　爺爺每回憶道，總是一臉藏不住的笑意。我已是不大記得了，只好和著笑笑。

　　思緒紛飛中桂花徐徐飄落，仿佛小時(shí)候在爺爺寵愛(ài)下咯咯笑的歡樂(lè)�？沙砷L(zhǎng)卻告訴我，應(yīng)該文靜，再也不能像小時(shí)候那樣了。

　　手中的書(shū)放下了。我看著爺爺?shù)纳碛�。那個(gè)板直的身子、緩慢的影子浸沒(méi)在秋陽(yáng)里，似一顆挺著干枝沐浴日光的大樹(shù)，很安詳。

　　歲月在爺爺?shù)钠つw上刻下了年輪般的痕跡。爺爺?shù)?鬢發(fā)在微風(fēng)有些得散亂，但他依舊只是淺笑盈盈地看著我，仿佛別的什么都與他無(wú)關(guān)。

　　爺爺默默無(wú)聲的陪伴我。但他的目光中，微笑中都有沉甸甸的情感。

　　他不知是如何傳遞的這份愛(ài)。是在那關(guān)注桂花樹(shù)成長(zhǎng)時(shí)的沉思里，抑或是燈火闌珊時(shí)桂花樹(shù)下的等待中，再或是桂香浮動(dòng)的小小花園中那淺淺的微笑間吧？

　　傳著傳著，把那滿腔的愛(ài)，化為了我在背后默默的陪伴。

　　風(fēng)吹過(guò)，如綿雨，柔和。樹(shù)葉間有沙沙的聲響。又是一場(chǎng)桂花雨。

　　爺爺笑了，我亦是。

　　和煦的陽(yáng)光下，爺爺?shù)呢慅X熠熠發(fā)亮。

陪伴優(yōu)秀作文9

　　夜空，藍(lán)得深邃；星光，亮得迷人；你，有力的手握住我的小手，在宣紙上一筆一劃地寫(xiě)著剛勁有力的字，那一瞬，我沉浸在毛筆字的深刻的內(nèi)涵中，忘了世界。在這愛(ài)的過(guò)程中，有你陪伴，我不孤單。

　　是從什么時(shí)候開(kāi)始，我迷戀起了書(shū)法，看著千百年來(lái)人們流傳下來(lái)的作品，突然有了學(xué)習(xí)書(shū)法的想法。姥爺，那個(gè)一頭白發(fā)寫(xiě)著一手好毛筆的老人，變成了我的書(shū)法老師。

　　時(shí)光推移，在老屋外，長(zhǎng)桌旁，姥爺拿出視為珍寶的文房三寶，散開(kāi)一張宣紙，鋪平在桌面上，倒上墨汁，把一只毛筆放在我的手心，讓我的手指歸位。再握住我的手，教我軟筆。

　　姥爺帶著我把筆伸向墨盤(pán)，沾了幾下，待毛筆吃飽墨后，和我一起從最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)入手。姥爺總是邊和我寫(xiě)字，邊給我講這個(gè)字要怎樣寫(xiě)，告訴我寫(xiě)字的技巧，讓我在一橫一豎中體會(huì)書(shū)法文化和心的'寧?kù)o，品味古人的文化精神。有時(shí)，我總會(huì)沾多了墨，宣紙上出現(xiàn)一些墨滴，也不會(huì)批評(píng)我，只會(huì)拍我?guī)紫录�，告訴心靜自然平。那幾句溫柔的話語(yǔ)里藏著深深愛(ài)意，不經(jīng)意的察覺(jué)，卻也照著我的心，被愛(ài)緊緊環(huán)繞著，心也就慢慢平靜下來(lái)了。一撇，如那云端之瀑，飄散而清潔；一橫折，如那刀削之崖，筆挺而陡直；一提，如那直沖霄漢的鵬鳥(niǎo)，短促而有力。

　　姥爺?shù)氖謳е�我的手提起，落下，每個(gè)動(dòng)作都一絲不茍，細(xì)節(jié)中的苛刻，流露出他對(duì)書(shū)法的理解和愛(ài)。我一遍遍的陶醉其中，貪婪地吮吸著墨香，品味著絲絲縷縷的舒暢，文字的種子也從此播種在我的心里，開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)生根發(fā)芽。閉眼，輕嗅，皆是濃韻馥香。那一刻，我就愛(ài)上了這富有魅力的書(shū)法。

　　就這樣，我每天沉浸在墨香中，漸漸地，我筆下的文字由歪曲變成生澀，由羞澀變?yōu)槭炀�。字體端莊清秀，像款款而行的小家碧玉。言行舉止，一顰一笑遵規(guī)守矩，溫婉清麗。如畫(huà)一般絢麗，夢(mèng)一般柔軟，詩(shī)一般清秀。日復(fù)一日，年復(fù)一年，不厭其煩地練習(xí)了一遍又一遍，只為有朝一日，能夠?qū)懗鱿窭褷斈前阃馊醿?nèi)剛，古樸蒼勁的文字。

　　最重要的是，在練習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我感受到體會(huì)了，愛(ài)與被愛(ài)的甜蜜。有你的陪伴，讓思緒在曠古的線條和斑駁的殘片中行走，找尋靈感和信心。傾心一愛(ài)，感恩一路上有你陪伴。

陪伴優(yōu)秀作文10

　　寒假到了，我急切地想回老家看望親愛(ài)的爺爺奶奶！于是，求上班的爸爸把我送回老家去�？次壹鼻械臉幼�，爸爸只好答應(yīng)了。

　　一路上，我總覺(jué)得車走得慢，恨不得插上翅膀飛到爺爺奶奶的身旁。

　　一到家，兩只狗狗連蹦帶跳地來(lái)迎接我，也許是在等著我為它們帶來(lái)的美食吧——一些新鮮的骨頭。我也沒(méi)辦法，只好把它們的午餐當(dāng)成是早餐啦！奶奶一見(jiàn)我回來(lái)了，笑得眼睛都瞇成了一條縫，趕緊叫：“老頭子，咱孫女來(lái)了，趕緊出來(lái)！趕緊的！”爺爺一聽(tīng)到“孫女”和“孫子”這四個(gè)字，就會(huì)樂(lè)得合不攏嘴，簡(jiǎn)直比中了彩票還開(kāi)心，笑得皺紋都淺了不少。

　　我鄭重其事地說(shuō)：“今天，我要為我的爺爺奶奶做一件盡孝的事！”爺爺奶奶聽(tīng)了都連連叫好�？墒�，我左思右想，就是想不起來(lái)什么才是最盡孝的事：掃地，太俗；倒茶，沒(méi)誠(chéng)意；做一頓完美的'飯，不怎么盡孝……我的天！怎么沒(méi)有一件讓我能盡孝的事？我不禁暗暗嘀咕：“世上百事千萬(wàn)事，為何無(wú)我盡孝事？”我越想越愁，心里很不是滋味兒，差一點(diǎn)兒就哭出來(lái)了！

　　這時(shí)，我忽然想到，爺爺奶奶曾告訴過(guò)我，他們非常想念爸爸小時(shí)候和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。于是，我告訴爺爺奶奶：“爺爺，奶奶，我要代替爸爸，陪你們度過(guò)一天你們懷念的時(shí)光�！睜敔斈棠谈吲d地合不攏嘴。他們帶著我，登上山坡，享受冬日的陽(yáng)光；爺爺拿來(lái)一些上好的木頭，教我雕木，就像他教小時(shí)候的爸爸一樣；奶奶教我剪窗花，就像教小時(shí)候的爸爸一樣……傍晚，爺爺奶奶又讓我坐在一塊石頭上，欣賞冬天的落日。這一天可真是太愜意了！爺爺奶奶很開(kāi)心地說(shuō)：“這是孫女為我們做的最好的一件事兒了！”

　　“百善孝為先”，“孝”是一種美德，孝敬父母，孝敬長(zhǎng)輩，是中華兒女必須做到的。老人需要陪伴，陪伴在老人們心中就是“孝”。我盡孝了！我領(lǐng)略了這世間的真諦——“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”！在這里，我要送給大家一句話：“沒(méi)事，�；丶铱纯�，家中的老人在等你！”

陪伴優(yōu)秀作文11

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。我還認(rèn)為，書(shū)籍還是能陪伴我們一生的朋友。

　　兒時(shí)，在《古詩(shī)三百首》中，一首首短小精煉的古詩(shī)讓我常常摸不著頭腦。那時(shí)的我只是會(huì)一昧的死記硬背。我好奇的想古代詩(shī)人為何閑著沒(méi)事寫(xiě)詩(shī)？直到慢慢長(zhǎng)大后我才明白那是古代詩(shī)人在述說(shuō)自己的情感。

　　荊軻在“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)還”中述說(shuō)出了對(duì)自己國(guó)家的熱愛(ài)和憂慮；李白在“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的千古絕唱中抒發(fā)出了對(duì)自由自在生活的渴望和期盼；蘇軾在“西北望，射天狼”中道出了對(duì)抵抗西北胡虜，參加戰(zhàn)爭(zhēng)的愛(ài)國(guó)主義情懷。一首首豐富精彩的佳作詩(shī)篇讓我深深地陶醉其中。

　　雖然有時(shí)我不理解李清照為何會(huì)有如此多的憂愁；也不甚明白杜甫常常在描寫(xiě)美麗景色的詩(shī)句中要埋下如此多的痛楚和悲切……

　　再長(zhǎng)大一些，我慢慢地愛(ài)上了小說(shuō)。小說(shuō)中曲折多變的情節(jié)和引人入勝的`故事，令我無(wú)法自拔。我欣賞福爾摩斯聰明的腦瓜；我羨慕哈利波特在霍格沃茨學(xué)習(xí)魔法，我也想擁有一把神奇的飛天掃帚。小說(shuō)使我在緊張的學(xué)習(xí)壓力下變得放松，讓我的大腦得到休息。小說(shuō)是一種神奇的文學(xué)體裁，它不僅有著有趣的故事，同時(shí)又飽含了豐富的人生哲理�？履系罓柛嬖V我們，在做任何事之前，都要開(kāi)動(dòng)腦筋，仔細(xì)思考；JK羅琳又告訴我們，其實(shí)朋友才是人生中最寶貴的財(cái)富。

　　現(xiàn)在我又接觸到了散文。我感覺(jué)散文是那么的高深遠(yuǎn)大，最初我讀不懂一篇篇散文中蘊(yùn)含了什么樣的道理。散文像是一堵高墻，阻擋了我在讀書(shū)路上的前行，又像一座座高大的山峰，山上有無(wú)數(shù)的寶藏等我觸及。激勵(lì)我鼓足攀登的勇氣。古人云：“讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)”。我在反復(fù)的閱讀中終于悟透了，朱自清用平凡簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言向我們?cè)忈屃烁笎?ài)的偉大；魯迅用尖刻鋒利的句子批判著舊中國(guó)的黑暗……

　　一本本書(shū)像我真摯的朋友，伴我度過(guò)天真爛漫的童年，陪我走過(guò)青春的花樣年華；一本本書(shū)又像深愛(ài)著我的父母家人，在一個(gè)個(gè)電閃雷鳴的夜晚給予我安慰；一本本書(shū)又像我的老師，教我知識(shí)和做人的道理。

　　讀書(shū)，伴我成長(zhǎng)。

陪伴優(yōu)秀作文12

　　昨天晚上跟媽媽說(shuō)了那么多，媽媽問(wèn)我說(shuō)，我怎么突然就想這么多了，我怎么就把我自己的路想的那么艱辛了呢？

　　今天早上想想，確實(shí)就是這樣，我真的是把我自己的人生想的太艱辛了，我做的都是壞的打算，沒(méi)有走過(guò)我人生美滿的打算。去讀技校就是我最壞的打算。但是卻也認(rèn)為是理性的打算。

　　感覺(jué)，自己的每個(gè)決定都要讓媽媽落淚。真的害怕，我會(huì)是來(lái)討債的女兒，我真的害怕我是來(lái)討債的而不是來(lái)報(bào)恩的。記得當(dāng)初上初中，我的決定也讓媽媽落淚了，如今，面臨著初中結(jié)束，我又再一次讓媽媽落淚。我真的......

　　昨天有個(gè)之前陪我鍛煉的.鄰居過(guò)來(lái)了，因?yàn)楹髞?lái)我們搬家，他也出嫁了，所以我們也不再是鄰居，但關(guān)系還是不錯(cuò)的。剛好她在說(shuō)我們真好，自己的父母可以起樓，有自己的樓房，然后還可以有一條資本來(lái)讓我們讀書(shū)，真的是很幸福。媽媽半開(kāi)玩笑說(shuō)，我昨天才說(shuō)不讀高中呢。于是那個(gè)鄰居開(kāi)始給我上思想課。

　　她說(shuō)，我這不是身在福中不知福嗎？有些父母都不讓自己的孩子上學(xué)的，都是讓孩子讀完初中，即便孩子想要讀，父母都要讓他們出來(lái)工作的，現(xiàn)在你爸媽不讓我工作，一心是培養(yǎng)我上學(xué)讀大學(xué)，為了自己更光明的未來(lái)，但是自己竟然拒絕了這樣的待遇。更何況，自己讀書(shū)，父母受不到一點(diǎn)的好處的，到時(shí)候收益的都是我們。說(shuō)我是不是身在福中不知福？

　　或許吧。我就是知福，所以我才害怕我會(huì)讓爸爸媽媽失望，會(huì)辜負(fù)他們。即便媽媽從小就跟我說(shuō)，并不需要我讀得多高，但是要我心態(tài)好，要我態(tài)度好，要我心情好。但是，越長(zhǎng)大，考慮的越多，我并無(wú)法做到什么事情都不考慮。

　　我自己也知道大學(xué)會(huì)很美好，我甚至認(rèn)為，在大學(xué)我會(huì)遇到某個(gè)一直在等待的對(duì)的人。但是，我害怕。有的時(shí)候感覺(jué)自己真的是懦弱，什么風(fēng)雨都經(jīng)歷不起，就只是一個(gè)高考失利或者其他，自己就要讓自己的母親落淚。有的時(shí)候感覺(jué)自己簡(jiǎn)直就是做夢(mèng)，沒(méi)有想過(guò)大學(xué)的美好都是需要汗水付出的，都是需要高中那幾年的付出的。

　　媽媽說(shuō)：我不需要你一直走，一直走。我也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要要求你在哪個(gè)驛站才能停下來(lái)。只是希望，我在奔往屬于自己的驛站的途中，不要忘記欣賞旅途的風(fēng)景。

陪伴優(yōu)秀作文13

　　媽媽已陪我走過(guò)13個(gè)春秋，有了她的陪伴，我便能戰(zhàn)勝困難，有挑戰(zhàn)的勇氣。

　　放學(xué)后回到家，我心里還一直惦記著體育課學(xué)的后滾翻。媽媽見(jiàn)我滿臉愁容問(wèn)：“今天怎么心事重重的，來(lái)跟媽媽說(shuō)說(shuō)�！蔽野β晣@氣地說(shuō)：“體育課學(xué)后滾翻，我老是翻不過(guò)去�！薄澳憧隙�能翻過(guò)去，”媽媽鼓勵(lì)道，“我陪你練！”

　　于是在媽媽的陪護(hù)下我在床上練起了后滾翻。媽媽站在床邊雙臂張開(kāi)，神情緊張，生怕我從床上掉下來(lái)。我使出渾身力氣一遍遍練，但是都沒(méi)有翻過(guò)去。這時(shí)，媽媽坐在床邊，對(duì)我說(shuō)：“別著急，你先回憶一下老師教的.動(dòng)作要領(lǐng)，再想想能翻過(guò)去的同學(xué)是怎么做的。”我思考片刻，蹲在床角，身體縮成一個(gè)球，用力向后滾去，可是勝利還是沒(méi)能向我走來(lái)，我的頭又平貼在床上，身體卡在半空愣是翻也翻不過(guò)去，收也收不回來(lái)，媽媽及時(shí)伸出援助之手，推著我不標(biāo)準(zhǔn)的翻過(guò)去�！坝羞M(jìn)步了，加油！再來(lái)幾次，你就能翻過(guò)去了�！眿寢屨f(shuō)道。

　　我又做了幾次，依然需要媽媽推我一下才能過(guò)去。我有點(diǎn)累，也有點(diǎn)失去信心了，躺在床上沒(méi)有動(dòng)。媽媽看出我的心思，對(duì)我說(shuō)：“不能放棄，其實(shí)你離成功就差那么一點(diǎn)點(diǎn)了，我看你剛才翻的動(dòng)作，有幾個(gè)地方做到了就一定能翻過(guò)去。剛開(kāi)始的動(dòng)作手和腳一定要同時(shí)用力，重心先靠前，然后使足力氣往后翻，動(dòng)作一定要連貫，反手撐時(shí)也必須用力，手不能離床，不是簡(jiǎn)單的扶一下就得了。再試試你一定可以的！”媽媽邊說(shuō)邊給了我一個(gè)肯定的眼神，有了媽媽這些話，我的斗志瞬間又被燃燒起來(lái)，繼續(xù)練習(xí)。

　　我再一次蹲在床上，要開(kāi)始翻了，我回憶著媽媽所說(shuō)的要點(diǎn)，伴隨著媽媽的聲音我繼續(xù)做著，終于我聽(tīng)到了媽媽鼓掌的聲音：“你做到了，我就說(shuō)嘛，你一定行的！”我又重復(fù)成功做了幾個(gè)后滾翻，動(dòng)作一次比一次標(biāo)準(zhǔn)，向媽媽比劃了一個(gè)勝利的手勢(shì)，開(kāi)心的笑了。媽媽也笑著伸出大拇指。

　　在笑聲中我仿佛看到了媽媽陪伴我學(xué)走路、陪伴我讀書(shū)寫(xiě)字、陪伴我在游樂(lè)場(chǎng)玩耍的身影，有了媽媽的陪伴和鼓勵(lì)，今后遇到再大的困難挑戰(zhàn)，我也一定能戰(zhàn)勝！

陪伴優(yōu)秀作文14

　　漫漫人生路，是你陪著我前行，因?yàn)橛心�，使我一路上勇敢的跨過(guò)人生中的坎坷，披荊斬棘，一路前行。

　　臺(tái)燈下，父親挺著有些佝僂的背，輕輕用手移了移帶著的老花鏡，一絲不茍地捏著紅筆查閱我的作業(yè)，我在一邊吹著風(fēng)扇。

　　臨近期末考，作業(yè)堆積如山。在家中做題還是做題，然后就是對(duì)答案�？菰锏纳�活另我在酷熱的6月更加煩悶。吃飯時(shí)，父親似乎看出我的心思，心平氣和的說(shuō)“你昨晚題讓我批改吧。我一愣，推脫這說(shuō)“用不著啊”“不，要檢查下你最近的學(xué)習(xí)”父親倔強(qiáng)的說(shuō)，我也只好勉強(qiáng)答應(yīng)了。

　　家中沒(méi)有空調(diào)，房間里的小風(fēng)扇咯咯吱吱的吹風(fēng)，微風(fēng)拂著我的衣服，泛起了以層層波瀾，可我并我感到驚訝，豆大的.汗珠一滴滴的從我額頭上冒：要知道，我最近的書(shū)寫(xiě)是多么的潦草，看題是多么的不仔細(xì)。

　　父親端上了老花鏡，掃視了一下我的桌面，皺著眉說(shuō)到“怎么如此凌亂”我吐了吐舌頭說(shuō)“學(xué)習(xí)太緊張，沒(méi)時(shí)間收拾”父親沒(méi)說(shuō)什么，三兩下幫我把書(shū)桌整理好，用紅筆在紙上寫(xiě)：備忘：收拾課桌。接著讓我拿出練習(xí)冊(cè)，從第一頁(yè)開(kāi)始檢查。

　　父親戴上老花鏡，挺了挺他那有些佝僂的背，又用手推了推老花鏡，說(shuō)道“第一題就錯(cuò)了，答案明明是零，你寫(xiě)成了6”我湊過(guò)頭一看，冷冷的說(shuō)“只不過(guò)字寫(xiě)了丑了點(diǎn)，我寫(xiě)的明明是零！”父親捏了捏筆，在那道題旁注明：注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范！我感到有些羞愧，自己的確很不認(rèn)真。父親一坐下就是兩個(gè)小時(shí)，即使額頭上汗流下來(lái)也只是提手一揮，風(fēng)扇咯咯吱吱的響著，我提著風(fēng)扇，自覺(jué)給他扇風(fēng)。他每檢查到一個(gè)錯(cuò)誤，就會(huì)重新演算并寫(xiě)上愛(ài)的批注，幾十頁(yè)的練習(xí)冊(cè)，被他畫(huà)滿了紅圈，寫(xiě)滿了批注。

　　我永生不忘那場(chǎng)景：臺(tái)燈下，酷熱的房間里，父親留著汗，一絲不茍地檢查我的作業(yè)。漫漫人生路，感謝您陪伴我前行！

陪伴優(yōu)秀作文15

　　在很小的時(shí)候，我便感覺(jué)身邊一直有縷縷煙霧伴隨。

　　每次家里來(lái)了爸爸的朋友或他工作上的合作伙伴，他總會(huì)請(qǐng)他們坐下，點(diǎn)上煙，開(kāi)始聊天，等到他們離開(kāi)，整個(gè)屋子仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，彌漫著硝煙。一股刺激得讓我無(wú)法呼吸的氣味充斥著鼻腔。我覺(jué)得我的童年是灰色的，因?yàn)榭傆袩煹呐惆椤?/p>

　　初三了，家里的`煙灰缸又翻了新，我已經(jīng)記不清這是換的第幾個(gè)了。幾個(gè)月后的一天，我無(wú)意中暼到了雜物臺(tái)上的煙灰缸，里面只有淺淺的黃色痕跡和紛亂的白灰，沒(méi)有了之前粘稠的黃色液體。這突然的察覺(jué)讓我覺(jué)得有些好奇，我攀著記憶曲折的支脈細(xì)細(xì)搜尋著腦海中關(guān)于煙灰缸的記憶。他是從什么時(shí)候減少抽煙的呢？我想大概是從我剛上初中的時(shí)候開(kāi)始吧，那時(shí)煙灰缸里的煙頭就再?zèng)]有超過(guò)缸壁邊緣。每天晚上回到家，我總是抱怨：怎么初中的作業(yè)這么多。從那時(shí)起，爸爸就很少?gòu)目诖�里拿出香煙，能不能別抽啊，嗆死人了。這句我認(rèn)為在他看來(lái)是無(wú)理取鬧的話竟深深進(jìn)入了他的心中。都是為了讓我好好學(xué)習(xí)。

　　一天，爸爸照常比我晚一點(diǎn)回家，一回家便癱坐在椅子上，我正在寫(xiě)作業(yè)。頭一低，便伸手去拿口袋里的香煙。眼睛的余光好像掃到了我的作業(yè)本，手在口袋里摸索了一會(huì)，還是沒(méi)有把煙拿出來(lái)。大概實(shí)在有些難以忍耐，爸爸掏出一根煙，放在鼻尖嗅了嗅。我想，他堅(jiān)持了幾個(gè)月的控?zé)煷髽I(yè)大概要就此崩塌�？蛇^(guò)了一會(huì)，他把那支煙塞進(jìn)煙盒，拿起手機(jī)看了起來(lái)。

　　每天我都會(huì)寫(xiě)作業(yè)到很晚，他總會(huì)在我不經(jīng)意的抱怨間端來(lái)一碗熱騰騰的水，然后再默默地離開(kāi)。而他口袋里的煙一直沒(méi)有被拿出來(lái)過(guò)。

　　沒(méi)有體會(huì)，也難以想象戒煙是怎樣的煎熬，這無(wú)聲的放棄是父親在溫吞而平淡的生活中給我的愛(ài)，是放棄吞云吐霧而用心給予的一種陪伴。

　　到了第二學(xué)期，每次回到家，總能看見(jiàn)雜物臺(tái)上擺放著一塵不染的煙灰缸。

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