我的班主任作文集錦[15篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的我的班主任作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的班主任作文1

　　我今年五年圾。是的，我們的班主任——沈老師，整整陪伴了我們五年。沈老師也是我們最喜愛的老師。上課時，老師是嚴厲的，下課時，老師又變成無話不談的知心姐姐。當同學受傷時，她又像媽媽一樣溫暖慈祥。接下來，我就說一件令我記憶猶新的事：

　　今年上半年。我經(jīng)過層層選拔打敗了各個對手，終于可以代表學校參加鼓樓區(qū)的故事大王比賽了。然而每天在家里苦練。突然覺得時間過得好慢，感覺度日如年。盼星星，盼月亮，可算盼來了比賽。周五上午，我盛裝出席，激動、緊張地來到了現(xiàn)場，一進場，向四周望去：高手如云，選手們都在緊張的準備。我想：這么多人，我未必能得高分。只有努力。加油！這時一個熟悉的身影向我走來。我定睛一看——正是沈老師！她不斷地鼓勵我，為我加油、鼓勁。時間像被施了魔法似的，原本像蝸牛一樣慢，現(xiàn)在比火箭還快。還沒反應(yīng)過來，就該我上場了。在舞臺上望著臺下黑壓壓的.一片的人頭，我一時語塞，排煉了那么多遍，竟然大腦一片空白，完全想不起來了。我心里像小鹿亂撞，冷汗直冒。腦海中瘋狂搜索著。我的眼神四處亂竄，這時的我多么希望有人能給我一點提示，哪怕一句也好。當我看見老師對我慈祥的微笑，給了我一個堅定的眼神時，我的心里慢慢地平靜了下來，我想起來了。隨著高山流水的伴奏響起，我的嘴巴吐出了一串串抑揚頓挫的句子謝謝大家。話音未落，一陣熱烈的掌聲響起。下臺來，老師興奮地說：你今天發(fā)揮的比任何時候都要好，真棒！得到了老師的表揚，我心里美滋滋的，老師還有事，那我先走啦，再見！說完，老師就急匆匆地走了。

　　啊，老師為了來看我的表演，放下了手頭的一切。她那么忙，還來看我，我很感動。老師不僅給了我們關(guān)心，還有鼓勵。

　　五年了，我們五年級了，沈老師也整整陪伴了我們五年。那對我們的關(guān)心與關(guān)愛，也分秒不差

我的班主任作文2

　　我認識一個人，她有時很嚴厲，有時幽默。她就是我們的班主任——賈老師。

　　賈老師是一個對我們很嚴厲的女老師，長年的辛勞，給她眼角留下淺淺的魚尾印跡。不過，她那濃密油亮的頭發(fā)，仍是那么烏黑。眼睛一盯著就會讓人害怕，高高的鼻梁小小的嘴巴�？雌饋砗軠厝幔�但對我們來說簡直嚴厲的不得了。

　　就在我們剛?cè)雽W的那段時間，賈老師一進班，我們還不認識她，還是一如既往的有的玩游戲，有的有說有笑。誰知道賈老師是最煩班里吵的，看見我們更是惱羞成怒，拍了下桌子用她的大嗓門說：“誰再說一句話，明天就別給我上學！”一瞬間，全班都被這個女老師嚇得不敢說話了。都安靜了下來，大家似乎都知道了這個老師不好惹。于是我們就在上學的那段時間里，不敢再像之前那樣放肆了。

　　印象最深的是，有一天中午，正是夏日需要簽午休條，有一位女生到班中了，也不知道簽了沒有。一直等到快要交給老師時，她才驚訝的發(fā)現(xiàn)自己竟然沒有簽。于是便想出了歪主意。她便偷偷的趁我們都不注意時，自己簽了字上交到老師手中里了。過了一會老師進到班中了，老師的目光似乎一直盯著那位女生呢。過了一會兒老師的一句話打破了班中的寂靜，老師讓那個女生站了起來，女生的.目光一直不敢直視老師，老師便嚴厲的對她說：“你為什么中午沒簽條”那個女生說她簽了，老師更是生氣的說：“你的字很有特點，盡管你自己簽，我也是能看出來的”不管老師怎么說她，她就是打死不說實話。最后她在老師的批評下，終于承認自己錯了，低下了頭哭了起來，就這樣事情就結(jié)束了。

　　還有一次，在上課的時候，有一位同學背著老師，在課本上亂涂亂畫，與愛因斯坦畫在了一起，正在給他同桌講是他和愛因斯坦的合影。正好賈老師從他身邊走過，便問他：“是愛因斯坦帥呀，還是你帥。”老師用幽默的語言，讓他的臉立刻紅了，讓我們班上的同學都哈哈大笑，喘不過氣來。

　　賈老師就是這樣，有時嚴厲，有時幽默，剛?cè)雽W的時候很嚴厲，慢慢的你會發(fā)現(xiàn)，賈老師就像母親一樣，保護著我們，伴我成長。

我的班主任作文3

　　說起“鐵人”，大家的腦海中會浮現(xiàn)一個紅色鎧甲的漫威英雄——鋼鐵俠。但他只是擁有一副鋼鐵鎧甲，而我想起的卻是心是鐵打的人。

　　教室的走廊上，他拄著一副拐杖，步履蹣跚的走向教室。他走得很慢，但步步都是如此的堅定，眼神也放出光彩。我從未見過一個中年教師具有如此神態(tài)。

　　他輕輕推開門，雙拐一撐助他登上了講臺，他放下了雙拐，坐在椅子上，身子微微一斜，嘴角微微揚起，一場生動的課便開始了。幾個枯燥的數(shù)學例題在他的幾個生活常識舉例中，頓時變得淺顯易懂，講到重點之處，聲音低了下來，眼睛也是炯炯有神的，但是我知道他受了傷的腳在隱隱作痛。他每上完一次課腳就會變得又紅又腫，為了不耽誤我們的課程寧愿讓康復(fù)的日子再拖一拖。強忍著痛苦，微笑著為我們上課。

　　而昨天有點不同，他像往常那樣拄著拐杖走向教室。唯一的不同就是他的眼神和表情是凝固的，他歇著身子坐在講臺上，因為他需要好好安放他受傷的腳。在講課之前，他向我們訴說了一件事情。我的心頓時被震撼住了。

　　他說，他在那天接受到了他從教十幾年來的第一次投訴，而投訴的原因是他沒有在前一個星期上課。但我們的心里都知道，那個星期對他來說非常重要，他就請了個假，更何況他的'腳受了嚴重的傷，他本有請假的這個權(quán)利，而且可以請幾乎一兩個月的假，直到他受傷的腳痊愈。可就是這樣，他還是受到了無理的投訴，他可是受盡了委屈。在說完的那一刻他的嘴唇快速的抽動著，頭向后偏去，用手想掩飾住自己，眼眶也紅潤了，但他始終沒有掉下一滴淚，我的心靈在那個時刻實在是被震撼住了，他的身體上不但受了傷，心靈上也受到了重創(chuàng)，教室安靜了幾秒，他把自己的情緒憋了回去，繼續(xù)為我們講起課來……

　　我的高中數(shù)學老師兼班主任，一個平凡的職業(yè)，出了這么個“鐵人”，心靈與身體受到了極大的傷害，依舊堅定著生活，這位“鐵人”就是我的英雄。

我的班主任作文4

　　我們的語文老師姓龔，可是在我們心目中，她姓美，我們稱她“美老師”。龔老師，她長得美。率性的發(fā)型，自然的淡妝，勻稱的身材，圓潤的臉龐，尤其是她的嘴，大大的，是我們心目中的“大嘴美女”———中國的羅伯茨。

　　龔老師，她說話的聲音美。她發(fā)音字正腔圓，語調(diào)抑揚頓挫，態(tài)度和藹可親。所以，聽她說話和朗讀課文，是一種享受，令人心曠神怡。

　　龔老師，她還心靈美。誰的成績退步啦，她就會苦口婆心地教導你。我也親身經(jīng)歷過這樣一件事：這一天，英語老師抱著一疊英語試卷進了教室。她微笑著對大家說：“這次單元考試我要表揚一位同學－－張欣童，考了100分，字跡工整，準確率高，真棒！ ”話音剛落 ，我便昂著頭，挺著胸像個常勝將軍似的拿走了我的試卷。同學們個個向我投來了羨慕敬佩的眼光。我還偷偷地瞟了眼我的競爭對手，哈哈，她這次考了97.5，心里驕傲想著：“呵呵，你也是我的對手？嫩了點吧!”下課后，我就像一只驕傲的小天鵝，拿著自己的試卷，不停地向別人炫耀著，完全沉浸在喜悅之中……就在這時，龔老師走進了教室，她清楚地看到我得意洋洋的樣子子，她二話不說，立馬把我叫到了辦公室，開始語重心長地教導我：“張欣童呀，我知道你這次英語考試拿了滿分，但是你也不能如此驕傲��！俗話說＇謙虛使人進步，驕傲使人落后＇��！知識的'海洋，是永遠學不盡的，需要我們學習的東西還有很多啊，取得了一些些小成績便覺得自己完美無缺可不對啊，知道了嗎？”龔老師邊用她那雙水汪汪的大眼睛望著我。我后悔地點了點頭，眼里也已噙滿了淚水……“嗯，好的，知道錯便好……”龔老師摸著我的頭，欣慰地笑了……

　　龔老師，是你每天嘔心瀝血地批改著我們的作業(yè)；是你，每天滿面春風地給我們上課；是你，課后仔細地備著課；更是你，在我們的心田把文學的種子培育滋養(yǎng)，把我們領(lǐng)進了文學的大門，教會我們做的道理，龔老師，我們永遠感謝您！

我的班主任作文5

　　提到他的名字，那可真是如雷貫耳，一聽到他的名字，好似就能把人嚇出一身冷汗、雙腿發(fā)抖。這可不是瞎扯，誰讓他是我們的班主任李小楊同志呢。

　　他給人的印象常常是一襲黑衣，兩袖清風。在黑框眼鏡下是一雙炯炯有神的眼睛，這對眼睛時常射出一道黑豹似的目光，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準，擊中要害，令人無法動彈、無法躲避。正是這道犀利的目光讓他顯得與眾不同。

　　目光如此犀利怎夠當我們的老師？因為他的課堂也與眾不同。既沒有數(shù)學課的`死寂，也沒有體育課的放縱，更加沒有英語課的枯燥。在課堂上基本不存在做小動作的，因為人人都懼怕他的“如來神掌”。不妨好好想想，他給眾多做小動作的同學傳授神功的場面多么可怕……

　　對了，差點忘了他也是個教學有方的老師。雖說他身上也有缺點，但他總會以最好的一面呈現(xiàn)在我們面前，教導我們。

　　他能夠很好的把握課堂，因此他的語文課是非常活躍，但絕不是那如黃河之水一發(fā)不可收拾的活躍。對待后進生，他在課堂上總是給予足夠的耐心，“欲擒故縱”這一招他屢試不爽。明明答案都已經(jīng)呼之欲出了，他卻要那基礎(chǔ)弱的同學自己組織語言回答出來。要是某位同學答不上來，他會不斷給出提示，直到同學能用流利的語言表達出來為止。怎樣？是不是教學有方呢？

　　他認為凡事應(yīng)當循序漸進，切忌急功近利，學習亦是如此。所以在學習成績這一方面，他從來不會要求我們下一次一定要提多少多少分或是要拿到多高的名次。他僅僅會要求我們，自己的進步要能讓自己感受到。確實，學習是一個過程，萬萬不可急功近利。

　　為常人，他和藹可親、平易近人；為人父，他關(guān)心孩子；為人師，他愛生如子，滿腹經(jīng)綸。亦師亦友，是我們之間情誼最好的詮釋。

　　這，就是我的班主任。

我的班主任作文6

　　班主任，在我們班就是一顆巨大的炸彈——不知道什么時候引爆，轟炸一整片，“死傷”無數(shù)。但這顆炸彈，有時也會綻放出炫目的煙花，溫暖黑暗的夜。

　　稱之為“炸彈”，是有些依據(jù)的。午休時震蕩走廊繞梁三日的“獅吼”聲聲，黑夜里劃破寂靜抑揚頓挫的“狼嗥”陣陣，餐廳里陡然安靜如墜冰窖的“虎鳴”嘯嘯，為他奪得了“炸彈王”的稱號，因此享譽年級。每當與同屆生擦肩而過，總免不了幾句“那個班主任的學生”，受到眾人的一番同情。

　　不過此“炸彈”也并非傳聞中那般“兇惡可怖”，在非引爆狀態(tài)下，他還是十分可親的。記得那天，風難得的柔和，吹起樓下長廊的銀鈴聲聲，挾著紅葉李的香撲面而來。班主任在一番日常的“巡視”后沖我點點頭，示意我出來。

　　他負手走在前，我垂頭跟在后，清風將葉吹得嘩啦作響，輕脆好聽，出神之際，他已轉(zhuǎn)身過來，眼神變化莫測地落在我身上。

　　“最近你學習狀態(tài)不太好啊�！彼�語氣淡淡，那一雙如鷹般銳利的眼似是穿透我的身體，目光落在背后的.綠藤。

　　“可能是......學習方法沒找對吧�！币魂囷L颯地吹來，幾乎吹散了我的聲音。

　　他點點頭，沉默一會兒后開口，“我很欣賞你的文字，很有靈氣，但是文字是要建立在歷史基礎(chǔ)上的，就是說......你能明白嗎？”

　　我點點頭，聲音脆了幾分，竟不由自主地和老師交流起自己的看法。他安靜地聽著，眉頭微皺，有不懂的就虛心探問。認同之時，黝黑的臉龐綻出火紅的笑容，仿佛冬日有力的旭日，陽光鍍上了一圈淡淡的光影。

　　滔滔不絕一陣之后，我恍然間身心舒暢，清風掠過我的四肢，帶走所有煩惱。一個真實的哆嗦過后，我才后知后覺明白過來自己剛剛都說了些什么，正絞盡腦汁想再說些挽回，那沉沉的嗓音卻又在耳畔響起：“說得很對。”輕脆的四個字敲在我的心畔，落下深深的痕跡。

　　我的班主任，是一枚陰晴不定的炸彈，也是一朵炫麗奪目的煙花。他如詩、如畫，更如風，溫暖歲月。

我的班主任作文7

　　“你愛老師嗎？”如果這個問題問我的話，我就會絲毫不猶豫地說：“愛！”可能問其他人，他們也會說愛。可能有些人是真心的愛，有些人是假裝的愛。但是，不管你愛或不愛，老師對我們的愛都是真心實意的，因為老師付出的一點一滴都是為了我們。如果你還要問：“為什么你愛老師呢？”那么請繼續(xù)往下面看。

　　那是一個烈日曝曬的中午，放學之后，同學們都想回家開著空調(diào)，睡個好覺，可我們的班主任兼數(shù)學老師的周老師可不是那樣做的。我去老師辦公室搬作業(yè)，看見周老師在那里不停地改著作業(yè)，到了現(xiàn)在還沒有吃中午飯呢！到了下午，我再一次去辦公室看的時候，她還在改作業(yè)之中，打了好幾個哈欠，直到了上課鈴聲“叮鈴鈴”地響起來的時候，她才停下來。然后，又拿起課本，給我們上了一個下午的課。后來，我才知道周老師連中午飯都沒吃。老師多么辛苦啊！

　　還有一次是一個晴朗的早晨，這節(jié)是數(shù)學老師周老師的課，她在課上講了一道非常難的數(shù)學附加題，有些人聽明白了，有些人聽不明白，她就為了這一道小小的難題給我們反反復(fù)復(fù)地講了一整節(jié)課，她從不抱怨，也不煩，也不厭倦。要是我的'話，早就已經(jīng)不耐煩了，放棄了。她見我坐在座位上愁眉苦臉地望著黑板上的那道難題，老師似乎明白了我的心思，便叫我到了她的辦公室，然后她和我一一地講解這道題的解題步驟和解題思路。后來，我聽明白了，以后做這道題也就再也沒有錯過了。我心里充滿了感激！

　　還有一次是讓我和全班同學最震驚，最難忘的一件事。那也是一個晴朗的早晨，這一節(jié)同樣也是數(shù)學課。我們誰也不知道，老師帶著病來給我們上數(shù)學課。周老師在上課之前告訴了我們：“同學們，老師今天聲音啞了，所以說話的聲音會小一些，所以你們要保持安靜，認真聽，好嗎？”全班大聲齊喊：“好！”老師就這樣帶著病痛與我們上課。雖然她生病了，但是所有的解題方法，步驟和思路她都講得一清二楚，這大概是同學們聽得最認真，最安靜的一節(jié)課了，連平時考試考得很差的同學也聽得認真了起來。老師多么偉大啊！

　　9月10日教師節(jié)，我在此衷心地祝福我們美麗的班主任以及所有的老師節(jié)日快樂！合家幸福！我一定會努力學習，考出最好的成績！不辜負你對我的教導和關(guān)心。

我的班主任作文8

　　在我的小學三年生活里，我遇到了許許多多的老師。有熱愛加減乘除的數(shù)學老師，身手不凡的體育老師，擅長吹拉彈唱的音樂老師。每位老師都給教給了我無盡的知識，但我最喜歡我的班主任語文王老師。

　　我的語文老師是一位個子不高不矮的女老師，她有一頭濃密的黑頭發(fā)，一雙會說話的眼睛，對同學們非常和藹可親。她講課時十分生動，同學們每次都聽得仿佛身臨其境。

　　王老師給我們講課十分生動，同學們聽得十分專注。王老師的聲音時高時低，讓同學們一會兒在天空飛翔，一會兒在海洋里遨游。但也有一些同學上課不專心，老師用她那會說話的眼睛看著他，那些同學立馬就回過神來開始認真聽課。同學們回答對了問題，老師就用那會說話的'眼睛看著他，鼓勵他，讓他繼續(xù)努力。如果同學們聽課累了的話，老師就講一個笑話，活躍課堂氣氛，也提起我們的精神。

　　王老師很溫柔，有一次我的作文沒有寫好，被老師叫到了辦公室，我忐忑不安地低下了頭，準備受批評，可沒有想到王老師沒有批評我，而是面帶微笑的說，你雖然這次作文沒有寫好，但我相信你以后一定能寫出最好的作文，這次我不批評你，我再給你把作文講一遍。我萬分感激，仔細地聽老師講，老師從頭到尾給我講了一遍，我仿佛已經(jīng)寫出了一篇作文�？晌蚁氲嚼蠋熤v了一個小時的課，滴水未沾，我就擔心地問老師渴不渴，老師搖搖頭，笑著說：“只要同學們學習能變好，受什么累都可以。”說完便又開始神采飛揚的給我講作文。

　　課下老師也經(jīng)常鍛煉我們，讓我們在學習之余做好體育鍛練，她常說身體好，就是革命的本錢。

　　老師對我們的愛比父愛嚴峻，比母愛細膩，比友愛純潔，正如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師把知識和對我們的愛像清泉一樣涌入我們的身體。我們用一生都不足以報答。

我的班主任作文9

　　進入初中以來，我認識了許多的好老師。雖然只有短短的幾個月時間，但他們都有各不相同的特點。其中讓我印象深刻的是我們的班主任——萬老師。

　　開學的第一節(jié)課，一位嚴厲面帶著微笑的老師悄悄的走進吵鬧的教室，教室里喧鬧聲戛然而止。這位老師強壯的`體形吸引了所以同學的目光。一下子注意力就轉(zhuǎn)到了這位老師上�！斑@位老師是不是教我們體育�。∩眢w這么強壯�！蓖瑢W們說。老師突然拍了一下桌子，很嚴肅地說：“你們就這樣尊重老師嗎？在下面議論老師。”頓時感覺天被烏云籠罩，黑漆漆的。教室里立刻鴉雀無聲。緊接著，老師用洪亮的聲音做了自我介紹。內(nèi)容是這樣的：他姓萬，大家以后叫他萬老師。他是我們的數(shù)學老師，還是我們的班主任。聽完了他的一番介紹后，我心都涼了半截，心想：這下完蛋了，我三科就屬數(shù)學最差，這下還是班主任教數(shù)學。這以后的日子可如何過啊！簡直是度日如年�。�

　　下課，同學們都在討論萬主任長得像什么？我說：“萬主任長得像福星。大大的眼睛，黑黑的皮膚。就這樣“福星”主任就被我們傳開了。

　　一日，晚自習的第二節(jié)課，老師狠狠地批評了我們。不過，這也不怪老師，主要原因：由于我們自身的問題。老師說：“我們不管是午休、還是上課，都吵得不可開交。老師耐心地教導我們說：“別的班吵是他們班主任的事情，但是我們班吵就成了我的事情。所以，做任何事情前不要只想到自己，還要想到別人，會不會給別人惹下麻煩。老師說：“我們哪門科都是墊底的，還說這是他帶過最差的一班。不過最主要的原因還是我沒把你們給教好，這我承認�？赡銈兡�？你們有把心思放在學習上嗎？有靜下心來想過嗎？有認真、努力過嗎？然后，老師給我們講了一個真實、勵志的事情。講的是：一個孤兒，父母親都死了。但他以樂觀的態(tài)度面對生活。靠自己的能力生存。面對挫折，他不畏懼，反而越挫越勇。這個事情讓我印象深刻。讓我在人生的道路上，遇到困難，都以樂觀的態(tài)度對待，無所畏懼，反而越挫越勇。

　　這就是我們的班主任，有責任心、關(guān)心、耐心、嚴厲的好老師。

我的班主任作文10

　　我的班主任王教師是個品質(zhì)高尚的好教師，我從老家轉(zhuǎn)到南京來上學，在這里，我對這里的環(huán)境和同學都很陌生，是您，把班級里不認識的這些同學一個個仔仔細細地介紹給我認識，使他們成為我的新朋友。王老師您雖然才當了我一個學期的教師但從您身上我卻學到了很多知識。我知道你是一個熱愛知識，具有奉獻精神的人，有您這樣的教師教我們，我感到很幸福。

　　以前，我的成績不太理想，我在班上總是拖別人的后腿，許多老師不喜歡我，但王教師您不一樣，您對所有的學生一視同仁，無論成績好壞，您都像辛苦的園丁一樣精心地培育我們。在您的關(guān)心和鼓勵下我越來越喜歡學習，也漸漸地自信了起來我覺得因為有您的出現(xiàn)，我的人生從此以后改變了。每次上課，您都給我們講解知識點和重要內(nèi)容，有時邊講邊寫幾乎同時進行您對教材非常熟悉，哪一頁有哪些內(nèi)容，哪個詞在哪一頁，您都了如了如指掌，脫口即出。王老師，記得一次，我忘記帶周記本，您不但沒批評我，還用柔和的話語對我說：“下次一定要記得帶周記本，不然老師就改不了你的作業(yè)，知道了嗎？

　　王老師您對待學生就像母親一樣對待自己的孩子一樣，給了我們無微不至的關(guān)懷。王老師上課，除了給我們講讀書本知識之外，還給我們講許多動聽的故事，有革命先烈流血犧牲的故事，有流傳民間的神話故事。遇到同學犯了錯誤，您就用故事來啟發(fā)引導我們。王老師不僅教學很出色，在做人方面更值得我們學習。您從來不以同學的.成績論英雄，您也從不歧視學生，不強迫學生，對待學生像對待自己的子女一樣。王老師不僅教學有方，而且育人有道。尤其是對待我們這群“淘氣包”，您就像媽媽一樣包容著我們，在您的引導下，我改變了很多不良習慣，各方面也都有了很大的進步。王老師，我非常感謝您，我會加倍學習，用好的成績來報答您。

我的班主任作文11

　　說起我們的班主任呀，可真是一位“如來佛”，把我們這群“孫悟空”狠狠地壓在了“五指山”下不敢亂動。但有時又像我們的媽媽一樣照顧著我們，我用四個字來形容我們這位“老班”，那就是：春、夏、秋、冬。

　　冬天——“寒風凜冽”：

　　“這道題你到底會不會做?”

　　“會做”

　　“那為什么不做?”

　　“因為我在思考這道題的時候覺得太麻煩，就決定先做完其它的題再想，做完作文后就忘了，所以……”

　　“記得下次要做呀!”

　　“嗯”

　　剛才在說話的是我和“老班”，由于這個問題有點麻煩，就決定先做其它的題再做這道題，但寫完作文后忘記了，被老師批評了一頓。但我覺得做錯了就應(yīng)該受到批評，那怕像冬天的寒風那樣凜冽，因為老師是為我好。

　　春天——“春暖花開”：一次，我去早鍛煉，跑著跑著，一陣巨烈的疼痛從膝蓋下傳來，原來我撞到了種著鐵樹的大花盆。我試著了跑了一下，疼得我呲牙咧嘴，我只好一瘸一拐地去找“老班”，我把褲腳卷起來給“老班”看，我被嚇了一跳，疼痛的地方破了皮開始流血，周圍都開始青了�！袄习唷卑盐翌I(lǐng)到辦公室拿出紅藥水給我涂上，完了后她說：“好了，你可以回去了。”“謝謝!”我說道�！袄习唷毕駤寢屢粯诱疹欀�我們，讓我的心溫暖了許久。

　　夏天——“酷暑難耐”：“六一”兒童節(jié)前夕，由于我們班總體考試成績比較差，“老班”很生氣，讓我們抄詞語。同學都非常不満，明明是兒童節(jié)，為什么還要懲罰我們呢?但又有什么辦法?“老班”有時候是比較死板的呀!

　　秋天——“秋高氣爽”：最近我們在上信息技術(shù)課，老師給我們放錄音，讓我們猜她是誰�！按蠹液�，我是你們的老朋友，我們經(jīng)常見面，你們知道我是誰嗎?”大家七嘴八舌地猜了起來，有的說是“老班”，有的'說是美術(shù)老師，還有的說是數(shù)學老師。老師再放了幾個錄音后，大家統(tǒng)一了想法——班主任。啊!看來“老班”還懂得“變聲”呢!這讓課堂活躍了一下。

　　這就是我們的班主任——徐老師，我們很喜歡她。

我的班主任作文12

　　三年級的時候遇到了我的伯樂—作文老師，也是我們班的班主任。平時他就像我二爸一樣，關(guān)心我，教我。我和我的好朋友一樣，分享生活中有趣的事情，傾聽自己的心事。師生之間沒有距離，很多學生都很羨慕。

　　幾個月前，班主任的家庭發(fā)生了翻天覆地的變化，放了一個長假。當他回到學校時，他瘦了很多。我傻眼了！不僅如此，班主任不再和我談笑風生，像一個靈魂飛走了。直到他生日，我給他寫了一張卡片，他把我叫到辦公室。我好像聽過最感人的演講。

　　你知道嗎？小時候家里窮，爸爸經(jīng)常忙于工作。我和哥哥姐姐偷偷溜進小溪里抓魚，這樣我們就可以在晚餐里加蔬菜了。但是我父親擔心我們的安全，禁止我們抓魚！所以吃飯的時候他問魚是哪里來的。我們都支支吾吾了很久，說不出話來。還好我媽擺脫了包圍圈，說是哪個阿姨和哪個阿姨送的！不過有幾次看到我媽對我爸使眼色，給了一個暗號。哈哈哈，我靜靜地聽著班主任講課。班主任像個孩子，說話跳舞像個時光機，進入他童年的回憶。我閉上眼睛，不讓他看到我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。這一刻，他毫無顧忌。我不是他的學生，而是他的朋友。他心里有多少傷變成了故事告訴我。有他對家庭的思念，也有他想回到過去的渴望。突然，他不說話了，呆了很久。他哽咽著說：“這些東西都回不來了！”我抬頭一看，竇達的眼淚順著班主任的臉滑了下來。我從未如此仔細地看過他。班主任臉上滿是皺紋，是風雪過后的生活痕跡。

　　班主任也想一個人！我關(guān)上辦公室的門，去了空蕩蕩的'操場。風很大，但我無法擦干臉上的淚水。剛才我剛聽一個中年人說了很多藏在他心里的回憶。我感動的哭了，卻因為矛盾想笑。大家都一樣。即使是看似強勢的班主任，也有溫柔的一面。

　　現(xiàn)在，班主任又回到了開朗的班主任身邊！當我們面對面見到班主任時，我們會露出會心的微笑。到那一天，辦公室里的那些話就成了我不能告訴班主任的秘密。

我的班主任作文13

　　“叮零零”，上課預(yù)備鈴聲響了，值日班長開始管理紀律，原本吵鬧的教室安靜了許多，突然，聽見了“噠噠噠”的一陣高跟鞋著地發(fā)出的聲音，大家聽到這熟悉的腳步聲，自然知道是誰來了，肯定是聞。教室一下變得肅然無聲，在開始上課前，抿了抿嘴說“沒交作業(yè)的，現(xiàn)在去后面作下蹲”，瞬時，教室的空氣凝固了，只聽見輕輕的`翻書聲，聞翻開了英語書，隨后說“現(xiàn)在開始抽背課文”，我倒吸了一口涼氣，手心也開始冒汗了，要知道如果沒背出來后果很嚴重，因為我們都知道了聞老師對我們要求很嚴格。忽然，聞老師嘴中輕輕吐出一個名字，她的聲音很輕，可是在當時如此寂靜的環(huán)境下猶如一顆玉珠掉落在盤中，顯得是那么清脆，這名被點名的懷著惴惴不安的心情，猶豫的站了起來，可能是太緊張，或許是真的不熟悉，才背第一句就背得吞吞吐吐，在背到第二句第一個單詞時竟然卡殼了，聞老師直截了當?shù)貑査�“你怎么不會背？”，此時，我真有點同情地瞅了這一眼，只見他低著頭想了想，然后面對著聞老師搖了搖頭，聞老師平靜地說：“去后面做下蹲二十個”，接著又抽點了幾名同學，聞老師轉(zhuǎn)身準備回講臺時，有一個同學舉手了，聞老師瞪大眼睛讓他起立，結(jié)果他是要上衛(wèi)生間，聞老師一看知道這名同學是在撒謊，只對他說了三個字“不準去”，聞老師的眉毛微微向上揚瞟了他一眼，接著翻到今天要學習的課文。

　　聞老師雖然嚴厲，但也有風趣幽默的時候，我們翻開了今天要講的內(nèi)容，我聽得很認真，講著講著，聞老師穿插講了一件去泰國途中所發(fā)生的事，我們聽得津津有味、忍俊不禁，讓我們個個哈哈大笑。接下來，我們都沒有不認真的，個個都變得更加專心聽講。

　　聞老師在我們都是以嚴出了名的，俗話說：“嚴師出高徒”，她對我們現(xiàn)在要求那么嚴格，是與她嚴謹求實、雷厲風行的工作作風分不開的，但是她剛中帶柔，在生活上對我們卻是無微不至的關(guān)愛，哪個同學家庭困難，她心中有數(shù)，哪個同學生病了，她會主動照顧、關(guān)心！課堂上太沉悶了，她又會制造點小小幽默，這樣既調(diào)節(jié)了課堂氣氛，又激發(fā)了我們的學習興趣，也充分開拓了我們的視野和學習潛能，我們真實的班主任聞老師！

我的班主任作文14

　　“班主任又沒來！”這個消息像風一樣傳遍了整個教室，同學們歡呼起來。那幾個搗蛋鬼更是高興壞了，他們到處亂爬，在地上滾過來滾過去，像一群猴子。班主任不在的日子，似乎變成了他們的天堂……

　　你猜得沒錯，這就是老師不在的時候我們的瘋狂表現(xiàn)。一次，上自習課，熊老師可能是想考驗我們的自覺性，找了個理由就出去了。我們一愣，隨后是歡天喜地地尖叫。要知道，熊老師經(jīng)常監(jiān)視著我們的一舉一動，有時連自習都不放過呢，這兩次不知是什么原因，一上自習課就找了個借口出去了。唉，真是典型的翻臉比翻書還快��！剛剛教室里還靜悄悄的，鴉雀無聲，就算是一根繡花針掉到了地上，也能聽見。熊老師一走，大家立馬停下手里的筆，各玩各的，各說各的，好不自在。有些吃貨迫不及待地撕開糖紙，還有一些男孩子從口袋里掏出一些卡牌，時不時還眼饞的望望別人的，還有一些玩著石頭剪刀布的小游戲呢！女孩子反過頭來，向自己的好朋友講些悄悄話，同桌也湊過來，炫耀他新買的卡片。我們正說著，笑著，某一個搗蛋鬼的聲音，打破了平靜，“老師回來了！老師回來了！”嚇得我們這些蝦兵蟹將身體一顫，玩卡牌的趕緊把卡牌收到抽屜里，聊天的`馬上把頭扭到正前方，玩游戲的也用飛快的速度坐好，我和同桌趕緊把頭扭過來，生怕一不小心“城門失火，殃及池魚”。等一切“準備”就緒后，依然沒有聽到熊老師的那一聲吼，這時才意識到自己被耍了，大家都望向那個調(diào)皮鬼，同學們的眼睛里似乎都有一團火，這個調(diào)皮蛋到這時候了，還笑著說：“哇哦，你們這樣瞪著我想干嘛？”惹得我們一陣無語呀！接下來，玩的依然在玩，說的依然在說，直到一聲吼，打破了平靜：“我剛離開一會兒，你們就雞飛狗跳，還有沒有把我這個老師放在眼里了？”看熊老師回來了，我們馬上從囂張的老虎變成了溫順的小貓�？梢�，熊老師在這個班級里，多有威信哇！

　　這就是老師不在時，我們的表現(xiàn)。你說，我的班主任“及時”出現(xiàn)，是不是很有趣呢？

我的班主任作文15

　　今年，我升六年級了，也換了新老師，這里我要提到的當然是我們的班主任何蕊老師。她個子不高，瘦瘦的身材，站在我們一個班隊里，很容易認為是一個同學。但是她有著非比尋常的毅力和能量。

　　剛開學那天，何老師就給我們上了開學第一課，她自我介紹說出生在農(nóng)村家庭，生活很艱辛，后來發(fā)奮圖強，相信唯有學習才能改變命運，后來我們知道她很優(yōu)秀，基本上什么都是第一名。她曾執(zhí)教山村，是最美教師，帶貧困山區(qū)的孩子改變命運，走出大山。

　　開學以來，何老師每次來的最早，走得最晚，除了正常的上課備課，還要干許許多多的事，比如她看我們的打卡。從七點半看到十點，并且非常細心的給我們點評和鼓勵。

　　何老師在大課間讓我們下去玩，會給我們充分的自由，不光這些，而且她會給每個人機會，班長兩周換一次，班牌每天都有不一樣的人拿，這讓我們都獲得了鍛煉和成長的機會。因為她說每個孩子都有不同的性格特點，因材施教，因人施教，希望我們都得到更全面的發(fā)展。這樣的好老師是我們加入六年級的.最大榮幸啊！何老師希望我們向軍人一樣自律和管理，她專門聯(lián)系了軍人給我們上開學第一課，軍人的陽剛氣質(zhì)和良好習慣深深的感染了我們在場的每一位同學。

　　何老師不僅對我們很好，還和學校同事、我們的家長和睦相處，主動交流很多，她曾經(jīng)用自己的雙手，寫了五十四封有長有短的家長信，短的有五六百字，長的幾千字，這是多么令人感動的畫面！每個人的精力都是有限的，何老師為了我們這群孩子，把我們當她自己的娃，還犧牲了在家里的時間，少了陪伴家人的時間，少了陪伴孩子的時間，少了逛街娛樂的時間……

　　何老師，教師節(jié)來臨之際，我只想說，您辛苦啦！您的愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我們，燃燒著自己。我們是祖國的花朵，您是辛勤的園丁。有了您，花園才這般艷麗，有了您，大地才充滿活力。我立志努力、自律，爭取學業(yè)有成，成為國家棟梁之才！

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