六年級(jí)日記9篇（優(yōu)秀）
一天的生活不知不覺(jué)間結(jié)束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見(jiàn)聞吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫(xiě)一篇日記。為了讓您不再為寫(xiě)日記頭疼，下面是小編幫大家整理的六年級(jí)日記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)日記 篇1
早晨，我剛剛起床就感到一陣涼颼颼的風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，讓我感到了秋天的氣息。
早飯后，我和表弟一起騎自行車。表弟騎著小自行車，媽媽在他的后面扶著，保持車的平衡。而我在前面騎著大自行車飛快的跑著。
下午，五舅奶家正在把玉米脫粒，我們?nèi)兔�。我把玉米棒子放進(jìn)玉米機(jī)，到了機(jī)器里一滾，到了對(duì)面就是粒子和棒子分開(kāi)了，真好玩。我們以前都是用手一個(gè)一個(gè)粒子剝下來(lái)的'，現(xiàn)在有了機(jī)器就快多了。
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)!
六年級(jí)日記 篇2
今天放學(xué)后，我們那些參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)始訓(xùn)練了。我最近可能是身體素質(zhì)差的原因，一直腳疼。跑步的時(shí)候感覺(jué)腿要斷了的感受。我忘了在操場(chǎng)上跑了幾圈了，反正就是到了七點(diǎn)多才開(kāi)始回家。因?yàn)槲壹业姆较蚝臀蚁矚g的人的方向很近嘛，所以我們兩個(gè)就一前一后走著。他大概離我有五米吧，明明很近的距離，幾步就可以走上去，但是我卻走不上前去，因?yàn)槟_疼。他好像也放慢了步子，可能是在等我趕上他吧�？墒且�?yàn)槟_疼，卻趕不上，我們始終隔著五米左右。你們懂那種絕望嗎，明明觸手可及，卻在心理上遙不可及。唉，真的'是，最近因?yàn)閰⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)天天要訓(xùn)練，所以天天早上與晚上都可以看見(jiàn)他。他真的很厲害，厲害到讓我遙不可及，那種心理上的落差，真……難受(╯﹏╰)
六年級(jí)日記 篇3
在生活中，有各種各樣的煩惱，比如寫(xiě)作文煩惱選擇素材，遇到難題煩惱如何解答。總之，各種小煩惱總會(huì)伴隨著我。
這不，今天我就遇到煩惱。放學(xué)了，媽媽叫我自己洗布鞋。洗好了獎(jiǎng)勵(lì)。我很高興地接受了任務(wù)�？粗懊娉艉婧�、臟兮兮的布鞋，不禁一陣感嘆，“我怎么穿成這樣呢？”這是我的布鞋嗎？”看見(jiàn)我就煩惱了。這怎么洗，怎么才能洗干凈？媽媽告訴我要用洗衣粉來(lái)洗。我就找來(lái)了盆和刷子，還有洗衣粉，開(kāi)始賣力的刷，但怎么都刷不干凈，一會(huì)兒水濺出去了，一會(huì)兒洗衣粉又灑了，一會(huì)兒臟水濺到褲腳上了。哎，怎么都刷不好，就又開(kāi)始煩了，媽媽過(guò)來(lái)幫我刷了幾下，一刷就干凈了。我學(xué)著媽媽的樣子刷了幾下，嘿，真管用。大約半個(gè)小時(shí)后，一雙天藍(lán)色的'布鞋洗干凈了。再看看水盆，里面的水又黑又濁，但是我很開(kāi)心，總算洗干凈了。我便趕快把它晾在陽(yáng)臺(tái)上。呼，終于做完了，我一邊想一邊坐在沙發(fā)上，可這時(shí)媽媽又說(shuō)放在陰涼處。不然，鞋子會(huì)變黃，我煩惱地又把鞋放在陰涼處。
生活中各種瑣事會(huì)讓你煩惱。其實(shí)，不要煩惱，心平氣和去做一件事終會(huì)做好，不要煩惱，心情會(huì)好。
六年級(jí)日記 篇4
媽媽為我報(bào)了一個(gè)社區(qū)組織的活動(dòng)，去歐尚超市當(dāng)一名小小售貨員。
10：30我們來(lái)到歐尚，已經(jīng)有很多小朋友等在那里了，11：00的時(shí)候超市工作人員給我們派發(fā)了小馬夾，告訴我們賣哪些商品，怎么賣。每個(gè)人發(fā)了紙和筆記下賣的商品以及價(jià)格，最后進(jìn)行評(píng)比看誰(shuí)賣的多。
比賽正式開(kāi)始了，我首先選定了一個(gè)在看奶粉的阿姨，徑直走到她的身邊問(wèn)道：“阿姨想買(mǎi)奶粉嗎？”阿姨看了我一眼說(shuō)："我看看。"我也不說(shuō)話就跟在她的后面，只在心里想：“快買(mǎi)呀，我還要找別的顧客呢。”過(guò)了一會(huì)兒那個(gè)阿姨什么都沒(méi)買(mǎi)就推著購(gòu)物車走了。我懊惱及了。但又沒(méi)有辦法。第一單失敗了。
我不甘心，轉(zhuǎn)向別的顧客在文具柜遇到一對(duì)母女在買(mǎi)書(shū)趕緊湊上去說(shuō)：“阿姨要買(mǎi)書(shū)嗎？現(xiàn)在打折哦，只有5塊�！保骸斑@本好看，阿姨，你選這本吧�！蔽肄D(zhuǎn)頭一看來(lái)一個(gè)搶生意的，我和他理論，他卻說(shuō)看阿姨選誰(shuí)推薦的'書(shū)，就算誰(shuí)的。最終阿姨選擇了他推薦的書(shū)。我的第二單又失敗了。我找到媽媽說(shuō)：“我不想賣了。”媽媽安慰我說(shuō)：“重在參與，再試試，賣東西要有點(diǎn)技巧，首先嘴要甜，其次要向那些停下來(lái)選擇商品的人推薦�！边@是我看見(jiàn)一個(gè)大哥哥帶著一個(gè)小妹妹在看玩具，便迫不及待的趕了過(guò)去：“好可愛(ài)的小妹妹，想買(mǎi)玩具嗎？看這款最適合你這樣漂亮的小朋友玩了�！毙∶妹觅I(mǎi)了我的推薦的玩具。我高興的看向媽媽，媽媽向我豎起大拇指。我開(kāi)心的找下一位顧客。雖然我沒(méi)有得到獎(jiǎng)，但我卻明白了做什么都不是那么容易的。
六年級(jí)日記 篇5
轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了。幾個(gè)月前，我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的神秘感，躊躇滿志地來(lái)到出國(guó)留學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)班級(jí)教師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺(jué)得這次頂崗實(shí)習(xí)之行我沒(méi)有白來(lái)，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。我們?cè)诖髮W(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí)，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐。 回顧這段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時(shí)覺(jué)得我們沒(méi)有主課班級(jí)教師那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽陙?lái)美術(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。
美術(shù) ，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫(huà)畫(huà)，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的，每天當(dāng)我們一睜開(kāi)眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計(jì)，人們服裝的打扮設(shè)計(jì)，大自然的顏色，書(shū)藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù)，很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫(huà)幾個(gè)人，畫(huà)幾只動(dòng)物，涂涂顏色就行了，其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累，就會(huì)以致于一見(jiàn)上美術(shù)課就頭痛，甚至在美術(shù)課無(wú)聊地打發(fā)著時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后，我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，又能激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作能力，實(shí)習(xí)期，我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)三個(gè)班級(jí)、三年級(jí)一個(gè)班級(jí)、四年級(jí)一個(gè)班級(jí)、五年級(jí)一個(gè)班級(jí)和六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，各個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求班級(jí)教師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，通過(guò)指導(dǎo)班級(jí)教師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)班級(jí)教師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)班級(jí)教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。
美術(shù)這門(mén)學(xué)科是一門(mén)激勵(lì)人興奮的學(xué)科，沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋；沒(méi)有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋；也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋；更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)，它通過(guò)想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。
羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界�！北睅煼洞髮W(xué)的楊景芝教授曾說(shuō)過(guò)：“兒童時(shí)期的繪畫(huà)活動(dòng)是他們進(jìn)行的游戲，也是用來(lái)進(jìn)行交流、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具�！泵鎸�(duì)低年級(jí)孩子，這時(shí)候的美術(shù)課對(duì)于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程該如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的問(wèn)題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂(lè)趣。千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞，學(xué)生對(duì)于只要是能走出教室的.課堂都十分興奮，比如音樂(lè)課，體育課，計(jì)算機(jī)課等，因此我想，如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛，是否課堂效果會(huì)更理想呢？于是在《大嘴巴》這一課中，我請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性；接著，我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開(kāi)尋找答案，這就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動(dòng)有趣，也趁機(jī)讓他們?cè)诳鞓?lè)中完成作業(yè)。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開(kāi)始期待下一堂的美術(shù)課了。
“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。 濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng)，除了書(shū)本外知識(shí)外，他們更想了解的是課外知識(shí)，對(duì)于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個(gè)特性，在課堂中，我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識(shí)，讓他們了解更多的知識(shí)層面，使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過(guò)于沉悶，在第五冊(cè)的《鳥(niǎo)之王》中，由于中年級(jí)孩子受年齡的限制，所認(rèn)識(shí)的僅止于生活中常見(jiàn)的幾種鳥(niǎo)，其實(shí)神鳥(niǎo)的形象與現(xiàn)實(shí)生活中的鳥(niǎo)有許多不同，也為了讓學(xué)生生動(dòng)地畫(huà)出神鳥(niǎo)的形象，我搜索了各個(gè)藝術(shù)家創(chuàng)造出的神鳥(niǎo)形象，將其形象展示于學(xué)生欣賞，并配上解說(shuō)，一下激發(fā)了他們的興趣，整個(gè)課堂的積極性便調(diào)動(dòng)了起來(lái)。但是雖然如此，電腦多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用也要有分寸，它不能包含美術(shù)教學(xué)的全部，因?yàn)槲覀冎烂佬g(shù)課包括的內(nèi)容很多，如：手工制作、寫(xiě)生繪畫(huà)、欣賞等等，這些電腦都代替不了，我們更不能因?yàn)槎嗝襟w而忽視了學(xué)生基本功的訓(xùn)練。因此，我們作為美術(shù)班級(jí)教師應(yīng)該正確地利用電腦多媒體，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓電腦多媒體為我們的教學(xué)服務(wù)，從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量。巧設(shè)游戲，情境教學(xué)。對(duì)于小學(xué)的孩子，游戲?qū)λ麄兊挠绊懥κ菢O大的，游戲是一種能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動(dòng)，所以游戲是幼兒美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的重要形式，我們應(yīng)當(dāng)充分地利用游戲，為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造提供條件，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。從兒童的生理發(fā)展及心理發(fā)展的規(guī)律來(lái)看，小學(xué)生的注意仍是以無(wú)意注意為主的，特別是低年級(jí)，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中。游戲教學(xué)順應(yīng)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律，使孩子在玩中得知，樂(lè)中求真。在第五冊(cè)的《卡通大亮相》一課中，我首先告訴孩子，森林里有一個(gè)大聚會(huì)，請(qǐng)全體的卡通動(dòng)物、人物去參加，并擺出了各種卡通形象的特有動(dòng)作，告訴他們有這些動(dòng)物都去參加了，讓孩子想象除了班級(jí)教師剛才說(shuō)的那些小動(dòng)物外還有哪些動(dòng)物也去參加了，孩子們基本都玩過(guò)模仿的游戲，他們熟悉許多卡通形象，并且能形象的模仿各種卡通人物。最后，選出各種各樣的小動(dòng)物在講臺(tái)上演出了一個(gè)卡通劇，最終一堂課便以卡通劇收?qǐng)�，給這堂課畫(huà)上完美句號(hào)，孩子們?cè)谕鏄?lè)的同時(shí)也完成了今天的課堂內(nèi)容。
生生互動(dòng)，開(kāi)放課堂。四新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的主人，課堂上應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，這不只是說(shuō)課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間自由創(chuàng)作，更多的應(yīng)該是在教師啟發(fā)引導(dǎo)時(shí)學(xué)生充分自由地表達(dá)觀點(diǎn)，抒發(fā)創(chuàng)作欲望，但課堂上時(shí)間有限，師生的交流往往只能停留在小面積學(xué)生上，而美術(shù)的創(chuàng)作往往需要?jiǎng)?chuàng)作者有比較強(qiáng)烈的表達(dá)，交流和個(gè)性展現(xiàn)的欲望，特別是中低年級(jí)的孩子�；�(dòng)的美術(shù)課堂教學(xué)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等方式，將不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。這樣的方式，我們何樂(lè)而不為呢？心理學(xué)家蓋茲說(shuō)過(guò)：沒(méi)有什么東西比成功更能增強(qiáng)滿足的感覺(jué)；也沒(méi)有什么東西比讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使每個(gè)學(xué)生都不斷地享受成功的愉悅，進(jìn)而強(qiáng)化、鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣。
新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因?yàn)樵谡麄�(gè)人類社會(huì)歷史中，美術(shù)本來(lái)就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作 互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。
六年級(jí)日記 篇6
春節(jié)快要來(lái)了，我們一家三口來(lái)到超市買(mǎi)年貨。
我們先去了兩家超市，然后便來(lái)到了學(xué)校旁邊的華潤(rùn)蘇果，一進(jìn)超市，我的心不禁一顫：呀!只見(jiàn)店內(nèi)張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，賀年的音樂(lè)聲此起彼伏，柜臺(tái)上的商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，采購(gòu)年貨的人來(lái)人往，絡(luò)繹不絕，手上都有一輛手推車，大家都沉浸在一種喜悅的氣氛之中。
我們也推著一輛手推車，看見(jiàn)了一個(gè)阿姨，她正在說(shuō)：“這個(gè)東西怎么樣?送人怎么樣?價(jià)格合適嗎?”導(dǎo)購(gòu)耐心的幫他解答著。
我們便來(lái)到了買(mǎi)對(duì)聯(lián)的.貨架幫奶奶的大門(mén)也挑選了對(duì)聯(lián)，媽媽又拿著一個(gè)雞的圖案對(duì)我說(shuō)：“兒子，你看這個(gè)怎么樣?”我總是漫不經(jīng)心地回答說(shuō)：“隨便!”最后選定的時(shí)候，媽媽說(shuō)今年是你的本命年，為你選一只大公雞!
之后，我們還買(mǎi)了一大箱酒，一大盒餅干，一袋桂圓。到家時(shí)，我們已經(jīng)累得氣喘吁吁了，但是還是喜上眉梢，期待著明年過(guò)年再跟爸媽一起去超市采購(gòu)年貨。
六年級(jí)日記 篇7
今天是除夕，這一天是20xx年和20xx年之間的跨越。
在今天，我非常的高興，因?yàn)榻裉煳铱梢苑疟夼�，吃餃子，平常我是很難遲到的。爸爸媽媽又給我買(mǎi)了許多鞭炮，有竄天猴、電閃炮和850發(fā)的彩色管。聽(tīng)爸爸說(shuō)，它的彩色管是專門(mén)為我買(mǎi)的`，據(jù)說(shuō)一管80發(fā)，手拿就行。我現(xiàn)在，看到外面已經(jīng)是滿天的煙花了，有的是震耳欲聾的開(kāi)天雷，有的是五顏六色的小炮球，還有的是已經(jīng)在控制炸開(kāi)花的煙花，非常的好看，整個(gè)天空像布滿了花朵一樣，五顏六色。
今天的餃子更是好，我和大家包餃子的時(shí)候，非常的高興，我本來(lái)不會(huì)包餃子，但是為了過(guò)年嘛，為的不是餃子的形狀，而是為了合家團(tuán)圓；我報(bào)的餃子細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，更本站不起來(lái)，和姥姥姥爺包的相比，我的餃子可長(zhǎng)多了，并且有的都流出了油，姥姥說(shuō)：“這是幸福的流出了油�！甭�(tīng)姥爺說(shuō)，他在一個(gè)餃子里放上了一枚硬幣，說(shuō)只要那個(gè)人吃到了帶硬幣的餃子，就可以吉祥如意，不過(guò)還是不要把那枚硬幣吃進(jìn)去。
再見(jiàn)20xx，迎接20xx。這個(gè)詞語(yǔ)已經(jīng)清晰的出現(xiàn)在了電視上。當(dāng)然，我們也要一樣，把壞的事情忘去吧，讓我們留下好的事情，一起歡樂(lè)！
六年級(jí)日記 篇8
我很幸福，我一出生，就在一個(gè)充滿和諧的大家庭里，爸媽都很愛(ài)我，他們也不吵架，所以，我一出生就很幸福。
我有幾件大好幸福的事，有一次，我跟爸爸在跑步機(jī)上跑步，一會(huì)輪到我，一回輪到他，我們跑得滿身都是汗，特別熱，爸爸說(shuō)：“越熱越好，把身體里的病毒都排出來(lái)了，我?guī)闳ズ纫槐煤鹊臇|西，讓你成為世上最幸福的人。”于是，爸爸帶我來(lái)到了冰箱前，拿了兩杯冰牛奶出來(lái)，爸爸說(shuō)：“我們每人一瓶吧�！蔽野驯Ｄ痰钠可w揭開(kāi)，咕嘟咕嘟的喝了起來(lái)，哇！太好喝了，這是因?yàn)樘貏e熱的時(shí)候喝一口涼的，有一種清涼的感覺(jué)，所以感到好喝，這時(shí)我覺(jué)得我是世界上最幸福的人。
還有一次，我出去旅游，在賓館里，我們開(kāi)著空調(diào)，我躺在床上，打著游戲機(jī)，突然，我腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭：要是沒(méi)有錢(qián)的人，還住得起賓館嗎？還能躺在床上，打著游戲機(jī)嗎？還能在空調(diào)房里吹空調(diào)嗎？最后只有一個(gè)答案——no（意思是不可能）那些不努力的'人，就沒(méi)有錢(qián)了，所以只能日日夜夜的躺在大街上，穿梭在車流中，向任何人要錢(qián)，要飯，那樣該會(huì)多可怕呀，所以，我要好好努力，不能當(dāng)乞丐。這時(shí)，我突然感覺(jué)到了我是世上最幸福的人。
幸福，這就是真正的幸福，原來(lái)幸福一直在陪伴我成長(zhǎng)��！
六年級(jí)日記 篇9
人生是一部漫長(zhǎng)的電影，它令人歡樂(lè)，令人憂傷，令人回味；它使人明白人生哲理，它使人領(lǐng)悟生活的波折，它讓人看清世上的人情世故在這無(wú)數(shù)精彩的鏡頭中，有一個(gè)小鏡頭激勵(lì)著我，讓我在學(xué)習(xí)上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
“考試開(kāi)始！”老師一聲令下，“刷刷刷---”同學(xué)們的筆尖在試卷上沙沙作響，教室里真安靜，連同學(xué)們的呼吸聲都聽(tīng)得清清楚楚。我信心十足地將答案快速寫(xiě)在考卷上，三下五除二就將試卷上的空白填得滿滿當(dāng)當(dāng)，我放下筆，深吸了一口氣，伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，便無(wú)所事事，一會(huì)兒趴在桌上，一會(huì)兒耍弄鉛筆，一會(huì)兒望著屋頂發(fā)呆過(guò)了好久，周圍的同學(xué)似乎都做完了，但為什么他們卻還在埋頭苦干呢？原來(lái)，他們都在檢查，看：坐我前面的那個(gè)同學(xué)，左手穩(wěn)住卷子，右手在草稿紙上算了又算，寫(xiě)了又寫(xiě)，似乎永遠(yuǎn)不知道累。我心里暗忖：我才不需要檢查呢！這次的卷子這么簡(jiǎn)單，我不檢查，也一定可以名列前茅！
“考試結(jié)束！”老師高聲宣布。同學(xué)們一個(gè)個(gè)放下手中的筆，如釋重負(fù)。老師一走，同學(xué)們立刻議論紛紛，有的三五一群，討論得熱火朝天；有的兩個(gè)一對(duì)，仔細(xì)分析著難題；有的獨(dú)自一人，翻閱答案。而我，坐在座位上，冷眼望著這一切，滿不在乎而又信心滿滿地等待著好成績(jī)降臨。
第二天上課，老師抱著一摞厚厚的卷子，神情嚴(yán)肅地快步走進(jìn)教室。同學(xué)們立刻在下面竊竊私語(yǔ)起來(lái)，“咳咳！”老師的聲音鎮(zhèn)住了眾說(shuō)紛紜的同學(xué)們。我堅(jiān)信自己考差了的一定是別人！我的臉上露出了輕松的笑容。宣布成績(jī)的時(shí)刻到了，那些認(rèn)真檢查過(guò)的人，一個(gè)個(gè)都取得了優(yōu)異的成績(jī)，“XX（我的'名字）同學(xué)，80分！”老師話音剛落，我立刻怔住了，像從彩虹之巔墜入了無(wú)底深淵，我的心像冰塊一樣碎了一地，我目光呆滯地從老師手中接過(guò)試卷，試卷上那顯眼的分?jǐn)?shù)像晴天霹靂一樣擊中我的內(nèi)心最薄弱的地方。下課后，我失落地趴在桌上，看著其他同學(xué)開(kāi)心的笑臉，都仿佛是在譏笑我，我頓時(shí)感到好后悔，后悔沒(méi)有認(rèn)真檢查，后悔太驕傲自滿
我悻悻然走在回家的小路上，周圍的景物都仿佛在蔑視我，嘲笑我。凄涼的秋風(fēng)卷落樹(shù)上枯黃的樹(shù)葉，卷起地上零零碎碎的落葉，襲過(guò)臉龐，卻感覺(jué)如寒風(fēng)般刺骨。我心里想到：哎！如果我考試之中仔細(xì)答題，考試完后認(rèn)真檢查，也許結(jié)果就不會(huì)如此，如果我不這么驕傲，不這么自滿，也許我會(huì)更好地學(xué)習(xí)。我下定決心：我一定要努力，我一定要更勤奮，我一定要超越自己，我一定會(huì)改變?cè)瓉?lái)的自己，把自己打造成一個(gè)更完美的人！
這件小事激勵(lì)著我，讓我在我的學(xué)習(xí)道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！激勵(lì)著我，讓自己更加完美！
六年級(jí):董文杰
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