描寫(xiě)的小學(xué)生作文3篇（精華）
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的描寫(xiě)的小學(xué)生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇1
秋姑姑拿起蠟筆，把整個(gè)世界染黃了，天氣秋高氣爽，在藍(lán)色的天空映襯下，這就好像一幅油畫(huà)。
黃葉紛飛，從遠(yuǎn)處望去，一片片黃色的葉子，就像一只只美麗的`蝴蝶，道路兩旁的樹(shù)衛(wèi)士換上了金裝，農(nóng)田里的瓜果都成熟了，蘋(píng)果紅通通的像笑臉娃娃在歡迎我們，金燦燦的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠，亮晶晶的葡萄像一串串珍珠，草漸漸地變黃了，好像給大地披上金黃的衣服，小花也快沒(méi)精神，田野里農(nóng)民伯伯忙著收割稻谷，玉米也穿上了金色的衣服，麥浪在秋風(fēng)中翻滾，小鳥(niǎo)也唱著歌飛向南方。
輝煌的金秋，豐收時(shí)節(jié)令人贊嘆！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇2
我常常會(huì)想起我早已死去的“小伙伴”——一條只有一只眼睛的金魚(yú)。
本來(lái)，我家養(yǎng)著三條可愛(ài)的小金魚(yú)——紅色、黑色、黃色的。這三條金魚(yú)是外婆家的鄰居李伯伯送給我的�？墒牵覜](méi)有養(yǎng)魚(yú)的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)了三天就死去了兩條，只剩下一條黑的。我想：這條金魚(yú)太孤獨(dú)了，要給它找?guī)讉�(gè)小伙伴才好。想向李伯伯再討幾條，可是又不好意思。我就請(qǐng)小舅舅去買(mǎi)了兩條小金魚(yú)。
金魚(yú)買(mǎi)回來(lái)了，我小心翼冀地把它們放進(jìn)魚(yú)缸里。哈，這條黑色的金魚(yú)活躍起來(lái)了，和另外兩條金魚(yú)一起游來(lái)游去，顯得非常高興。我也非常高興。這三條金魚(yú)成了我的`“小伙伴”，我天天親自給它們喂食。
一天早上，我給它們撤進(jìn)一些魚(yú)蟲(chóng)干，兩條金魚(yú)大口大口地?fù)屩�，可一條比較小的紅色的金魚(yú)反應(yīng)很慢，只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)。這是什么原因呢？我盯著這條小金魚(yú)仔細(xì)看，原來(lái)這條金魚(yú)只有一只眼睛是明亮的，另一只左眼卻不知怎么瞎了。
這件事被表姐們知道了，她們議論紛紛。有的說(shuō)把它丟掉算了；有的說(shuō)別去管它，餓死就餓死！總之，她們都不喜歡這條金魚(yú)。我不同意她們的意見(jiàn)，這條金魚(yú)雖小，可也是一個(gè)小生命呀！它又瞎了一只眼睛，多可憐！它像殘疾人一樣苦惱，我們應(yīng)該同情它，愛(ài)護(hù)它，怎么能丟掉它，讓它餓死呢！
于是，我每次喂它們的時(shí)候，總是先用網(wǎng)罩把另外兩條金魚(yú)隔開(kāi)來(lái)，讓這條一只眼睛的魚(yú)吃一會(huì)兒，再讓它們一起吃。
就這樣，它和另外兩條金魚(yú)一樣，能夠吃得飽，玩得快樂(lè)。它天天和它的同伴一起在水中玩耍，東游西蕩，和睦相處。我看了，心里真高興。
暑假到了，我要到姨父家去住一個(gè)星期。誰(shuí)來(lái)照料這幾條金魚(yú)呢？我想帶到姨父家去，又怕金魚(yú)在路上死掉，只好托表姐們照料它們。特別關(guān)照大表姐，要照料好那條一只眼睛的金魚(yú)。
大表姐笑著說(shuō)：“什么好寶貝！你放心吧，不會(huì)死的！”
一個(gè)星期以后，我從姨父家回來(lái)了。一到家，我就急忙先到陽(yáng)臺(tái)上去看我的金魚(yú)。一看魚(yú)缸里只剩下兩條金魚(yú)，那條一只眼睛的金魚(yú)不見(jiàn)了。我急得哭了起來(lái)。
大表姐走進(jìn)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你別哭了，反正是有一只眼睛的，死掉就算了�！边@會(huì)兒，我哭得更厲害了，邊哭邊質(zhì)問(wèn)大表姐：“是你沒(méi)有養(yǎng)好它，我要你賠！”大表姐看我這樣傷心，一下子被感動(dòng)了。她說(shuō)：“好吧，我就賠你一條。”說(shuō)著，她轉(zhuǎn)身就走了出去。一會(huì)兒，她手里捧著一個(gè)小飯碗走了進(jìn)來(lái)，我擦了擦眼淚，睜大了眼睛看著碗里那條金魚(yú)。我以為大表姐在跟我開(kāi)玩笑，把一只眼睛的金魚(yú)藏起來(lái)，現(xiàn)在又拿出來(lái)了。我仔細(xì)一看，這不是那條一只眼睛的金魚(yú)，但我非常熟悉這條金魚(yú)，烏黑的鱗片，瘦瘦的身子，尾巴三長(zhǎng)二短的，長(zhǎng)得很不齊，看上去非常難看，表姐慚愧地對(duì)我說(shuō)：“這是我向李伯伯討來(lái)的，他不喜歡這條金魚(yú)，早想把它丟掉。我們一起來(lái)養(yǎng)這條小金魚(yú)吧！”
過(guò)了幾個(gè)星期，這條金魚(yú)被我和大表姐養(yǎng)得胖胖的，好像尾巴也長(zhǎng)齊了。它有時(shí)候活潑地跳躍出水面，好像在說(shuō)：“小主人，謝謝你救了我�！�
今天，我看到這條金魚(yú)的時(shí)候，就會(huì)想起和我一起度過(guò)一段童年生活的“小伙伴”——一條只有一只眼睛的金魚(yú)。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文 篇3
有這么一個(gè)人，我對(duì)他熟悉得不能再熟悉了。他呀，矮矮的個(gè)子，一張小小的瓜子臉，淡淡的眉毛下長(zhǎng)著一雙從早到晚都像沒(méi)有睡醒似的眼睛。惹人發(fā)笑的是，他雖讀小學(xué)三年級(jí)了，但還像幼兒園的娃娃一樣，無(wú)論穿什么褲子，老扎不緊，常常連屁股都露了出來(lái)，讓在場(chǎng)的老師和同學(xué)笑掉大牙。每當(dāng)這時(shí)，他卻毫不在乎，只見(jiàn)他提提褲子、扭扭腰身，便一溜煙地鉆進(jìn)人堆中去了。
別看他矮小和隨便，可他非常聰明，接受能力也很強(qiáng)。在學(xué)校，他參加了手風(fēng)琴學(xué)習(xí)班。每次拉琴訓(xùn)練，他總愛(ài)東張西望，也常常把老師布置的家庭練習(xí)曲置之腦后，直到老師要檢查的.前一天晚上，他才匆匆忙忙地練一陣。嘿嘿，說(shuō)來(lái)也怪，只要他集中精力練習(xí)，用不著一個(gè)小時(shí)，手風(fēng)琴便乖乖地奏出一支支動(dòng)聽(tīng)的曲子來(lái)。待到第二天老師檢查時(shí)，他甚至還能評(píng)上八九十分呢！
他生性好哭。無(wú)論大事小事，只要沒(méi)有依著他，人就眼圈發(fā)紅，鼻子發(fā)酸，接著眼淚像他貪吃時(shí)的口水一徉不知不覺(jué)地流了出來(lái)。他雖然愛(ài)哭，但還是倔不過(guò)家長(zhǎng)，只能眼淚巴巴地聽(tīng)從大人的指揮。
有一天晚上，媽媽要他寫(xiě)日記，而他卻賴在電視機(jī)前面不肯走，委屈的眼淚一順接一穎地掉了下來(lái)。這時(shí)候，他媽媽時(shí)而講道理，時(shí)而講笑話，講著講著，他突然破涕為笑，帶著一臉未干的淚痕又去寫(xiě)日記了。
同學(xué)們，你們猜，這個(gè)又滑稽、又調(diào)皮、又可愛(ài)、又聰明的小朋友是誰(shuí)？老實(shí)告訴你們吧，那就是我呀！
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