成長作文7篇（精品）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的成長作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長作文 篇1
人生在世，如同航海一般，不可能永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，每個人都可能不由自主地受到傷害，也許是在出生的那一刻，也許是在最幸福的瞬間，甚至是此刻。每個人都可能傷害別人，也可能是被傷害者，有時無意間的一句話甚至一個舉動，便在不知不覺中傷害了他人，也許傷害只是一瞬間，也許傷痛會隨著時間的洪流而沖淡，但傷疤卻是永遠(yuǎn)也無法抹滅的，身理上的'痛苦能狗忍受，但心靈創(chuàng)傷卻令人十分煎熬，難以負(fù)荷。
我們別輕易被扎傷，即使受傷了，也千萬別逃避，也許對方完全不了解我們傷得多深，受傷了，只要坦然面對，畢竟我們心中存在著自我療癒基因，能撫平傷痛。儘管傷口不一定是自己留下的，但要任憑傷口無盡地淌血，還是立即包扎止血，完全取決于自己，別再折磨自己，讓心自由吧!
有時免不了還是會被扎傷，但換個角度想，如果沒有這個傷口，也許我們永遠(yuǎn)無法體會這代給人的痛楚。就將這些傷害當(dāng)做人生習(xí)題吧，并且感謝曾傷害我們的人，因為他們使自己成長。
成長作文 篇2
何為偶像呢？我想偶像是我心中動力的源泉，自古多少豪杰。但是隨著時間的推移，他們的印象也漸漸模糊了。唯有偶像依然清晰的活在我的心中，他們就像我心中的蓮花——出淤泥而不染，濯清漣而不妖。他們不僅給我以啟迪，還給我前進(jìn)的動力。
不羈的李白
我想如果用什么來形容李白的`話，只能用“不羈”這個詞。他有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣魄。有“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的不屈。正因為他的才干，傲氣和不屈得罪了楊貴妃才“壯志未酬”。但他仍不屈服權(quán)貴，如風(fēng)般不可屈服不可滯留。他如春風(fēng)般傲氣，瀟灑，不屈的風(fēng)骨讓我欣賞。他讓我懂得無論在何種境遇下都要有一副傲骨。
淡定的昭君
那“昭君出塞”的典故，大家一定知道吧！昭君美麗而淡定的神情，當(dāng)畫匠向她示要好處時，她瞥了一下畫匠憤怒的眼睛，只是抱琵琶走到一邊，似乎是理所當(dāng)然。她落選了，她也只是不卑不亢的默默承受著，但是，國家需要和親時，她無怨無悔，又一臉從榮地走出來，車離故土?xí)r，她終于落下了淚，但美麗的眸中仍閃爍著不可動搖的堅定。她讓我懂得什么是淡定。
豁達(dá)的蘇軾
自古以來人們都說文章要“清水出芙蓉，天然去雕飾”般質(zhì)樸，卻有一個人將華彩與本色融合得完美無缺——蘇軾。
他不像王圭，自大而又虛偽。自以為自己文章天下第一，而實際呢？正像余秋雨在書中所說得那樣：“王圭寫詩作文繞來繞去都離不開‘金玉錦繡’這些字眼。
他是真正的大師，有豁達(dá)的心態(tài)，他把樂觀宣揚，將被貶謫的痛苦蒸發(fā)為理性的思索，不讓自己迷失在名利場中。
他用他那清新而又厚重、悲壯、純正的嘯歌引領(lǐng)著碧波澎湃的文字潮流，為古典的海洋增添了雄渾的樂章，在時空的流轉(zhuǎn)中永遠(yuǎn)都是炫目奪彩、熠熠閃光！
他讓我懂得要樂觀的面對一切，不能讓自己迷失在名利場中。
偶像，我們心中動力的源泉！讓我們用知識為船，用行動為帆，用偶像為舵，滿懷激情地駛向成功的彼岸！
成長作文 篇3
一個人的成功必須有動力，動力必須要有壓力，所以，一個人的成功要有壓力，一個人的成長更是離不開壓力。
俗話說的好，生于憂患，死于安樂。身處激烈競爭的現(xiàn)代社會，我們感到壓力巨大，每一天都緊繃神經(jīng)，面對一個又一個挑戰(zhàn)，生活像是一場戰(zhàn)爭，所以我們感到累，想放棄。我們不得不說生活的艱辛讓我們直面壓力，我們應(yīng)該讓壓力變成我們的.動力，成為一種智慧，這樣才能所向無敵。在壓力下，我們時時應(yīng)處于全力以赴，而不是盡力而為。
在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開眼睛所想的第一件事就是：我必須跑得比最快的獅子還要快，否則我就會被獅子吃掉。而就在同一時刻，獅子從夢中醒來，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個念頭是：我必須比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就會餓死。于是，幾乎在同一時刻，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。就這樣一天一天的過去，生存的壓力，使羊成了奔跑健將，而獅子成了草原獵手。
在生活中，我們雖然沒有像羊和獅子那樣的生存壓力，但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在，正是這樣一些壓力，使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。成長中的壓力會讓我們奠定下成功的第一步；成長中的壓力會使我們在以后的生活學(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝更多的困難；成長中的壓力會給我們一個新的出發(fā)點。如果在我們的成長中沒有壓力，就不會有學(xué)生的好成績，如果沒有壓力，社會就不會生機(jī)勃勃。
在以后的成長過程中，無論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會取得新的體會與鍛煉。
成長作文 篇4
我的書包已經(jīng)伴我走過了三個年頭的風(fēng)風(fēng)雨雨，書包伴我成長。
記得我八歲的時侯，媽媽送我一份精美的禮物——書包，那年九月我成了一名小學(xué)生。我仔細(xì)端詳著這書包：它的主色是藍(lán)色，上面還有一只可愛的米奇，每天它總是樂呵呵地對著我笑，好像在說：“歡迎你，我的小主人”。
書包分為三層，第一層是裝文具用品的。第二層是裝小本子、繩子和美術(shù)用品的。第三層很大很寬，里面放了我心愛的課本。它兩邊還有兩個大大的口袋，一邊裝水杯，一邊裝著面紙和手帕。每天我背著它開開心心的上學(xué)，放學(xué)我們成了形影不離的好朋友。
記得去年書包還救了我一條命呢！有一天放學(xué)的時候，我一蹦一跳走在回家的路上，不知哪來的'香蕉皮被我踩在了腳下，我”砰“的一聲摔了個四腳朝天，如果不是身后的書包護(hù)著我，我可能頭破血流了。發(fā)生了這件事后，我更珍愛我的書包了。
隨著時間一天天的過去，我的書包也漸漸的老舊了，可是我還是舍不得把它換掉，雖然它普普通通不起眼，但是卻意義非凡，它陪伴著我成長，見證著我的進(jìn)步。
成長作文 篇5
我們都要做講美德講文明的人，特別是我們這一代新青年，要懂得我們是祖國的未來，祖國一個很大的問題就是要提高國民的整體素質(zhì)，因此國家大力發(fā)展教育，實施9年義務(wù)教育，因此很多人都能受到最基本的教育，國民的素質(zhì)也就提高了上來，但是要構(gòu)建一個完全文明和有美德的社會還是比較遙遠(yuǎn)的，我們每個人都要落實文明和美德，讓文明和美德伴隨我們的成長。
做一個文明人，首先就要做到說話文明說話文明就主要表現(xiàn)在說話要有禮貌要客氣，不要總是說臟話說臟字，這樣是很不禮貌，而且會影響市容的。在與別人溝通交流的時候，我們可以多用請您，你好，謝謝對不起這樣的禮貌用語。這樣的禮貌用語會讓對方聽起來比較舒服，而且認(rèn)為你是個很講禮貌的人，特別是對于長輩和老師，我們更要懂得強求這種禮儀。也要懂得說普通話，現(xiàn)在普通話正在普及，每個人都要學(xué)會說普通話，這樣才能在普通話的時代站得住腳，普通話是我們國家的標(biāo)準(zhǔn)語言，如果每個人都說普通話，那么我們國家的市容和整個國家的精神風(fēng)貌，文化素養(yǎng)也會瞬間提高很多。
作為一個文明人，我們也要懂得不要亂扔垃圾，在生活中有很多人他們都是垃圾，而且有的人也看到垃圾也跟沒有看見一樣，這樣的行為都是不文明的，甚至還有人在馬路上面吐痰，其實這是一種很沒有禮貌并且非常不文明的行為。要想做一個文明人，我們也要懂得要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的'生態(tài)，一起創(chuàng)造更美的中國，一起構(gòu)造更美更干凈的地球母親。
我們也要做一個講美德的人，也就是說我們要有德，要講禮貌，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)文化知識不僅僅是要學(xué)習(xí)知識，還要懂得怎樣做人，怎樣鍛煉我們的性格和怎樣培養(yǎng)我們的美德，做一個德智體美勞全面發(fā)展的中國新青年。
文明美德伴我成長。
成長作文 篇6
蒲公英離開枝丫，飛向廣闊的天空，是為了找到屬于自己的一片天地。而它，卻伴我成長。
初入初中的我，還是不免有些不習(xí)慣。而我對那“燒腦”的數(shù)學(xué)也有些厭煩，所以每天我都會有幾道數(shù)學(xué)題不明白，因此我就要去問我的媽媽。
可是那一天。
我仍一如既往地去向媽媽請教數(shù)學(xué)題，不知是媽媽的'心情不好，還是有些不耐煩，竟然有些生氣地對我說：“你怎么那么多題不明白，是不是上課不聽講啊？現(xiàn)在是最關(guān)鍵的時候，可你卻一點也不擔(dān)心，你到底想干什么？”我被嚇了一跳，隨后一股怒氣涌上心頭。我二話不說，把手上的數(shù)學(xué)題向桌上一拋，轉(zhuǎn)過身，跑了出去。
外面，寒風(fēng)吹著樹葉“沙沙”作響，月亮也如霜一般，令人不免有些凄涼。
我走在外面，即使不時有冷冽的寒風(fēng)吹在身上，也吹不滅我心中怒火。“不就是問你幾道題目嗎？你不教就算了，我自己想，干嘛這么兇�！蔽疫呑匝宰哉Z邊踢著地上的石子。忽然，不知為何我竟然走到了一個小公園里。我發(fā)現(xiàn)里面有一片蒲公英，我立即跑過去，注視著它們。一陣風(fēng)吹來，它們像小精靈一樣在天空中跳著千姿百態(tài)的舞蹈。我看它們?nèi)肓嗣裕闹械呐鹨蚕Я�，思緒竟也和它們飛上了天。
小小的蒲公英離開了枝丫，飛向廣闊的天空，是為了找到屬于自己的一片天地。而我不就像蒲公英一樣嗎？母親不就像那陣風(fēng)嗎？對，沒錯。我似乎明白了什么，正要跑回家時，我又看向那片蒲公英，我走過去，摘了兩朵蒲公英，小心翼翼地將它們護(hù)在手中。隨后，奔向回家的方向，我明白了母親是想讓我像蒲公英一樣，能飛向?qū)儆谧约旱囊黄斓亍Ｍ瑫r我又對蒲公英和母親有了一種新的解讀——愛。
回到家，見媽媽已睡，我先將那兩朵蒲公英做成一個書簽，上面寫著：蒲公英離開枝丫，飛向廣闊的天空，是為了找到自己的一片天地。然后收藏了起來，接著，我又拿出一張紙，寫道：媽媽，對不起。謝謝您讓我飛向廣闊的天空，找到屬于自己的一片天地。
愛，伴我成長。而那個蒲公英書簽也一直伴我成長。
成長作文 篇7
每一個人從出生后，就不斷的在成長，身體逐漸的由小變大，行為也由幼稚無知，變?yōu)槌墒於拢谝贿B串的蛻變過程中，有冒險，也有驚喜，彷佛青蘋果的味道，酸中帶甜，甜中帶酸，這種成長的滋味，格外讓人難忘。其實成長代表著一連串的改變，過程雖然苦澀，但結(jié)果卻是甜美的。 現(xiàn)在的我已是告別童年，邁入青年的`小大人。雖然我的人生旅途才剛剛開始，但我由衷的感謝成長，是他給我?guī)砹丝鞓�，是他讓我逐漸的走向成熟，更是他給我旅途中帶來了不少的綠洲和海洋。
記得，在小學(xué)我是一個天真浪漫，活潑可愛的女孩。由于在家里呆慣了，來到學(xué)校還不很自然，而且還很厭惡；但因我的天生性格，沒多長時間就適應(yīng)了。可老問題解決了，新問題又來了。我開始對學(xué)校的任何事物都產(chǎn)生疑問。例如：為什么老師教我而我不教他們呢？為什么“鈴”一響我就上課下課呢？為什么老師讓做什么，就做什么？這些疑問總是在我的腦海里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去——久久不能揮去。當(dāng)我鼓起勇氣問老師時，卻換來了冷嘲熱諷；又當(dāng)我問起最信任的媽媽時，卻換來了“傻孩子，你真是自討沒趣”。在我正憋著悶氣的時候，爸爸回來了。我毫不抱希望的，并帶著批評的可能，將我的想法和遭到拒絕的事情一五一十的告訴了他…爸爸回答了我的疑問并且告訴了我作為一個學(xué)生所需要做到的事情�，F(xiàn)在的我已是告別童年，邁入青年的小大人。雖然我的人生旅途才剛剛開始，但我由衷的感謝成長，是他給我?guī)砹丝鞓�，是他讓我逐漸的走向成熟，更是他給我旅途中帶來了不少的綠洲和海洋。
成長是一個嶄新的希望，我們更是一份不可多得的杰作。因為成長，我學(xué)會了“吾日三省吾身”的智慧；因為成長，我理解了身邊一切以及世間萬物的美麗感情；因為成長，我懂得了堅韌不拔、勇毅誠摯的思想；更是因為成長，讓我獲得了通往黎明的成熟。粉色的童年固然可貴，但金色的未來更令人向往！成長的感覺真好！
【成長作文】相關(guān)文章：
成長的作文08-26
成長的作文09-08
成長的作文09-08
成長的作文09-08
成長的作文09-08
成長的作文09-09
成長的作文09-09
成長的作文09-09
成長的作文09-09
成長的作文09-09