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一次討論會作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的一次討論會作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一次討論會作文1
“叮叮�！卑嗉壚飩鱽砹诉@樣的聲音，老師一看，原來是電話手表的聲音。王老師有些生氣地說：“最近我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都在使用電話手表，我們就用下午的班會課，來一次以‘究竟該不該使用電話手表’為主題的班級討論會吧�！�
時間過得飛快，到了班會課。我們分成兩隊，一隊叫“智慧隊”，一隊叫“自律隊”，而我是記錄員。隨著老師一聲令下，討論會開始了。
智慧隊的“劉姐”第一個發(fā)言：“我認為應(yīng)該，因為它可以讓我隨時和家長保持聯(lián)絡(luò)�！薄皠⒔恪眲傋�，自律隊的“大高個”站了起來，說：“我認為不應(yīng)該，因為有些自律比較差的人會上課時間玩手表�！�
“我認為應(yīng)該！”這是一個沉穩(wěn)的聲音，原來是“老蔣”，“因為現(xiàn)在是一個科技的時代，你不可能說你不用電子產(chǎn)品�！�
“我認為不應(yīng)該，因為如果說現(xiàn)在是一個科技時代，那么，為什么要把手表帶到學(xué)校里來的呢？你可以在家里用！”這時自律隊的“女足強”說。
智慧隊也不甘示弱，“學(xué)神”反對道：“我覺得應(yīng)該。有時候上課鈴沒響，我們可以看手表，知道時間。”
自律隊的“微波爐”說：“那可以用普通手表，為什么一定要用電話手表呢？”
這個問題一下子把智慧隊給問住了。這時智慧對的.“話嘮”開口了：“如果是一年級的小朋友怎么辦，他們又不會認時針、分針，只能看電子手表。”
討論會越來越激烈，同學(xué)們七嘴八舌、滔滔不絕，我的筆也不覺得加速了，可我的筆速沒有同學(xué)們的語速快。
大家喋喋不休地說了近40分鐘，可是還沒有分出勝負，大家最后決定“改日再戰(zhàn)”！
一次討論會作文2
如今，進入了一個網(wǎng)絡(luò)時代，互聯(lián)網(wǎng)無處不在，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)習(xí)`生活必不可少的工具。我們可以上網(wǎng)查資料`了解新聞`收集信息……但是，有一部分同學(xué)因為沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)也沒有心思了，為此，陶老師就“學(xué)生該不該上網(wǎng)”這一話題組織了一個討論會，請大家發(fā)表自己的看法。
討論會開始了，大家各抒己見，像炸開了鍋一樣。有的同學(xué)說學(xué)生上網(wǎng)不好，因為自控能力差，有的'同學(xué)說學(xué)生上網(wǎng)好，可以查資料，學(xué)到課本上沒有的知識，有的同學(xué)說學(xué)生上網(wǎng)不好，會影響學(xué)習(xí)……
張容珂搶先說：“我覺得學(xué)生上網(wǎng)不好，因為學(xué)生自控能力差，如果上了不好的網(wǎng)站，會影響學(xué)習(xí)。長期玩網(wǎng)絡(luò)游戲，會沉迷其中，不能自拔�！�
馬安琪邊舉手邊說：“我也十分贊同你的觀點，我媽媽學(xué)校的一個學(xué)生，用吃早飯的錢去網(wǎng)吧，結(jié)果不僅影響了學(xué)習(xí)，還影響了自己的身體。所以我認為學(xué)生上網(wǎng)不好�！�
羅袁媛連忙反駁：“我認為上網(wǎng)能幫助我們學(xué)習(xí)。我們在學(xué)習(xí)中遇到困難，不用請教老師，上網(wǎng)就能解決。”
我也舉手說道：“網(wǎng)絡(luò)對我們學(xué)習(xí)`生活的影響越來越大。利用網(wǎng)絡(luò)，我們可以學(xué)習(xí)知識`與人交往，展現(xiàn)自我，尋求幫助。我同意羅袁媛的觀點�！�
浦有成不服氣地說：“上網(wǎng)時間長后，電磁輻射會傷害我們的身體，我不同意……”
陶老師說：“上網(wǎng)是件好事，但是，處理不當(dāng)也會給我們身心帶來危害。我們應(yīng)該在父母的看護下適當(dāng)?shù)乜匆恍⿲W(xué)習(xí)有幫助的網(wǎng)站�！�
一次討論會作文3
今天語文課上，呂老師讓我們就“怎樣節(jié)約用水”這一話題展開了討論。
陳睿碩首先站起來說：“我們每次洗完手后，都應(yīng)該擰緊水龍頭，如果水龍頭壞了在漏水，要盡快維修。有人統(tǒng)計過，如果每分鐘滴下渺小的一滴水，那一年就收集了365噸水，是夠一個人用四年多的水，這個數(shù)目可不能小看啊！”
“馬桶也可以節(jié)約水�！北R浩輝又接著說道，“我奶奶每次上完廁所沖馬桶時，覺得用水量太大，很煩惱。于是，她便拿來一塊磚頭，放到水箱里，試著沖了一下馬桶，用水量果然少了很多�！�
“還有，還有。有一次，我準(zhǔn)備把金魚缸里的`水給換掉，就將小魚倒在一個裝滿水的杯子里，我便飛快地跑進廁所，正當(dāng)我就要將金魚缸里的水都倒掉時，媽媽制止了我，讓我把魚缸里的水拿去澆花，這樣也可以節(jié)約水�！鳖欁雍罓幭瓤趾蟮卣f。
接著，葉晶晶也舉起手來說：“我看到媽媽每次都把掏米水拿來洗肉，洗菜等，媽媽告訴我用淘米水洗肉啊，菜啊，可以洗得更干凈。
徐夢涵說：“我家澆花用的水并不是自來水，而是在下雨時，用瓶子或盆子接的雨水�！�
“我們到飲水機那里接水不要一下子接得太多。”彭子悅迫不及待地起來說：“應(yīng)該要看自己需要喝多少就接多少，別浪費水�！�
最后，呂老師發(fā)話了：“節(jié)約水的方法有很千千萬萬，只要我們一起行動起來，水資源就一定能不被浪費掉！”
我想：是啊，只要我們一起行動起來節(jié)約用水，就不會讓“世界上的最后一滴水就是人類的眼淚”變?yōu)楝F(xiàn)實。
一次討論會作文4
在去年的冬天，我們學(xué)校的操場進行了一次翻天覆地的大“改革”，將原來的土地操場改成了現(xiàn)在的塑膠軟操場，對運動創(chuàng)傷上有一定的及時緩沖作用。以前我們的操場，經(jīng)常發(fā)生打架擦傷以及磕碰甚至骨折的慘痛事件，一下雨還會泥濘不堪，好像是一個巨大的“沼澤地”，讓我們在上學(xué)的時候寸步難行，再校長的再三考慮下，終于答應(yīng)了要重建一下操場，為了讓同學(xué)們對“重建操場”這個問題有更深入的研究，嚴老師決定在班上舉行一次討論會，要大家就重建操場這個問題發(fā)表看法。
激烈的討論會開始了，同學(xué)們各發(fā)表了自己的看法。有的同學(xué)介紹了怎樣維護操場的方法，有的同學(xué)介紹了在課間活動是應(yīng)該注意些什么，也有的同學(xué)說到我們要嚴禁各類破壞操場的行為，遇到了要及時阻止等等……
王子斌同學(xué)說：“這次的重建塑件操場，不僅花費了人力、物力、財力，還付出了工人叔叔那辛勤的汗水，非常不容易，所以我提倡要維護我們的新操場�！�
劉麗彤同學(xué)說：“我們的.操場需要我們保護，以后要是我們看到有人刻意破壞我們的操場的話，我們一定要嚴厲禁止，這樣才能保護了我們平證干凈的新操場�！�
劉芳同學(xué)也嚴肅的講到：“有了新操場，我們不僅要保護她，在課間活動時更應(yīng)該注意活動安全，避免活動中受傷才是最重要的，所以，我們大家要是多注意活動安全。”
嚴老師微笑著說：“同學(xué)們都說得很到位，很全面具體，當(dāng)然，在我們用有了新操場快樂的同時，也不能忘記‘安全’二字，不管操場建設(shè)的多好，我們都應(yīng)該注重安全，這樣，才能使我們的校園更加和諧、更加美麗！”
一次討論會作文5
我們一家人常常邊吃飯邊看電視，有時候會討論一些電視上看到的問題。
這個晚上，吃晚飯的時候我看到了公益宣傳里說什么要推行殯葬改革什么的。這個問題可是讓我想起了“鬼”，現(xiàn)在正是清明時候，太讓人害怕了。也太讓人覺得難以明白。于是，我就去跟爸爸說，不如今天晚上我們討論一下這個問題吧。爸爸馬上就答應(yīng)了。
收拾好碗筷，全家人都有來了。連奶奶也坐在了沙發(fā)上準(zhǔn)備發(fā)表意見呢。我搶著說：“我要當(dāng)主持人，你們是觀眾�！贝蠹叶假澇闪�。我大聲說：“今天，我們討論的`話題是：人死后會怎么樣，或者人死后會變成什么。每個人都能發(fā)表意見，由爸爸最后總結(jié)發(fā)言�！�
首先是奶奶發(fā)言：“我認為人死后會升上天庭，做神仙。”
“我認為人死后會變成鬼!”弟弟邊說邊做出電視上看到的“僵尸”的動作。
“不是!不是!全都不是!人死后火化了，燒成骨灰后，靈魂就會去投胎�！苯憬阏f。
“世界上根本沒有鬼。有時人嚇人或一些人心里害怕，出現(xiàn)了幻覺就產(chǎn)生了‘鬼’。”媽媽說，“生老病死是一種自然現(xiàn)象�！�
爸爸緊跟著媽媽的話音說話了：“說得對。現(xiàn)在一些人是越來越糊涂了。在人生前不好好照顧，死后就花很多錢來搞很多花樣。一些地方，那些墳?zāi)乖浇ㄔ酱�，越來越講氣派。據(jù)說，死人的人均占地面積比活著的人的耕地還多。而且建墳占用崗地、林地，影響了綠化。所以現(xiàn)在到處都在大力宣傳推行殯葬改革，剛才我們在電視上也看到了......”
原來這樣。我這個主持人連忙說：“明白了!這次家庭討論會讓我們破除了迷信，得到了一些正確的認識。我們用掌聲表示‘勝利完成任務(wù)’!”
一次討論會作文6
大話班規(guī)
“要不要班規(guī)”已成了我們班的熱門兒討論話題，我覺得要有班規(guī)，無規(guī)矩，不成方圓，國有國法，班有班規(guī)。
從開學(xué)到現(xiàn)在，都一個月了，這一個月中正在做一個實驗：可以不需要班規(guī)嗎？顯然，實驗失敗了，在這一個月中，發(fā)生了許多讓老師們煩惱的事情。
頂撞老師
我們班的QYZ是出名的搗蛋鬼，總會在老師批評他之際頂撞一兩句，知道的老師不會理會，不知道的老師以為QYZ要造反，不知申老師為此批評他多少回，可他還是屢教不改。頂撞老師看似是一個很簡單的小事，可這是對老師的不尊敬，老師的批評只是指出錯誤，如果頂撞那就是知錯不改，這就是沒有班規(guī)照成的，班規(guī)就是對師生行為進行有效約束的制度，好的班規(guī)可以約束學(xué)生的`言話規(guī)范。
沒有班規(guī)的代價
今天發(fā)生了一件非常嚴重的事情，就如同淡然秋荷所說，許多同學(xué)早早到校不讀英語，然而就在老師不在場時，YPD拿著悠悠球把SXB的額頭打破了，情況有些嚴重，SXB的頭流了許多。這讓我們都很吃驚，老師明明規(guī)定：在學(xué)校不許帶悠悠球，以免傷害他人，可是經(jīng)檢查后，竟然有5個同學(xué)都帶了。當(dāng)初老師是好話說盡，道理講盡，可是——沒有班規(guī)就沒有獎罰措施，同學(xué)們就會不把老師的話當(dāng)一回事，有了班規(guī)，它對良好班風(fēng)的形成也可以起到促進作用。
班規(guī)不可無
為“班規(guī)”是瞻，老師不可能每時每刻都在學(xué)生旁邊，唯有一個好的制度能時時陪伴著同學(xué)，有了班規(guī)，班主任可以騰出更多的時間研究教育教學(xué)，同時也可以讓我們養(yǎng)成遵守制度，自主自立的好習(xí)慣。
一次討論會作文7
星期二上午第二節(jié)課，在五（3）班的教室里，同學(xué)們都互相爭論著《開卷是否有益》這個主題。
正方的小明說“古人都是看許許多多的書才能成為名人，連外國大作家高爾基都說‘書是人類進步的階梯’，所以，我絕對贊成“開卷有益”�！薄拔铱刹贿@么認為”，反方的小浩不甘心示弱地說，“如果我們中、小學(xué)生看了壞的書則讓我們誤入歧途，不明事理。君不見四川一少年原本品學(xué)兼優(yōu)，就是因為看了不健康的課外書，盲目模仿書中的大俠，以致走火入魔，走上違法犯罪的道路。所以我們看書一定要有選擇，不能什么書都看，尤其不能自看地攤上小販那種非法的、內(nèi)容不健康的書。因為這些書對于我們青少年的成長是有害無益的。所以，我不贊成‘開卷有益’這句話”。同學(xué)們對小浩這番話贊嘆不已。正方的小紅一躍而起，滔滔不絕地說道：“俗話說得好‘風(fēng)月為益友，詩書為良師�！x書能讓人的`思考力、理解力和想像力都會增加，我們讀書還會知道更多知識。所以，我們讀書是好的�！狈捶叫|說：“我認為書讀得太多了，心中就會失去了主見，反而對我們都有害，而且讀了一些對我們有害的書也不好。所以，我以為讀多書未必有好處�！蓖瑢W(xué)們爭論得很厲害，你一言我一語的。
經(jīng)過這次討論會，我明白了沒有任何東西都是十全十美的，讀書也是一樣。所以，我們讀書要有選擇性，努力向自己的目標(biāo)前進。
一次討論會作文8
今天，班級里舉行了涼山大火災(zāi)的討論會。趙老師讓大家中午回家的時候，收集一些關(guān)于火災(zāi)的資料，下午正式討論�？勺畈槐M人意的是：還要寫一篇討論會的'作文。這都怪習(xí)作4，討論了非典型疾病，給了趙老師靈感，也讓我們開討論會寫作文。
終于到了下午，馬上就要舉行涼山大火災(zāi)討論會了，大家心里還有些小激動呢，因為我們都準(zhǔn)備的非常充分。
討論會開始了，趙老師宣布：“接下來，討論會正式開始，我們一起來討論討論火災(zāi)是因為什么而引起的，那些消防員叔叔有什么品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)……”
話音剛落，劉福健同學(xué)就高高地舉起了手，老師選了他，劉福健站起來后，大聲說道：“四川涼山大火災(zāi)是因為一場雷電擊中了存活長80年的老樹才引起的�！眲⒏＝≌f完后便“呼”地一聲坐下了。
劉福健剛坐下，李鳴煊又補充說：“這種活長達80年的老樹的樹根是最容易引起火災(zāi)的，但是他不會燒死人，只是溫度可以達到1000多度，會把人給活活熱死。”
趙老師又問：“誰知道這場火災(zāi)總共死了多少人？”
這個劉福健又搶到了回答的機會，“總共死了30個人，有一個人走回去了。”
最終，我鼓起勇氣站了起來，自信地說：“有一位消防員戰(zhàn)士不顧自己的性命，沖進火場救火，可萬萬沒想到，他犧牲了，這位戰(zhàn)士的母親特別傷心，一直哭個不停，其他的戰(zhàn)士也沒有辦法�！卑�，這位戰(zhàn)士那么年輕就死了，可真?zhèn)ゴ蟆?/p>
老師說：“大家討論得非常好，了解了許多關(guān)于涼山大火災(zāi)的事跡，同時這次火災(zāi)也有很多人犧牲了，他們這種舍己為人的精神很值得我們學(xué)習(xí)，好，這次討論會到此結(jié)束！”
一次討論會作文9
為了讓同學(xué)們科學(xué)的認識“霧霾”，姚老師在班上舉行了一次討論會，要大家就“霧霾”問題發(fā)表看法。
討論會開始了，大家議論紛紛。有的同學(xué)介紹了霧霾的形成，有的同學(xué)也介紹了霧霾的危害，還有的同學(xué)提出了整治霧霾的建議……
“科學(xué)達人”丁弘毅把小手舉得高高的，爭得了頭彩。他“嗖”地站起身，信心十足、振振有詞地說：“大家知道霧霾是怎樣形成的嗎?讓我來告訴你們吧!這是因為工廠排出了嗆人的廢氣、農(nóng)民大肆地焚燒秸稈、汽車排出了烏黑的尾氣……這么多污染的情況發(fā)生，空氣就會變得非�；鞚�，四處煙霧騰騰，就這樣，霧霾形成了!”
他剛說完，我就迫不及待地說：“嘿，大家可不要小看霧霾的危害呀，早在1952年，倫敦就發(fā)生了一起煙霧事件，那次煙霧事件讓八千多無辜的人離開了這個世界。為什么霧霾有這么巨大的危害呢?是因為霧霾中有許多我們?nèi)祟惾庋劭床坏降念w粒物，一旦吸入人體就會引發(fā)哮喘、肺炎等疾病，嚴重的可能會致人于死地!”
“哈哈，我想出了一個治理霧霾的`好建議，說來給大家聽聽——我們要少開汽車，多走路，還要愛護花草、多種樹木，因為樹木花草可以吸收二氧化碳，放出清新的氧氣嘛。另外我們還要組織活動，宣傳和動員大家一起保護環(huán)境。我希望我們所居住的城市不再被十面“霾”伏了�！卑嚅L章穎微笑地說。不愧是班長，說的話就是有道理!
大家七嘴八舌，各抒己見。最后，姚老師語重心長地總結(jié)道：“不要說霧霾是冷血的殺手，其實真正的殺手是我們?nèi)祟愌?警鐘已經(jīng)敲響，讓我們趕快行動起來，選擇低碳環(huán)保的生活方式，還天空一片湛藍，還河水一片清澈，還空氣一片清新!”
一次討論會作文10
考試，是一個學(xué)生成長道路上必須經(jīng)歷的事，今后也有好多考試在等著我們。像畢業(yè)考、中考、高考等。然而，這么多考試，我們應(yīng)該怎樣去面對它們呢？別急，趙老師在課上以“我們怎樣看待考試”為題，舉行了一次小小的討論會，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
討論會開始了，大家各抒己見。有的介紹了怎樣面對考試的方法；有的.談了自己的經(jīng)歷；有的說了考試的多少與平時成績的關(guān)聯(lián)；還有的說了自己的看法，并給大家宣傳了怎樣復(fù)習(xí)的方法——
討論會上，我首先站起來，自信地說：“我認為，只要我們平時認真聽講，把考試當(dāng)成平時的習(xí)題，并且認真答題，就一定能考出出色的成績。”
“對！”史韞琪同學(xué)繼續(xù)補充道：“考試前要做好充分的準(zhǔn)備，考試時報以正確的心態(tài)。”
莊園同學(xué)撓了撓頭，說：“我們要把考試看成提升成績，找出不足的工具，這樣，成績才能迅速提高�！�
歸一同學(xué)也點點頭：“考試不過是一種測試罷了，我們要‘勝不驕，敗不餒!’
陸一凡同學(xué)也表示贊同：“對呀！考試沒考好沒關(guān)系！只要努力了，就行了！”
大家正聊得投機，張卓然同學(xué)卻皺起了眉頭：“聽我姐姐說，她的學(xué)校每天都要考試，壓力大得讓她喘不過氣。所以，我覺得考試多了也不好�！�
劉君瀅同學(xué)也說：“是��！真希望老師能合理安排考試的次數(shù)，讓大家的壓力不再那么大�！�
趙老師說：“大家說得都很好，都談出了自己的心聲。我認為大家心中應(yīng)有一個目標(biāo)，并不斷地向它努力！希望大家能在以后的考試中發(fā)揮出最好的水平，加油！”
一次討論會作文11
校園是我家，美化靠大家。我們經(jīng)常會在校園里看見紙屑等雜物。這使我們的校園沒有以前那么漂亮了，所以班主任王老師決定在班上舉行一次討論會。
討論會開始了。王老師請大家對破壞環(huán)境的現(xiàn)象發(fā)表自己的意見。
單澄溪同學(xué)嚴肅地說：“我們不能在墻壁上亂涂亂畫，墻壁就如同我們的臉，如果有人在你臉上畫，你會有什么感覺？”
“有的同學(xué)會折斷樹枝舞來舞去，這樣不僅破壞了環(huán)境，還容易弄傷�！碧K郁恒一本正經(jīng)地說。
陸許睿氣憤地說：“我看見有的同學(xué)隨手亂扔垃圾，還不去撿起來。那這樣積少成多，我們會生活在一個垃圾堆里的。”
接著,王教師又讓我們圍繞保護校園的環(huán)境出謀劃策。同學(xué)們都各抒已見，提出了合理的意見。
李逸心同學(xué)想了想說：“如果看到有人破壞環(huán)境，立刻去提醒他，并告訴他破壞環(huán)境的危害�！�
“我們也可以做一塊木排，寫上環(huán)保標(biāo)語�！敝煳踉创舐暤卣f：“比如：保護環(huán)境，人人有責(zé)等等�！�
“我們可以在班隊課上制作環(huán)保小報，讓同學(xué)們更進一步地了解到破壞環(huán)境的`危害�！标懼芤僬酒饋頂蒯斀罔F地說。
周雨婕點了點頭說：“我們可以評選環(huán)保小衛(wèi)士，自覺維護校園的環(huán)境。
王老師意味深長的說：“是啊，同學(xué)們都談得很好。我們是20世紀的主人，應(yīng)該樹立起時代的責(zé)任，撿起果皮紙屑，多走幾步路，不要穿越花草樹木。勿以惡小而為之，勿以善小而不為，讓我們從身邊的小事做起，一起保護環(huán)境吧！”
一次討論會作文12
我們每天面臨的是家長的檢查作業(yè)，但是……我們的日記到底要不要給家長檢查呢？
我剛說我們要討論“要不要給家長檢查自己的.日記”這個話題，下面就已經(jīng)聊得熱火朝天了。
殷愷同學(xué)用低沉雄厚的嗓子，陽剛地告訴了我們：“我覺得要給，自己的父母有權(quán)可以檢查作業(yè)，而日記也是作業(yè)之一，所以我覺得要給�！�
雖然，殷愷同學(xué)選擇的要給，但是大多部分都是選擇不要給的。
我自己既然是隊長，那要把理由說充分了。我氣聚丹田，用話劇腔顯嚴肅地說：“我才不給呢，兒童也有面子，大人有時候丟了面子，不還說要找個地縫鉆進去嗎？畢竟我們已經(jīng)長大了，十一二歲了，也有自己的隱私，所以我肯定不同意給他們檢查！”
突然之間，王嫣雨那張嘻嘻哈哈的臉不見了，轉(zhuǎn)眼冒出一張嚴肅冷漠的臉。她用那奶聲奶氣(當(dāng)然沒有之前那么奶聲奶氣)的嗓子，激動的說：“我也不同意！憑什么大人能有隱私，我們不能有啊，只有我們自愿，才可以給他們看，家長沒有權(quán)利看！”
……
當(dāng)我聽到同學(xué)們說這些話時，就不自覺地擔(dān)心起我們的未來了，你們都說以后的生活，用不著那么苦、那么累了，而父母也已告老退休。以后誰還能為我們操這么多心啊！不需要把不開心的事情說出來，免得讓他們和我們一起難過。
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