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這就是成長(zhǎng)作文經(jīng)典(7篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的這就是成長(zhǎng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這就是成長(zhǎng)作文1
時(shí)光荏再，歲月如梭，總有那么一些事，一些人，裹挾著歲月之暖，促你前行，助你成長(zhǎng)。
自從我遇到孟老師，我的這程“噩夢(mèng)”就開(kāi)始了......那是在全縣書(shū)法大賽的頒獎(jiǎng)典禮上，我的意洋洋的頒發(fā)到了一等獎(jiǎng)。大可謂是“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花�！蔽遗c孟老師就相遇在那時(shí)。何其幸運(yùn)，她收了我做關(guān)門弟子，何其不幸，我為什么要成為他的關(guān)門弟子？
那天，我拿著自己的“作品集”拜訪孟老師，可是受了萬(wàn)般打擊。我視如“珍寶”的作品在孟老師這里竟然一毛不值，更夸張的是，她還用那只禿毛的朱砂筆在那畫(huà)了一個(gè)個(gè)華而不實(shí)的打字上，畫(huà)了“紅叉叉�！蔽壹�(dòng)的心瞬間冷卻，像扔入水中的石頭蕩起了一片漣漪。
枯葉在那樹(shù)上搖搖不墜，天空是烏云密布，我拿著這份不滿布“紅叉叉。”的作品走在回家的路上。“或遇其叱咤，色愈恭，禮愈至�！蔽业膬�(nèi)心想起了那句話，是��！我為什么不能把這些紅叉叉當(dāng)做孟老師送給我的特殊禮物呢？為什么不把他當(dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力呢？
隨著想法的改變，我開(kāi)始繼續(xù)刻苦練字，丟掉要放棄的想法。那些紅叉叉逐漸變得越來(lái)越少，我的作品變得越來(lái)越好。每次練字的時(shí)候，我都會(huì)想起孟老師的“紅叉叉”時(shí)我就想起孟老師說(shuō)的話：“書(shū)法不僅僅是一門藝術(shù)，他也是教你做人的'法尺，書(shū)法的最高境界也是做人的最高境界，有些人的字龍飛鳳舞卻沒(méi)有風(fēng)骨，只有骨氣有耐力，肯堅(jiān)持的人，寫(xiě)出來(lái)的字，能站得住�！�
再翻翻看我那些“紅叉叉”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們是如此的可愛(ài)，我應(yīng)該感謝這些曾經(jīng)使我有些不知所措的紅叉叉。
時(shí)光匆匆流逝，那些使你處于苦境的事你還記得幾分？我想，在苦境中成長(zhǎng)，在失敗中進(jìn)步的故事有很多，這也足夠說(shuō)明，所有的成長(zhǎng)足跡，總在最泥濘的土地里。
這就是成長(zhǎng)作文2
歲月帶走了我們的青澀，但同時(shí)給我們帶來(lái)成熟的魅力。在一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)中，我懂得了遇事冷靜自持，淡然面對(duì)。
——題記
小時(shí)候，媽媽早早地就教導(dǎo)我識(shí)字，所以我比同齡人認(rèn)識(shí)了更多漢字。每逢走親訪友，親戚們都會(huì)把我夸贊一番。我也在一片驚嘆聲中，萌生出了“我是神童”的念頭；再大一點(diǎn)時(shí)，爺爺教我唱了幾句簡(jiǎn)單的京劇。我學(xué)會(huì)之后，志得意滿，再一次沉醉在鮮花和掌聲中，更加堅(jiān)定了這個(gè)念頭；后來(lái)，我在剛上小學(xué)時(shí)又學(xué)習(xí)了長(zhǎng)笛，剛學(xué)會(huì)幾首簡(jiǎn)單曲子，我就自豪不已，這個(gè)念頭已然根深蒂固。直到后來(lái)，我參加了一個(gè)我所在的長(zhǎng)笛藝術(shù)中心舉辦的文藝展演活動(dòng)……
那是我才開(kāi)始學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛半年不到的事情。我立馬報(bào)名參加了這個(gè)活動(dòng)以炫耀我所謂的“藝術(shù)天賦”。然而，排練不過(guò)才一天，我就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：我不但沒(méi)有技高一籌，反而還比別人的節(jié)奏慢了半拍。這下，我可著急了：我絕對(duì)不能表現(xiàn)得如此失��！我漲紅了臉，額頭上冷汗涔涔，各種各樣的念頭夾雜著促使我鼓起腮來(lái)使勁地吹。此時(shí)，我還抱有最后一絲僥幸：希望我不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。偏偏事與愿違，老師注意到了樂(lè)隊(duì)中的不和諧，更聽(tīng)到了那仿佛快要窒息的音符。排練結(jié)束后，老師特意找來(lái)我，直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“你對(duì)這首曲子還并不熟悉，以至于影響了整個(gè)樂(lè)隊(duì)的演出效果。”剎那間，我的笑容僵在了臉上，心中五味雜陳。
在一開(kāi)始聽(tīng)到這句評(píng)價(jià)的時(shí)候，我的內(nèi)心對(duì)此無(wú)比抵觸，因?yàn)槲译m然意識(shí)到了自己確有不足，但我依舊固執(zhí)地相信瑕不掩瑜，我多練習(xí)幾次就好了，更何況我有“藝術(shù)天賦”呢？而對(duì)于“你影響了樂(lè)團(tuán)排練進(jìn)度”這句話，我尤為抵觸�；丶液�，我將我心中的'苦水傾訴給了媽媽。她心平氣和地說(shuō)：“既然老師這樣說(shuō)了，自然有一定的道理……其實(shí)，你也是一個(gè)平凡的人。”雖然一時(shí)間，我心理落差巨大，但還是在冷靜思考過(guò)后，聽(tīng)從了媽媽的勸告。每天晚上，都有一個(gè)勤奮的身影，在皓月之下刻苦練習(xí)。悠悠的笛聲傳遍全樓，一縷一縷地飄進(jìn)了無(wú)邊的夜空……
從此之后，我明確了自己的定位，不會(huì)隨俗沉浮，心亦不會(huì)再躁動(dòng)不安。這，就是成長(zhǎng)。
這就是成長(zhǎng)作文3
什么才是成長(zhǎng)？是偷偷穿上了媽媽的高跟鞋，還是擦了媽媽的護(hù)膚品？是穿上了工作服，還是擁有了自己的手機(jī)？
這些，才不是成長(zhǎng)。記得小時(shí)候，穿上了媽媽的高跟鞋，抱著一個(gè)大手機(jī)，地跑去找媽媽，“我變成大人了，可以自己去玩了�！边@就是年幼的我對(duì)媽媽說(shuō)的話，媽媽笑了。這不是成長(zhǎng)。
再大了一些，總是為了一些小事斤斤計(jì)較，每天都處在不開(kāi)心中，總感覺(jué)世界對(duì)自己有深深的惡意�？粗埐瞬缓峡�，面對(duì)學(xué)業(yè)整天煩悶。學(xué)業(yè)徹底荒廢，每次都是逃避，再逃避，能躲我就躲，躲不了也要躲，就這樣逃了五年，躲了五年。
明明不想好好學(xué)習(xí)，在期末發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，還是挺直腰板希望有自己，——?jiǎng)e人家的小孩都可以抱一堆獎(jiǎng)狀回家。而媽媽看著我兩手空空，也只是嘆了一口氣，我從那眼中看到了失落，看到了沮喪，我想說(shuō)對(duì)不起，可是那話卻憋到了心里，一直沒(méi)有說(shuō)出口�？粗鴦e人喜笑顏開(kāi)，我心中總是愧疚。我真的好任性，別人沒(méi)學(xué)上，卻依然在努力，我享受著良好的條件卻不珍惜，一直抱怨，這種愧疚滿分在我心里扎了根，我想要成長(zhǎng)！
那一天回到家，默默地把屋子收拾干凈，默默地清洗碗筷，默默地把家中的事物打理好。媽媽驚呆了，我的心忽然像針刺一樣難受，我沒(méi)有幫過(guò)媽媽什么，卻一直給他們?nèi)锹闊职謸?dān)心我，可是無(wú)奈我不想學(xué)習(xí)，他也不愿意強(qiáng)迫我。淚水忽然涌上眼眶，我哭著保證我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，媽媽哭了，那是我第一次見(jiàn)媽媽哭。冥冥之中有什么變了一樣，我開(kāi)始成長(zhǎng)了。
三個(gè)月，我以最快的'速度完成了蛻變，心中的那顆種子早已長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。不錯(cuò)，我就那么成了別人家的小孩，蛻變當(dāng)然是痛苦的，一道小題改八遍，每天累得趴在書(shū)上睡著�？墒浅砷L(zhǎng)本來(lái)就是痛苦的，可你不付出，哪里來(lái)的回報(bào)呢？從班級(jí)吊車尾到前十名，我是所有人公認(rèn)的奇跡。奇跡只發(fā)生在一直努力的身上，或許你還沒(méi)有回報(bào)，但是一定會(huì)來(lái)的。
我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，我尊敬老師和親人們，學(xué)會(huì)了寬容大度，學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)了以禮待人，這就是成長(zhǎng)吧！
至今忘不了那個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，忘不了努力成長(zhǎng)的那些歲月！
這就是成長(zhǎng)作文4
“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。”在生活中，我們會(huì)遇到許多困難，但是只要你用正確的態(tài)度去面對(duì)、去解決它，就一定能克服困難。
這是一只小鷸鳥(niǎo)的成長(zhǎng)故事，有一天，鷸鳥(niǎo)媽媽正準(zhǔn)備出去覓食，小鷸鳥(niǎo)像往常一樣張開(kāi)嘴巴，正打算享受媽媽給它帶來(lái)的大餐，但出乎意料的是，這一次，鷸鳥(niǎo)媽媽并沒(méi)有給它帶來(lái)可口的食物，而是把它往窩外推，原來(lái)鷸鳥(niǎo)媽媽決定從今天開(kāi)始要讓小鷸鳥(niǎo)學(xué)會(huì)自己覓食。饑餓的小鷸鳥(niǎo)在無(wú)奈之下，奔到海邊，學(xué)著媽媽往泥土里尋找貝殼，突然，一個(gè)大浪沖來(lái)，小鷸鳥(niǎo)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被巨浪沖得狼狽不堪。之后，小鷸鳥(niǎo)躲在家里再也不敢出來(lái)覓食，直到它實(shí)在饑餓難耐，才勉強(qiáng)地又一次來(lái)海邊覓食。它看見(jiàn)了一只寄居蟹，目睹寄居蟹怎么躲避海浪的沖擊，于是，它嘗試著把身體埋在沙里，來(lái)躲避海浪。終于，小鷸鳥(niǎo)學(xué)會(huì)了獨(dú)自覓食……
這個(gè)小短片中小鷸鳥(niǎo)在不斷地成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的路上，它遇到風(fēng)雨，可它最終勇敢地面對(duì)并挑戰(zhàn)了困難。這不禁讓我想起了那一次我參加英語(yǔ)比賽背稿子的事。一開(kāi)始，我自信滿滿地認(rèn)為英語(yǔ)一直是我的長(zhǎng)項(xiàng)，背稿子對(duì)我來(lái)說(shuō)是”soeasy”的事。比賽之前，媽媽還反復(fù)跟我說(shuō)這次復(fù)賽是省級(jí)的.比賽，我們要更加重視。于是，她把稿子發(fā)給在澳洲留學(xué)的阿姨修改，等阿姨發(fā)回稿子給我一看，我猶如晴天霹靂，稿子被改得面目全非，里面增添許多生詞。突然間我萌發(fā)了想要放棄這場(chǎng)比賽的念頭，媽媽似乎看出了我的想法，鼓勵(lì)我說(shuō)：“你好不容易才通過(guò)了海選，怎么能輕易放棄、只要你從生詞著手，一步一個(gè)腳印，就一定能把稿子背下來(lái)。”于是，我把生詞畫(huà)成思維導(dǎo)圖，這樣圖文結(jié)合，我發(fā)現(xiàn)生詞很快就被我攻克了。接下來(lái)，我把每一句都先試圖理解它的中文意思再來(lái)背，這樣也輕輕松松地把內(nèi)容記下來(lái)了。最后，我想像每一段的情景，把自己帶入情景中，竟然也不費(fèi)吹灰之力就背了下來(lái)，這篇讓我“望而生畏”的稿子在不知不覺(jué)中被我背得滾瓜爛熟，我也在比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
是呀！媽媽告訴我，這就是成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的道路上，我們難免會(huì)遇到許多困難，但是我們不要選擇退縮，不能膽怯，因?yàn)檗k法總比困難多，迎難而上，就能把困難踩在腳底下。
這就是成長(zhǎng)作文5
時(shí)間太瘦，指縫太寬，一揮手便流過(guò)了萬(wàn)年。我們?cè)跁r(shí)間流逝中一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，從年少到成熟，從無(wú)知到穩(wěn)重。在這個(gè)過(guò)程中，令我印象最深的就是那場(chǎng)游戲。
初一開(kāi)學(xué)第二天，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩游戲。一聽(tīng)要玩游戲，大家都很興奮，趕忙跑了出去。老師首先向我們介紹游戲規(guī)則，每隊(duì)二十六人依次報(bào)數(shù)，哪隊(duì)用時(shí)短就贏，輸了的隊(duì)由隊(duì)長(zhǎng)受罰，女生做蹲起，男生做俯臥撐，次數(shù)依次增加。老師讓想當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)的自己主動(dòng)站出來(lái)，一開(kāi)始我心想：“當(dāng)還是不當(dāng)呢？當(dāng)了的話，輸了就要受罰；不當(dāng)，會(huì)不會(huì)沒(méi)有人去當(dāng)？”可最后，我也沒(méi)有勇氣站出來(lái)。隊(duì)長(zhǎng)也選出來(lái)了，是一位男生。
同學(xué)們都洋溢著興奮的笑容，鳥(niǎo)兒也在枝頭嘰嘰喳喳的`歌唱，好像在為我們的比賽加油助威。
比賽開(kāi)始，大家摩拳擦掌，躍躍欲試。前幾輪都非常順利，同學(xué)們興奮地呼喊叫好，眼看成功就在眼前，可就在最后一輪，一位同學(xué)報(bào)錯(cuò)了，只能從頭再來(lái)——我們輸了。作為懲罰，隊(duì)長(zhǎng)不得不做八十個(gè)俯臥撐。前二十個(gè)做起來(lái)還很輕松，圍觀的同學(xué)連連喝彩，可沒(méi)過(guò)多久，他就漸漸體力不支，大豆般的汗珠從他的眉眼間一滴接一滴地滾落。圍觀的同學(xué)也從興奮呼喊轉(zhuǎn)變了模樣：有的同學(xué)別過(guò)頭去，不忍心看；有的同學(xué)，躲在角落里因?yàn)閮?nèi)疚低頭抽泣；還有的同學(xué)沉默不語(yǔ)。大家都想代替他，可規(guī)則是無(wú)法打破的。鳥(niǎo)兒在枝頭煩躁地叫著，逐漸昏暗的天色也讓在場(chǎng)的所有人倍感緊張。感受到了周圍的低氣壓，老師顫抖著聲音問(wèn)他：“你后悔嗎？”“不�！薄澳阍顾麄儐�？”“不�！边@簡(jiǎn)短又堅(jiān)定的幾個(gè)字在我耳邊縈繞，久久不能平復(fù)。隊(duì)長(zhǎng)的擔(dān)當(dāng)，讓我心中的愧疚又增加了幾分，心想：“如果我能快一點(diǎn)，是不是就不會(huì)輸�！�
天色已經(jīng)暗下來(lái)了，比賽終于結(jié)束了，望著路燈，我陷入了沉思。
我終于明白了，成長(zhǎng)并不僅僅只是身高，年齡的增長(zhǎng)，成長(zhǎng)更是意味著要有擔(dān)當(dāng)，意味著懂得團(tuán)結(jié)，也意味著敢于拼搏。今天，我們犯的錯(cuò)，由隊(duì)長(zhǎng)承擔(dān)了。但是我的內(nèi)心十分愧疚，我覺(jué)得，成長(zhǎng)就是要自己承擔(dān)責(zé)任。以后，我也要像隊(duì)長(zhǎng)一樣敢于擔(dān)當(dāng)，不退縮，原來(lái)這就是成長(zhǎng)。
這就是成長(zhǎng)作文6
“丫頭，如果沒(méi)來(lái)‘南師大’，你改得了內(nèi)向的毛病嗎？”媽媽一邊開(kāi)車，一邊問(wèn)我�！拔蚁耄粫�(huì)。”我回答道。往事一幕幕，浮現(xiàn)在眼前。
“不可能，打死我也不去！”得知要讓我去參加“元旦晚會(huì)”的主持人選拔賽，我全身的細(xì)胞都在反抗�！澳憧纯茨�，在班上生龍活虎的，碰到陌生人大氣都不敢出，正好借這個(gè)機(jī)會(huì)好好鍛煉下。”班主任拍了拍我的肩，一副“任重而道遠(yuǎn)”的樣子�！昂冒桑仍囋嚢伞蔽要q豫著。
既然答應(yīng)了，自然要做一番準(zhǔn)備。班主任從網(wǎng)上找來(lái)一份元旦晚會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)，要我反復(fù)地練習(xí)。
“不行，你這樣念，太沒(méi)感情了，像在念書(shū)！還有，要抬頭挺胸��！”班主任明顯對(duì)我的表現(xiàn)不滿。
我本來(lái)就不自信，被他這么一打擊，就更沒(méi)信心了。
“這樣吧，你請(qǐng)楊老師給你指導(dǎo)指導(dǎo)吧�！卑嘀魅谓ㄗh道。
是啊，語(yǔ)文老師也許可以幫到我。我于是找到楊老師。她很耐心地指導(dǎo)我——語(yǔ)氣呀，語(yǔ)調(diào)呀，斷句呀，感情呀……還不厭其煩地一遍遍給我做示范�！澳愕纳聿暮芨咛�，走路時(shí)要自信，說(shuō)話時(shí)要微笑！”末了，她笑著鼓勵(lì)我。
后來(lái)，我如愿地通過(guò)了主持人的選拔，正式成為學(xué)�！霸┩頃�(huì)”的主持人！
“元旦晚會(huì)”如期而至。
我站在后臺(tái)，望著臺(tái)下的觀眾，想著一千多張臉，待會(huì)兒就會(huì)盯著我，盯著我說(shuō)話，又莫名地緊張起來(lái)，腿也忍不住直打顫。我一遍遍地告訴自己“沒(méi)關(guān)系”，告訴自己“我能行”，但仍平復(fù)不了緊張的情緒。
“主持人準(zhǔn)備上臺(tái)！”匯演廳的.工作人員低聲喊著。我有些發(fā)怔，木訥呆滯地跟著其他三位主持人，向臺(tái)上走去。面對(duì)著觀眾，我的大腦一片空白。我不敢抬頭，但就算不抬頭，我也能感受到那些灼人的目光。
我呆呆地念著屬于自己的臺(tái)詞，盡量讓自己表現(xiàn)出不慌張，盡量地讓自己讀得好一點(diǎn)。在讀完最后一句“元旦匯演現(xiàn)在開(kāi)始”時(shí)，臺(tái)下爆發(fā)出一片掌聲，燈光溫柔地籠罩著我。那一刻，我感覺(jué)我的每一個(gè)細(xì)胞都放松了，笑容如柔和的燈光般在我臉上燦爛起來(lái)。接下來(lái)的一切，竟然如行云流水般順暢……
現(xiàn)在，我已愛(ài)上了主持。每次一有什么活動(dòng)需要主持人，我總是第一時(shí)間報(bào)名！
也許，這便是成長(zhǎng)吧。
這就是成長(zhǎng)作文7
“你們這么早回家，就是為了吵架！”
我怒吼著打斷了兩人的爭(zhēng)執(zhí)，我近乎歇斯底里，只是為了把內(nèi)心深處的恐懼不安吼出來(lái)，我“砰”地摔門試圖以強(qiáng)硬的方式阻止他們的爭(zhēng)吵。
可是，我不知道我的任性助長(zhǎng)了他們心中的烈焰，這股烈焰灼燒著，一度令人爆發(fā)，我聽(tīng)到門開(kāi)了，又被狠狠的關(guān)上，接著便是一片死寂，伴著隱隱的啜泣。
那年，我5歲。像一桶汽油在父母的怒火中火上加油，我什么也不懂，用錯(cuò)誤的方式讓情況越來(lái)越糟。
“這日子真的是沒(méi)法過(guò)下去了，你真是……”
放學(xué)回家，父母的怒吼聲就從客廳里傳來(lái)，刺痛了我的耳朵。
我看著在一旁怯生生的弟弟嘆了口氣，上前牽起他的手�！鞍职謰寢屧谕嬗螒颉保逸p聲地說(shuō)：“他們?cè)诒日l(shuí)的聲音大，我們?nèi)シ块g玩積木吧，姐姐給你搭個(gè)城堡。”
我把房門關(guān)上，把音響開(kāi)到最大，在弟弟的笑聲中藏起一臉的擔(dān)憂，笑著細(xì)聽(tīng)門外的動(dòng)靜。
那年，我11歲。像一個(gè)創(chuàng)口貼，作用有限，卻盡力地減輕父母吵架給弟弟帶來(lái)的.傷害，但問(wèn)題的源頭我卻無(wú)可奈何。
“我算是知道了，你們這么早回家就是來(lái)吵架的”。
弟弟有點(diǎn)氣憤臉上卻寫(xiě)著深深的害怕與不安，這句話猛地?fù)糁形业男�，塵封已久的記憶大門打開(kāi)：我仿佛再次看見(jiàn)了當(dāng)年那個(gè)脾氣像汽油一點(diǎn)就燃卻努力想調(diào)節(jié)父母關(guān)系的小女孩，我的心猛地疼了一下，我想，當(dāng)年，如果有這么一個(gè)人，用輕柔的話語(yǔ)撫平我內(nèi)心的不安，教我該怎么做，是不是他們就不會(huì)總是吵了呢？
我扶著弟弟的肩�！白甙伞保艺f(shuō)，“去給他們倒杯水�！蔽一氐椒块T從書(shū)架上抽出一本書(shū)，我記得第一篇是講一對(duì)吵架的夫妻最終消除誤會(huì)重歸于好的。
我把書(shū)塞給爸爸�！翱纯窗伞保倚Φ萌玢宕猴L(fēng)，“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！�
那年我14歲。像一杯冷飲撫平父母的怒火，保護(hù)了幼小的弟弟。
我想：這就是成長(zhǎng)。父母吵架在所難免，其中受傷害最大的便是孩子，孩子是父母感情的潤(rùn)滑劑，用智慧的方式調(diào)解父母的矛盾，承擔(dān)起家中老大的責(zé)任，是我為人子女為人長(zhǎng)姐的使命。
當(dāng)年只會(huì)火上澆油的小女孩變成了父母之間清熱去火的一杯冷飲，對(duì)于我而言，這就是一種成長(zhǎng)！
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