描寫的小學(xué)生作文10篇[優(yōu)]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的描寫的小學(xué)生作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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描寫的小學(xué)生作文 篇1
綠油油的柳樹，一年四季飄著你那長長的頭發(fā)。
春天，柳樹剛長出來一些嫩綠小芽，這給周圍小動物提醒了，所有的小動物都來了。
夏天，柳樹長的茂盛極了，從高處看，就像一個大磨菇。人們從家搬來一個搖椅，舒舒服服地曬太陽。
秋天，柳樹的葉子一個一個地飄了下來，就像準(zhǔn)備編織一條毛衣，準(zhǔn)備過冬。
冬天，白雪飛舞，狂風(fēng)大作，勇敢的柳樹挺直身子，勇敢的面對狂風(fēng)，寒冷。周圍的青蛙也怕寒冷也冬眠了。
柳樹的生命力是很強大的.，今年的冬天飄下了枝葉，明年的春天長出了新的嫩芽。
描寫的小學(xué)生作文 篇2
如果你問我，我喜歡誰，我會毫不猶豫地告訴你，我喜歡慈祥的媽媽、喜歡知識多的爸爸、喜歡可愛的表弟、喜歡……但我最喜歡的'還是那不僅美麗、能干又聰明的姐姐！每當(dāng)我遇到難題時，想放棄時，她就用那雙能說話的眼睛看著我，好象在說：“不能放棄，放棄一個小小的要求就放棄一個愿望！”每當(dāng)我把作業(yè)寫的很糊涂時，姐姐看見了我，就用那張能說會道的嘴巴對我說：“字不能寫那么難看，一個女孩子就象那糊涂的字，好看嗎？”頓時，我害羞極了。……那是一個陽光明媚的早晨，太陽把它那光灑向了大地。姐姐帶我到朋友家做作業(yè)，一分鐘、兩分鐘……過去了，我做得很累，想起來玩玩，姐姐看了看我，問到：“累了嗎？在做一會兒，我們再來玩游戲，好嗎？”聽到這句話，我開心得一蹦三尺高，又繼續(xù)做作業(yè)。十分鐘過去了，我又忍不住站了起來走來走去的。姐姐把目光投向我，走過來，笑瞇瞇地說到：“大家休息一會兒吧！我們向來玩游戲，再做作業(yè)，那樣精神比較好！”我提議說：“來玩老鷹抓小雞的！”說著，我們玩了起來。 、一分鐘、兩分鐘、三分鐘……過去了足足半個小時。姐姐笑瞇瞇地說：“好咯，好咯！我們開始做作業(yè)吧！等作業(yè)做完了，我們再繼續(xù)玩好嗎？”“好啊~~~~~”大家都爽快地答應(yīng)了。我們有開始做作業(yè)了！有那么一個姐姐，我真感到驕傲啊~！��！
描寫的小學(xué)生作文 篇3
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。老師就像辛勤的園丁，澆灌著祖國的`花朵；老師像蠟燭，無私的燃燒自己，奉獻(xiàn)他人。從以前到現(xiàn)在，教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，可卻有一位老師至今令我歷歷在目。
二年級時的一天，鈴聲響了，整個教室頓時鴉雀無聲。王老師拖著疲憊的身子走進(jìn)教室，還傳來一聲聲的咳嗽聲。她剛想給我們講課，不料嗓子嘶啞了。于是，她只好帶著擴音器來講課。有好幾次，王老師突然間不講了，用手捂住肚子，臉色蒼白。我們知道她的胃病又犯了，于是就卻說她回家休息，可她卻毫不猶豫
地回答：“不用，不用，吃一點藥就可以了。”
王老師對于差生特別照顧，總想幫助他們把成績提上去。一次，差生們又沒有做作業(yè)，王老師不僅沒有罵他們，還面帶微笑地對他們說：“是因為沒有把作業(yè)記在本子上吧。沒事，我特地為你們每人準(zhǔn)備了一本筆記本，以后你們就登記在這里吧！”他們連忙點頭。過了一段時間，他們有明顯的進(jìn)步，王老師把他們的作業(yè)一一給我們看，并表揚他們進(jìn)步大。
王老師總是扎扎實實地工作，在放學(xué)后，她不是在那一絲不茍地批改作業(yè)，就是在那專心致志的備課，因此，她的黑眼圈就像大熊貓的一樣了！
她經(jīng)常鼓勵我們大膽得舉手發(fā)言，在我進(jìn)步時，她鼓勵我不要驕傲；在我退步時，她鼓勵我不要氣餒，王老師，在我的心目中，在全班同學(xué)的心目中，是個不折不扣的好老師！
描寫的小學(xué)生作文 篇4
七月小棗八月梨，九月柿子串滿集，是哇！在我們這兒，幾乎家家戶戶都種有柿樹，每當(dāng)?shù)桨司旁路�，火紅的柿子就掛滿了枝頭。但柿子的營養(yǎng)價值你是否知道呢？讓我來告訴你吧！
柿子的營養(yǎng)價值很高，成熟的柿子中含糖80%，蛋白質(zhì)1.36%，脂肪0.75%，以及粗纖維、胡蘿卜素、鈣、磷、鐵等元素和多種維生素C，比一般水果高出1—2倍。它既可生食，又可加工成柿餅、柿糕，并可用來釀酒、制醋等。
柿子不僅營養(yǎng)豐富，而且有較高的`藥用價值。
生柿能清熱解毒，是降壓止血的良藥，對治療高血壓、便秘有良好的療效，柿子雖好，但不能多吃，也不能空腹吃，更忌與酸性食物同吃。中醫(yī)認(rèn)為柿子味甘、澀、性寒，所以柿子是慢性支氣管炎、高血壓、動脈硬化的天然保健食品，它還富有果膠，是一種水溶性的膳食纖維，有良好的潤腸通便作用，對于糾正便秘、保持正常菌群生長有很好的作用。
但柿子還不可以和螃蟹一起吃，會引起腹瀉，和牛奶、醋、紅薯都不能一起吃，這樣會得膽結(jié)石。
聽了我的介紹，你是不是對柿子也懂了不少呢？
描寫的小學(xué)生作文 篇5
我們的班主任趙老師有一雙令人生畏的眼睛。這眼睛就像“探照燈”一樣，經(jīng)常在同學(xué)們身上來回掃描。只要是她上課，同學(xué)們總是繃緊每一根神經(jīng)，凝神屏氣，小心謹(jǐn)慎。
記得我剛轉(zhuǎn)到這個學(xué)校不久，人生地不熟，膽子很小。碰見趙老師，眼睛總是不敢與她對視。有一次上課，趙老師提了個問題，同學(xué)們都爭著舉手回答，我也情不自禁地舉起了手，但心里卻想著：“趙老師，可別叫我呀！可別叫我呀！”哪知趙老師卻偏偏叫了我。我應(yīng)聲站了起來，同學(xué)們的目光刷地都落在我的身上。我心里慌亂極了，臉上火辣辣的，一下紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來，回答得結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次，聲音小得像蚊子嗡嗡叫。同學(xué)們“轟”的一聲笑了，我把頭埋到了胸前，臉上直冒汗。我偷偷地瞥了一眼趙老師，發(fā)現(xiàn)她那雙眼睛正盯著我，沒有一點“威嚴(yán)”，倒像在說：“別急，慢慢說。”我慌亂的心情頓時平靜了許多。我思索了一下，鼓起勇氣，流暢地回答了趙老師的問題。趙老師滿意地笑了，看眼色，仿佛在說：“答得好�！�
上學(xué)期，在趙老師的輔導(dǎo)下，我參加了湖南省少年兒童讀書大獎賽活動，獲得了第四名。當(dāng)我手捧著獎品時，趙老師不住地為我使勁鼓掌，她的眼睛里閃爍著無限的快樂和欣慰，似乎在鼓勵我說：“在前進(jìn)的'道路上，你已經(jīng)邁出了可喜的一步，還要努力呀！”
趙老師的眼睛確實有令人生畏的時候。有一次，在課堂上，我因一件小事和同桌你一言我一語地爭吵起來。聲音雖然不大，卻被趙老師發(fā)現(xiàn)了。她眉毛往上一挑，一道嚴(yán)厲的目光直射向我，她雖然沒有開口訓(xùn)斥，但我卻領(lǐng)悟了她的潛臺詞：“你是干部，上課應(yīng)該起模范帶頭作用，怎么自己上課還不守紀(jì)律？”我羞愧地低下了頭，和同桌立刻聚精會神地聽起課來。
趙老師的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是蘊含著火一般愛憐的眼睛。她那閃爍著鉀慧光芒的眼睛，就像那夜空一閃一閃的星星，將我的視線引向了一個廣闊奇幻的世界……
描寫的小學(xué)生作文 篇6
親情是樹，每個人都是它的根。母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天，也能感受到溫暖如春。
那一天中午，我和媽媽去外面吃飯，由于我們走得太匆忙，忘了拿鑰匙和錢，可爸爸要到下午才能從鄉(xiāng)下回來。我翻一翻兜，找到了吃早餐剩下的'兩元錢。雖然我也很餓，但媽媽沒有吃早餐，而且天氣也很冷，我就拿出了我的兩元錢給媽媽，并說：“媽媽，我還有兩元錢，你沒有吃早餐，你現(xiàn)在去買個肉夾饃吧!”媽媽說：“我不餓，你吃吧!”我說：“我吃過了早餐，你沒有吃，你該餓了，你吃吧!”我們互相推讓著。
“天有不測風(fēng)云”，突然刮起了大風(fēng)，街上變得冷了，媽媽說：“快去買飯吧，馬上他就不賣了。”我迅速跑過去買了一個肉夾饃。媽媽說：“天氣非常冷，快把肉夾饃吃了，別涼了�！闭f完，媽媽還把自己的外套脫下給我穿上。雖然天氣是冷的，可是我的心里卻是熱乎乎的，有一種說不出來的滋味。
爸爸終于回來了，他把我們接回了家，到家的時候，媽媽就發(fā)了燒。看到媽媽生病難受的樣子，我心里愧疚又感動，如果媽媽沒有把外套和肉夾饃給我，那么發(fā)燒的就是我。
母愛就是這么無私、偉大!
描寫的小學(xué)生作文 篇7
搏力作文，是一片學(xué)習(xí)的凈土，記錄著我們成長的足跡。我一直銘記，在這片凈土的點點滴滴。
還記得三年級，當(dāng)我聽到“搏力作文”這個新名詞時，心里一股陌生感讓我根本不想來這里。但是，被曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí)過的姐姐“誘導(dǎo)”，我還是到了這里。剛來到這里時，映入眼簾的幾位班上的同學(xué)就一下子打消了我的陌生感，周圍還不認(rèn)識的同桌也熱烈的歡迎我。老師的親切和關(guān)注使我喜歡上了這里，大家對我的熱情使我喜歡上了這里。更讓我歡喜的是我的作文水平果真提高了。
我記憶最深的還是四年級的那節(jié)課。那時，我們要寫一篇《媽媽，我想對您說》，由于那時姐姐臨近高考，媽媽就很少陪我，又在老師真情的引導(dǎo)下，一時間想念媽媽的感情就噴涌而出，作文表達(dá)方面自然也就真誠的流露出來。果然，我的作文在上發(fā)表了，這是我發(fā)表的第一篇文章。我激動地把這個消息告訴了我的家人，更十分感謝搏力給我的這個機會。從此，我一發(fā)不可收，《狹路相逢勇者勝》、《智者生存》、《竊讀記》、《成長中的那朵花》、《過馬路的驚險》、《網(wǎng)絡(luò)對我的影響》……也相繼發(fā)表了。
我的'寫作靈感來自搏力，提升的機會來自搏力，成名作也將來自搏力。在這四年里，我收獲的不僅僅是學(xué)會了寫作，更重要的是學(xué)會了做人！搏力作文，是一片學(xué)習(xí)的凈土，記錄著我的點點滴滴，所以，我和搏力的情一定不斷。
描寫的小學(xué)生作文 篇8
“千峰穿云高，萬頃松杉蔥蘢，石林百態(tài)千姿，金鞭碧水淙淙�！泵慨�(dāng)我吟誦起這首詩時，張家界那千峰插地、萬壑崢嶸的自然景觀，那神奇、險峻、原始的山水風(fēng)光,便展現(xiàn)在眼前。
進(jìn)出松林蓋頂，霧抹樹冠的千峰壁立，使人像置身于“日照香爐生紫煙”的美境。再走近一些，迎面一座高達(dá)300余米的石柱拔地而起，那就是金鞭巖，上大下小，使人看得又驚又喜。沿著清澈的金鞭溪，漫步于林中的小道，空谷足音，空氣清新。小道上長滿了野花，遠(yuǎn)處夏蟬高鳴，頭頂千風(fēng)競秀，眼前溪水淙淙，讓人體會到林木幽深的清幽意境。
踏在林中的林蔭小道上，眼前便是群峰圍繞的紫草潭。潭長約8米，寬約2米，深2米。只見朵朵白玉般的蓮花，在潭中綻放。潭水清澈見底，加之因奇峰、綠樹、紫石映入潭底，斑駁陸離，水光鱗鱗，綠影搖曳，極為自然和諧。溪水飛珠濺玉般注入深兩丈有余的潭中，潭邊綠樹黛峰，倒映水中，周圍紅色石英砂巖，似嫻靜的秀女，佇立觀望。魚兒在潭底翔游，蟹蝦在水里玩耍嬉戲，有時卻呆立不動，潭水邊的幾根柳樹的枝葉撫摸小河，仿佛一位慈祥的母親在輕輕撫摸兒女。一陣料峭的`山風(fēng)拂來，潭水泛起陣陣漣漪，平靜的水面被撩亂了。偶爾從山上傳來幾聲猿猴清啼，令人回味無窮、更加悠然。
迷人的張家界，我真無法用言語表達(dá)對你的贊美之意、熱愛之情！你就猶如大自然所創(chuàng)的迷宮，你的所有一切都引人遐想、陶醉不已！
描寫的小學(xué)生作文 篇9
冬天一到，南京的天空總陰沉沉，灰蒙蒙的，太陽好像怕冷似的，從東邊向西邊一滑就過去了，下午，五六點鐘月亮就接班了。
今天風(fēng)不大，但很冷，我和爸爸，奶奶在外面買了一會兒年貨，就把臉凍成了“紅蘋果”，把手凍成了“紅蘿卜”。
過了不久，就下起了雪。孩子們最愛玩的就是堆雪人，打雪仗。雪花跳著輕快的舞蹈向下飄落，給青松撒下了潔白的花朵，為楊柳裹上了素雅的銀裝。風(fēng)吹來，玉屑似的雪花就紛紛揚揚。眺望著這美麗的風(fēng)光，真有“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”之感�。⊙┕媚锝o大地鋪上了銀色的毛毯，給屋頂戴上了白帽……哈！這簡直成了栩栩如生的童話般世界！
雪后，所有玻璃窗上都接了一層霜，像一幅幅奇異的窗簾。在這“窗簾”上有臥龍般的群山，奔馳的駿馬，還有熱帶雨林的花草和活潑可愛的'小動物，這些大自然的“杰作”，好像要把每個人帶到世界各地去旅游。
南京下雪的時候雖然比較冷，但是卻給人們帶來了無窮的歡樂。
描寫的小學(xué)生作文 篇10
近來幾天，由于天氣像三月的天，孩子的臉說變就變。
一會兒晴，一會兒雨，是墻壁都冒出了“汗”。墻壁上的“汗”形成了水滴流下來。當(dāng)然我家也不列外。 雖然我們的家里是木地板，但在潮濕的天氣也有點兒不舒服。特別是我們家的洗手間上的玻璃像早晨的'霧似的，白茫茫的一片，怎么都看不見我們的身影，像身影“白霧”蓋住似的，鏡子也沒法使用，用干毛巾去擦一擦，過一會兒又出現(xiàn)了白白的一層霧。
樓梯上，臺階上，濕淋淋的，好像誰把樓梯用拖把拖了一下似的。當(dāng)我們在走路時，黏黏的，會發(fā)出“吱吱”的聲音。走路的時候要很小心。 晚上我去洗手間一不小心，（因為地非常潮濕）腳一滑，手一仰，身子往前撲，像溜冰場里溜冰似的，可我一屁股坐在地上，幸好還沒有傷著身子。
嗨！潮濕的天氣給人們帶來了許多麻煩呀！
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