幸福伴我成長作文[優(yōu)秀3篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的幸福伴我成長作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幸福伴我成長作文 篇1

　　溫暖的手

　　那次數(shù)學(xué)測試，考砸了。我一個(gè)人坐在座位默默發(fā)著呆，慢慢地抽泣起來。張老師走到我身邊，輕聲詢問著怎么了。我將試卷一攤，發(fā)紅的眼睛第二次瞥見了那個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)，再次忍不住哭泣。她什么也沒說，隨手拿了一張餐巾，輕輕幫我擦干眼淚，用手輕輕撫摸著我的腦袋。頭頂感覺到了她的'余溫，暖暖的。原本糟透了的心情一下慢慢開朗起來，很是舒暢，屋內(nèi)猶如映出一道絢麗的彩虹，釋放出迷人的光彩。

幸福伴我成長作文 篇2

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍�籍是伴我們每一個(gè)人一生一世的。在書中，我們一定可以找到各種各樣的東西，如：知識、快樂、趣事當(dāng)然，里面還有幸福。

　　在書中，你找到了一個(gè)不會的字，你用字典學(xué)會了，不是很幸福嗎？

　　在書中，你找到了一句優(yōu)美的句子，在作文課上用到了，不是個(gè)幸福的事嗎？

　　在書中，你學(xué)到了生活上、課堂上學(xué)不到的知識，不也很幸福嗎？

　　同學(xué)們，請多讀書吧！多讀一本書，就多一份幸福，書記永遠(yuǎn)伴我們幸福成長。

　　那么多的書，讀什么書呢？我們的書大多是經(jīng)典的`書、老師推薦的書、必讀書、喜歡的書…… 我們這次看一看同學(xué)們推薦的書吧！我推薦的書是《我要做好孩子》，這本書的主人公是金鈴，這部書主要講了：有自信，也許，你也會像主人公一樣，學(xué)習(xí)成績一飛沖天。

幸福伴我成長作文 篇3

　　“幸福在哪里？朋友啊告訴你：它不在月光下，也不在睡夢里。它在精心的耕耘中，它在知識的寶庫里，啊，它在你閃光的智慧里……”

　　我的幸福在哪里？輕輕回首，已走過二十年的教學(xué)歷程，有歡笑，有淚水，有失望，有彷徨，可就是這些充滿快樂、挑戰(zhàn)，甚至是煩惱的日子，讓我的青春，我的生命在幸福中慢慢成長。

　　在野菊花開滿山野的金秋，師范畢業(yè)的我來到了鹽池小學(xué)，帶著懵懂、羞澀，我踏上了三尺講臺。一天只有一趟班車開出去，一星期的菜只有耐存放的火腿腸、胡蘿卜和土豆，整天響在耳邊的只有對面山上隆隆的采礦石的聲音。就在這與世隔絕的環(huán)境里，我覺得自己滿懷的理想都成了泡沫。只是大山里的孩子們淳樸善良，無論在哪兒見到老師，都會恭恭敬敬的立定、敬禮，會親切的叫一聲：“老師好！”當(dāng)我清晨推開窗戶，窗臺上會有許多的驚喜——有時(shí)是一捧紅艷艷的杜鵑花，有時(shí)是一捆滴著露珠的青菜，甚至是兩個(gè)熱乎乎的雞蛋，一節(jié)香噴噴的的臘腸。山里的孩子家境貧寒，我不知道他們帶著這些珍貴的東西翻越了多少座大山，流了多少汗水，才送到了我的窗前。每每這一刻，我就覺得自己作為老師雖說物質(zhì)匱乏，可有那么多的孩子們的真心相伴，有那么多期待的眼神凝望著我，我是被尊敬被需要的，幸福感油然而生！

　　伴隨著半個(gè)多月的暴雨，夏漸漸地褪去了最后的一絲熱氣，秋踮著腳從

　　雨滴中匆匆襲來。早晨穿了兩件衣服，仍是無法抵御初秋寒氣的侵襲。來到教室，檢查衛(wèi)生，詢問昨天的晚寢紀(jì)律，收交作業(yè)，強(qiáng)調(diào)今天要注意的問題，匆忙中，頭上就滲出了細(xì)密的汗珠。孩子們開始早讀，我挽起袖子，開始批改家庭作業(yè)。一會兒下課的鈴聲響起，我沒動(dòng)，接著改作業(yè)。“老師，你冷嗎？”抬起頭，是班上一位可愛的小女孩甜。“你的手臂都露在外面，冷不冷？”說著，甜就用雙手緊緊地捂住我的手臂，用嘴使勁的哈著氣。“哦——”我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)雙手已被冰涼的風(fēng)吹得生疼，可孩子的手熱乎乎的的.緊握著我的手，一股暖流涌入心田�？粗�孩子關(guān)切的眼神，感受著小手的溫暖，我覺得我和孩子們在一起是那么的幸福！

　　去年任教三年級，孩子們年齡小，不受約束，不愛學(xué)習(xí)，違紀(jì)搗亂的事倒是時(shí)時(shí)發(fā)生，忙得我是焦頭爛額�？粗�那群頑皮的孩子，我只能默默地安慰自己：不急，慢慢來。十二月的時(shí)候，我因病請假，臨走沒有和任何一個(gè)孩子說起過這事，因?yàn)樗麄兡敲葱�，那么懵懂無知，是什么也不會懂的。可就在請假的第一個(gè)周五，我接到了玉的媽媽打來的電話，“劉老師，你怎么啦？玉回家就對我說：‘媽媽，我要告訴你一個(gè)不幸的消息，我們的劉老師病了，住院了�！�你到底是怎么了？要緊嗎？玉回家就念著你，催促我給你打電話。玉，快和老師說說話兒……”電話那頭，傳來了玉嚶嚶的哭泣聲，“劉老師，你哪兒疼啊……”我的心猛地被緊緊地揪住，為這樣一個(gè)初諳人事的小女孩，為她對我深深地牽掛，為她對老師的依戀與不舍。那一瞬間，淚水奪眶而出。后來，我不斷接到孩子們或是家長問候的電話，特別是玉，差不多每周都會接到她問病情的電話，她的母親甚至幾次說要孩子的舅舅幫忙聯(lián)系醫(yī)生。捫心自問，我沒有做什么驚天動(dòng)地的大事，我只是堅(jiān)守在自己平凡的崗位，盡了老師應(yīng)盡的職責(zé)，在孩子生病時(shí)送他去醫(yī)院，為他倒上一杯熱水；在孩子

　　考試失利的時(shí)候給他鼓勵(lì)，讓他獲得前進(jìn)的勇氣;在孩子摔倒的時(shí)候扶他一把，讓他重拾信心;甚至，只是一句關(guān)切的問候，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……

　　做完手術(shù)后躺在病床上，就收到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶來的全班孩子的禮物——問候的信箋�！袄蠋煟�你快點(diǎn)好起來啊”，“老師，我們想念你，你快回來給我們上課吧”，“我祝你早日恢復(fù)健康……”孩子們在信中那一聲聲的問候，一句句的祝福，深深地烙在我的心上，我的心被巨大的幸福滿滿的充盈著，有這么多孩子的牽掛，我成了世界上最幸福的人。淚水一滴滴的落下信紙上，幻化成孩子們一張張可愛的笑臉，我突然覺得自己二十年來所有的付出都是真實(shí)而又價(jià)值的。

　　今年病愈后，第一次給一（2）班的小朋友上美術(shù)，他們在教室里看見我來了，一下子涌出來，爭著拉我的手，牽我的衣角，“老師，你到哪兒去了”“老師，你為什不來給我們上美術(shù)課了？”“你明天還會來給我們上美術(shù)嗎？我們喜歡你……”孩子們揚(yáng)起天真的笑臉，似乎要把心里所有的疑惑都問出來。孩子們，謝謝你們過了三個(gè)多月，仍記得我這位美術(shù)老師，謝謝你們一直以來對我的牽掛。

　　幸福是什么？是金錢？是名利？是萬眾矚目……在我的內(nèi)心深處，幸福是可以親眼目睹一個(gè)又一個(gè)孩子如花骨朵兒般一天天生長、綻放、飄香，幸福是在你的生命中有那么多朝氣蓬勃的孩子們的相伴，幸福是付出愛，也收獲著愛；而這種愛，讓我的一生都縈繞著充實(shí)和幸福！

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