留下優(yōu)秀作文（常用13篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的留下優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

留下優(yōu)秀作文1

　　春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，它留下了生命萌發(fā)的悸動(dòng)；夏天是花兒竟相開(kāi)放的季節(jié)，它留下了花香濃郁的氣息；秋天是收獲的季節(jié)，它留下了累累碩果；冬天是沉睡的季節(jié)，它留下了沉寂。而青春是什么？又留下了什么？

　　家、學(xué)校兩點(diǎn)一線，年復(fù)一年，走來(lái)走去的就是這條上學(xué)、放學(xué)的'路。拖著沉重的步伐，抬頭仰望，再看著墻上掛著的“中考倒計(jì)時(shí)”，我無(wú)奈地嘆了一口氣，感到生活缺少色彩。我真的不行嗎？

　　你總是對(duì)我說(shuō)：“你看別人家的孩子，每次考試都名列前茅，可是你看看你自己，像個(gè)什么樣子？還不知道努力嗎？”有時(shí)候，我也想成為你口中所謂的“別人家的孩子”。

　　上課時(shí)，別人舉手答題激情四射，我卻在一旁默默盯著課本，心中一潭死水，班會(huì)上，別人演講滔滔不絕，我在旁邊靜靜聽(tīng)著低下頭。是真的不如別人嗎？明明我也在努力，在堅(jiān)持，可是為什么我的收獲卻少之又少。

　　有時(shí)，我真想問(wèn)問(wèn)自己在青春時(shí)代都留下了什么？也許我并不出眾，但在世界上永遠(yuǎn)獨(dú)一無(wú)二；也許我并不受歡迎，但總有人愿走向我；也許我并不積極，但班級(jí)總會(huì)有我的存在。在老師眼里，我做樂(lè)于助人的學(xué)生；在朋友眼中，我做善解人意的知己。這些都是我留下的。

　　沉睡的種子，不止一次，努力突破地下黑暗，終于看見(jiàn)了美麗的春天；嬌艷的花朵，不止一次，勇敢迎接風(fēng)雨的洗禮，堅(jiān)強(qiáng)地展開(kāi)出綻放的喜悅；被遮擋的樹(shù)葉，不止一次，奮力向上延伸，終于觸碰到了溫暖的陽(yáng)光。雨過(guò)天晴，烏云散開(kāi)后，原來(lái)可以如此明朗。

　　人有多面，面面不同，也許你現(xiàn)在仍然自卑，但只要你去努力，去開(kāi)拓挖掘自己的潛能，你會(huì)成功，會(huì)在不同的人心中留下不同的印象，成就不同的人。

留下優(yōu)秀作文2

　　日子還是這樣過(guò)，地球還是按原來(lái)的軌道旋轉(zhuǎn)。重復(fù)的日出到日落，重復(fù)的酸甜苦辣，讓我們幾乎淡忘了自己的存在。盡管時(shí)光在一日又一日的消逝，我們卻仍然還在規(guī)則化地去完成我們每天該做的事情。也許正是因?yàn)樯�活的重�?fù)而顯得平淡無(wú)味，所以也不會(huì)在記憶里留下些什么吧，就如同一股涓涓細(xì)流從沙灘上淌過(guò)。偶爾順?biāo)�漂�?lái)幾塊小石子，在沙子上輕輕劃上一道痕，可還是會(huì)被那名叫“歲月”的流水沖淡、抹平。

　　即便我們想越過(guò)這樣雷同的'生活，可是，當(dāng)你縱身一躍，落地后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們還是在這條相同的路上。假使你不斷嘗試直到你筋疲力盡，你也還是在那一條路上重復(fù)地轉(zhuǎn)圈。

　　還是生活本就該平淡無(wú)奇？

　　閑暇之際，我的思緒飄到了萬(wàn)里之外。不知覺(jué)竟想到了已逝世許久的某位老人。“死”，多么可怕的字眼，它是那樣冷酷無(wú)情地奪去我們的生命，也包括我們?cè)谑篱g的所有情感。在死亡來(lái)臨之后，時(shí)光還是會(huì)把這一切推逝，于是就再也沒(méi)有人記得曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)這樣的人存在過(guò)世上了。

　　如果真的是這樣，那么，人的存活又有什么意義？有這樣一句話“你活著浪費(fèi)空氣，死了浪費(fèi)土地�！闭l(shuí)又何嘗不是呢？我們只是為了活著而活著，于是活著有了堅(jiān)定的理由——說(shuō)是理由還不如說(shuō)是借口。自己只不過(guò)是在霸占著一方生存之地，然后老了、死了，還留下了另一代人來(lái)保守這塊所謂的“祖宅”。

　　不，誰(shuí)能甘心就這么來(lái)了之后又這么回去？不曾留下什么，更不能帶走什么。那么，省略了過(guò)程，也還是沒(méi)有結(jié)果不是嗎？想要帶走什么是不可能的了，所以我們唯一能爭(zhēng)取的就是留下些什么，好讓平淡無(wú)奇的人生變得獨(dú)特、變得耀眼，也好讓下一代的人會(huì)記住曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)獨(dú)特而耀眼的人。

　　那么，就讓我們留下些什么吧！從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們共同努力，為我們的名字抹上一道亮麗的光芒！

留下優(yōu)秀作文3

　　她給我留下的，是一個(gè)筆記本，精美極了。我內(nèi)心的愉悅，僅出現(xiàn)一秒，便消失了。

　　她的離開(kāi)是毫無(wú)征兆的。

　　前一天，她與我還是手拉手在一起聊天，當(dāng)時(shí)，我并未覺(jué)察出有仕么異樣�，F(xiàn)在回想起來(lái)，卻有了一絲離別的思緒。

　　那一天，她拉著我，來(lái)到了河邊。一切如常。我們照常開(kāi)始聊天。一個(gè)話題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是完全不夠的�？赡且惶欤�她卻有一種想急于結(jié)束它，我不明白為什么，沉默了，她止不住說(shuō)了，我們倆默默望著前方。

　　天氣很好，微風(fēng)輕拂，江水泛起陣漣漪，折射出不同的光紋。柳枝在那兒輕舞，輕快極了。“那個(gè)。”她說(shuō)。“嗯？”我今天要……”她忽然止住不說(shuō)了，一副支支吾吾的樣子。我的心不禁疑惑起來(lái)——她可從來(lái)不會(huì)這樣啊！這是怎么了？

　　她從袋子里拿出一個(gè)禮盒遞給我，是一個(gè)禮物。我遲疑著，她把禮物一塞，轉(zhuǎn)過(guò)頭，灑脫地走掉，留在記憶之中的`，是她那個(gè)孤獨(dú)又堅(jiān)定的背影，背影深深地烙刻在我的腦海里。

　　我想去追她，可卻遲疑了，這是怎么了？

　　原來(lái)她搬家了，離開(kāi)了……她給我留下的，是一個(gè)筆記本，精美極了。我內(nèi)心的愉悅，僅出現(xiàn)一秒，便消失了。她走了，留給我的不僅是個(gè)筆記本，更是我對(duì)于她的記憶，一段美妙的回憶。

　　我久久凝視著它，久了，眼前的筆記本模糊，消失，浮現(xiàn)出一幅場(chǎng)景：兩個(gè)女孩在路上走，夕陽(yáng)西下，殘陽(yáng)似血。忽然一個(gè)女孩消失了，僅留下一個(gè)女孩愕然站在原地，茫然無(wú)措。過(guò)往點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛還在眼前，我眨眨眼，淚水早已浸滿眼眶，無(wú)聲地滑落了，滴在地上……

　　流年似水，歲月蹉跎，不知不覺(jué)的便遺忘了許多。曾經(jīng)那些熟悉的容顏，似乎也都在歲月的風(fēng)聲里越去越遠(yuǎn)了，只余下一些記憶的痕跡，散落成一地的斑駁，她走了，留下了禮物，更留下的是一段美好的回憶。但是因?yàn)榘峒遥�這東西早已沒(méi)有了罷。但她留下的，我將永存于心間！

留下優(yōu)秀作文4

　　8月30日，在靜寂的校園中，在六年級(jí)三班的教室中，幾位同學(xué)以及他們的家長(zhǎng)，做著一番不平凡的事。

　　這天一早，七點(diǎn)二十分左右，孫逸佳和她的外婆就來(lái)到了學(xué)校�？墒且�?yàn)榘嗉?jí)墻上打過(guò)洞，地上全是土灰。于是，孫逸佳和她六十幾歲的外婆拿著抹布，蹲下身來(lái)，用抹布將地上的土灰一點(diǎn)一點(diǎn)擦干凈。之后，陳索、俞怡安、張楚婕、童濤和管浩宇也一一來(lái)到了學(xué)校。

　　最令人感動(dòng)的.幾個(gè)畫(huà)面，是在腦海里抹不去的。正當(dāng)幾位女生：孫逸佳、陳索、張楚婕、俞怡安在美化黑板的時(shí)候，童濤的爸爸將背投移開(kāi)，用抹布將死角、與電線纏在一起的灰塵擦干凈了，連水盆里的水都換了兩三次，童濤爸爸才將死角給擦干凈。接著，他又發(fā)現(xiàn)墻上的瓷磚上也有一點(diǎn)塵土，于是，他先將抹布打濕，用抹布將墻上的塵土擦去，可誰(shuí)知，太長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有人擦過(guò)那個(gè)地方了，于是，童濤爸爸又拿小刀的刀片將墻上的污垢、塵土刮去。

　　到了下午，幾位同學(xué)及他們的家長(zhǎng)與大鄭老師、鄒老師一起制作了班級(jí)的幾個(gè)板塊。制作最復(fù)雜、麻煩的一個(gè)版塊“協(xié)作組”需要紅星、藤蔓、和樹(shù)葉幾個(gè)部分。藤蔓是彩色的，而且樣式都一樣不是很好看，所以，俞怡安開(kāi)動(dòng)了腦筋，花了八種不同的藤蔓，而藤蔓又有繞起來(lái)的圈，剪起來(lái)特別復(fù)雜，而孫逸佳的外婆又把我們剪得不夠平整，所以一個(gè)人全包了這個(gè)任務(wù)。

　　到了傍晚，幾位同學(xué)和老師沒(méi)有倦意，依然認(rèn)真地制作著班級(jí)的幾個(gè)板塊，知道晚上六點(diǎn)五十分左右，天已經(jīng)暗了下來(lái)。

　　新學(xué)期，新未來(lái)，老師們和同學(xué)們?yōu)榱四茉诹己玫沫h(huán)境中學(xué)習(xí)，付出了人力、物力以及時(shí)間。所以，同學(xué)們，在這最后的一個(gè)學(xué)年里，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極向上，給母校留下最美好的東西吧！

留下優(yōu)秀作文5

　　在撲通聲中，葡萄藤應(yīng)聲落地，眼前，只留下孤獨(dú)的樹(shù)樁與蕭瑟的秋風(fēng)。

　　這葡萄藤，給我留下過(guò)童年最為美好、最為珍貴的回憶。隨著記憶的風(fēng)，往事悄然翻開(kāi)。

　　盛夏之時(shí)，酷暑難耐。葡萄藤下有一老一小。老的躺在椅子上，小的坐在老的前面。葡萄葉是肥碩的`，密密麻麻得擋住了刺眼的陽(yáng)光。踩在椅子上，踮起腳尖，拉下幾片葉子，蓋在臉上，清爽而盈動(dòng)�？粗�垂在綠蔭里的綠寶石，折射出誘人的光芒。趁著爺爺不注意，偷偷摘下一顆，放在嘴里，酸澀充滿了口腔，只得吐出來(lái)，痛飲一杯水方能緩解。此時(shí)，老藤留下的，是兒時(shí)的閑適與無(wú)憂無(wú)慮。

　　麻雀喜歡在老藤間穿梭嬉戲，呼朋喚友，好不熱鬧。在鳥(niǎo)鳴間，在爺爺?shù)木�心照顧下，葡萄成熟了，呈現(xiàn)出通透的紫色。鳥(niǎo)兒啄下幾顆，人也毫不在意。這人鳥(niǎo)和諧相處，誠(chéng)然充滿樂(lè)趣與溫馨。這一切是老藤贈(zèng)予我們的。

　　而現(xiàn)在，一切都不復(fù)存在了。所有的美好，所有的親切，在老藤倒下的瞬間，都煙消云散了。

　　老藤像赴死的戰(zhàn)士，幾番掙扎，轟然倒地。

　　內(nèi)心悵然若失，五味雜陳。難道這一切就這樣化為烏有了嗎？那老藤存在的意義又是什么？難道老藤就沒(méi)有給我們留下點(diǎn)什么嗎？我苦苦思索。那天在夢(mèng)里我又一次見(jiàn)到了久違的老藤。見(jiàn)到了在藤下喝茶的爺爺和我。醒來(lái)我恍然大悟：老藤留下的，是我童年最美好的記憶�？v使不復(fù)存在，仍鐫刻在心的扉頁(yè)，永遠(yuǎn)不曾忘懷。老藤，于春夏繁茂著枝葉，為我們遮蔭蔽日；于秋結(jié)出甜美的果實(shí)，供我們品嘗。即使在冬天，只剩下瘦骨嶙峋的枝干，也顯得那么剛強(qiáng)，孕育著新生。這一切不就是它給我們留下的嗎？

　　人的一生與這老藤何其相像！生命的長(zhǎng)度縱然有限，但生命的寬度與厚度是無(wú)法丈量的。我們應(yīng)該在這短暫的一生中留下些什么呢？我陷入了深深的思索中……

留下優(yōu)秀作文6

　　心中，原本是有磅毫秒年黑色的寂靜，請(qǐng)把你的微笑留下。如一個(gè)空空蕩蕩的風(fēng)穴，一陣陣寂寞呼嘯而過(guò)。是誰(shuí)?用微笑悄悄點(diǎn)起一盞燈，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，點(diǎn)燃希望，送來(lái)關(guān)懷，一閃又一閃，給我溫暖。

　　那是很久以前了，我小時(shí)候，因?yàn)橄嗝驳年P(guān)系，一直沒(méi)什么朋友。即使有和我說(shuō)話的，也不過(guò)是來(lái)諷刺諷刺，挖苦挖苦的。我一直固執(zhí)的認(rèn)為，我不需要朋友。這有什么呢?直到有一回，老師讓我們互相找伙伴玩一個(gè)游戲，而我卻孤零零地站在圈外時(shí)，我才近乎絕望地發(fā)現(xiàn)，自己在友情的洪流中，是多么渺小。那一天，我很晚才回家。這幾天妹妹來(lái)我家玩，大家都圍著她轉(zhuǎn)去了。我靜靜地走在大街上，身邊燈火輝煌，我卻決定什么也感覺(jué)不到。仿佛世界上沒(méi)有什么是我可以融入進(jìn)去的。只能平淡地看著別人帶著他們的友情走過(guò)時(shí)間的河流。

　　來(lái)到小區(qū)，我看到家家都亮起了燈，飯菜的香味在溫暖燈光中裊裊地傳了出來(lái)，請(qǐng)把你的微笑留下作文。樓道里沒(méi)燈，我在晶瑩慘白的月光下，拖著我寂寞的影子，默默地走著。一邊編著晚歸的理由。樓道里，是一片黑色的寂靜。如同我心中的.風(fēng)穴，陣陣寂寞呼嘯而過(guò)。但是，我發(fā)現(xiàn)，家門(mén)口點(diǎn)著一盞小燈，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，一閃又一閃。在一片黑暗中是如此的明亮。一種莫名的喜悅在我心中蕩漾開(kāi)來(lái)，我加快腳步，跑到了門(mén)前。那光仿佛是一團(tuán)火，在我心中點(diǎn)起一盞明燈。

　　妹妹來(lái)給我開(kāi)門(mén)，她什么也沒(méi)說(shuō)，只是靜靜的向我微笑。我卻有些抑制不住自己的感動(dòng)。大家都在等我回家呢。

　　那一次我終于感受到了一種平時(shí)從未感受到的情感，那是什么呢。集友情、親情為一體的感情。

　　現(xiàn)在，我知道了它有一個(gè)響亮的名字溫暖。

　　溫暖無(wú)處不在，有時(shí)只需一個(gè)微笑就能把它點(diǎn)亮。

　　是的，是哪一聲微笑，帶給我無(wú)限溫暖

　　記得，走過(guò)時(shí)請(qǐng)把你的微笑留下。

留下優(yōu)秀作文7

　　雪，不期而至�；貞泚�(lái)得猝不及防，昔人面容在星點(diǎn)雪花中轉(zhuǎn)瞬即逝。

　　一灘灘冰水填補(bǔ)了坑洼洼的鄉(xiāng)間小路，蜿蜒著風(fēng)塵仆仆的歸鄉(xiāng)人的腳印。冷香片片伴人憂，勾勒出記憶中故鄉(xiāng)模樣。

　　微光中，外公又在翻閱那本日記了，他的眉眼隨著書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)浮現(xiàn)思緒的絲絲明朗。他的發(fā)絲略顯凌亂，身上只穿了一件單薄的毛衣；黏在他鼻梁上的那副老花鏡仿佛都在瑟縮不已。多年的陰陽(yáng)相隔，也許外婆已美成外公書(shū)頁(yè)上的一個(gè)剪影了吧。

　　外公不是作家，卻始終筆不輟耕。他沒(méi)有與外婆相遇于人生的最美季節(jié)，而是相識(shí)于一份秋思的淺遇，在無(wú)言流年中執(zhí)手走到歲月盡頭�？赏馄沤K究提早退出了外公的生命。夜夜孤燈長(zhǎng)伴，外公只能把對(duì)她的思念在詞句間流淌，在書(shū)頁(yè)間動(dòng)情的呼喚。薄薄的紙張卻滿載一個(gè)人不盡的固執(zhí)與癡迷。

　　猶記當(dāng)初他是如何蠻橫的不許我觸碰那本日記，仿佛我的接近會(huì)讓他的回憶破碎，卻又聽(tīng)見(jiàn)他低聲嘆息：“唉，你外婆呀……”像極了冬季植物難舍難分的哀唱。

　　如今，他卻再也不能用高大的`身軀去擋住那個(gè)本子，投下令我驚恐的陰影了。他終日深陷在蒼白的病床上，在彌漫的藥水味中日漸沉默，等待死神的臨近。

　　即使這樣，他也要掙扎著半支起身子，從枕下摸出那本日記，用扎著針管的手觸碰，用渾濁的眼閱讀，眼里再裝不下其它。本的邊角已被他那雙歲月打遍草稿的手磨出了粗糙的紋路。他就這樣與世隔絕了起來(lái)，閑時(shí)呆呆的看輸液瓶中的藥液落下，一如當(dāng)初他守在她身邊。

　　也許時(shí)光就是這樣，一本日記，一份執(zhí)念，那發(fā)絲拂過(guò)的淚痕，那相擁入懷的曾經(jīng)，終散成一段荒蕪與陌路天涯。那本日記也終將被時(shí)光沙化風(fēng)干，模糊過(guò)客的眼，留下半殘的文字而少了那刻骨銘心的情，只有那些人會(huì)永記那些事。

　　風(fēng)停了，草仍在不停擺動(dòng)，像留下的思念。

留下優(yōu)秀作文8

　　一次無(wú)意中的翻箱倒柜，翻出一個(gè)盒子。盒子已經(jīng)很舊了，上面的灰塵標(biāo)志著它快要被遺忘。我忍不住好奇，擦擦上面的灰塵，把它打開(kāi)。那一瞬間，我驚呆了。衣服、手套、玩具，全是我小時(shí)候的東西！而且每個(gè)東西上都有一個(gè)標(biāo)簽，上面寫(xiě)著當(dāng)時(shí)的心情、事情，我認(rèn)出來(lái)了，是媽媽的.字跡。手套的旁邊，是一行清秀的字“戴手套時(shí)，總是不聽(tīng)話地亂動(dòng)，戴手套也不容易”，在一個(gè)只剩半邊的玩具旁邊，也有一行“摔了玩具后我說(shuō)了她，她哭了，我也不忍心”……從一大堆東西下面，我翻到了一個(gè)本子，里面是密密麻麻的字。是日記。那些不太華麗的文字，卻更讓人感動(dòng)。

　　“今天雨下得很大，頭也疼得厲害。去送她上學(xué)時(shí)，努力不讓她看出來(lái)。在校門(mén)口，她照常叮囑我早點(diǎn)接她，看她舉著傘搖搖晃晃的，真怕她摔倒，風(fēng)很大，樹(shù)都直搖，在學(xué)校的這幾天，也不知會(huì)不會(huì)冷……”

　　“這幾個(gè)星期，每到星期六，她總會(huì)不太高興。似乎對(duì)畫(huà)畫(huà)已經(jīng)沒(méi)了什么興趣。她也知道半途而廢的后果，可又堅(jiān)持不下去。我也在想是不是該尊重她的決定，畢竟逼她是不行的……”

　　我清楚地記得媽媽那天生氣的情形，當(dāng)時(shí)我只是覺(jué)得，媽媽真是世界上最不開(kāi)明的媽媽，沒(méi)想到……我學(xué)了幾次畫(huà)畫(huà)后，放棄了，媽媽又為我新的興趣到處奔波。

　　看著這些，我腦海里出現(xiàn)了那時(shí)我的任性，和媽媽的耐心。頓時(shí)，我熱淚盈眶。

　　在日記的最后，是媽媽給我的信。

　　“當(dāng)你看到這封信時(shí)，應(yīng)該也看到了那些你小時(shí)候的東西吧？那都是我慢慢給你留下來(lái)的，但其中一部分被弄丟了，不過(guò)我希望你明白：不管媽媽在哪里，媽媽都是愛(ài)你的！……”

　　一顆眼淚從眼睛里跳到信上，模糊了那些溫暖的字。

　　媽媽留下的，是她的愛(ài)。

留下優(yōu)秀作文9

　　晨曦熹微，小巷清幽。

　　小步快走在這青石小巷之中，鞋子踩在昨天的潦水上，帶來(lái)一蓬小小的水花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我就看見(jiàn)了你。再往前走幾步，凝神一看，果然。你正在藤椅上，手里晃著蒲扇，虛瞇著眼曬太陽(yáng)呢。頓時(shí)眼里有了笑意�！盃敔敽�！”你搖搖扇子，“小朋友，你好！你好！”臉上從褶皺中溢出的，全是笑。我也放緩腳步，隨著你的眼光看向太陽(yáng)。感受那溫暖舒和的撫摸。全新的一天，正在我面前，展開(kāi)。

　　真好！

　　記得那一次，也應(yīng)是暮夏時(shí)節(jié)吧。聒噪的蟬聲也已經(jīng)散了。我走在青石巷中，一瞥，看到你正在門(mén)口刷牙呢。興許是刷的太久，也許是牙膏擠得太多，你周邊嘴唇，全是白色的泡沫，我有些想笑，有些不禮貌的'盯著你看，你也發(fā)覺(jué)了這樣一束目光，便立即用眼神“有力的還擊”�！按笱鄣尚⊙��！蔽倚睦锿蝗幻俺鲞@樣一句話，登時(shí)一臉笑意滂沱而出，聲音驚飛了樹(shù)梢的幾只麻雀。你也笑了，眼神溫潤(rùn)而慈祥。我撓撓頭，頗有些窘迫的說(shuō)，“爺爺好�！蹦泓c(diǎn)點(diǎn)頭，喉嚨里發(fā)出模糊的幾個(gè)混音，“你……好！”伴隨著這聲問(wèn)候的，是幾天不散的好心情。

　　而后，每天路過(guò)小巷。我總要向你打招呼，一來(lái)二去。我們倆算是認(rèn)識(shí)了。而每天的招呼，成了我們倆每天必不可少的習(xí)慣，或者是儀式。不可或缺。

　　或許我或許你，都期待著每天早晨的這樣一種問(wèn)候吧。早早地步入那巷子時(shí)，我便會(huì)期待著你的安靜的坐著的身影。那一臉的悠然。心頓時(shí)安然。而你似乎正朝著小巷入口望來(lái)，目光交匯處，便是我們相視一笑的心領(lǐng)神會(huì)。

　　有時(shí)會(huì)想，那早晨的問(wèn)候或許不僅僅于我是一種美好。于你也是春風(fēng)十里。

　　前世的五百次回眸換來(lái)今世的擦肩而過(guò)。每天的一個(gè)笑盈盈的臉，那是一種緣分。我每天的真誠(chéng)與燦爛的笑臉也是你的春風(fēng)十里。

　　相見(jiàn)是緣分，都會(huì)在彼此的心海里蕩起漣漪，我愿是那最美的一朵！我愿留給你的都是美好！

留下優(yōu)秀作文10

　　天宇有如碩大無(wú)比的玉盤(pán)，一輪將圓未圓的美月和如豆的星星撒落其間，也撒入了院子里橘樹(shù)下那一口默默的幽井。月亮夠不到井底，因?yàn)橛袠?shù)擋住了她，橘樹(shù)也妄想在井底留下痕跡——但卻仍是一片孤獨(dú)的黑暗。

　　再過(guò)兩天就是中秋了，我的天空在沁人的空氣中顯得清清朗朗，寧?kù)o飄逸······

　　同樣是一個(gè)美麗的`夜晚，同樣的一雙眼睛，卻閃爍著不同的光芒。一年前的我們，剛結(jié)束了漫長(zhǎng)的軍訓(xùn)，翹首凝望著閃爍的星空，充滿著遐想，充滿著希望；而今的我們?cè)谠鹿庀侣耦^疾書(shū)，偶爾望一望那輪迷人的美月，多了一份成熟，多了一份理想······

　　也許，有時(shí)也多了一份孤獨(dú)。

　　一年前的中秋之夜，一家人和和美美地圍坐在一起賞月，平凡而幸福，而在那繁華的街道上，仍是人山人海，離家的游子們?nèi)悦允г谀欠比A的燈光下；如今的中秋，姐姐早已留下話說(shuō)，不會(huì)來(lái)過(guò)了，看來(lái)這又是一個(gè)孤獨(dú)的夜晚，走上街看看，人群似乎也少了些，想是那些離家數(shù)年的游子們也都回家探親了，多么美好啊！

　　我卻只身一人走在街上，偶爾送來(lái)幾陣涼風(fēng)······

　　孤獨(dú)是詩(shī)，是情，是淡淡月光下的一泓明亮的秋水。

　　不知從何時(shí)起，我便愛(ài)上了這孤獨(dú)——

　　當(dāng)手中握著繁華，內(nèi)心變得充盈，是孤獨(dú)；當(dāng)成功的盛典結(jié)束后，留下個(gè)實(shí)實(shí)在在的我，是孤獨(dú)。魅力永存的孤獨(dú)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。

　　月下，萬(wàn)籟俱靜，四周的花草在幽靜的月光下，散發(fā)著誘人的芳香。此時(shí)，靜坐在月下，仰望夜空，用心去聆聽(tīng)這份靜謐，這份美妙的孤獨(dú)。也許，你也會(huì)深深地感謝生活——這份人生美妙的韻味。

　　孤獨(dú)，讓你清醒，讓你優(yōu)雅，讓你體驗(yàn)著繁華過(guò)后與眾不同的人生。

留下優(yōu)秀作文11

　　“留下”，這兩個(gè)字我們都很熟悉。但是，我們真正做到的還是很少。

　　光陰似箭，日月如梭。

　　社會(huì)的變化越來(lái)越大��！

　　改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得舉世矚目的成就。國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)了，人民的錢(qián)包鼓起來(lái)了。這都是改革開(kāi)放帶來(lái)的好處�。∴囆∑綘敔敒槲覀兞粝铝俗鎳�(guó)的一片生機(jī)勃勃；留下了人民都贊同的政策和制度；留下了兩岸的同胞。

　　造物主的贈(zèng)予，我們不能夠盡數(shù)帶走，還得留下什么，人類為自然留下什么，歷史為今天留下什么，歲月為人生留下什么……常言道“前人栽樹(shù)，后人乘涼”，“送人玫瑰，手有余香”，“吃水不忘挖井人”。其實(shí)，無(wú)論自然，社會(huì)，還是家庭，個(gè)人，每天都在為自己，為他人留下了什么。

　　雖然，我們的前輩為我們留下了許多，雖說(shuō)都是好的'方面，但是，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我們?yōu)樽訉O后代留下了什么呢？

　　由于，我們國(guó)家繁榮昌盛了，所以，一些大規(guī)模的企業(yè)連并一些小作坊等都迅速的建起來(lái)了。一些不法商販更是違背法律的規(guī)定，私自排放或制造大量污染物，使得我們的地球一步步遭受危機(jī)。

　　還有，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，各家各戶都有了私家車(chē)，由于私家車(chē)排放尾氣容易導(dǎo)致地球溫室效應(yīng)更嚴(yán)重，所以國(guó)家下令，少開(kāi)私家車(chē)，多坐公交車(chē)，但是，還有一些人卻不顧國(guó)家的勸說(shuō)，仍然開(kāi)私家車(chē)，還有一些人用過(guò)水后，忘記關(guān)水龍頭。難道，我們所做的這一切不是為了子孫后代，而是我們嗎？那，我們就太自私了，從書(shū)本上我們都知道，南極考察隊(duì)的人員，把他們?cè)谀抢锵�耗的廢物都運(yùn)回本國(guó)處理，難道這不是為了子孫后代嗎？

　　最近，聽(tīng)新聞?wù)f，15年后，將有8萬(wàn)地球公民移民去火星進(jìn)行繁衍生息。

　　難道，我們祖先世世代代留下來(lái)的東西，將會(huì)在這幾年被我們毀于一旦嗎？

　　不，我們不能那么自私。全人類應(yīng)該醒起來(lái)，我們要保護(hù)環(huán)境，為我們的子孫后代留下一片凈土！

留下優(yōu)秀作文12

　　我走在路上，陽(yáng)光還透著夏日的味道，風(fēng)兒卻帶著初秋的涼爽劃過(guò)臉龐。

　　我坐在臺(tái)下，看老師在臺(tái)上排練課本劇，思緒似乎穿越到了四年前的那一天。

　　因?yàn)橄矚g課本劇，我加入了社團(tuán)。剛進(jìn)社團(tuán)，老師看我又小又不善于表現(xiàn)，于是我人生中的第一個(gè)角色，僅僅是個(gè)伴舞的�？粗�臺(tái)上同學(xué)投入而生動(dòng)的表演，我只能在心里羨慕著。但無(wú)論我如何努力，依然無(wú)法達(dá)到我想要的結(jié)果，一怒之下，我離開(kāi)了社團(tuán)。

　　離開(kāi)后的我，心中有一絲彷徨，又有一些不安。我曾試著不去想它，想要忘記它，一遍又一遍地告訴我，那不屬于我。可是越是想遠(yuǎn)離它，忘記它，那個(gè)藏在心底深處的聲音就越是洪亮：你可以的！于是我又堅(jiān)定地踏進(jìn)了那一扇大門(mén)，回到了社團(tuán)。

　　再次回歸的`我懂得了加倍付出，于是我努力地練習(xí)著那少而又少的臺(tái)詞，用筆在上面劃著停頓，圈著重音，也曾站在鏡旁一遍又一遍地練習(xí)表情。就像樹(shù)在努力地向下扎根，鳥(niǎo)兒在努力地唱著歡快的曲兒，這一切真好。

　　付出的汗水終有回報(bào)，我以主演的身份登上了舞臺(tái)。望著臺(tái)下黑壓壓的人群，空氣似乎彌漫著一絲壓迫，那喳喳的細(xì)語(yǔ)聲，加快了我那怦怦的心跳。走上臺(tái)去，那耀眼的燈光讓我有一些眩暈。從音樂(lè)響起的一秒鐘，我的心跳似乎停止了，全身的血液都在沸騰，我微笑著……

　　從鞠躬的那一刻，我知道，我成功了！

　　午后的風(fēng)搖晃枝椏，抖落了盛夏，收回思緒，望著臺(tái)上同學(xué)認(rèn)真的排練，我仿佛看到了自己奮斗的足跡，從一個(gè)小小的配角，到了有一句話的小角色，再又一步步地走向了主角，這步步足跡都留下了記憶的美好。

　　成長(zhǎng)的這些足跡，我將永遠(yuǎn)留在心中，留著在心中，慢慢品味。

留下優(yōu)秀作文13

　　語(yǔ)文是我一直以來(lái)最愛(ài)的學(xué)科。不知不覺(jué)間，我已執(zhí)手語(yǔ)文一同走過(guò)了九個(gè)春秋。語(yǔ)文究竟給我留下了什么？

　　語(yǔ)文，你給我留下了語(yǔ)言，使我認(rèn)識(shí)了近3000個(gè)漢字，積累了較力豐富的語(yǔ)言材料——詞匯。年年堅(jiān)持的早讀習(xí)慣使我從中受益匪淺。還曾記得小學(xué)時(shí)代早讀時(shí)壯觀的景象，每位同學(xué)都專注大聲地朗讀著不同的課文。有的讀“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”，有的讀“鄉(xiāng)愁，是一枚小小的郵票”，還有讀“翻開(kāi)斷磚來(lái)……”的。那沸騰的讀書(shū)聲不禁使人感到神清氣爽！而在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)，見(jiàn)識(shí)到了許許多多的文字與妙詞，令我大開(kāi)眼界。

　　語(yǔ)文，你給我留下了較好的語(yǔ)感，可以使我綴字成文。上小學(xué)五年級(jí)那年，班級(jí)語(yǔ)文朱老師工作原因調(diào)走了，我們迎來(lái)了時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親的吳老師。而他上任送給我們的一份“見(jiàn)面禮”則是讓我們叫苦連天——日記。寫(xiě)了半年日記，我便從剛開(kāi)始的痛苦、麻木，轉(zhuǎn)為了一種生活的習(xí)慣，又發(fā)現(xiàn)到了它的好。我原本生疏干澀的作文變得有了姿態(tài)與色彩，這一切都承恩于那天天堅(jiān)持的日記。

　　語(yǔ)文，你給我留下了閱讀能力，使我可以在較短時(shí)間內(nèi)看完大篇幅的文章與大部頭的小說(shuō)，并提煉出核心含義。我開(kāi)始看書(shū)是在我還在上幼兒園時(shí)，那時(shí)的我并不識(shí)多少的'字，但這并不會(huì)影響到我看書(shū)的興趣。我會(huì)主動(dòng)要求父親給我講上十幾遍相同的故事，直至我可以自己獨(dú)自看完它。上了小學(xué)，我的閱讀量已早早將同齡甚至高年級(jí)的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩出一大段了。別人在看《稻草人》，我在看《老人與�！�，等到他們?cè)诳础独先伺c海》時(shí)，我早就在看《浮生六記》《悲慘的世界》了。這使我感到了莫大的自豪。而每本書(shū)的核心內(nèi)容與情感也可以不忘。

　　我已執(zhí)你的手一同走過(guò)了九年了，你給我留下了太多太多……

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