小學(xué)生作文5篇(熱)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
開始步入漫長的夏天，夏天的雨為這個(gè)夏天平添了幾分生機(jī)與活力。
那是一個(gè)悶熱的下午，我趴在窗臺上靜靜的等待著一場雨的來臨。快點(diǎn)，快點(diǎn)下雨吧，我能感覺到這個(gè)正在被炎熱的夏天腐蝕的大地多么期待這一場雨來滋潤她每一寸肌膚。
烏云早已密布整個(gè)天空，到處昏暗一片，籠罩了樓房，籠罩了樹木，籠罩了我們。樓房靜立在那里，仿佛連時(shí)間也停止了，都在等待著！等待著。
突然，轟隆隆的雷聲響徹天空，一道道閃電撕裂了云層，一陣大風(fēng)夾雜著雨點(diǎn)來了。雨點(diǎn)不斷濺落到地面上立刻變成了一個(gè)個(gè)小水洼，變成了一個(gè)個(gè)小水泡。雨越下越大，雨點(diǎn)零亂的敲擊在樓房上，樹木上，連同我的窗臺上。樹木立刻變成了一個(gè)個(gè)英勇的戰(zhàn)士，任憑雨點(diǎn)敲打著它的樹葉，任憑狂風(fēng)搖曳著它的樹枝，他們挺直了腰板，仿佛在接受一場生命的洗禮。
雨越下越大，無數(shù)的雨點(diǎn)化成擊鼓手，用盡全力敲擊著地面，“嘩嘩”、“嘩嘩”…這是生命的贊歌，是充滿希望的大自然的交響曲。世界都有安靜了，只有這純粹的雨聲，可是這比任何聲音都美，這震蕩心靈的聲音，可以洗滌每一個(gè)人的'靈魂。
過了一會兒，雨聲小了，天空又恢復(fù)了平常的顏色。終于，雨停了。
我盡力的呼吸了一口雨后的空氣，涼爽又清新。樹木花草，一塵不染，青翠欲滴。幾個(gè)淘氣的孩子，在雨后的地面上玩踩水洼，看著水滴高高濺起又馬上落下，我高興極了，“吧嗒”、“吧嗒”，這是那場雨留下的美妙音符，是快樂的音符，生命的音符。
夏天的那場雨，美麗，清新，震撼……
小學(xué)生作文 篇2
我的家在農(nóng)村，我的父母都是依靠種地為生。我們這里以盛產(chǎn)西瓜而聞名，所以種植西瓜也是我家的主要生活來源。
現(xiàn)在正是西瓜種植的季節(jié)，在前幾天，我的爸爸手受傷了，他連方向盤都轉(zhuǎn)不動，更不要說是開拖拉機(jī)整地了。然而，在第2天爸爸還是去田里耕田了。我想：我雖然不能干重活，但我可以幫幫爸爸�。∷晕胰チ�。我見爸爸渴了，就去把車廂里的水拿出來給爸爸喝；我沒事做了，就用竹子在薄膜上打洞，以便下午栽西瓜時(shí)好弄些。我只想做些我力所能及的事情，為爸爸減輕一些勞累。
下午了，我們?nèi)ピ晕鞴厦�，我爭著干重活————發(fā)西瓜苗。因?yàn)榘职种挥猛乱桓餐辆托辛�，這樣，爸爸就輕了許多。
我弄了一會兒，爸爸問我：“累了嗎？”。我說：“沒累。”心想：您做了這么多都沒累，我怎么可以累呢？
看著爸爸忙碌的'身影，我的眼睛模糊了，我在心里默默的說：爸爸，您為我做了這么多，都沒說一個(gè)累字，我只做了一會兒，我怎么可能累呢？爸爸，我想對你說：謝謝您！
小學(xué)生作文 篇3
小的時(shí)候，我的媽媽總是三天兩頭地幫我量身高，生怕我長大了是個(gè)小"矮子".我的爸爸想了個(gè)主意，在我家門口的'院子里栽上一棵小樹，每個(gè)月初讓我靠在小樹上，在我身高的最高點(diǎn)那兒拿樹枝輕輕的劃一道痕跡。第二個(gè)月，讓我再量一次，比對上一次的痕跡，看看我究竟長高了多少。
有一次，我再次靠在小樹上，想看看長高了多少。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我已經(jīng)夠不到原先那道痕那兒了。我十分驚訝，心里暗暗地想：我不會越長越矮了吧。我感到"轟"的一聲，世界仿佛倒塌了。我哭喪著一張臉，緩緩地走向了爸爸，想告訴他這個(gè)"噩耗".等到我走到爸爸那里，時(shí)間好像過了一個(gè)世紀(jì)。我緩緩地帶著哭腔地把事情告訴爸爸。爸爸說："��！不會吧！"雖然語氣很驚訝，臉上卻半點(diǎn)驚訝的神色也沒有。我深深地低下了頭，不敢去看爸爸的眼睛。絲毫沒有注意到爸爸的神色。爸爸突然哈哈一笑，我聞聲抬起頭來，疑惑地問：'爸爸，我變矮了，你很開心嗎？'爸爸說：'你怎么可能變矮呢，那是因?yàn)樾湟矔L啊，小樹比你長得更快呀！我只是逗你玩的"我聽了，恍然大悟，發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了，便揮手向老爸打去………
大家可不要再上這種當(dāng)了哦！
小學(xué)生作文 篇4
今天是周末，早晨懶在被窩里不想起床，可又睡不著了，忽然想到昨天媽媽給我買的一本雜志《小學(xué)生作文》，便讀了起來。
其中日記三篇《我的八哥》，頗為讓我喜歡，因?yàn)樗ㄟ^三篇日記表現(xiàn)了八哥的有趣、可愛、頑皮，以及最后八哥死的時(shí)候作者的痛苦，都寫的惟妙惟肖，著實(shí)的讓我感動了一番。還有童話《守株待兔后傳》也不錯(cuò)，寫的是農(nóng)夫（坐）做在樹樁旁等兔子來撞，商人路過這里，讓他多種一些樹，樹樁多了，來撞的兔子不就多了嗎？后來，農(nóng)夫卻因種樹發(fā)了一筆財(cái)，讀后，我不禁為小作者的想象力叫好，他寫的生動有趣，語句通順，簡直就是一篇佳作！還有作文《爺爺真糊涂》、《都是蝴蝶惹的'禍》等等，讀后，也都讓人眼前一亮。
《小學(xué)生作文》真是一本不錯(cuò)的雜志，里面匯集了三、四、五和六年級學(xué)生精彩的習(xí)作，有趣的童話以及浪漫的小詩，趣味無窮，真是讓你百讀不厭，意猶未盡。再多華麗的詞藻也不能描述我對它的喜愛！我真高興，因?yàn)橛辛诉@本書，我的生活又多了一大亮點(diǎn)！這時(shí)肚中也咕咕狂叫，好像在說，別只顧著高興，也要適當(dāng)?shù)恼疹櫿疹櫸已�！只好合上書本迅速起床，去照顧肚子了�?/p>
小學(xué)生作文 篇5
如果有人問我：在一到四年級中，哪個(gè)老師給你的收獲最大？我一定會不假思索地說：“梅老師，梅老師給我的收獲最大!”
梅老師是我們四年級和五年級的數(shù)學(xué)老師，梅老師真負(fù)責(zé)。
還記得我們?nèi)昙壆厴I(yè)后，學(xué)校進(jìn)行了一次摸底考試。試。那次，我班的成績是全年級倒數(shù)第一!
梅老師知道后，便給我們加強(qiáng)訓(xùn)練。
“苦難來臨了”!每天的數(shù)學(xué)課上都要做好多好多的題目，所以導(dǎo)致每節(jié)課都要拖，而且一拖就是十分鐘!更讓我們接受不了的是梅老師一看到音樂、美術(shù)、體育之類的課，就想“借”用。每當(dāng)任課老師走時(shí)，我們都怒不敢言!
四年級下學(xué)期時(shí)，梅老師又開了“小馬虎學(xué)習(xí)班”，專門針對在數(shù)學(xué)上有粗心現(xiàn)象的.“小馬虎”。哎，這招夠狠的，也曾害得我當(dāng)了一次“小馬虎學(xué)習(xí)班班長”!
當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都對梅老師有意見，所以，唉聲嘆氣，怨聲載道。
就是這樣，我們怨了一年。
但付出總有回報(bào)，我們期末考試的平均分是全年級第一!
想起以前：梅老師不辭辛苦地用下課或者其它時(shí)間給我們講課，可我們卻不尊敬他，甚至還要說梅老師的壞話。這是我們的不對呀!
現(xiàn)在，梅老師又幸運(yùn)地”碰上”了我們這個(gè)班，我們要加倍珍惜。
從倒數(shù)第一到正數(shù)第一，這一路，是梅老師帶領(lǐng)我們走向勝利!
梅老師，您真負(fù)責(zé)。我們感謝您!
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