小學(xué)生的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
校園里，清晨的小鳥聲，伴隨著風(fēng)四處飄蕩;嬌弱的桂花樹，揮灑著香氣的汗水;大步流星的同學(xué)們正直奔教室;這看似擁有美麗而又讓人感覺(jué)和諧的學(xué)校，也彌漫著“戰(zhàn)火的硝煙”。
我和同桌就是打響這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的次要者之一。剛成為同桌只是袖手旁觀，互不相干，后來(lái)，我們的.關(guān)系開始逐漸惡化，水火不容，分席而坐。沒(méi)有炮火怎能燃燒呢？那炮火又是誰(shuí)呢?我三思而后行過(guò)后，一下恍然大悟，原來(lái)是性格。
性格不融洽，其它何必可談呢？我的性格是熱心助人，風(fēng)趣幽默，一個(gè)愛(ài)安靜的女孩。同桌是個(gè)愛(ài)管閑事，狡猾殲柞，一個(gè)愛(ài)講話的男孩。這天，老師讓我們寫篇作文，說(shuō)完就若無(wú)其事的走了出去。教室里口若懸河的同學(xué)們立馬沸騰起來(lái)，嘰里呱啦的聲音像是刺穿了我的耳膜似的。這還是學(xué)習(xí)的地兒?jiǎn)?簡(jiǎn)直是個(gè)菜市場(chǎng)，我不由地罵了句。我的同桌也不例外，跟人玩得笑逐顏開，好好的思緒就這樣被他打亂了，想想看，其實(shí)沒(méi)必要說(shuō)他，到時(shí)他寫不完，自然會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的。在我寫作的過(guò)程中連綿不斷的嘈雜聲蓋過(guò)了正在歌唱的小鳥，淹沒(méi)過(guò)了所謂香飄十里的桂花香，蓋不過(guò)的是我大腦思考轉(zhuǎn)動(dòng)的思緒。不久后，我一揮而就，輕輕松松地就搞定了這篇作文。而我的同桌還在慢吞吞地寫著開頭呢!我好心地提醒了句：“快些吧，我都寫好！”至于寫得怎么樣就不用去談了。可同桌非但不聽從勸告還大聲呵斥道:“你管我，你以為你寫好了就了不起啊�！蔽乙а狼旋X，扭過(guò)頭表示不想看見(jiàn)他。這次的經(jīng)過(guò)使我對(duì)他的不良印象又加深了。
雖然性格不融洽，但只要抓住對(duì)方的愛(ài)好也可以。我的同桌愛(ài)探索，愛(ài)科技，所以我每天都會(huì)以一個(gè)科技方式去交流。逐漸的，我們之前的風(fēng)波才恢復(fù)下來(lái)。
其實(shí)只要抓住別人的喜好，相信一定可以快樂(lè)的學(xué)習(xí)下去，你的付出一定可以得到大家的認(rèn)可的。
小學(xué)生的作文 篇2
大家一直都有自己的愛(ài)好，我當(dāng)然也不會(huì)例外，我的長(zhǎng)處是拉小提琴。
我是個(gè)九歲的小男孩，小提琴可以考三級(jí)了，可是現(xiàn)在還沒(méi)有考，因?yàn)楹苈闊�，所以沒(méi)有考。其實(shí)我一級(jí)都沒(méi)有考過(guò)，但實(shí)力都可以考了。我在景梅藝術(shù)學(xué)校學(xué)的，教我的是胡老師。上次她教我兩首過(guò)后，我嫌不夠，所以又要求再教兩首，見(jiàn)我求她，她終于答應(yīng)了我的'請(qǐng)求。我最拿手的曲子是《冬天來(lái)了》、《影子》、《八月桂花遍地開》等，我也會(huì)拉《梁祝》呢？
這就是我的愛(ài)好——拉小提琴。
小學(xué)生的作文 篇3
我最喜歡的老師就是我的語(yǔ)文老師——何老師！知道我為什么喜歡她嗎？讓我來(lái)告訴你吧！
她有著一頭漂亮的卷發(fā)，瓜子臉，細(xì)細(xì)的柳葉眉下鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛。他的眼睛里裝著我們的一舉一動(dòng)。每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她的眼神就會(huì)變得很嚴(yán)厲，提醒我們改正錯(cuò)誤；每當(dāng)我們學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)候，她的眼神就會(huì)變得很溫和，充滿著鼓勵(lì)和肯定。
何老師講起課來(lái)生動(dòng)有趣，同學(xué)們都很喜歡聽。她經(jīng)常把枯燥乏味的知識(shí)改編成通俗易懂的小故事或朗朗上口的兒歌，讓我們聽起來(lái)有滋有味，記憶深刻。
記得何老師曾說(shuō)過(guò)，她的每一堂語(yǔ)文課都是作文課。她告訴我們很多寫作的方法，鼓勵(lì)我們?cè)谛∮浾呔W(wǎng)站積極投稿。我剛開始寫作文的時(shí)候，完全不知怎么下筆，東扯葫蘆西扯瓢，整篇文章就像一團(tuán)亂麻，怎么理也理不清。她教會(huì)我們用擬人、比喻、夸張的手法來(lái)寫作，要我們多觀察身邊的人和事，善于發(fā)現(xiàn)生活中的.細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮想象力，我的作文水平真的得到了大大的提高，我再也不害怕寫作文了！
這就是我最喜歡的老師，一位既嚴(yán)厲又溫柔的老師。
小學(xué)生的作文 篇4
每逢放假我的心境就像晴空萬(wàn)里的氣候，高興的不得了，也把所有工作拋在腦后，只想專注的度過(guò)這自在又高興的'假日。
我從不糟蹋我的假日生活，所以我放假時(shí)總會(huì)到公園里玩，呼吸新鮮空氣。在公園里，我會(huì)清閑的騎著腳踏車，趁便賞識(shí)正高興的翱翔的那活力充沛的鳥兒。也會(huì)去游樂(lè)場(chǎng)玩恐懼又影響的游樂(lè)設(shè)備，讓我回味無(wú)窮。我也會(huì)使用美麗的假日，看一些課外讀物，吸收名貴常識(shí)，增加不少收獲。
在這些假日生活中，我最難忘的就是有一次去福村，這段回憶就像堅(jiān)固的房子，我怎么樣都忘不了。我那時(shí)候一進(jìn)去，立刻就看到心愛(ài)的卡通人物好像是歡迎著咱們的到來(lái)呢！再來(lái)咱們玩了各種游樂(lè)設(shè)備，每一個(gè)都很風(fēng)趣、好玩，還有我最記憶猶新的相同游樂(lè)設(shè)備──云霄飛車。當(dāng)我一坐上去會(huì)嚴(yán)重、不安，但玩完時(shí)卻讓我想一玩再玩。
假日是充電器，讓我精神飽滿；假日是讓我消除疲憊的最佳同伴，我喜愛(ài)假日！
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