蠟燭優(yōu)秀作文15篇[優(yōu)選]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的蠟燭優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

蠟燭優(yōu)秀作文1

　　如果我有一雙翅膀，我會展開翅膀，在藍天中飛翔。如果我是一輪明月，我會永遠照耀我的親人。如果我是一名好醫(yī)生，我會把人類從疾病的困擾中解放出來。如果......我沒有這么大的愿望。我只想做一根默默奉獻給人們的不起眼的蠟燭。

　　隨著科學技術的'發(fā)展，我?guī)缀跻呀浲顺隽耸澜缥枧_。人類已經有了電燈，忘記了我。我的身體覆蓋著厚厚的灰塵。我不記得我的主人最后一次點燃我是什么時候，但我并不沮喪。我相信有一天我會給我的主人。

　　一天晚上，當家里停電時，店主非常沮喪，他打開抽屜里的手電筒，但他意外地發(fā)現了我。我很驚訝，但我沒想到主人會把我扔進垃圾桶，并對自己說:這東西太暗了。光占據空間�！蔽腋械椒浅Ｎ�屈，心想:我曾經是你的寶貝！過了一會兒，主人沒有找到手電筒。他記得我，握著我的手，輕輕地擦拭我。這時，他點燃了我。我為你激動的淚水在微風中翩翩起舞。主人看著燈光的舞蹈，開心地笑了。

　　過了一會兒，電來了，我也走過了我的一生。是的，我流淚了，但這不是悲傷和痛苦的眼淚，而是幸福和無悔的眼淚。

　　我認為每個人都有自己的優(yōu)勢。我們都應該努力為他人做貢獻。無論貢獻大小，我們都不會后悔。

蠟燭優(yōu)秀作文2

　　[杰奎琳端著熄滅的蠟燭，走進自己的房間，()輕輕地鎖上門，此時的她不僅疲憊，而且兩腿酸軟，靠著門滑落地癱坐在地上，裝著絕密情報的蠟燭已燒完，看著手中被蠟燭油包裹著的小金屬，杰奎琳死死地把它握在手中生怕被人看見]

　　中尉甲：這黑燈瞎火的能查出什么呀？（生氣地說）

　　中尉乙：是呀！少校，我們每個地方都查過了，都沒發(fā)現什么情況。

　　少校：（失望而生氣地說）走，走，走，去別的地方查查吧！[說完，他們悻悻地走了]

　　伯諾德夫人：（疲憊而焦急的話語)我的.女兒，你醒了嗎？

　　杰奎琳：（趕忙地打開門，撲到媽媽懷里)媽媽，我好害怕，昨天晚上我一夜沒睡，一直靠著門坐著，我不敢睡，一閉上眼就出現裝著秘密的小金屬被他們發(fā)現搶走，我們全家也被他們殺死。（在也忍不住，在媽媽懷里傷心地哭著）

　　伯諾德夫人；(心疼地拍著女兒的肩）孩子，那群壞蛋已經走了，不怕了，媽媽和哥哥會保護你的，我們一家現在安全了。（情不自禁流出了眼淚）

蠟燭優(yōu)秀作文3

　　蠟燭是一根紅色柱子，它的芯是一根白色的棉線，蠟燭非常便宜，也很常見，而且很實用，沒電的時候人們照明都離不開它。

　　我認為老師就像蠟燭一樣，用自己的生命去為學生照亮一個個光彩人生。老師把自己全部的知識都傳授給了我們，老師每一次上課看起來都很簡單，其實老師每一次上課都在擔心著怎樣才能讓學生更好的聽懂、理解、會做……。所以說，老師每次講課都那么認真。我們聽課是不是更應該認真呢？同學們不要抱怨老師布置的'作業(yè)多，而是要認真的去對待作業(yè)，不要去應付，大家想想我們班一共有64份作業(yè)，都要由老師一個人去檢查、批改、講解……。難道老師不累嗎？不！老師她也累。不過老師對學生非常負責。

　　自古就有人說：“嚴師出高徒”；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　我們要學習老師的精神，哪兒需要他，他就在哪兒出現。不管是風暴還是雨雪，不管是嚴冬還是酷暑，他們總是毫無怨言地教學生。不后悔，也不后退。他們?yōu)榱藢W生的事業(yè)愿意付出一切，不管是上刀山還是下火海，他們總是站在學生心中最閃亮的地方，默默地為學生奉獻自己。

　　我要學習和傳承老師的蠟燭精神。

蠟燭優(yōu)秀作文4

　　鄧中夏曾說過“人生之有一生一死，更生得有意義，死得有價值�！毕灎T就具有這樣的精神，雖然它不是人。

　　一天晚上，正吃著飯，突然燈滅了，又沒人碰燈的開關，不言而喻，一定停電了。我摸索出了蠟燭，點燃了它。它的到來給我們增添了樂趣，談論起蠟燭來。它的光雖然微弱，但照亮我們每人人的心靈深處。蠟一滴一滴地流了下來。這是它的生命，它為了別人，奉獻出了生命，由此可見，蠟燭是多么可貴呀！

　　我想到一一個故事，20xx年春天，非典（SARS）突然襲來，各個地區(qū)都被傳染。醫(yī)院的人數不斷增高。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，鄧練賢、葉欣、梁世奎、陳洪光等白衣戰(zhàn)士都犧牲了。醫(yī)生們用自己的血肉連成一道道 抗 非防線，非典才慢慢退去。

　　蠟燭慢慢燒完了，電也來了，但蠟燭的.精神并沒有燒完，它深深印在我們每人個的心中。

　　“燃燒自己，照亮別人”這不就是我們要學習的品質嗎？！我們要無私奉獻，讓社會更加美好。

蠟燭優(yōu)秀作文5

　　我們是一根根不起眼的蠟燭，塵封在小主人最骯臟又布滿蛛絲的抽屜里。

　　其實，我們本是光明的使者，但居然在一個伸手不見五指的黑暗中，與黑暗為伴，這不能不說是一種墮落。而另一個光明使者，我們的后輩－－電燈，卻成為了人們生活中不可缺少的物品，我們只能把嫉妒收回在心里，熬過黑暗。

　　只是，我們的.命運被安排定了，也許有人會認為我們生不逢時，我們認了。在這個科技高度發(fā)展的社會中，我們的存在只能是一種不起眼兒的裝飾。盡管如此，我們依然在黑暗中默默等待。雖然我們看上去是多余的，但實際上，我們依然可以為人類帶來光明，我們就是要等待這個機會。

　　每當停電時，小主人就會不情愿地把我們取出，點上火，來照亮黑暗，這是我們最自豪的時刻了。雖然我們在慢慢變矮，但我們知道我們所肩負的使命。只要能為人類帶來光明，我們都在所不惜。

　　臥在骯臟的抽屜里，我們是寂寞又快樂的蠟燭。

蠟燭優(yōu)秀作文6

　　默默地躺在不起眼的角落里，從來毫無怨言地被火燒化，它是誰呢？不錯，它就是蠟燭。

　　蠟燭沒有臺燈的耀眼和電燈的明亮，卻也能為人們帶來光明。停電時，平時閃亮的臺燈和電燈哪一個還能閃閃發(fā)光呢？只有蠟燭被主人興奮地拿上來點著慢慢地融化掉了，留下了一灘硬硬的.蠟油。是啊，蠟燭平時躺在那么不起眼的角落里，誰注意過它呢？但是蠟燭卻不以為然。人們平時不注意它，只有在停電的時候才使用它，而它還是默默無聞，不求回報。這樣的精神不正像我們的老師嗎？無私奉獻、甘為人梯！

　　在你安心睡覺的時候，腦海里可曾浮現過這樣的情景？夜深了，老師疲憊地在桌前批改著作業(yè)，那用盡的一瓶瓶墨水就是最好的見證。上課時都是學生坐在椅子上，老師您一定很累吧？上課時您從來不喝一口水，一定很難受吧？是啊，老師就像蠟燭，燃燒自己照亮別人。老師，您雖平凡，但生得偉大！你您是學生在黑暗中的一盞燈；是學生迷路時的指路牌；是學生思想上的引路人。老師，您辛苦了。蠟燭雖然平凡卻有著無私奉獻的精神，蠟燭是黑暗中一瞬間的光明，但卻奉獻了一生。

　　我們也要做一個無私奉獻的人為社會為國家奉獻出自己的一份力量，不辜負老師對我們的期望。

蠟燭優(yōu)秀作文7

　　一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，中間長著一根細線，這就是我們生活中司空見慣的蠟燭。它價格便宜，超市、商鋪里隨處可見。

　　當人們點燃它時，它便會流下紅寶石般的淚珠，過不了多久，它的生命就會耗盡。即便如此，它仍是我們日常生活中的必需品。有一天，我們全家剛吃完晚飯，正要打開電視［表情］時，突然客廳和臥室的燈全滅了，頓時屋里變得黑漆漆的。“好像是停電了。”媽媽說。爸爸讓我去拿些蠟燭。我跑到儲物柜前，東摸摸，西找找，終于摸到了兩根蠟燭。我把它們放在客廳顯眼的地方，拿出打火機，小心翼翼地點燃了它。屋子里頓時溢滿了暖暖的光�？粗�那忽閃忽閃的`燭光搖晃著，好像一個生命在慢慢地消逝著……奇怪的是，我并沒有看到蠟燭面臨死亡時的恐懼。它在不停地跳躍，快樂地照亮周圍的一切。

　　從中，我明白了一個道理：在有限的生命中，無限地奉獻自己，這才是人生最大的快樂。

蠟燭優(yōu)秀作文8

　　有一天，我在商店無意中發(fā)現了一個賣蠟燭的柜臺。

　　我印象中的蠟燭都是白色的，形狀也只是普通的.圓柱形，可是這里的蠟燭卻不同。除了白色，它們還包含了赤、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色，看得我眼 花燎亂。形狀也有很多，有猴子、大象、老虎等動物形狀的，做的栩栩如生，活靈活現；還有茶杯等餐具形狀的，再大些的，就做成了各式的建筑了。

　　我拿拿這個，看看那個，愛不釋手！最終，選擇了一個火炬蠟燭帶回了家。

　　回到家，關上自己的房門，我拿火柴點亮了它。桔黃色的火苗靜靜地燃燒著，燭淚一滴滴悄然流下。看著它，我想到一句話：“蠟炬成灰淚始干！”都說老師 像蠟燭，是呀，蠟燭照亮別人的同時，也燃燒了自己，直到最后。老師教書育人，培養(yǎng)天下英才，自己卻一點點地耗盡了青春，直到滿頭白發(fā)，但他們卻那樣的無怨 無悔。

　　她們這些無名英雄，不就像這一支支燃燒著的蠟燭嗎？

蠟燭優(yōu)秀作文9

　　聽說蠟燭的火被熄滅了之后，它的煙可以被火重新點燃。我非常想做這個實驗。

　　我和媽媽說了我的想法后，媽媽同意和我一起做實驗。到了星期六，我們去了趟超市，買來了做試驗的材料：蠟燭、打火機、棉簽。

　　回到家中，我把材料整整齊齊地擺在桌子上，它們像一個個小朋友排著隊伍，正在等待著什么。

　　媽媽說開始吧，我迫不及待地拿起紅彤彤的蠟燭，放在桌子上，可是蠟燭一點也站不穩(wěn)，一放手就倒。媽媽教了我一個小妙招，先把蠟燭的底部用火把它融化一下，把融化成的油滴一滴在桌子上，用蠟燭底部蓋住那滴油，蠟燭就穩(wěn)穩(wěn)地樹立在桌子上面了。

　　實驗開始了，媽媽用打火機把蠟燭點燃，蠟燭上的火苗一直往上冒，明亮的火苗在我的眼前閃爍。我把棉簽上也沾上火，一絲火苗站在棉簽上紋絲不動，于是把蠟燭上的火苗用口將它吹滅，這時從蠟燭芯處冒出一條黑色的煙霧，就像激動的小鳥飛了出來。我把棉簽上的.火苗和煙合到了一起，被火苗點燃的煙很快地往蠟燭上飄，就這樣蠟燭再一次被點燃了。“我的實驗成功了！”我一蹦三尺高。

　　我學習了課本知識，知道了當蠟燭熄滅后，它的煙遇到火苗還可以再次點燃的原因是：蠟燭的煙有石蠟蒸汽，它碰到火苗，就會復燃了。

蠟燭優(yōu)秀作文10

　　在寒冷的冬日，蠟燭是一絲溫暖；在黑暗中，蠟燭是一線光明，在生日里，蠟燭只是自己心愿的寄托�？赡銈冊�想過，蠟燭更是我們的榜樣。

　　在假期中的一天傍晚，我正忙著寫作業(yè)，可突然停電了，在一片漆黑里，我小心翼翼地在黑暗中摸索，尋找家里現有的蠟燭。點燃蠟燭，我全神貫注地盯著，看的這微弱的`燭光，仿佛在說，燃燒吧！把光明帶給黑暗中的孩子們。我似乎看到它那小小的的身軀所蘊含的生命力。

　　它沒有婀娜多姿的身軀，而是一根直直落落的曲線；它沒有令人羨慕的點綴，而是一身光溜溜，但它有的是我們從未有過的默默奉獻的精神，燃盡自己的一身，去照亮別人！溫暖別人！

　　照亮別人，犧牲自己，這不是我們值得學習的嗎？默默奉獻，不求回報，這不是值得我們敬佩的嗎？

　　燃燒的蠟燭——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是它人生的真實寫照，更是我們前進的指路人。

蠟燭優(yōu)秀作文11

　　當杰奎琳踏上最后一級臺階時，蠟燭熄滅了。

　　杰奎琳急忙跑回自己的`房間，躺到床上長舒了一口氣。不過，她馬上清醒過來，把蠟燭里的金屬管取了出來。

　　伯諾德夫人為了拖住三個德國軍官，說：“三位一定都餓了吧，我去準備酒菜�！闭�在吃飯的時候，少校想：伯諾德夫人吹熄了蠟燭，點燃了油燈；兒子拿著蠟燭要去抱柴火；小女兒拿著蠟燭去睡覺。怎么一家人都圍著蠟燭團團轉呀？莫非蠟燭里藏有秘密？于是少校說：“天冷了，我去給孩子蓋好被子孩子怕黑，我去給她熄了燈�！辈�諾德夫人和杰克盡量拖延時間，可是少校還是上了樓。杰奎琳聽到了腳步聲，把金屬管藏到了床下面。少校一進門就發(fā)現了金屬管，伯諾德夫人三人合力把少校和兩個中尉絆倒，帶著金屬管逃了出去。

蠟燭優(yōu)秀作文12

　　蠟燭在我心里有著神圣地位。一想到蠟燭，腦海里就浮現出它紅色的稈子，想到它那勇于奉獻的精神。

　　蠟燭在人們眼里，也許是一種普通的東西。當晚上時，人們就打開五顏六色的'電燈，誰會想到那鎖在柜子里的蠟燭呢？可是，當停電時，人們就會拿出蠟燭。蠟燭也是一種充滿情趣的東西，有些人喜歡燭光晚餐，這時候，蠟燭就發(fā)揮著巨大的作用了。

　　有一次，我家停電了，爸爸急忙從柜子里翻出蠟燭，并點燃它，我看著蠟一滴一滴地流下來，看著蠟燭一點兒一點兒地變少，油然而生出一種感慨，一種激動……

　　在我們的社會中，不正有像蠟燭這樣的人嗎？他們在自己平凡的崗位上默默的奉獻著，毫無怨言，也不需要多少報酬。像解放軍叔叔，無論嚴寒酷暑，他們都守衛(wèi)著祖國，不許外來人侵入。像老師，他們用自己的青春教育著祖國的棟梁。像清潔工，工人……這些勇于奉獻的人多得數不勝數。他們雖然算不上偉大，可也算光榮；他們雖然不像那些明星一樣出名，也不那些大老板一樣富裕，但他們卻有著默默奉獻的精神。

　　蠟燭，我贊美你！

蠟燭優(yōu)秀作文13

　　日常生活中，也許，大家看來，蠟燭是一個毫不起眼的東西，不會給我們帶來幫助，所以，沒有人體會到小小蠟燭的小小幫助，也沒有人會去注視它，珍惜它。在一個燈火明亮的夜晚，放學回家的他，坐在燈光下，寫著老師布置的作業(yè)，突然，燈滅了。只聽見“停電了……”他看著烏黑一片的屋子，心里想：怎么辦？明天的作業(yè)怎么辦。正在發(fā)愁的他眼前突然一亮，想到了扔在箱子里的那根蠟燭。他趕快找出蠟燭，可是只剩下半根了。他點亮蠟燭，又接著寫起了作業(yè)。雖然燈光很暗，但以足夠找照這間小臥室。沒多久，他就寫完了所有作業(yè)。來電了，房間變得亮堂堂的。光掩蓋了蠟燭發(fā)出的淡淡光芒。于是，他就拿起那根快要燃盡的蠟燭，又扔回了那個暗淡無光的角落里，不聞不問。日子久了，誰也不回想起角落里的那根小蠟燭，誰也不會想起在那個漆黑的.夜晚，幫助自己的小蠟燭，他會慢慢的淡忘掉它，直到最后，它會消失在這個世界上。小小蠟燭雖然發(fā)揮不了什么大作用，雖然它微弱無比，但是，它卻在人們無助的時候，幫助我們度過苦難。

　　小小的一根蠟燭，都會在漫長的黑夜，奉獻出自己短暫的生命，雖然被人拋棄，卻仍然默默無聞。難道不應該得到大家的贊頌嗎？

蠟燭優(yōu)秀作文14

　　晚上，我正在專心志志的做作業(yè)。忽然，停了電。我十分懊惱，這下作業(yè)是十有八九完不成了。就在我心急火燎的時候，蠟燭挺身而出了。

　　我找了一根細小的火柴點燃蠟燭。獨光一閃一閃的，雖然它不及電燈那樣明亮，但為了我學到知識，它用那微弱的獨光，把我的作業(yè)本照得亮亮堂堂。盡管沒有電，可我覺得和有電一樣。隨著火苗的`閃動，蠟燭有一滴一滴的往下落，就像是一滴滴鮮紅的血灑落在桌子上。作業(yè)終于做好了，可是蠟燭那高大的身軀卻變的矮小了。

　　望著蠟燭，我心潮起伏。蠟燭，雖然微小，可它卻是我做人的熱誠向導。

　　望著蠟燭，我的眼睛濕潤了，它不象征著我們幸勤的老師嗎？他們燃燒了自己，照亮了別人，為了莘莘學子，他們無私的奉獻出自己的一切一切......想起老師在燈下批改作業(yè)，想起老師對我們的殷切希望，想起老師的諄諄教誨......啊!老師，您就是蠟燭,更是我人生的向導。

　　我要贊美您，歌頌您。

蠟燭優(yōu)秀作文15

　　蠟燭是非常普通的東西，一點也不稀奇，聽到這兒想必大家都非常奇怪。蠟燭一點也不稀奇，我為什么要費這么多筆墨來寫蠟燭，因為蠟燭在我們生活中有很大的作用。比如：停電了，可以用蠟燭點亮房間。雖然蠟燭在人們眼里不值一談。人們也根本沒有注意到蠟燭，但蠟燭一直在默默無聞的為人們服務。

　　蠟燭，在被人們點亮的第一刻就開始為人們服務，蠟燭，在被人們點亮的第一刻，就開始履行自己的責任，蠟燭在被人們點亮的第一刻就開始燃燒自己照亮他人。

　　這讓我想起了我們的老師。老師就像蠟燭一樣，每天起早貪黑的教我們學知識，老師為了我們，每天晚上搜索資料，睡不香，也吃不好，但仍然堅持給我們上課。老師為了我們的美好未來，任勞任怨的為我們付出，從來都沒有一句抱怨的話語。老師，像蠟燭一樣犧牲自己，無私奉獻，把全部的.光明帶給我們，把全部知識帶給我們，把全部力量帶給我們。老師的無私奉獻精神就像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，老師的奉獻，就像春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干一樣。老師的奉獻給我們帶來無限的愛。

　　我要勵志好好學習，長大后也要做像老師那樣的人。犧牲自己，照亮別人，成為國家的棟梁之才，為國家服務，為人民服務。

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