實(shí)用的小學(xué)生作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
從一年級(jí)的天真小孩，到六年級(jí)的懂事女孩，經(jīng)過(guò)了六年時(shí)間，現(xiàn)在就快畢業(yè)了，心中又難過(guò)又開(kāi)心，我舍不得離開(kāi)老師、同學(xué)，還有這所學(xué)校。
我最尊敬的老師是我們班主任郭老師，她長(zhǎng)得很高，有著一雙明亮的眼睛，鼻梁上還有一副眼鏡，臉上的皺紋，我知道那是教同學(xué)們的過(guò)程中勞累留下的痕跡。郭老師每天都很忙，她要管理班中的大小事務(wù)，晚上要備課，白天和還要辛辛苦苦地為我們講課……而同學(xué)們有時(shí)會(huì)惹老師生氣，那時(shí)候年紀(jì)小，是我們不懂事，現(xiàn)在懂得了應(yīng)該尊師重道。我特別喜歡老師笑，因?yàn)槔蠋熜ζ饋?lái)非常好看。
我有兩個(gè)好朋友，一個(gè)叫李羽彤，另一個(gè)叫范佩佩，不過(guò)我總叫她范佩。李羽彤有一頭長(zhǎng)發(fā)，上學(xué)時(shí)不是扎馬尾，就是卷起來(lái)，她比我小一歲，大約比我矮一厘米。她非常熱心，如果看到有人摔倒，她都會(huì)幫忙扶起來(lái)。范佩有一頭非常卷的頭發(fā)，每次扎馬的尾，就像兔子的`尾巴一樣。她也比我小一歲，但她比我矮大約四厘米呢！她非常愛(ài)看書，有時(shí)我還開(kāi)玩笑說(shuō)她是“書呆子”，她就非常生氣。我沒(méi)看過(guò)的書她都看過(guò)，比如《上下兩千年》、《海底兩萬(wàn)里》等，所以才稱她為“書呆子”嘛！這就是我最好的兩個(gè)朋友。
我們經(jīng)常在學(xué)校中的大柳樹(shù)下玩，比如：捉迷藏、跳繩、跳皮筋……晴天在柳樹(shù)下面玩，雨天就在走廊里觀賞，刮風(fēng)時(shí)站在門口兒看柳樹(shù)，我就會(huì)很開(kāi)心，把煩惱都忘記了，因?yàn)榱鴺?shù)被風(fēng)吹得好像在生氣的說(shuō)：“不許吹了，我的頭發(fā)都被吹亂了�！�
我舍不得老師、同學(xué)，還有那棵大柳樹(shù)，校園中的一草一木，我都舍不得。
小學(xué)生作文 篇2
今天，是五年級(jí)第一次寫日記，值得紀(jì)念。
翻開(kāi)已落下灰塵的本子，打開(kāi)記憶的心扉，回憶以前泉江小學(xué)那些快樂(lè)無(wú)憂的美好時(shí)光如同一把沙從我手里漏過(guò)。懷念以往，如同在記憶的'海洋里尋找那些浪花的痕跡。固執(zhí)的找下去，卻觸碰到了現(xiàn)在的礁石。船擱了淺，我站在孤獨(dú)的島上，毫無(wú)人煙，未免有些落寞。我等待著漲潮，好駛離那片不毛之地。再次揚(yáng)帆，看見(jiàn)平靜的海洋，雖然平靜但風(fēng)平浪靜并非好處，波濤洶涌卻無(wú)生命之憂�；貞浿蚁肟�。時(shí)間如白駒過(guò)隙，以往的痛楚，在腦海里化為積雨。
風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，使我偏離了“過(guò)去”之海，來(lái)到了“現(xiàn)在"大洋。大洋里，到處都是礁石，是有痛苦構(gòu)成的。同學(xué)的惡語(yǔ)中傷，找茬，是主要部分�？吹搅嗣芗慕甘�，我哭了。哭過(guò)之后，我的心了平靜了許多，礁石少了一片。我已明白別妄想改變過(guò)去，要駛過(guò)現(xiàn)在，面對(duì)未來(lái)！
小學(xué)生作文 篇3
今天是星期六，我去學(xué)舞蹈。
到了舞蹈大廳，老師給我們示范 了一些動(dòng)作，一會(huì)兒我就全掌握了，可有些同學(xué)怎么也學(xué)不會(huì)，老師就讓我們找到自己的搭檔，讓其中的一位教另一位。 我找到我的搭檔——一個(gè)比較靦腆的小男孩，開(kāi)始教他。我先給他了一些做好這些動(dòng)作的要領(lǐng)，又給他示范了一遍，然后讓他試著做一做�？伤庇檬置约旱�'頭，笑著不肯 做。我想：他肯定是擔(dān)心自己做不好，讓老師和同學(xué)們笑話。于是，就對(duì)他說(shuō)：“我們到另一個(gè)地方去臉，好不好？”他很高興的同意了。
一會(huì)兒，他就把老師教的那些不會(huì)的動(dòng)作全學(xué)會(huì)了。我讓他做給老師看一看，可他還是不好意思。我說(shuō)：“你已經(jīng)把這些動(dòng)作做得很好了，要相信自己�！八�(tīng)了，就把老師教的一一做了出來(lái)，老師微笑著直點(diǎn)頭：”你們兩個(gè)互相幫助，共同進(jìn)步，值得大家學(xué)習(xí)。孫佳琪這小舞蹈老師當(dāng)?shù)每烧娌诲e(cuò)�！�
小學(xué)生作文 篇4
在茂密的森林里有一棵老槐樹(shù)，樹(shù)上纏著一根葡萄藤。有一天，小松鼠和小熊來(lái)到這棵老槐樹(shù)下，看見(jiàn)了樹(shù)上的葡萄，饞得直流口水。小松鼠“噌”“噌”“噌”，三兩下就爬上了樹(shù)，摘了葡萄美美地吃了起來(lái)。
小熊看著也很想吃，就對(duì)小松鼠說(shuō)：“小松鼠，請(qǐng)給我一個(gè)葡萄，好嗎？”小松鼠說(shuō)：“我才不給你呢，要吃自己上來(lái)摘。”小熊很難過(guò)。這時(shí)飛來(lái)一只小鳥(niǎo)，對(duì)小熊說(shuō)：“我來(lái)幫你摘葡萄吧�！毙▲B(niǎo)說(shuō)著把摘好的葡萄送給了小熊，小熊對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“謝謝你！”小鳥(niǎo)說(shuō)：“不用謝，好朋友就應(yīng)該互相幫助的.�！彼墒舐�(tīng)了小鳥(niǎo)的話慚愧地低下了頭。
從此，三個(gè)人成為了好朋友。
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