小學(xué)生的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
媽媽愛(ài)喝茶。
她喜歡用玻璃杯泡茶。細(xì)長(zhǎng)的茶葉放在透明的杯子里，靜靜地躺在杯底。媽媽把開(kāi)水倒進(jìn)杯子，茶葉一下子就被驚醒了。他們不停地旋轉(zhuǎn)，像舞蹈的小精靈，爭(zhēng)先恐后的浮出水面。
茶葉慢慢舒展它們淡綠的葉片。有些茶葉按耐不住寂寞，扭動(dòng)著身軀往下游，像是在找媽媽;有些茶葉浮在水面，張望外面的風(fēng)景;還有些茶葉猶如頑皮的小金魚，四處游蕩。
后來(lái)茶葉可能玩累了，紛紛躺在杯底，睡覺(jué)了。媽媽端起杯子，輕輕吹去杯口的熱氣，喝了一口：“好香啊!你也來(lái)一口�！�
媽媽把杯子遞給我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就聞見(jiàn)了茶葉的.清香。我試著喝了一口，抿嘴細(xì)細(xì)品嘗。真有股特別的香味!
現(xiàn)在我也愛(ài)喝茶了。
小學(xué)生的作文 篇2
今天，我們班的同學(xué)玩了畫鼻子的游戲。老師首先在黑板上畫了一個(gè)圓圓的頭，然后畫上大大的眼睛、彎彎的嘴巴，鼻子呢，等同學(xué)們來(lái)畫了。
老師首先叫小明去畫鼻子。老師把小明的頭用一個(gè)同學(xué)的書包套住了，然后叫小明轉(zhuǎn)三圈，小明轉(zhuǎn)了三圈后都弄不清方向了。小明畫鼻子時(shí)，我們喊他往左邊，他卻往右邊；我們要他往右邊，他卻往左邊，忽左忽右、忽上忽下，半天都沒(méi)畫好。最后，居然把鼻子畫在了嘴巴的下邊�？吹猛瑢W(xué)們個(gè)個(gè)都笑得前俯后仰。當(dāng)老師把書包從小明頭上取下來(lái)時(shí)，小明看了自己的“杰作”，“呼”的一聲回到了自己的'座位上，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。老師還叫了小紅去畫鼻子，小紅也是，轉(zhuǎn)了三圈后就弄不清方向了，向教室外面走了，是老師把她轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的。小紅畫鼻子時(shí)，聽(tīng)了一個(gè)同學(xué)的話，可是，那個(gè)同學(xué)好像分不清左右似的，心里本來(lái)想喊左邊的，但是，他喊的卻是右邊。結(jié)果，小紅聽(tīng)了他的，把鼻子畫在了臉的外面。最后，老師把笑瞇瞇的臉改成了生氣的臉。因?yàn)橥瑢W(xué)們都沒(méi)有把鼻子畫好。
這次因?yàn)闆](méi)有時(shí)間了，所以沒(méi)玩成。不過(guò)，下次我一定會(huì)玩成的，因?yàn)檫@外游戲太可笑、好玩了！我喜歡這個(gè)游戲。
小學(xué)生的作文 篇3
說(shuō)起“表?yè)P(yáng)”每個(gè)人都喜歡，我也不例外，這兩個(gè)字很神奇，它能使人更優(yōu)秀，也是我們前進(jìn)的拐杖。
星期二，下午第一節(jié)語(yǔ)文課，徐老師邁著輕盈的腳步笑容滿面的走進(jìn)了教室，揚(yáng)起手里的紙說(shuō)：“今天我要宣布一個(gè)好消息。”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，等待著徐老師發(fā)話。這時(shí)，徐老師把目光投向了我說(shuō)“今天，我們班上的陳飛洋在網(wǎng)上投稿的.作文，“足球的比賽”刊登了�！甭�(tīng)到這，我高興的差點(diǎn)跳起來(lái)，心里比吃了蜜還要甜。
徐老師說(shuō)：“他是我們班唯一一個(gè)在網(wǎng)上發(fā)表文章的同學(xué)，也是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的榮耀�！边@時(shí)，所有的同學(xué)都向我投來(lái)了羨慕的目光，我心里特美。下面我來(lái)給大家朗讀一下這篇作文，望著徐老師熟悉的身影，有聲有色的朗讀突然感覺(jué)往日嚴(yán)厲的徐老師不見(jiàn)了，她的目光是那么親切，笑容是那么燦爛，聲音是那么動(dòng)聽(tīng)。我終于理解了平時(shí)嚴(yán)厲的徐老師，她批評(píng)我們，是因?yàn)槲覀冏龅牟粔蚝茫野蛋迪聸Q心，我一定不會(huì)讓徐老師失望。因?yàn)檫@次，我一下子得到了五顆紅星，這是做夢(mèng)都不敢想的事，今天讓我實(shí)現(xiàn)了，我幻想著能得到更多更多。
啊!這一課將是我童年記憶里最深刻的表?yè)P(yáng)課，它一定會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
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